PENDEKATAN, MODEL dan METODE Kegiatan Awal

319  Garis besar materi tentang “piranti pendeteksi suhu ”  Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti Mengamati  Guru bertanya tentang mengapa harus belajar sensor suhu.  Bila peserta didik belum mampu menjawabnya, guru mengingatkan peserta didik tentang pembelajaran yang dilakukan dengan adanya sensor suhu.  Dengan tanya jawab, peserta didik diyakinkan bahwa memahami sensor suhu adalah salah satu materi pendukung yang penting dipenuhi dalam melaksanaan suatu pembelajaran atau pekerjaan yang ada di bengkel dan industri.  Selanjutnya, guru membuka cakrawala penerapan sensor suhu yang diperluas itu untuk penerapan penggunaan pembelajaran dan pekerjaan. Dengan bantuan presentasi komputer, guru mengingatkan pentingnya sensor suhu.  Peserta didik mengamati prinsip sensor suhu meliputi bimetal thermocouple.  Peserta didik mengamati simbol dan konstruksi sensor suhu bimetal thermocouple.  Peserta didik mengamati operasi sensor suhu bimetal thermocouple.  Peserta didik mengamati aplikasi dan konstruksi sensor suhu bimetal thermocouple. Menanya  Siswa mendikusikan dengan teman sebangku mengenai contoh gambar dengan menjelaskan komponen apa saja yang terdapat pada masing- masing piranti pendeteksi suhu. 120 menit 419  Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai berbagai fungsi masing-masing piranti pendeteksi tekanan.  Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan  Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber tentang pengertian “piranti pendeteksi suhu ”.  Guru bertanya tentang fungsi dari piranti pendeteksi suhu. Mengumpulkan informasi  Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan piranti pendeteksi tekanan yang meliputi bimetal thermocouple. Mengasosiasi  Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing- masing terdiri atas 5-6 orang.  Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan pendapatnya mengenai rangkaian piranti pendeteksi suhu.  Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan piranti pendeteksi suhu setiap kelompok berbeda pembahasan.

C. Kegiatan

Penutup  Bersama siswa menyimpulkan piranti-piranti pendeteksi suhu.  Memberikan tugas baca piranti pendeteksi suhu.  Melaksanakan postes. 30 menit

2. Pertemuan 2

A. Kegiatan Awal

 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.  Apersepsi Guru bertanya “apakah siswa sudah pernah mendengar piranti pendeteksi suhu 30 menit 519  Orientasi Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi “piranti pendeteksi suhu ”  Motivasi Memberi contoh tentang manfaat mempelajari piranti pendeteksi suhu  Pemberian Acuan :  Garis besar materi tentang “piranti pendeteksi suhu ”  Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti Mengamati