Bahasa Inggris 8 KTSP
KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GASAL TP. 2016/2017
KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas
Kurikulum
NO
1.
KI/SK/KD
3.1 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang melibatkan
tindak tutur: meminta, memberi,
menolak jasa, meminta, memberi,
menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan meminta dan
memberi pendapat
2.
MATERI SOAL
4.
3.2Memahami dan merespon
INDIKATOR SOAL
Teks lisan dan tulis yang Disajikan dalam bentuk dialog, siswa dapat menentukan
memuat
unagkapan- ungkapan meminta, memberi, dan menolak jasa
ungkapan
meminta,
memberi, dan menolak jasa
Teks lisan dan tulis yang
memuat
unagkapanungkapan:meminta,
memberi, dan menolak
barang
Teks lisan dan tulis yang
memuat ungkapan ungkapan
mengakui, mengingkari fakta
dan meminta dan memberi
pendapat
3.
5.
Bahsasa Inggris
VIII
KTSP
TINGKAT
KESULITAN
Mudah
NO SOAL
1,2,3
Disajikan dalam bentuk dialog Siswa dapat menentukan
ungkapan meminta, memberi, menolak barang
Muudah
10,11,12
Disajikan dalam bentuk dialog Siswa dapat menentukan
ungkapan mengakui, mengingkari fakta
Mudah
14,18,19
Disajjikan dalam dialog Siswa dapat menemukan
informasi rinci dalam dialog
Teks lisan dan tulis yang Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat merespon
Mudah
16,17
Mudah
24,25,26
6.
7.
8.
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang melibatkan
tindak tutur: mengundang, menerima
dan menolak ajakan, menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan memberi
selamat
memuat
ungkapan- ungkapan mengundang, menerima, dan meolak ajakan
ungkapan
mengundang, Disajikan dalam bentuk dialog, siswa menemukan
menerima, dan menolak informasi rinci dalam dialog
ajakan dan menyetujui/tidak
4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk
teks lisan fungsional pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Teks lisan dan tulis yang Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat Merespon
memuat ungkapan-ungkapn ungkapan memuji dan memberi selamat
memuji
dan
memberi
selamat
Sedang
27, 28
Teks fungsional
undangan
Sedang
4, 5
Sedang
6,7
Sulit
8,9
Mudah
31,32,33,
pendek: Disajikan dalam bentuk kartu undangan, Siswa dapat
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks
fungsional pendek berupa undangan
Teks berbentuk Descriptive
Disajikan dalam bentuk bacaan pendek, Siswa dapat
Mengidentifikasi
informasi/makna ynag terdapat dalam
4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog
teks
berbentuk
descriptive.
pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
9.
10.
11.
Teks berbentuk recount
Disajikan dalm bentuk bacaan, Siswa dapat
Mengidentifikasi informasi/makna yang terdapat dalam
teks berbentuk recount
Teks lisan dan tulis yang Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat menentukan
memuat
ungkapan
– jenis ungkapan yang digunakan dalam setiap dialog
ungkapan
meminta, Mencari informasi rinci
memberi, dan menolak jasa
Teks lisan dan tulis yang Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat menentukan
memuat
ungkapan jenis ungkapan yang digunakan dalam setiap dialog
38,39,40
ungkapan
mengundang,
menerima, dan menolak
ajakan
Teks lisan dan tulis yang
memuat
ungkapan
menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan
memberi selamat
Teks fungsional pendek :
Undangan
12.
13.
14.
15.
16.
6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk
teks tulis fungsional pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
17.
6.2.Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esei pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk descriptive dan
recount
18.
Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat menentukan
jenis ungkapan yang digunakan dalam setiap dialog
Siswa dapat melengkapi dialog dengan kosa kata yang
sesuai
Mudah
41,42,43
Disajikan dalam bentuk kartu undangan, Siswa dapat
menentukan jenis ungkapan yang digunakan dalam
setiap dialog
Menentukan tujuan komunikatif
Teks pendek berbentuk Disajikan dalam bentuk bacaan, Siswa dapat menemukan
berbagai informasi dalam teks pendek berbentuk
descriptive
descriptive
Padanan kata
Lawan kata
Rujukan kata
Disajikan dalam bentuk bacaan,Siswa dapat Menemukan
tujuan komunikatif teks recount
Teks
fungsional pendek Disajikan dalam bentuk bacaan pengumuman, Siswa
berupa pengumuman dan dapat Melengkapi teks rumpang fungsional pendek
pesan singkat
Sedang
13,14
Sedang
34,35,36,37
Sedang
20
Sedang
21,22,23
Teks rumpang berbentuk Disajikan dalam bentuk bacaan, Siswa dapat Melengkapi
descriptive dan recount
teks rumpang pendek berbentuk descriptive
Sedang
44,45,46
Sulit
47,48
Disajikan kata dan kalimat yang diacak, Siswa dapat
Menyusun kata dan kalimat menjadi teks yang bermakna
dalam bentuk descriptive
19.
