Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Kelas 4
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
BERBANTU MEDIA VISUAL PADA SISWA
KELAS 4 SEMESTER 1
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Widi Listiani
292013063
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
LEMBAR PENGESAHAN
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“TIDAK ADA YANG SIA-SIA DALAM BELAJAR KARENA ILMU
AKAN BERMANFAAT PADA WAKTUNYA”
PERSEMBAHAN
Skripsi kupersembahkan kepada:
1. Allah Tuhanku yang selalu meridhoi setiap langkahku.
2. Kedua orang tuaku Bapak Akhmad Susilo Legowo dan Ibu Jumini yang
tiada henti mendoakan dan selalu mendukungku.
3. Kakakku Puguh Budi Utomo yang selalu memberi semangat dan doa.
4. Teman spesialku Andreas Doni Setyawan.
5. Teman motivatorku Rodliyana Ulfa.
6. Keluarga besar yang selalu mendukungku
7. Ibu Elvira Hoesein Radia, S,Pd,. S.Mus., M.Pd, selaku dosen pembimbing
yang tulus membantu dan memberi banyak pengetahuan dan pengalaman
baru.
8. SD Negeri Ngablak 05.
9. Teman-teman baikku dari semester satu sampai selamanya.
10. Teman-teman FKIP PGSD angkatan 2013.
11. Almamaterku.
Tanpa mereka semua, karya ini tidak akan menjadi kenyataan.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis hanturkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan
hidayah Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based
Learning Berbantu Media Visual Pada Siswa Kelas 4 Semester 1” dengan baik.
Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan dari
berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu dan memberi dukungan penulis dalam menyusun
skripsi ini. Maka pada kesempatan ini penulis dengan ketulusan hati
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
2. Elvira Hoesein Radia, S,Pd,. S.Mus., M.Pd selaku dosen pembimbing
yang telah memberikan bimbingan serta dukungan motivasi dalam
penulisan skripsi.
3. Kedua orang tuaku Bapak Akhmad Susilo Legowo dan Ibu Jumini yang
tiada henti mendoakan dan selalu mendukungku.
4. Kakakku Puguh Budi Utomo yang selalu memberi semangat dan doa.
5. Teman spesialku Andreas Doni Setyawan.
6. Teman motivatorku Rodliyana Ulfa.
7. Keluarga besar yang selalu mendukungku
8. Suharyanti, S.Pd.selaku kepala sekolah SD Negeri Ngablak 05 yang
telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
9. Agus Setyo Haryono, S.Pd. yang telah menjadi kolabolator dalam
penelitian dan seluruh guru SD Negeri Ngablak 05 yang telah
memberikan dukungan dalam pelaksanaan penelitian.
viii
10. Siswa kelas 4 SD Negeri Ngablak 05 yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
11. Siswa kelas 5 SD Negeri Ngablak 05 Salatiga yang telah membantu
dalam pengujian instrumen soal.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan pada khususnya,
dan masyarakat pada umumnya.
Salatiga, 12 Agustus 2017
Penulis
ix
ABSTRAK
Listiani, Widi. 2017. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model
Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Visual Pada Siswa Kelas
4 Semester 1”. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dosen Pembimbing: Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd.
Kata kunci: Problem Based Learning Berbantu Media Visual, Hasil Belajar.
Model pembelajaran yang digunakan guru merupakan salah satu faktor
yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Kelas 4 SD Negeri Ngablak 05 dalam
kegiatan pembelajaran masih didominasi oleh guru, siswa kurang dilibatkan
secara aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga hasil belajar siswa masih
kurang maksimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana hasil belajar
tematik tema 1 indahnya kebersamaan pada subtema dan pembelajaran tertentu
dapat diupayakan melalui model pembelajaran problem based learning berbantu
media visual siswa kelas 4 SDN 05 Ngablak Kecamatan Ngablak Kabupaten
Magelang semester I tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran problem
based learning berbantu media visual.
