Rubrik Penilaian Hasil Belajar Siswa Ran
Kelas/ Semester
Materi
RUBRIK PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA RANAH KETERAMPILAN
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
SMK NEGERI 6 MALANG
: X TITL-2/ II
: Rangkaian listrik arus bolak-balik ( harga sesaat, harga maksimum, dan harga efektif tegangan dan arus sinusoida).
M. Angga Saputra
M. Haris Firmansyah
M. Ilham Rifki
Meri Handayani
Moch. Baitu Aghsal
Moch. Yani Setyawan
Moh. Tri Yulianto
Moh. Yusuf Firdaus
Muh. Agus Setiawan
Nabillah Khadiyah
Nerva Febrian D
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
2
3
materi saatMenyimpulkan
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
pendapat saatMemberikan
NAMA
pertanyaanMenjawab
NO.
JENIS
KELAMI
N
tugasMengerjakan
INDIKATOR
(ASPEK YANG DIAMATI )
4
JUMLA
H SKOR
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Ni Made Rayzecha
Nur Tri Laksono
Pitoyo Winarko
Rafi Bahtiar Putra
Rafli Syahrul Ramadhani
Rian Setiawan
Rifqi Aqilah Ramadhani
Risa Tri Wahyuni
Rizal Asrofi
Rizky Ramadani
Robi Hidayat P
Romi Nurrohman
Romy Fariz N
Seldya Agustine
Trian Kurniawan
Trio Abraham
Widodo Tri Utomo
Yohanes Wahyu M
Yudha Firmansyah
Zcezcar
Jumlah
Point Keterampilan :
1 = Mengerjakan tugas
2 = Menjawab pertanyaan
3 = Memberikan pendapat saat diskusi
4 = Menyimpulkan materi saat diskusi
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
Perhitungan hasil belajar ranah keterampilan :
Presentase nilai keterampilan siswa =
Skor yang diperoleh
Skor maksimum
x 100%
Kriteria keberhasilan hasil belajar
NO. Interval Skor (100%)
Kualifikasi
1
90-100
Sangat baik (A)
2
80-89
Baik (B)
3
70-79
Cukup (C)
4
60-69
Kuang (D)
5
0-59
Sangat kurang (E)
(Sumber: dikembangkan dari Sudjana (2011:118))
Malang,
Obsever,
PEDOMAN PENILAIAN KETERAMPILAN SISWA
NO
.
Aspek yang
dinilai
Skor
5
4
3
2
1
1
Kemampuan
mengerjakan tugas
diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dalam
waktu yang telah
ditentukan
Kemampuan mengerjakan
tugas diskusi tentang
rangkaian listrik arus bolakbalik dalam waktu yang
telah ditentukan bersama
dengan cepat dan tepat
Kemampuan mengerjakan
tugas diskusi tentang
rangkaian listrik arus bolakbalik dalam waktu yang
telah ditentukan bersama
dengan cepat dan tidak tepat
Kemampuan mengerjakan
tugas diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dalam waktu
yang telah ditentukan
bersama dengan tidak
cepat dan tepat
Kemampuan mengerjakan
tugas diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dalam waktu
yang telah ditentukan
bersama dengan tidak
cepat dan tidak tepat
Tidak mengerjakan tugas
diskusi tentang rangkaian
listrik arus bolak-balik
sam sekali
2
Kemampuan
menjawab pertanyaan
dalam kegiatan
pembelajaran tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik yang
diberikan guru atau
siswa lain
Keterampilan
menyampaikan
pendapat hasil diskusi
kelompok tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik
Mampu menjawab
pertanyaan dalam kegiatan
pembelajaran tentang
rangkaian listrik arus bolakbalik dengan tepat dalam
waktu yang singkat
Menjawab pertanyaan dalam
kegiatan pembelajaran
tentang rangkaian listrik
arus bolak-balik dengan
tepat dalam waktu yang
cukup
Menjawab pertanyaan
dalam kegiatan
pembelajaran tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan kurang
tepat dalam waktu yang
cukup
Menjawab pertanyaan
dalam kegiatan
pembelajaran tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik tidak tepat
dalam waktu yang cukup
Menjawab pertanyaan
dalam kegiatan
pembelajaran tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik tidak tepat
dalam waktu yang
melebihi batas
Menyampaikan pendapat
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus bolakbalik dengan tepat dan
bahasa yang mudah
dimengerti
Menyampaikan pendapat
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus bolakbalik dengan tepat dan
sama dengan buku pegangan
Menyampaikan pendapat
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan kurang
tepat dan menggunakan
bahasa sendiri
Menyampaikan pendapat
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan tepat
dan bahasa yang sulit
dimengerti
Menyampaikan pendapat
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan tidak
tepat dan bahasa yang
sulit dimengerti
Keterampilan
menyimpulkan hasil
diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik
Mampu menyimpulkan hasil
diskusi tentang rangkaian
listrik arus bolak-balik
dengan pengerjaannya lebih
cepat dari batas waktu yang
telah ditentukan
Mampu menyimpulkan hasil
diskusi tentang rangkaian
listrik arus bolak-balik
dengan waktu yang sesuai
batas
Mampu menyimpulkan
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan kurang
tepat sesuai data yang
disajikan dalam waktu
yang sesuai batas
Mampu menyimpulkan
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan kurang
tepat sesuai data yang
disajikan dalam waktu
yang melebihi batas
Tidak mampu
menyimpulkan hasil
diskusi tentang rangkaian
listrik arus bolak-balik
dengan tidak tepat
menyimpulkan sesuai
data dalam waktu yang
melebihi batas
3
4
Materi
RUBRIK PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA RANAH KETERAMPILAN
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
SMK NEGERI 6 MALANG
: X TITL-2/ II
: Rangkaian listrik arus bolak-balik ( harga sesaat, harga maksimum, dan harga efektif tegangan dan arus sinusoida).
