53
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman -
teman di kelas sebagai
identitas bangsa Indonesia
4.2 Menceritakan keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
Indikator: 4.2.1
Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan
keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman -
teman di kelas sebagai
identitas bangsa Indonesia.
J. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca, siswa mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan
gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dengan mandiri. 2.
Setelah membaca, siswa mampu menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran
dengan tepat. 3.
Setelah percobaan, siswa mampu menjelaskan proses terjadinya bunyi dari sumber bunyi hingga ke indera pendengaran dengan runtut.
4. Setelah percobaan, siswa mampu menyajikan laporan tentang proses
terjadinya bunyi dari sumber bunyi hingga ke indera pendengaran dengan sistematis.
5. Setelah diskusi dan membaca, siswa mampu menjelaskan pengalaman
sikap toleransi dan kerja sama antar teman berbeda agama sebagai identitas bangsa Indonesia dengan sistematis.
6. Setelah diskusi dan membaca, siswa mampu mengomunikasikan
pengalaman sikap toleransi dan kerja sama antar teman berbeda agama sebagai identitas bangsa Indonesia dengan sistematis.
K. MATERI PEMBELAJARAN
4. Gagasan pokok dan gagasan pendukung.
5. Sumber bunyi.
6. Toleransi dan kerjasama.
L. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Alokasi waktu Pendahuluan
7. Siswa menjawab ucapan salam dan
sapaan Guru 8.
Siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan belajar.
9. Siswa merespon Guru saat
mempresensi kehadiran siswa. 10.
Siswa mendengarkan guru saat melakukan apersepsi dengan
bercerita tentang menjaga kebersamaan dalam perbedaan.
11. Siswa mendengarkan guru
10 menit
54
menyampaikan tema indahnya kebersamaan dengan sub tema yang
akan dipelajari adalah kebersamaan dalam keberagaman.
12. Siswa mendengarkan saat guru
memberikan motivasi dengan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti 22.
Siswa membaca teks yang berjudul tentang bekerjasama dalam
keberagaman yang telah dibagi oleh guru.
23. Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya tentang isi teks. 24.
Siswa mencoba untuk menemukan gagasan pokok dan pendukung
dalam setiap paragraf. 25.
Siswa menuliskan gagasan pokok dan pendukung dalam bentuk peta
pikiran. 26.
Siswa menyampaikan hasilnya. 27.
Siswa dibagi ke dalam kelompok, satu kelompok 4 anak.
28. Siswa menerima LKS dari guru.
29. Siswa diberi peluit tiap kelompok.
30. Siswa melakukan percobaan sesuai
petunjuk yang ada di LKS. 31.
Siswa menuliskan hasil percobaan. 32.
Siswa menyampaikan hasil percobaannya.
33. Siswa membaca teks yang berjudul
tentang belajar dari cerita yang telah dibagi oleh guru
34. Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya mengenai teks tersebut. 35.
Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku dalam menjawab
pertanyaan. 36.
Siswa menuliskan jawabannya. 37.
Siswa menyampaikan hasil diskusinya.
38. Siswa mengerjakan soal evaluasi
150 menit
Penutup 5.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
6. Siswa diberikan tindak lanjut atau
tugas rumah. 7.
Siswa berdo’a untuk mengakhiri pembelajaran.
8. Siswa menjawab salam
15 menit
M. MEDIA ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
h. Peluit.
i. Penutup mata.
55
j. Buku siswa “ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2015.
Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI”.
k. Buku guru “ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2014.
Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI”.
N. PENILAIAN