Jenis penelitian ini adalah PTK dengan model Kemmis dan Mc Taggart
yang setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan dan
observasi, dan (3) refleksi. Penelitian dilakukan pada Kelas 4 SD Negeri Ngablak
05 dengan jumlah 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 12 siswa
perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes hasil
belajar dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
lembar observasi untuk langkah-langkah model pembelajaran problem based
learning berbantu media visual dan soal tes. Penelitian ini menggunakan analisis
ketuntasan dan analisis diskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai pra
siklus, siklus I dan siklus II.
Penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantu media
visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas 4 SD Negeri Ngablak 05
Semester I Tahun Pelajaran 2017-2018. Hal ini terlihat dari ketuntasan hasil
belajar siswa yang mulanya pada pra siklus sebesar 36%. Pada pembelajaran
siklus I meningkat dengan tingkat ketuntasan sebesar 59,1%. Kemudian meningkat
lagi pada siklus II menjadi 90,9% dari keseluruhan siswa. Dengan penggunaan
model pembelajaran problem based learning berbantu media visual, siswa
menjadi lebih antusias dalam belajar. Hal ini ditunjukkan dengan ketika siswa
menemukan solusi dari permasalahan melalui percobaan sederhana dengan
anggota kelompoknya. Siswa aktif dalam berdiskusi kelompok dan saat melkukan
percobaan sederhana dengan mencari pada buku sumber, semangat dalam
menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapatnya. Ketika presentasi akan
terjadi pembelajaran dengan tutor sebaya, dan pembelajaran akan lebih bermakna.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................
i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ......................................................
ii
LEMBAR PERSETUJUAN AKSES ......................................................
iii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................
iv
LEMBAR PENGESAHAN .....................................................................
v
SURAT PERNYATAAN ..........................................................................
vi
MOTODAN PERSEMBAHAN ...............................................................
vii
KATA PENGANTAR ..............................................................................
viii
ABSTRAK ................................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ....................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................
1
1.1. Latar Belakang ..............................................................................
1
1.2. Identifikasi Masalah ......................................................................
4
1.3. Rumusan Masalah .........................................................................
4
1.4. Tujuan Penelitian ..........................................................................
4
1.5. Manfaat Penelitian ........................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................
6
2.1. Kajian Teori ..................................................................................
6
2.1.1 Hakikat Pembelajaran Tematik ............................................
6
2.1.2 Tujuan dan Karakteristik Pembelajaran Tematik ................
8
2.1.3 Ilmu Pengetahuan Alam .......................................................
8
2.1.4 Hasil Belajar.........................................................................
10
2.1.5 Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ........
12
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan...........................................
14
xi
2.3. Kerangka Berpikir .........................................................................
16
2.4. Hipotesis .......................................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................
19
3.1
Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian.................................
19
3.2
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ...............................
19
3.3
Prosedur Penelitian .......................................................................
21
3.4
Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data .........................................
23
3.5
Instrumen Pengumpulan Data .......................................................
29
3.6
Indikator Kinerja ...........................................................................
32
3.7
Teknik Analisis Data.....................................................................
32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............
33
4.1
Gambaran Umum Subyek Penelitian ............................................
33
4.2
Pelaksanaan Penelitian ..................................................................
33
4.2.1 Pelaksanaan Pra Siklus ........................................................
33
4.2.2 Pelaksanaan Siklus I ............................................................
34
4.2.3 Pelaksanaan Siklus II ...........................................................
40
Hasil Analisis Data .......................................................................
46
4.3.1 Deskripsi Data ......................................................................
46
4.3.2 Analisis Data ........................................................................
48
Pembahasan...................................................................................
53
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................
56
5.1 Simpulan ..............................................................................................
56
5.2 Saran .................................................................................................
56
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
58
LAMPIRAN ..............................................................................................
