Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
TEKNIK REWARD DAN PUNISHMENT PEMBINAAN
KEPALA SEKOLAH DALAM MEMOTIVASI UNTUK
MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SDN
PEDURUNGAN KIDUL 04 SEMARANG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
SIHELEN TIEN SOEPARTINI
942013132
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
TEKNIK REWARD DAN PUNISHMENT PEMBINAAN
KEPALA SEKOLAH DALAM MEMOTIVASI UNTUK
MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SDN
PEDURUNGAN KIDUL 04 SEMARANG
Tesis
Oleh
SIHELEN TIEN SOEPARTINI
942013132
Telah disetujui untuk diuji
Tanggal
Pembimbing
Prof. Dr. Slameto, M.Pd
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Tesis : Teknik Reward Dan Punishment Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Memotivasi Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Di SD N Pedurungan Kidul 04 Semarang
Nama Mahasiswa : Sihelen Tien Soepartini NPM : 942013132 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Menyetujui, Prof. Dr. Slameto, M.Pd
Pembimbing Mengesahkan,
Ketua Program Studi Magister Managemen Pendidikan Dr. Bambang Ismanto, M. Si
Dinyatakan Lulus Ujian tanggal 27 Maret 2015
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini: Nama : Sihelen Tien Soepartini NPM : 942013099 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul: “Teknik Reward Dan Punishment Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Memotivasi Untuk Meningkat- kan Kinerja Guru Di SD Negeri Pedurungan Kidul 04 Semarang
”, adalah benar-benar hasil karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, 27 Maret 2015 Yang membuat pernyataan Sihelen Tien Soepartini NPM. 942013132
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTOHidup Kita Adalah Bagian Dari Masa Lalu Oleh Karena Itu Dibutuhkan Persiapan Yang Paling Sempurna Untuk Menghadapi Hari Esok. (Ibnu Sena).
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada Almamater, SDN Pedurungan Kidul 04 Sema- rang.
ABSTRAK
Sihelen Tien Soepartini. 2015 NPM: 942013132. Teknik Reward
Dan Punishment Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Memotivasi
Untuk Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri
Pedurungan Kidul 04 Semarang. Program Pascasarjana Magister
Managemen Pendidikan-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga (UKSW). Dosen pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd.Penelitian ini melibatkan seluruh guru yang mengajar di SDN
Pedurungan Kidul 04 Semarang yang berjumlah 15 orang guru.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan
sekolah, Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah
pemberian reward dan punishment, Teknik pengumpulan data
melalui data kualitatif dari observasi, pengamatan, maupun
wawancara, Instrumen penelitian ini antara lain: 1) Skala
Penilaian 2) Lembar Pengamatan 3) Angket, Analisa data adalah
analisa data kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa reward
dan punishment yang dilakukan di SDN Pedurungan Kidul 04
Semarang: a) Guru yang memiliki TS (Teaching Skill) ada
perbedaan sebanyak 20% guru guru memiliki ketrampilan
mengajar sangat rendah, 27% guru rendah, 13% orang sedang,
20% guru tinggi, 13% guru yang memiliki ketrampilan mengajar
sangat tinggi. b) Guru yang memiliki MS (Manajemen Skill)
sebanyak 0% orang guru memiliki manajemen skill rendah, 7%
guru rendah, 20% guru sedang, 20% sangat tinggi sedangkan
guru yang memiliki manajemen skill sangat rendah 53%. c) Guru
yang memiliki DR (Disipline and Regulirity) sebanyak 40% guru
sangat rendah, 20% guru rendah, 13% sedang, 40% tinggi, 13%
guru yang memiliki keteraturan dan ketepatan waktu yang
sangat tinggi. d) Guru yang memiliki IS (Interpersonal Skill)
sebanyak 7% guru rendah , 20% guru sedang, 20% guru sedang,
27% guru tinggi dan 20% guru sangat tinggi dalam menjalin
interaksi dengan pihak lain. Faktor kinerja guru yaitu
ketrampilan mengajar, ketrampilan mengatur waktu, keteraturan
dan ketepatan waktu di sekolah, dan ketrampilan guru menjalin
interaksi dengan orang lain.Kata kunci: kinerja guru, reward dan punishment,
ABSTRACT
Sihelen Tien Soepartini. 2015 NPM: 942013132. Reward And
Coaching Techniques Punishment Principal To Improve Perfor-
mance In Motivating Teachers In Sdn Pedurungan Kidul 04
Semarang. Master of Management Education Graduate Program-
FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga (UKSW).
