PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM EVALUASI DALA
Psikologi Pendidikan Islam
Evaluasi Dalam Pembelajaran; Tinjuan
Islam dan Psikologi
Disusun Oleh:
Sarmani, S.Pd.I
1302251121
Dosen Pengempu
Dr. Hidayat Ma’ruf, M.Pd
Dr. Hj. Romdiyah, M.Pd
PPS IAIN ANTASARI
2014
Bab I pendahuluan
• Pendidikan merupakan kebutuhan setiap
insan, Pendidikan memiliki peranan
penting dalam kehidupan berbangsa dan
bertanah air, pendidikan menjadi penting
karena pendidikan bisa mengubah
perilaku seseorang, bilamana dalam
proses pendidikannya baik
• undang-undang no 20 tahun 2003
defenisi pendidikan
Lanjutan...
• Dari pernyataan tersebut bahwa pendidikan
menghujudkan proses pembelajaran yang efektif,
efesien
dan
inovatif
sehingga
dapat
mengembangkan potensi anak didik, sehingga
terbentuklah anak didi yang mempunyai kekuatan
spritual keagamaaan, pengendalian diri, kpribadian,
kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang
perlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Bilamana di hubungkan pendidikan dan islam maka
pendidikan dapat bermakna segala usaha untuk
membentuk kepribadian yang sesuai dengan ajaran
Islam melalui bimbingan atau menuntun rohani
jasmani
Lanjutan....
• Dalam pendidikan tentu di dalamnya ada
pembelajaran, pada pembelajaran memiliki
beberapa komponen kompenen sebagai berikut
• Tujuan pendidikan
• Peserta didik
• Pendidik
• Bahan atau materi pelajaran
• Pendekatan dan metode
• Media atau alat
• Sumber belajar
• Evaluasi
Lanjutan....
• Semua komponen dalam sistem
pembelajaran saling berhubungan dan
saling mempengaruhi untuk mencapai
tujuan pembelajaran. Pada dasarnya,
proses pembelajaran dapat terselenggara
secara lancar, efisien, dan efektif berkat
adanya interaksi yang positif, konstruktif,
dan produktif antara berbagai komponen
yang terkandung di dalam sistem
pengajaran tersebut
Lanjutan....
• Dalam merupakan satu kesatuan yang
terlepaskan bilamana kita melihat pada
komponen evaluasi dalam pembelajaran
Hal ini penting karena dengan evaluasi
kita dapat mengetahui apakah tujuan
belajar yang telah ditetapkan dapat
tercapai atau tidak
Lanjutan...
• Melalui evaluasi, dapat diketahui kemajuankemajuan dan kelemahan belajar yang dialami oleh
anak, dapat ditetapkan keputusan penting mengenai
apa yang diperoleh dan diketahui anak, serta dapat
merencanakan apa yang seharusnya dilakukan pada
tahap berikutnya. Kemampuan intelektual siswa
sangat menentukan keberhasilan siswa dalam
memperoleh prestasi. Untuk mengetahui berhasil
tidaknya seseorang dalam belajar maka perlu
dilakukan suatu evaluasi, tujuannya untuk
mengetahui prestasi yang diperoleh siswa setelah
proses belajar mengajar berlangsung
Lanjutan...
Dari latarbelakang diatas adapan rumusan
masalah yang di kemukakan
• Apa Pengertian Evaluasi dalam
Pembelajaran
• Bagaimana evaluasi dalam pembelajaran
dalam tinjauan psikologi
• Bagaimana evaluasi dalam pembelajaran
dalam tinjauan Islam
Landasan Teori
> Pengertian Evaluasi Dalam Pembelajaran
Aktivitas belajar, perlu diadakan evaluasi. Hal ini
penting karena dengan evaluasi kita dapat
mengetahui apakah tujuan belajar yang telah
ditetapkan dapat tercapai atau tidak. Melalui
evaluasi, dapat diketahui kemajuan – kemajuan
belajar yang dialami oleh anak, dapat ditetapkan
keputusan penting mengenai apa yang telah
diperoleh dan diketahui anak, serta dapat
merencanakan apa yang seharusnya dilakukan
pada tahap berikutnya
Lanjutan
• Evaluasi berasal dari bahasa Inggris, yaitu
evaluation. Pengertian evaluasi dalam arti luas
adalah
suatu
proses
merencanakan,
memperoleh dan menyediakan informasi yang
sangat diperlukan untuk membuat alternatifalternatif keputusan.