80
4.3
4.4
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Siswa Kelas 4 SD Negeri
Ngablak 05 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang ..................... 3
Tabel 2
Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus I Sebelum Uji
Validitas..............................................................................................24
Tabel 3
Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus II Sebelum Uji Validitas.......24
Tabel 4
Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru........................................25
Tabel 5
Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Siswa.......................................27
Tabel 6
Butir Kevalidan Soal Tes Hasil Belajar Siklus I.................................30
Tabel 7
Butir Kevalidan Soal Tes Hasil Belajar Siklus II................................30
Tabel 8
Distribusi Reliabilitas Instrumen Butir Soal Siklus I dan Siklus
II..........................................................................................................31
Tabel 9
Tingkat Kesukaran Soal .....................................................................31
Tabel 10
Deskripsi Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Pra Siklus Tema 1 Subtema
1 Pembelajaran 1 ................................................................................34
Tabel 11
Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus 1 Pembelajaran 1 atau
Pertemuan 1.........................................................................................37
Tabel 12
Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus 1 Pembelajaran 1 atau
Pertemuan 1.........................................................................................38
Tabel 13
Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus 1 Pembelajaran 2 atau
Pertemuan 2.........................................................................................38
Tabel 14
Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus 1 Pembelajaran 2 atau
Pertemuan 2….....................................................................................39
Tabel 15
Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus 2 Pembelajaran 1 atau
Pertemuan 1.........................................................................................43
Tabel 16
Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus 2 Pembelajaran 1 atau
Pertemuan 1.........................................................................................44
Tabel 17
Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus 2 Pembelajaran 2 atau
Pertemuan 2….....................................................................................44
xiii
Tabel 18
Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus 2 Pembelajaran 2 atau
Pertemuan 2.........................................................................................45
Tabel 19
Distributif Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Ngablak 05
Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus 1................................46
Tabel 20
Distributif Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Ngablak 05
Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus II...............................47
Tabel 21
Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Ngablak 05 Semester 1
Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus 1...................................................48
Tabel 22
Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Ngablak 05 Semester 1
Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus II .................................................49
Tabel 23
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Ngablak 05 Semester
1 Tahun Pelajaran 2017/2018 Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus II .......51
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Skema Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL).....................................................17
Gambar 2
Bagan PTK Model Kemmis dan McTaggart .................................21
Gambar 3
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I.........................49
Gambar 4
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II........................50
Gambar 5
Diagram Peningkatan Rata-Rata Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
Hasil
Belajar
Siswa
Kelas
4
SD
Negeri
Ngablak
05
.......................52
Gambar 6
Diagram Peningkatan Rata-Rata Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Negeri Ngablak 05 .....................52
Gambar 7
Diagram Ketuntasan dan Ketidaktuntasan Hasil Belajar Siswa
Kelas 4 SDN Ngablak 05 ...............................................................53
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas ......................61
Lampiran 2
Surat Ijin Penelitian .......................................................................62
Lampiran 3
Surat Ijin Uji Instrumen .................................................................63
Lampiran 4
Surat ijin bukti penelitian ..............................................................64
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pembelajaran 1 ......65
Lampiran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pembelajaran 3 ......74
Lampiran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 pembelajaran 1.......84
Lampiran 8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 pembelajaran 3.......95
Lampiran 9
Instrumen Soal Siklus I Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas
......................................................................................................104
Lampiran 10 Soal evaluasi siklus 1 setelah uji validitas dan reliabilitas ...........113
Lampiran 11 Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ....................121
Lampiran 12 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ................................123
Lampiran 13 Instrumen Soal Siklus II Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas
......................................................................................................125
Lampiran 14 Soal evaluasi siklus II setelah uji validitas dan reliabilitas ..........132
Lampiran 15 Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ..................138
Lampiran 16 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II …...........................140
Lampiran 17 Daftar hasil belajar siswa pra siklus, siklus 1, siklus 2 ................142
Lampiran 18 Lembar observasi kegiatan siswa siklus 1 pertemuan 1...............145
Lampiran 19 Lembar observasi kegiatan guru siklus 1 pertemuan 1.................147
Lampiran 20 Lembar observasi kegiatan siswa siklus 1 pertemuan 3...............149
Lampiran 21 Lembar observasi kegiatan guru siklus 1 pertemuan 3.................152
Lampiran 22 Lembar observasi kegiatan siswa siklus 2 pertemuan 1...............154
Lampiran 23 Lembar observasi kegiatan guru siklus 2 pertemuan 1.................156
Lampiran 24 Lembar observasi kegiatan siswa siklus 2 pertemuan 3...............159
xvi
Lampiran 25 Lembar observasi kegiatan guru siklus 2 pertemuan 3.................162
Lampiran 26 Uji plagiat bab 1-5......................................................................... 164
xvii
PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
BERBANTU MEDIA VISUAL PADA SISWA
KELAS 4 SEMESTER 1
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Widi Listiani
292013063
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
LEMBAR PENGESAHAN
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“TIDAK ADA YANG SIA-SIA DALAM BELAJAR KARENA ILMU
AKAN BERMANFAAT PADA WAKTUNYA”
PERSEMBAHAN
Skripsi kupersembahkan kepada:
1. Allah Tuhanku yang selalu meridhoi setiap langkahku.
2. Kedua orang tuaku Bapak Akhmad Susilo Legowo dan Ibu Jumini yang
tiada henti mendoakan dan selalu mendukungku.
3. Kakakku Puguh Budi Utomo yang selalu memberi semangat dan doa.
4. Teman spesialku Andreas Doni Setyawan.
5. Teman motivatorku Rodliyana Ulfa.
6. Keluarga besar yang selalu mendukungku
7. Ibu Elvira Hoesein Radia, S,Pd,. S.Mus., M.Pd, selaku dosen pembimbing
yang tulus membantu dan memberi banyak pengetahuan dan pengalaman
baru.
8. SD Negeri Ngablak 05.
9. Teman-teman baikku dari semester satu sampai selamanya.
10. Teman-teman FKIP PGSD angkatan 2013.
11. Almamaterku.
Tanpa mereka semua, karya ini tidak akan menjadi kenyataan.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis hanturkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan
hidayah Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based
Learning Berbantu Media Visual Pada Siswa Kelas 4 Semester 1” dengan baik.
Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan dari
berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu dan memberi dukungan penulis dalam menyusun
skripsi ini. Maka pada kesempatan ini penulis dengan ketulusan hati
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
2. Elvira Hoesein Radia, S,Pd,. S.Mus., M.Pd selaku dosen pembimbing
yang telah memberikan bimbingan serta dukungan motivasi dalam
penulisan skripsi.
3. Kedua orang tuaku Bapak Akhmad Susilo Legowo dan Ibu Jumini yang
tiada henti mendoakan dan selalu mendukungku.
4. Kakakku Puguh Budi Utomo yang selalu memberi semangat dan doa.
5. Teman spesialku Andreas Doni Setyawan.
6. Teman motivatorku Rodliyana Ulfa.
7. Keluarga besar yang selalu mendukungku
8. Suharyanti, S.Pd.selaku kepala sekolah SD Negeri Ngablak 05 yang
telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
9. Agus Setyo Haryono, S.Pd. yang telah menjadi kolabolator dalam
penelitian dan seluruh guru SD Negeri Ngablak 05 yang telah
memberikan dukungan dalam pelaksanaan penelitian.
viii
10. Siswa kelas 4 SD Negeri Ngablak 05 yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
11. Siswa kelas 5 SD Negeri Ngablak 05 Salatiga yang telah membantu
dalam pengujian instrumen soal.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan pada khususnya,
dan masyarakat pada umumnya.
Salatiga, 12 Agustus 2017
Penulis
ix
ABSTRAK
Listiani, Widi. 2017. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model
Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Visual Pada Siswa Kelas
4 Semester 1”. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dosen Pembimbing: Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd.
Kata kunci: Problem Based Learning Berbantu Media Visual, Hasil Belajar.
Model pembelajaran yang digunakan guru merupakan salah satu faktor
yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Kelas 4 SD Negeri Ngablak 05 dalam
kegiatan pembelajaran masih didominasi oleh guru, siswa kurang dilibatkan
secara aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga hasil belajar siswa masih
kurang maksimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana hasil belajar
tematik tema 1 indahnya kebersamaan pada subtema dan pembelajaran tertentu
dapat diupayakan melalui model pembelajaran problem based learning berbantu
media visual siswa kelas 4 SDN 05 Ngablak Kecamatan Ngablak Kabupaten
Magelang semester I tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran problem
based learning berbantu media visual.
