Triannisa Rahmawati, 2014 Profil miskonsepsi siswa sma pada materi hidrokarbon menggunakan tes diagnostik pilihan
ganda dua tingkat
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui profil miskonsepsi siswa di tiga kluster SMA yang berbeda pada materi hidrokarbon.
E. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini antara lain: Bagi guru:
1. Guru memiliki informasi miskonsepsi secara lebih spesifik pada materi
hidrokarbon untuk dirujuk sebagai strategi dalam mengajar. 2.
Guru memiliki alternatif melakukan penilaian hasil belajar untuk menganalisis miskonsepsi siswa.
Bagi peneliti lain: Dapat dijadikan sumber informasi untuk melakukan penelitian
miskonsepsi terhadap materi lain secara lebih mendalam.
F. Organisasi Penulisan
Skripsi ini terdiri dari lima bab. Bab I berisi tentang pendahuluan, meliputi: latar belakang, identifikasi masalah, rumusan masalah, tujuan
penelitian, manfaat penelitian, dan struktur organisasi penulisan. Bab II berisi tentang tinjauan pustaka, meliputi: alat ukur hasil belajar, alat tes diagnostik
untuk mengevaluasi miskonsepsi siswa, dan deskripsi uraian materi hidrokarbon. Bab III berisi tentang metodologi penelitian, meliputi: metode
dan desain penelitian, populasi dan sampel, definisi operasional, instrumen penelitian, prosedur penelitian, teknik pengumpulan data dan analisis data.
Bab IV berisi tentang hasil penelitian dan pembahasan, meliputi: hasil penelitian, dan pembahasan hasil analisis data. Bab V berisi tentang simpulan
dan saran.
Triannisa Rahmawati, 2014 Profil miskonsepsi siswa sma pada materi hidrokarbon menggunakan tes diagnostik pilihan
ganda dua tingkat
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Penelitian ini dilakukan menggunakan metode deskriptif, yaitu peneliti menggambarkan dan memaparkan hasil penelitian yang diperoleh secara
deskriptif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan dengan memberikan data berdasarkan kondisi subjek yang dijadikan penelitian apa
adanya, sehingga pada pelaksanaannya peneliti tidak memberikan perlakuan khusus dan tidak melakukan modifikasi terhadap sampel yang dijadikan
subjek penelitian. Oleh karena itu dalam penelitian deskriptif disajikan suatu gambaran secara terperinci mengenai masalah yang menjadi objek penelitian,
dan dalam penelitian ini satu gambaran terperinci tersebut berupa profil miskonsepsi siswa pada materi hidrokarbon. Penelitian ini meliputi
pengumpulan data, menganalisis data, menginterprestasi data, dan diakhiri dengan sebuah kesimpulan yang mengacu pada penganalisisan data tersebut.
Desain penelitian disusun untuk memberikan gambaran mengenai alur penelitian yang dilakukan peneliti dari awal hingga akhir, sehingga penelitian
yang dilakukan sesuai dengan sistematika yang seharusnya. Desain penelitian dilakukan dengan tujuan untuk dapat menjawab pertanyaan penelitian. Desain
penelitian yang dilakukan pada penelitian ini ditunjukkan pada gambar 3.1.
B. Populasi dan Sampel
Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI di tiga kluster Sekolah Menengah Atas Negeri yang berada di kota Bandung dengan sampel
penelitian adalah siswa SMA kelas XI yang telah mempelajari materi hidrokarbon. Sampel yang diambil dari masing-masing kluster sekolah adalah
sebanyak dua kelas, pemilihan kelas ini dilakukan secara acak, sehingga