• Menurut Chabib Toha “evaluasi merupakan
kegiatan yang terencana untuk mengetahui
keadaan suatu obyek dengan menggunakan
instrument dan hasilnya dibandingkan dengan
tolak ukur untuk memperoleh kesimpulan
Lanjutan.....
•Berdasarkan
pendapat
diatas
dapat
disimpulkan bahwa evaluasi adalah proses
membandingkan suatu kegiatan
di
lapangan dengan rencana yang telah dibuat
untuk menentukan sampai sejauhmana
tujuan kegiatan tersebut dapat dicapai.
Proses ini terdiri dari: (1) mengumpulkan
data, (2) mempertimbangkan data tersebut
dengan menggunakan tolak ukur tertentu,
dan (3) membuat keputusan berdasarkan
data untuk memilih alternatif.
Lanjutan......
• Paparan diatas mengenai evaluasi saja
bilamana kita hubungan dengan
pembelajaran, maka sering kali disebut
dengan evaluasi pembelajaran, adapaun
pengertiannya sebagai berikut, Evaluasi
pembelajaran adalah keputusankeputusan yang diambil dalam proses
pendidikan secara umum baik mengenai
perencanaan, pengelolaan, proses dan
tindak lanjut pendidikan atau yang
menyangkut perorangan, kelompok,
maupun kelembagaan
Lanjutan
• Pada evaluasi dalam pembelajar atau
disebut juga Evaluasi pembelajaran
Secara umum berfungsi sebagai suatu
tindakan atau proses setidak- tidaknya
memiliki tiga macam fungsi pokok, yaitu:
(1) mengukur kemajuan, (2) menunjang
penyusunan rencana, dan (3)
memperbaiki atau melakukan
penyempurnaan kembali
Lanjutan
Evaluasi dalam pembelajaran dalam
tinjauan Islam
Evaluasi dalam tinjauan Islam adalah
suatu kegiatan untuk menentukan taraf
kemajuan
suatu
aktifitas
di
dalam
pendidikan Islam, dengan cara mengetahui
tingkat keberhasilan seorang pendidik
dalam menyampaikan materi pelajaran,
menemukan kelemahan-kelemahan yang
dilakukan, baik berkaitan dengan materi,
metode, fasilitas dan sebagainya
Lanjutan..
Adapun evaluasi dalam tinjauan Islam ini
merupakan cara atau teknik penilaian
terhadap
tingkah
laku
anak
didik
berdasarkan standar perhitungan yang
bersifat komprehensif dari seluruh aspekaspek mental-psikologis dan spiritualreligius, karena manusia hasil pendidikan
Islam bukan saja sosok pribadi yang hanya
bersikap religious, melainkan juga berilmu
dan
berketerampilan
yang
sanggup
beramal dan berbakti kepada Tuhan dan
masyarakat
Lanjutan...
Islam menaruh perhatian yang besar
terhadap evaluasi dalam pembelajaran.
Oleh karena itu, jika evaluasi dihubungkan
dengan kegiatan pendidikan memiliki
kedudukan yang amat strategis, maka
hasilnya dapat digunakan sebagai input
untuk melakukan perbaikan kegiatan dalam
bidang pendidikan
Lanjutan...
• Dalam Firman Allah Swt:
Lanjutan
Dari ayat diatas yakni Allah mengajarkan Adam nama-nama
seluruhnya,
yakni
memberinya
benda-benda
dan
mengajarkan fungsi benda-benda. Setelah pengajaran Allah
dicerna oleh Adam as sebagaimana dipahami dari kata
kemudian, Allah memaparkan benda-benda itu kepada
malaikat lalu berfirman “Sebutkanlah kepada-Ku nama
benda-benda itu, jika kamu orang-orang yang benar dalam
dugaan kau bahwa kalian lebih wajar menjadi khalifah”.Para
malaikat yang ditanya itu secara tutur menjawab sambil
mensucikan Allah, tidak ada pengetahuan bagi kami selain
apa yang telah Engkau ajarkan kepada kami, sesungguhnya
Engkaulah yang maha mengetahui lagi maha bijaksana.
Maksudnya bukan karena Engkau tidak tahu, tetapi karena
ada hikmah diantara itu
Lanjutan
Dari ayat tersebut ada empat hal yang dapat
diketahui. Pertama, Allah SWT dalam ayat
tersebut bertindak sebagai guru memberikan
pengajaran kepada Nabi Adam as; kedua, para
malaikat tidak memperoleh pengajaran
sebagaimana yang telah diterima Nabi Adam.