Jenis penelitian ini adalah PTK dengan model Kemmis dan Mc Taggart
yang setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan dan
observasi, dan (3) refleksi. Penelitian dilakukan pada Kelas 4 SD Negeri Ngablak
05 dengan jumlah 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 12 siswa
perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes hasil
belajar dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
lembar observasi untuk langkah-langkah model pembelajaran problem based
learning berbantu media visual dan soal tes. Penelitian ini menggunakan analisis
ketuntasan dan analisis diskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai pra
siklus, siklus I dan siklus II.
Penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantu media
visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas 4 SD Negeri Ngablak 05
Semester I Tahun Pelajaran 2017-2018. Hal ini terlihat dari ketuntasan hasil
belajar siswa yang mulanya pada pra siklus sebesar 36%. Pada pembelajaran
siklus I meningkat dengan tingkat ketuntasan sebesar 59,1%. Kemudian meningkat
lagi pada siklus II menjadi 90,9% dari keseluruhan siswa. Dengan penggunaan
model pembelajaran problem based learning berbantu media visual, siswa
menjadi lebih antusias dalam belajar. Hal ini ditunjukkan dengan ketika siswa
menemukan solusi dari permasalahan melalui percobaan sederhana dengan
anggota kelompoknya. Siswa aktif dalam berdiskusi kelompok dan saat melkukan
percobaan sederhana dengan mencari pada buku sumber, semangat dalam
menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapatnya. Ketika presentasi akan
terjadi pembelajaran dengan tutor sebaya, dan pembelajaran akan lebih bermakna.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................
i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ......................................................
ii
LEMBAR PERSETUJUAN AKSES ......................................................
iii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................
iv
LEMBAR PENGESAHAN .....................................................................
v
SURAT PERNYATAAN ..........................................................................
vi
MOTODAN PERSEMBAHAN ...............................................................
vii
KATA PENGANTAR ..............................................................................
viii
ABSTRAK ................................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ....................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................
1
1.1. Latar Belakang ..............................................................................
1
1.2. Identifikasi Masalah ......................................................................
4
1.3. Rumusan Masalah .........................................................................
4
1.4. Tujuan Penelitian ..........................................................................
4
1.5. Manfaat Penelitian ........................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................
6
2.1. Kajian Teori ..................................................................................
6
2.1.1 Hakikat Pembelajaran Tematik ............................................
6
2.1.2 Tujuan dan Karakteristik Pembelajaran Tematik ................
8
2.1.3 Ilmu Pengetahuan Alam .......................................................
8
2.1.4 Hasil Belajar.........................................................................
10
2.1.5 Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ........
12
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan...........................................
14
xi
2.3. Kerangka Berpikir .........................................................................
16
2.4. Hipotesis .......................................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................
19
3.1
Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian.................................
19
3.2
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ...............................
19
3.3
Prosedur Penelitian .......................................................................
21
3.4
Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data .........................................
23
3.5
Instrumen Pengumpulan Data .......................................................
29
3.6
Indikator Kinerja ...........................................................................
32
3.7
Teknik Analisis Data.....................................................................
32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............
33
4.1
Gambaran Umum Subyek Penelitian ............................................
33
4.2
Pelaksanaan Penelitian ..................................................................
33
4.2.1 Pelaksanaan Pra Siklus ........................................................
33
4.2.2 Pelaksanaan Siklus I ............................................................
34
4.2.3 Pelaksanaan Siklus II ...........................................................
40
Hasil Analisis Data .......................................................................
46
4.3.1 Deskripsi Data ......................................................................
46
4.3.2 Analisis Data ........................................................................
48
Pembahasan...................................................................................
53
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................
56
5.1 Simpulan ..............................................................................................
56
5.2 Saran .................................................................................................
56
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
58
LAMPIRAN ..............................................................................................