M. Angga Saputra
M. Haris Firmansyah
M. Ilham Rifki
Meri Handayani
Moch. Baitu Aghsal
Moch. Yani Setyawan
Moh. Tri Yulianto
Moh. Yusuf Firdaus
Muh. Agus Setiawan
Nabillah Khadiyah
Nerva Febrian D
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
2
3
materi saatMenyimpulkan
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
pendapat saatMemberikan
NAMA
pertanyaanMenjawab
NO.
JENIS
KELAMI
N
tugasMengerjakan
INDIKATOR
(ASPEK YANG DIAMATI )
4
JUMLA
H SKOR
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Ni Made Rayzecha
Nur Tri Laksono
Pitoyo Winarko
Rafi Bahtiar Putra
Rafli Syahrul Ramadhani
Rian Setiawan
Rifqi Aqilah Ramadhani
Risa Tri Wahyuni
Rizal Asrofi
Rizky Ramadani
Robi Hidayat P
Romi Nurrohman
Romy Fariz N
Seldya Agustine
Trian Kurniawan
Trio Abraham
Widodo Tri Utomo
Yohanes Wahyu M
Yudha Firmansyah
Zcezcar
Jumlah
Point Keterampilan :
1 = Mengerjakan tugas
2 = Menjawab pertanyaan
3 = Memberikan pendapat saat diskusi
4 = Menyimpulkan materi saat diskusi
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
Perhitungan hasil belajar ranah keterampilan :
Presentase nilai keterampilan siswa =
Skor yang diperoleh
Skor maksimum
x 100%
Kriteria keberhasilan hasil belajar
NO. Interval Skor (100%)
Kualifikasi
1
90-100
Sangat baik (A)
2
80-89
Baik (B)
3
70-79
Cukup (C)
4
60-69
Kuang (D)
5
0-59
Sangat kurang (E)
(Sumber: dikembangkan dari Sudjana (2011:118))
Malang,
Obsever,
PEDOMAN PENILAIAN KETERAMPILAN SISWA
NO
.
Aspek yang
dinilai
Skor
5
4
3
2
1
1
Kemampuan
mengerjakan tugas
diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dalam
waktu yang telah
ditentukan
Kemampuan mengerjakan
tugas diskusi tentang
rangkaian listrik arus bolakbalik dalam waktu yang
telah ditentukan bersama
dengan cepat dan tepat
Kemampuan mengerjakan
tugas diskusi tentang
rangkaian listrik arus bolakbalik dalam waktu yang
telah ditentukan bersama
dengan cepat dan tidak tepat
Kemampuan mengerjakan
tugas diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dalam waktu
yang telah ditentukan
bersama dengan tidak
cepat dan tepat
Kemampuan mengerjakan
tugas diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dalam waktu
yang telah ditentukan
bersama dengan tidak
cepat dan tidak tepat
Tidak mengerjakan tugas
diskusi tentang rangkaian
listrik arus bolak-balik
sam sekali
2
Kemampuan
menjawab pertanyaan
dalam kegiatan
pembelajaran tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik yang
diberikan guru atau
siswa lain
Keterampilan
menyampaikan
pendapat hasil diskusi
kelompok tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik
Mampu menjawab
pertanyaan dalam kegiatan
pembelajaran tentang
rangkaian listrik arus bolakbalik dengan tepat dalam
waktu yang singkat
Menjawab pertanyaan dalam
kegiatan pembelajaran
tentang rangkaian listrik
arus bolak-balik dengan
tepat dalam waktu yang
cukup
Menjawab pertanyaan
dalam kegiatan
pembelajaran tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan kurang
tepat dalam waktu yang
cukup
Menjawab pertanyaan
dalam kegiatan
pembelajaran tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik tidak tepat
dalam waktu yang cukup
Menjawab pertanyaan
dalam kegiatan
pembelajaran tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik tidak tepat
dalam waktu yang
melebihi batas
Menyampaikan pendapat
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus bolakbalik dengan tepat dan
bahasa yang mudah
dimengerti
Menyampaikan pendapat
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus bolakbalik dengan tepat dan
sama dengan buku pegangan
Menyampaikan pendapat
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan kurang
tepat dan menggunakan
bahasa sendiri
Menyampaikan pendapat
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan tepat
dan bahasa yang sulit
dimengerti
Menyampaikan pendapat
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan tidak
tepat dan bahasa yang
sulit dimengerti
Keterampilan
menyimpulkan hasil
diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik
Mampu menyimpulkan hasil
diskusi tentang rangkaian
listrik arus bolak-balik
dengan pengerjaannya lebih
cepat dari batas waktu yang
telah ditentukan
Mampu menyimpulkan hasil
diskusi tentang rangkaian
listrik arus bolak-balik
dengan waktu yang sesuai
batas
Mampu menyimpulkan
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan kurang
tepat sesuai data yang
disajikan dalam waktu
yang sesuai batas
Mampu menyimpulkan
hasil diskusi tentang
rangkaian listrik arus
bolak-balik dengan kurang
tepat sesuai data yang
disajikan dalam waktu
yang melebihi batas
Tidak mampu
menyimpulkan hasil
diskusi tentang rangkaian
listrik arus bolak-balik
dengan tidak tepat
menyimpulkan sesuai
data dalam waktu yang
melebihi batas
3
4