Ketiga, Allah SWT memerintah kepada Nabi
Adam agar mendemonstrasikan ajaran yang
diterima dihadapan para malaikat. Keempat,
materi evaluasi atau yang diujikan haruslah
yang pernah diajarkan
Evaluasi dalam pembelajaran bilamana di
pandang dari sudut hadist maka dapat di
gambarkan pada hadist yang di riwayatkan
oleh Muslim sebagai berikut:
Evaluasi dalam Pembelajaran Dalam
Tinjauan Psikologi
Psikologi dalam
pembelajaran pada
dasarnya adalah membicarakan aspek –
aspek psikologi yang mempengaruhi proses
dan hasil belajar, sedangkan evaluasi
dalam pembelajaran adalah suatu aktivitas
untuk mengetahui berhasil tidaknya tujuan
belajar maka dapat dikatakan bahwa
psikologi belajar akan mendasari segala
kegiatan yang menyangkut evaluasi belajar
Lanjutan
• Istilah “kegiatan: di sini mencakup hal –
hal sejak dari :
• Persiapan, pelaksanaan sampai pada
follow up
• Penetapan tujuan
• Pemilihan jenis evaluasi
• Pemilihan alat yang digunakan dalam
evaluasi
• Penyusunan materi/isi evaluasi itu sendiri
Lanjutan....
Seorang
evaluator
yang
memahami
psikologi khususnya dalam belajar akan
senantiasa memperhitungkan aspek –
aspek psikologis anak yang akan dievaluasi
sejak
dari
persiapan
sampai
pada
pelaksanaan dan tindak lanjutnya.
LANJUTAN....
• Kepada anak umur berapa evaluasi
diberikan.
• Kepada anak yang bermental, bagaimana
• Kepada anak kelas berapa
• Kepada anak yang berminat dalam bidang
apa
• Kepada anak yang latar belakang
keluarganya bagaimana, dan lain – lain
Lanjutan....
Selanjutnya dalam follow up – nya pun
aspek – aspek psikologis tersebut harus
tetap diperhitungkan. Misalnya : Jika anak
ternyata tidak berhasil dalam mengikuti
evaluasi, kita tidak akan cepat mengatakan
bahwa si A adalah tolol, akan tetapi perlu
dicari faktor – faktor penyebab sehingga
anak tersebut gagal dalam mengikuti
evaluasi. Mungkin karena materi/bobot
evaluasinya
tidak
sesuai,
barangkali
kesehatan anak sedang terganggu dan
sebagainya
Terima kasih
Atas perhatian,
Evaluasi Dalam Pembelajaran; Tinjuan
Islam dan Psikologi
Disusun Oleh:
Sarmani, S.Pd.I
1302251121
Dosen Pengempu
Dr. Hidayat Ma’ruf, M.Pd
Dr. Hj. Romdiyah, M.Pd
PPS IAIN ANTASARI
2014
Bab I pendahuluan
• Pendidikan merupakan kebutuhan setiap
insan, Pendidikan memiliki peranan
penting dalam kehidupan berbangsa dan
bertanah air, pendidikan menjadi penting
karena pendidikan bisa mengubah
perilaku seseorang, bilamana dalam
proses pendidikannya baik
• undang-undang no 20 tahun 2003
defenisi pendidikan
Lanjutan...
• Dari pernyataan tersebut bahwa pendidikan
menghujudkan proses pembelajaran yang efektif,
efesien
dan
inovatif
sehingga
dapat
mengembangkan potensi anak didik, sehingga
terbentuklah anak didi yang mempunyai kekuatan
spritual keagamaaan, pengendalian diri, kpribadian,
kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang
perlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Bilamana di hubungkan pendidikan dan islam maka
pendidikan dapat bermakna segala usaha untuk
membentuk kepribadian yang sesuai dengan ajaran
Islam melalui bimbingan atau menuntun rohani
jasmani
Lanjutan....
• Dalam pendidikan tentu di dalamnya ada
pembelajaran, pada pembelajaran memiliki
beberapa komponen kompenen sebagai berikut
• Tujuan pendidikan
• Peserta didik
• Pendidik
• Bahan atau materi pelajaran
• Pendekatan dan metode
• Media atau alat
• Sumber belajar
• Evaluasi
Lanjutan....
• Semua komponen dalam sistem
pembelajaran saling berhubungan dan
saling mempengaruhi untuk mencapai
tujuan pembelajaran. Pada dasarnya,
proses pembelajaran dapat terselenggara
secara lancar, efisien, dan efektif berkat
adanya interaksi yang positif, konstruktif,
dan produktif antara berbagai komponen
yang terkandung di dalam sistem
pengajaran tersebut
Lanjutan....