80
4.3
4.4
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Siswa Kelas 4 SD Negeri
Ngablak 05 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang ..................... 3
Tabel 2
Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus I Sebelum Uji
Validitas..............................................................................................24
Tabel 3
Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus II Sebelum Uji Validitas.......24
Tabel 4
Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru........................................25
Tabel 5
Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Siswa.......................................27
Tabel 6
Butir Kevalidan Soal Tes Hasil Belajar Siklus I.................................30
Tabel 7
Butir Kevalidan Soal Tes Hasil Belajar Siklus II................................30
Tabel 8
Distribusi Reliabilitas Instrumen Butir Soal Siklus I dan Siklus
II..........................................................................................................31
Tabel 9
Tingkat Kesukaran Soal .....................................................................31
Tabel 10
Deskripsi Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Pra Siklus Tema 1 Subtema
1 Pembelajaran 1 ................................................................................34
Tabel 11
Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus 1 Pembelajaran 1 atau
Pertemuan 1.........................................................................................37
Tabel 12
Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus 1 Pembelajaran 1 atau
Pertemuan 1.........................................................................................38
Tabel 13
Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus 1 Pembelajaran 2 atau
Pertemuan 2.........................................................................................38
Tabel 14
Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus 1 Pembelajaran 2 atau
Pertemuan 2….....................................................................................39
Tabel 15
Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus 2 Pembelajaran 1 atau
Pertemuan 1.........................................................................................43
Tabel 16
Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus 2 Pembelajaran 1 atau
Pertemuan 1.........................................................................................44
Tabel 17
Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus 2 Pembelajaran 2 atau
Pertemuan 2….....................................................................................44
xiii
Tabel 18
Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus 2 Pembelajaran 2 atau
Pertemuan 2.........................................................................................45
Tabel 19
Distributif Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Ngablak 05
Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus 1................................46
Tabel 20
Distributif Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Ngablak 05
Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus II...............................47
Tabel 21
Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Ngablak 05 Semester 1
Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus 1...................................................48
Tabel 22
Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Ngablak 05 Semester 1
Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus II .................................................49
Tabel 23
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Ngablak 05 Semester
1 Tahun Pelajaran 2017/2018 Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus II .......51
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Skema Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL).....................................................17
Gambar 2
Bagan PTK Model Kemmis dan McTaggart .................................21
Gambar 3
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I.........................49
Gambar 4
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II........................50
Gambar 5
Diagram Peningkatan Rata-Rata Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
Hasil
Belajar
Siswa
Kelas
4
SD
Negeri
Ngablak
05
.......................52
Gambar 6
Diagram Peningkatan Rata-Rata Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Negeri Ngablak 05 .....................52
Gambar 7
Diagram Ketuntasan dan Ketidaktuntasan Hasil Belajar Siswa
Kelas 4 SDN Ngablak 05 ...............................................................53
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas ......................61
Lampiran 2
Surat Ijin Penelitian .......................................................................62
Lampiran 3
Surat Ijin Uji Instrumen .................................................................63
Lampiran 4
Surat ijin bukti penelitian ..............................................................64
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pembelajaran 1 ......65
Lampiran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pembelajaran 3 ......74
Lampiran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 pembelajaran 1.......84
Lampiran 8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 pembelajaran 3.......95
Lampiran 9
Instrumen Soal Siklus I Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas
......................................................................................................104
Lampiran 10 Soal evaluasi siklus 1 setelah uji validitas dan reliabilitas ...........113
Lampiran 11 Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ....................121
Lampiran 12 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ................................123
Lampiran 13 Instrumen Soal Siklus II Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas
......................................................................................................125
Lampiran 14 Soal evaluasi siklus II setelah uji validitas dan reliabilitas ..........132
Lampiran 15 Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ..................138
Lampiran 16 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II …...........................140
Lampiran 17 Daftar hasil belajar siswa pra siklus, siklus 1, siklus 2 ................142
Lampiran 18 Lembar observasi kegiatan siswa siklus 1 pertemuan 1...............145
Lampiran 19 Lembar observasi kegiatan guru siklus 1 pertemuan 1.................147
Lampiran 20 Lembar observasi kegiatan siswa siklus 1 pertemuan 3...............149
Lampiran 21 Lembar observasi kegiatan guru siklus 1 pertemuan 3.................152
Lampiran 22 Lembar observasi kegiatan siswa siklus 2 pertemuan 1...............154
Lampiran 23 Lembar observasi kegiatan guru siklus 2 pertemuan 1.................156
Lampiran 24 Lembar observasi kegiatan siswa siklus 2 pertemuan 3...............159
xvi
Lampiran 25 Lembar observasi kegiatan guru siklus 2 pertemuan 3.................162
Lampiran 26 Uji plagiat bab 1-5......................................................................... 164
xvii