Supervisor Prof. Dr. Slameto, M.Pd.The study involved all teachers who teach in SDN Pedurungan
Kidul 04 Semarang totaling 15 teachers. This type of research is
the study of school action, Actions taken in this research is the
provision of reward and punishment, the data collection techni-
ques through qualitative data from observation, observation, and
interviews, this research instruments include: 1) Scale Rating 2)
Observation Sheet 3) Questionnaire, the data analysis is
qualitative data analysis. The analysis showed that the rewards
and punishment conducted in SDN Pedurungan Kidul 04
Semarang: a) Teachers who have TS (Teaching Skill) there is a
difference as much as 20% of teachers teaching teachers have
very low skill, low 27% of teachers, 13% of people are, 20 % of
teachers is high, 13% of teachers who have teaching skills are
very high. b) Teachers who have MS (Management Skills) as much
as 0% of teachers have low management skills, 7% lower teachers,
20% of teachers were, 20% is very high while the teacher who has
the management skills are very low 53%. c) Teachers who have DR
(disipline and Regulirity) as much as 40% of teachers are very low,
20% of teachers is low, 13% moderate, 40% high, 13% of teachers
who have the regularity and punctuality were very high. d)
Teachers who have IS (Interpersonal Skill) as much as 7% of
teachers is low, 20% of teachers are, 20% of teachers were, 27%
higher and 20% of teachers of teachers is very high in establishing
interaction with other parties. Factor teacher performen: Teaching
Skill, Manajemen Skill, Disipline and Regulirity and Interpersonal
Skill. Keywords: reward, punishment, teacher performanceKATA PENGANTAR
Dengan Berkat Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang, puji syukur penulis panjatkan kehadiran Tuham Yang Maha Esa atas segala kasih dan karunianya, maka penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul : “Teknik Reward Dan Punishment
Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Memotivasi
Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Di SDN
Pedurungan Kidul 04 Semarang ”.Dalam penulisan tesis ini peneliti dapat memperoleh bantuan, dukungan, bimbingan dan sa- ran dari berbagai pihak, baik yang bersifat moral maupun material. Sehingga tesis ini dapat selesai dengan baik. Perkenankanlah pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Ketua Program Studi
Magister Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga dan sekaligus sebagai penguji yang telah memberikan motivasi dan wawasan kepada penulis selama menempuh pendidikan.
2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. Pembimbing dan penguji yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing penulis dengan memberi petunjuk- petunjuk yang sangat berguna dalam penyusunan tesis ini.
3. Seluruh dosen Pasca Sarjana Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga yang telah membagikan ilmu kepada penulis.
4. Kepala Sekolah SDN Pedurungan Kidul 04 Semarang yang memberikan ijin selama penulis mengadakan penelitian.
5. Guru SDN Pedurungan Kidul 04 Semarang yang telah meluangkan waktunya sehingga penelitian dapat di selesaikan dengan baik.
6. Suami dan anakku yang selalu memberi dukungan dan motivasi penulis selama proses studi sampai selesai.
7. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan penulisan tesis ini.
Semoga segala bantuan dan amal baik dari berbagai pihak yang telah membantu penulis menda- patkan balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa.
Salatiga, Maret 2015 Penulis
DAFTAR ISI
2.2.1 Pengertian Kepala Sekolah ......................... 21
2.7 Kajian Yang Relevan ........................................ 48
punishment ..................................................... 36
2.6 Faktor yang mempengaruhi reward dan
2.5 Teknik Reward dan Punishmen ....................... 34
2.4.2 Mengukur Kinerja Guru ............................. 30
2.4.1 Pengertian Kinerja Guru ............................ 26
2.4 Kinerja Guru ................................................... 26
2.3.1 Pengertian Motivasi .................................... 23 2.2.2 jenis-jenis Motivasi .................................... 25
2.3 Motivasi Guru ................................................. 23
2.2.3 Kompetensi Kepala Sekolah ...................... 22
2.2.2 Tugas dan Tanggung Jawab Kepsek ........... 21
2.2 Kepala Sekolah ................................................ 21
Abstrak ......................................................................... v
2.1.2 Tipe Kepemimpinan ................................... 18
2.1.1 Pengertian Kepemimpinan ......................... 11
2.1 Kepemimpinan ................................................. 11
Tinjauan Pustaka .................................................... 11
1.4 Manfaat Penelitian ............................................. 9 II.
1.3 Tujuan Penelitian ............................................... 8
1.2 Rumusan Masalah ............................................. 8
1.1 Latar Belakang Masalah ..................................... 1
Pendahuluan .......................................................... 1
Kata Pengantar .............................................................. vii Daftar Isi ...................................................................... ix Daftar Tabel ................................................................... xi Daftar Lampiran ............................................................ xii I.
Abstract ........................................................................ vi
2.8 Kerangka Pikir ................................................ 53
III.
4.1 Gambaran Lokasi Penelitian ............................. 65
5.2 Saran ............................................................ 106
5.1 Kesimpulan .................................................... 105
Kesimpulan dan Saran............................................ 105
4.4 Pembahasan .................................................. 100 V.
4.3 Hasil Penelitian .............................................. 70
4.2 Pelaksanaan Penelitian ..................................... 65
Hasil dan Pembahasan Penelitian ...................... 65
Metode Penelitian ................................................ 55
3.6 Teknik Analisis Data .......................................... 60 IV.
3.5 Instrumen Penelitian .......................................... 57
3.4 Teknik Pengumpulan Data ................................. 56
3.3 Tindakan ............................................................. 56
3.2 Subjek dan Lokasi Penelitian .............................. 56
3.1 Jenis dan Desain Penelitian ............................... 55
DAFTAR PUSTAKA ...................................................... 107
LAMPIRAN ................................................................... 111
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1.1 : Hasil Pra Penelitian Kinerja Guru.….
6 Tabel 1.2 : Hasil Pra Penelitian Reward dan Punishment.....................................
6 Tabel 3.1 : Jadwal Penelitian............................
58 Tabel 3.2 : Kisi-Kisi Konsep, Variabel Kinerja Guru................................................
61 Tabel 3.3 : Kisi-Kisi konsep Variabel reward dan Punishment...............................
62 Tabel 4.1 : Program Reward dan Punishment di SD Negeri Pedurungan Kidul 04 Semarang.........................................
75 Tabel 4.2 : Lembar Observasi Reward dan Punishment......
83 Tabel 4.3 : Program Reward dan Punishment di SD Negeri Pedurungan Kidul 04 Semarang...............
88