• Dalam merupakan satu kesatuan yang
terlepaskan bilamana kita melihat pada
komponen evaluasi dalam pembelajaran
Hal ini penting karena dengan evaluasi
kita dapat mengetahui apakah tujuan
belajar yang telah ditetapkan dapat
tercapai atau tidak
Lanjutan...
• Melalui evaluasi, dapat diketahui kemajuankemajuan dan kelemahan belajar yang dialami oleh
anak, dapat ditetapkan keputusan penting mengenai
apa yang diperoleh dan diketahui anak, serta dapat
merencanakan apa yang seharusnya dilakukan pada
tahap berikutnya. Kemampuan intelektual siswa
sangat menentukan keberhasilan siswa dalam
memperoleh prestasi. Untuk mengetahui berhasil
tidaknya seseorang dalam belajar maka perlu
dilakukan suatu evaluasi, tujuannya untuk
mengetahui prestasi yang diperoleh siswa setelah
proses belajar mengajar berlangsung
Lanjutan...
Dari latarbelakang diatas adapan rumusan
masalah yang di kemukakan
• Apa Pengertian Evaluasi dalam
Pembelajaran
• Bagaimana evaluasi dalam pembelajaran
dalam tinjauan psikologi
• Bagaimana evaluasi dalam pembelajaran
dalam tinjauan Islam
Landasan Teori
> Pengertian Evaluasi Dalam Pembelajaran
Aktivitas belajar, perlu diadakan evaluasi. Hal ini
penting karena dengan evaluasi kita dapat
mengetahui apakah tujuan belajar yang telah
ditetapkan dapat tercapai atau tidak. Melalui
evaluasi, dapat diketahui kemajuan – kemajuan
belajar yang dialami oleh anak, dapat ditetapkan
keputusan penting mengenai apa yang telah
diperoleh dan diketahui anak, serta dapat
merencanakan apa yang seharusnya dilakukan
pada tahap berikutnya
Lanjutan
• Evaluasi berasal dari bahasa Inggris, yaitu
evaluation. Pengertian evaluasi dalam arti luas
adalah
suatu
proses
merencanakan,
memperoleh dan menyediakan informasi yang
sangat diperlukan untuk membuat alternatifalternatif keputusan.
• Menurut Chabib Toha “evaluasi merupakan
kegiatan yang terencana untuk mengetahui
keadaan suatu obyek dengan menggunakan
instrument dan hasilnya dibandingkan dengan
tolak ukur untuk memperoleh kesimpulan
Lanjutan.....
•Berdasarkan
pendapat
diatas
dapat
disimpulkan bahwa evaluasi adalah proses
membandingkan suatu kegiatan
di
lapangan dengan rencana yang telah dibuat
untuk menentukan sampai sejauhmana
tujuan kegiatan tersebut dapat dicapai.
Proses ini terdiri dari: (1) mengumpulkan
data, (2) mempertimbangkan data tersebut
dengan menggunakan tolak ukur tertentu,
dan (3) membuat keputusan berdasarkan
data untuk memilih alternatif.
Lanjutan......
• Paparan diatas mengenai evaluasi saja
bilamana kita hubungan dengan
pembelajaran, maka sering kali disebut
dengan evaluasi pembelajaran, adapaun
pengertiannya sebagai berikut, Evaluasi
pembelajaran adalah keputusankeputusan yang diambil dalam proses
pendidikan secara umum baik mengenai
perencanaan, pengelolaan, proses dan
tindak lanjut pendidikan atau yang
menyangkut perorangan, kelompok,
maupun kelembagaan
Lanjutan
• Pada evaluasi dalam pembelajar atau
disebut juga Evaluasi pembelajaran
Secara umum berfungsi sebagai suatu
tindakan atau proses setidak- tidaknya
memiliki tiga macam fungsi pokok, yaitu:
(1) mengukur kemajuan, (2) menunjang
penyusunan rencana, dan (3)
memperbaiki atau melakukan
penyempurnaan kembali
Lanjutan
Evaluasi dalam pembelajaran dalam
tinjauan Islam
Evaluasi dalam tinjauan Islam adalah
suatu kegiatan untuk menentukan taraf
kemajuan
suatu
aktifitas
di
dalam
pendidikan Islam, dengan cara mengetahui
tingkat keberhasilan seorang pendidik
dalam menyampaikan materi pelajaran,
menemukan kelemahan-kelemahan yang
dilakukan, baik berkaitan dengan materi,
metode, fasilitas dan sebagainya
Lanjutan..
