BAB IV METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini, menggunakan desain penelitian deskrptif korelasional dengan pendekatan cross sectional.
B. Populasi dan Sampel 1. Populasi
Populasi dalam penelitian adalah setiap subjek yang memenuhi kriteria yang telah ditetapkan Nursalam. 2003 hlm.89. Pada penelitian ini populasi
yang digunakan adalah seluruh siswi kelas 6 SD Al-Azhar Medan sebanyak 41 orang.
2. Sampel
Sampel adalah sebagian yang diambil dari keseluruhan objek yang diteliti dan dianggap mewakili seluruh objek yang diteliti dan dianggap mewakili
seluruh populasi Notoatmodjo,2005,hlm.79. Yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah siswi kelas 6 SD Al-Azhar Medan. Penelitian ini adalah
menggunakan Total sampling yaitu keseluruhan jumlah populasi dijadikan sampel penelitian dengan kriteria yang telah ditentukan yaitu siswi kelas 6 SD
AL-Azhar Medan yang belum mendapat menstruasi pertama sehat jasmani dan rohani, dan bersedia menjadi responden penelitian.
Universitas Sumatera Utara
C. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SD AL-Azhar Medan. Adapun alasan pemilihan tempat karena mudah bagi peneliti untuk menjangkau tempat penelitian dan yang
menyangkut hubungan pengetahuan remaja putri terhadap kesiapan dalam menghadapi menarche belum pernah dilakukan.
D. Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan pada bulan Februari sampai dengan April 2010.
E. Etika Penelitian
Penelitian ini dilakukan setelah peneliti mendapat persetujuan dari institusi pendidikan yaitu Program Studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan USU dan
izin kepala Sekolah SD AL-Azhar Medan. Dalam penelitian ini terdapat beberapa hal yang berkaitan dengan permasalahan etik, yaitu ; memberikan penjelasan kepada calon
responden tentang tujuan dan prosedur pelaksanaan penelitian. Apabila calon responden bersedia, maka calon responden dipersilahkan untuk menandatangani informed consent.
Tetapi jika calon responden tidak bersedia, maka calon responden berhak untuk menolak dan mengundurkan diri. Responden juga berhak mengundurkan diri selama proses
pengumpulan data berlangsung. Kerahasiaan catatan mengenai data responden dijaga dengan cara tidak menuliskan nama responden pada instrumen penelitian, tetapi
menggunakan inisial. Data-data yang diperoleh dari responden juga hanya digunakan untuk kepentingan penelitian.
Universitas Sumatera Utara
F. Instrumen Penelitian 1. Kuesioner penelitian
Dalam penelitian ini menggunakan alat pengumpulan data yang didapat dari data primer yaitu : data yang didapat dari penyebaran kuesioner yang
berbentuk pertanyaan Multiple Choice. Selain data primer peneliti juga menggunakan data sekunder yaitu diperoleh peneliti dari daftar laporan Siswa-
siswi di SD AL-Azhar Medan. Untuk memperoleh informasi dari responden, peneliti menggunakan alat pengumpulan data berupa kuesioner yang disusun
sendiri oleh peneliti dengan berpedoman pada konsep dan tinjauan pustaka. Pada bagian awal instrumen penelitian berisi tentang data demografi.
Kuesioner kedua dalam penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data untuk mengetahui pengetahuan mengenai menstruasi pada
remaja putri. Pengetahuan yang peneliti ukur hanya sampai tingkat pengetahuan yang paling rendah yaitu tahap ’tahu’ know. kuesioner pengetahuan ini terdiri
dari 15 pertanyaan tentang pengetahuan. Dilakukan penyekoran dengan kriteria penyekoran dengan menggunakan skala Guttman yang menyediakan 2 alternatif
jawaban, yaitu : a bila bentuk pertanyaan Positif jawabannya ”Ya” maka skor dari pertanyaan itu 1, namun jika jawabannya ”Tidak” skor pertanyaan itu 0. b
Bila bentuk pertanyaan Negatif jawabannya ”Ya” maka skor dari pertanyaan itu 0, namun jika jawabannya ”Tidak” maka skor dari pertanyaan itu 1. Untuk
mendapatkan kriteria digunakan perhitungan berikut : a.
Menentukan skor terbesar dan terkecil Skor terbesar
: 15 Skor terkecil
: 0
Universitas Sumatera Utara
b. Menentukan nilai rentangan R
Rentang = Skor terbesar – Skor tekecil = 15-0
= 15 c.
Menentukan nilai panjang kelas i
kelas banyaknya
R Rentang
i kelas
Panjang =
2 15
=
= 7,5 d.
Menentukan skor kategori Baik
: 8 sampai 15 Tidak baik
: 0 sampai 7 Kuesioner ketiga adalah kuesioner yang digunakan untuk mengetahui
kesiapan remaja putri dalam menghadapi menstruasi pertama terdiri dari 10 pertanyaan. Untuk menilai kesiapan siswi dalam menghadapi menarche diukur
dari setiap siswi yang dijadikan sampel dilakukan dengan cara mengisi kuesioner dengan menggunakan skala likert yang menggunakan empat kategori untuk
setiap pernyataan sebagai berikut: a Bila bentuk pernyataan “Positif” , alternatif jawaban: sangat siap SS skornya 4, siap S skornya 3, tidak siap TS skornya
2, sangat tidak siap STS skornya 1. b Bila bentuk pernyataan “Negatif”, alternatif jawaban: sangat siap SS skornya 1, siap S skornya 2, tidak siap TS
skornya 3, sangat tidak siap STS skornya 4. Selanjutnya variabel kesiapan remaja putri dalam menghadapai menstruasi pertama ini di interprestasikan
dengan menggunakan skor, yaitu:
Universitas Sumatera Utara
a. Menentukan skor terbesar dan terkecil
Skor terbesar : 40
Skor terkecil : 10
b. Menentukan nilai rentangan R
Rentang = Skor terbesar – Skor tekecil = 40-10
= 30 c.
Menentukan nilai panjang kelas i
kelas banyaknya
R Rentang
i kelas
Panjang =
2 30
=
= 15 d.
Menentukan skor kategori Positif
: Apabila jawaban responden lebih dari 15 Negatif
: Apabila jawaban responden kurang dari 15
G. Uji Validitas dan Reliabilitas 1. Uji Validitas
Kategori