SAT_1_TUKIT_EvaluasiPembelajaranSD-lia-des 12

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
I (SATU)
Matakuliah

:

Evaluasi Pembelajaran di SD /PDGK 4301

Semester

:

V

SKS

:

2 SKS

Nama Tutor

:

Dra. Yayah Siti Mariah, M.Pd

Deskripsi Matakuliah

:

Mata kuliah ini memberi tuntunan praktis kepada mahasiswa untuk menilai hasil

belajar siswa mulai dari pemahaman konsepkonsep yang terkait dengan penilaian hasil belajar siswa, perencanaan dan pembuatan alat
ukur, pengadministrasi
pengukuran, pengolahan dan penarikan kesimpulan dari informasi hasil belajar siswa serta
begaimana menindaklanjuti hasil
penilaian
Acara Tutorial ke
Kompetensi Umum

:

:

I (Satu)

Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu melaksanakan

penilaian terhadap proses dan hasil
pembelajaran sesuai dengan tujuan.

PETA KONSEP
TUTORIAL I

Menjelaskan fungsi utama tes formatif
Membedakan antara pre-tes dan post-tes
Mengelompokkan jenis tes berdasarkan fungsinya

Memberi contoh penilaian yang tidak sesuai prinsip-prinsip penilaian

Prinsip-prinsip penilaian

Menjelaskan kedudukan tes, pengukuran, asesmen dan evaluasi

Kompetensi Khusus :

Mahasiswa mampu mampu menjelaskan konsep dasar penilaian dalam pembelajaran dan evaluasi sebagai satu
kesatuan
Kompetensi tersebut perlu ditunjang oleh kompetensi-kompetensi, sebagai berikut :
1.Menjelaskan pengertian tes, pengukuran, asesmen dan evaluasi
2.Membedakan antara asesmen dan evaluasi
3.Menjelaskan kedudukan tes, pengukuran, asesmen dan evaluasi
4.Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian
5.Menjelaskan jenis penilaian dalam pembelajaran
6.Menjelaskan fungsi penilaian dalam pembelajaran
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
Pokok Bahasan
: Konsep dasar penilaian dalam pembelajaran
Sub Pokok Bahasan
:
a. Pengertian tes, pengukuran, asesmen dan evaluasi
b. Kedudukan dan fungsi penilaian dalam pembelajaran

c. Prinsip-prinsip penilaian
d. Jenis dan fungsi penialain dalam pembelajaran
Aktivitas Tutorial :
N
O
1.

TAHAPAN
Persiapan
Tutorial

RINCIAN KEGIATAN

MEDIA

WAKTU

 Tutor mengkaji BMP Modul 1 KB 1 dan KB 2
 Tutor menyiapkan Peta Konsep yang telah dikembangkan
berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis

Kompetensi pada BMP
 Tutor mempersiapkan bahan presentasi yang akan
dibahas, contoh-contoh tes, dan kegiatan pengukuran,
asesmen dan evaluasi.
 Tutor menyiapkan beberapa pertanyaan untuk

Modul, Power
Point, Laptop
-

-

N
O

2

TAHAPAN

RINCIAN KEGIATAN

mahasiswa sebagai bahan diskusi
 Tutor menyiapkan skenario diskusi kelompok, misalkan
membagi kelompok, tiap kelompok membahas materi
dari Modul 1, kemudian mempresentasikannya
 Tutor menyiapkan peta konsep materi Modul 1
 Tutor menyusun tugas tutorial untuk mahasiswa
Kegiatan
 Penjelasan keseluruhan Modul, strategi tutorial, tugas di
Pendahulua
rumah dan tugas yang harus dikerjakan mahasiswa di
n
kelas
 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari
kegiatan tutorial I
 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada
kegiatan tutorial I (membagi kelompok berjumlah 4-5
orang)
 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri
dan aktif dalam kegiatan tutorial I

Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan bertanya dan
mengemukakan pendapat

MEDIA

WAKTU

Power point,
Laptop, LCD, dan
kertas kerja

15’

N
O
3.

4

TAHAPAN

Penyajian

Penutup

RINCIAN KEGIATAN

MEDIA

WAKTU

 Tutor menjelaskan secara ringkas tentang pengertian
“tes, pengukuran, asesmen dan evaluasi”
 Tutor membagi kelompok, tiap kelompok membahas
salah satu dari materi berikut : “Kedudukan dan fungsi
penilaian dalam pembelajaran”, “Prinsip-prinsip
penilaian”, “Jenis dan fungsi penialain dalam
pembelajaran”
 Tutor menugaskan kelompok mahasiswa melakukan
diskusi kelompok (mengacu pada Modul 1) (selama ± 1015 menit)
 Tutor menugaskan wakil kelompok menyampaikan

kesimpulan yang diperoleh kelompok
 Tutor menjelaskan dan menunjukan kepada mahasiswa
beberapa contoh tes
 Tutor menunjukkan Peta Konsep materi yang dibahas
dalam Modul I
 Tutor menjelaskan perbedaan pre tes dan post tes, tes
formatif
Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan bertanya dan
mengemukakan pendapat
 Tutor mengajak mahasiswa untuk menyimpulkan materi
yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial I
 Tutor memberi tugas di rumah, berupa mereviu Modul 1,
membaca Modul 2 dan tugas membuat tes yang akan
dibahas pada pertemuan 2 (dibuat kelompok mahasiswa
dan tiap kelompok diminta selalu bersiap untuk
mempresentasikan hasil bacaan atau tugas rumah yang
diberikan pada pertemuan berikutnya).

Power point,
Laptop, LCD, dan

kertas kerja

95’

Contoh-contoh
tes
Contoh hasil pre
tes, post tes, dan
tes formatif

10’