38 b Kombinasi warna monokromatis yaitu perpaduan dari satu warna tetapi
berbeda tingkatannya, misalnya : biru dengan biru biru muda, merah tua dengan merah muda
c Kombinasi warna komplemen pelengkap d Terdiri dari dua warna yang letaknya bersebrangan dalam satu lingkar warna.
Contoh biru dengan jingga, ungu dengan kuning, hijau dengan merah dll e Kombinasi warna segitiga, terdiri dari tiga warna yang jaraknya sama di dalam
lingkar warna. Contoh : merah, biru dan kuning Berdasarkan beberapa pengertian yang telah dijelaskan sebelumnya maka
disimpulkan bahwa Warna adalah adalah spektrum tertentu yang terdapat di dalam suatu cahaya sempurna berwarna putih yang ditangkap oleh mata dan
merupakan sumber kehidupan keduniawian yang memberikan rasa keindahan Pernyataan diatas menyimpulkan bahwa unsur unsur desain dalam desain
busana ada tujuh 7 diantaranya garis, arah, ukuran, bentuk, tekstur, nilai gelap terang dan warna.
B. Kajian Penelitian yang relevan
Penelitian dilakukan oleh Andy Sudarmaji 2015 yaitu mengenai Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Lectora Inspire untuk Mata
Pelajaran Sistem Ac Di smk negeri 2 klaten. Hasil penelitian yang dari ahli materi mendapatkan rerata skor sebesar 3,8 dalam kategori sangat layak, penilaian dari
ahli media mendapatkan rerata skor sebesar 3,4 dalam kategori layak. Hasil penilaian dari uji coba produk mendapatkan rerata skor sebesar 3,0 dalam
kategori layak, dari uji coba pemakaian mendapatkan rerata skor sebesar 3,4 dalam kategori layak. Sehingga disimpulkan bahwa media pembelajaran sistem
39 AC dengan basis aplikasi Lectora Inspire layak digunakan sebagai media
pembelajaran. Penelitian yang dilakukan oleh Heri Maria Zulfiati 2014 dengan judul
“Pengaruh Pembelajaran IPS Berbasis ICT Information And Communication Technology dengan Aplikasi Lectora Inspire Dalam Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa”. Hasil dari penelitian adalah 1 hasil belajar siswa dengan menggunakan ICT aplikasi Lectora Inspire lebih tinggi daripada menggunakan buku teks t =
9,226 dan p= 0,0 04 α= 0,05, 2 minat belajar siswa menggunakan ICT dengan
aplikasi Lectora Inspire lebih tinggi dari pada menggunakan buku teks t= 7,098 dan p= 0,001 α= 0,05 .
Hasil penelitian oleh Akbar Ramadhan 2014 dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif Lectora Inspire Pada
Mata Pelajaran Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Jombang” menunjukkan bahwa hasil penelitian pengembangan media yang telah divalidasi media yang
dikembangkan dikategorikan sangat baik dengan hasil rating rata-rata 84. Respon siswa pada keseluruhan aspek didalam media pembelajaran dinyatakan
sangat baik dengan rata-rata sebesar 86,19. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Penelitian yang dilakukan oleh Imam Mustholiq MS, Sukir dan Ariadie Chandra N 2007 dengan judul
“Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia Pada Mata Pelajaran Kuliah Dasar Listrik “ menunjukkan bahwa hasil
pengembangan media interaktif berbasis multimedia mata pelajaran kuliah Dasar Listrik mempunyai unjuk kerja yang baik, yang menunjukkan skor rata=rata
penilaian yang diberikan oleh ahli media , ahli materi dan mahasiswa terhadap
40 unjuk kerja hasil pengambangan interaktif tersebut adalah 3,18 atau secara
presentase sebesar 79,71. Penelitian yang dilakukan oleh Muhammad Munir 2014 dengan judul
“Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Kompetensi Dasar Register Berbasis Inkuri Terbimbing “ menunjukkan bahwa hasil unjuk kerja dari media
interaktif komponen dasar register berdasarkan hasil black box testing, menunjukkan fungsi-fungsi navigasi dan tombol berjalan baik 100.
41
Tabel.2 Kajian Penelitian yang relevan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan menujukkan bahwa, penggunaan
media power point berbasis lectora layak digunakan untuk pembelajaran di kelas. Sehingga peneliti mengembangkan media power point berbasis lectora pada
pembelajaran menggambar busana kelas X. Keunggulan penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penggunaan media power point berbasis lectora
terdapat fitur-fitur yang memudahkan guru dalam menyampaikan materi unsur- unsur desain. Pengembangan dilakukan dilihat sampai dengan kelayakan media.
C. Kerangka Berfikir