Adapun evaluasi dalam tinjauan Islam ini
merupakan cara atau teknik penilaian
terhadap
tingkah
laku
anak
didik
berdasarkan standar perhitungan yang
bersifat komprehensif dari seluruh aspekaspek mental-psikologis dan spiritualreligius, karena manusia hasil pendidikan
Islam bukan saja sosok pribadi yang hanya
bersikap religious, melainkan juga berilmu
dan
berketerampilan
yang
sanggup
beramal dan berbakti kepada Tuhan dan
masyarakat
Lanjutan...
Islam menaruh perhatian yang besar
terhadap evaluasi dalam pembelajaran.
Oleh karena itu, jika evaluasi dihubungkan
dengan kegiatan pendidikan memiliki
kedudukan yang amat strategis, maka
hasilnya dapat digunakan sebagai input
untuk melakukan perbaikan kegiatan dalam
bidang pendidikan
Lanjutan...
• Dalam Firman Allah Swt:
Lanjutan
Dari ayat diatas yakni Allah mengajarkan Adam nama-nama
seluruhnya,
yakni
memberinya
benda-benda
dan
mengajarkan fungsi benda-benda. Setelah pengajaran Allah
dicerna oleh Adam as sebagaimana dipahami dari kata
kemudian, Allah memaparkan benda-benda itu kepada
malaikat lalu berfirman “Sebutkanlah kepada-Ku nama
benda-benda itu, jika kamu orang-orang yang benar dalam
dugaan kau bahwa kalian lebih wajar menjadi khalifah”.Para
malaikat yang ditanya itu secara tutur menjawab sambil
mensucikan Allah, tidak ada pengetahuan bagi kami selain
apa yang telah Engkau ajarkan kepada kami, sesungguhnya
Engkaulah yang maha mengetahui lagi maha bijaksana.
Maksudnya bukan karena Engkau tidak tahu, tetapi karena
ada hikmah diantara itu
Lanjutan
Dari ayat tersebut ada empat hal yang dapat
diketahui. Pertama, Allah SWT dalam ayat
tersebut bertindak sebagai guru memberikan
pengajaran kepada Nabi Adam as; kedua, para
malaikat tidak memperoleh pengajaran
sebagaimana yang telah diterima Nabi Adam.
Ketiga, Allah SWT memerintah kepada Nabi
Adam agar mendemonstrasikan ajaran yang
diterima dihadapan para malaikat. Keempat,
materi evaluasi atau yang diujikan haruslah
yang pernah diajarkan
Evaluasi dalam pembelajaran bilamana di
pandang dari sudut hadist maka dapat di
gambarkan pada hadist yang di riwayatkan
oleh Muslim sebagai berikut:
Evaluasi dalam Pembelajaran Dalam
Tinjauan Psikologi
Psikologi dalam
pembelajaran pada
dasarnya adalah membicarakan aspek –
aspek psikologi yang mempengaruhi proses
dan hasil belajar, sedangkan evaluasi
dalam pembelajaran adalah suatu aktivitas
untuk mengetahui berhasil tidaknya tujuan
belajar maka dapat dikatakan bahwa
psikologi belajar akan mendasari segala
kegiatan yang menyangkut evaluasi belajar
Lanjutan
• Istilah “kegiatan: di sini mencakup hal –
hal sejak dari :
• Persiapan, pelaksanaan sampai pada
follow up
• Penetapan tujuan
• Pemilihan jenis evaluasi
• Pemilihan alat yang digunakan dalam
evaluasi
• Penyusunan materi/isi evaluasi itu sendiri
Lanjutan....
Seorang
evaluator
yang
memahami
psikologi khususnya dalam belajar akan
senantiasa memperhitungkan aspek –
aspek psikologis anak yang akan dievaluasi
sejak
dari
persiapan
sampai
pada
pelaksanaan dan tindak lanjutnya.
LANJUTAN....
• Kepada anak umur berapa evaluasi
diberikan.
• Kepada anak yang bermental, bagaimana
• Kepada anak kelas berapa
• Kepada anak yang berminat dalam bidang
apa
• Kepada anak yang latar belakang
keluarganya bagaimana, dan lain – lain
Lanjutan....
Selanjutnya dalam follow up – nya pun
aspek – aspek psikologis tersebut harus
tetap diperhitungkan. Misalnya : Jika anak
ternyata tidak berhasil dalam mengikuti
evaluasi, kita tidak akan cepat mengatakan
bahwa si A adalah tolol, akan tetapi perlu
dicari faktor – faktor penyebab sehingga
anak tersebut gagal dalam mengikuti
evaluasi. Mungkin karena materi/bobot
evaluasinya
tidak
sesuai,
barangkali
kesehatan anak sedang terganggu dan
sebagainya
Terima kasih
Atas perhatian,