Disajikan dalam bentuk teks bacaan, Siswa dapat
Melengkapi teks rumpang pendek berbentuk recount
IDENTITAS PENYUSUN KISI-KISI SOAL
NAMA
NIP
Asal Madrasah
Guru Mata Pelajaran
Kelas yang diajar
Alamat Rumah
No. HP
Email
Muhammad Zaini
197412312005011017
MTs N Wanasaba
Muhammad Zaini
VIII
Kembang Kerang Daya, Aikmel, Lotim
08175774608
zainimu@gmail.com
Sedang
49,50
KISI-KISI SOAL UJIAN _____________________ TP. 2015/2016
Mata Pelajaran
Kelas
Nama Penyusun
Asal MTs
NO
20.
KI/SK/KD
4 / 4.1
:
:
:
:
MATERI SOAL
Garis singgung persekutuan dua lingkaran
21.
22.
23.
Sistem persamaan Linier Dua Variabel
9 / 9.1
Menemukan pokok-pokok berita
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar garis singgung persekutuan dua
lingkaran, siswa dapat menghitung panjang garis singgung
persekutuan.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan garis singgung
persekutuan dua lingkaran.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linier
dua variabel.
Disajikan penggalan berita dari Surat Kabar, siswa dapat
TINGKAT
KESULITAN
Sulit
NO SOAL
10
Sulit
15
Sulit
5
Sedang
5
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
menentukan pokok berita.
Siswa dapat menentukan hukum bacaan Mad pada salah
satu ayat Al-Qur’an.
Siswa dapat menentukan kandungan salah satu ayat dari
QS. Al-Ikhlas
Mudah
6
KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas
Kurikulum
NO
1.
KI/SK/KD
3.1 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang melibatkan
tindak tutur: meminta, memberi,
menolak jasa, meminta, memberi,
menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan meminta dan
memberi pendapat
2.
MATERI SOAL
4.
3.2Memahami dan merespon
INDIKATOR SOAL
Teks lisan dan tulis yang Disajikan dalam bentuk dialog, siswa dapat menentukan
memuat
unagkapan- ungkapan meminta, memberi, dan menolak jasa
ungkapan
meminta,
memberi, dan menolak jasa
Teks lisan dan tulis yang
memuat
unagkapanungkapan:meminta,
memberi, dan menolak
barang
Teks lisan dan tulis yang
memuat ungkapan ungkapan
mengakui, mengingkari fakta
dan meminta dan memberi
pendapat
3.
5.
Bahsasa Inggris
VIII
KTSP
TINGKAT
KESULITAN
Mudah
NO SOAL
1,2,3
Disajikan dalam bentuk dialog Siswa dapat menentukan
ungkapan meminta, memberi, menolak barang
Muudah
10,11,12
Disajikan dalam bentuk dialog Siswa dapat menentukan
ungkapan mengakui, mengingkari fakta
Mudah
14,18,19
Disajjikan dalam dialog Siswa dapat menemukan
informasi rinci dalam dialog
Teks lisan dan tulis yang Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat merespon
Mudah
16,17
Mudah
24,25,26
6.
7.
8.
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang melibatkan
tindak tutur: mengundang, menerima
dan menolak ajakan, menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan memberi
selamat
memuat
ungkapan- ungkapan mengundang, menerima, dan meolak ajakan
ungkapan
mengundang, Disajikan dalam bentuk dialog, siswa menemukan
menerima, dan menolak informasi rinci dalam dialog
ajakan dan menyetujui/tidak
4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk
teks lisan fungsional pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Teks lisan dan tulis yang Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat Merespon
memuat ungkapan-ungkapn ungkapan memuji dan memberi selamat
memuji
dan
memberi
selamat
Sedang
27, 28
Teks fungsional
undangan
Sedang
4, 5
Sedang
6,7
Sulit
8,9
Mudah
31,32,33,
pendek: Disajikan dalam bentuk kartu undangan, Siswa dapat
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks
fungsional pendek berupa undangan
Teks berbentuk Descriptive
Disajikan dalam bentuk bacaan pendek, Siswa dapat
Mengidentifikasi
informasi/makna ynag terdapat dalam
4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog
teks
berbentuk
descriptive.
pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
9.
10.
11.
Teks berbentuk recount
Disajikan dalm bentuk bacaan, Siswa dapat
Mengidentifikasi informasi/makna yang terdapat dalam
teks berbentuk recount
Teks lisan dan tulis yang Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat menentukan
memuat
ungkapan
– jenis ungkapan yang digunakan dalam setiap dialog
ungkapan
meminta, Mencari informasi rinci
memberi, dan menolak jasa
Teks lisan dan tulis yang Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat menentukan
memuat
ungkapan jenis ungkapan yang digunakan dalam setiap dialog
38,39,40
ungkapan
mengundang,
menerima, dan menolak
ajakan
Teks lisan dan tulis yang
memuat
ungkapan
menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan
memberi selamat
Teks fungsional pendek :
Undangan
12.
13.
14.
15.
16.
6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk
teks tulis fungsional pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
17.
6.2.Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esei pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk descriptive dan
recount
18.
Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat menentukan
jenis ungkapan yang digunakan dalam setiap dialog
Siswa dapat melengkapi dialog dengan kosa kata yang
sesuai
Mudah
41,42,43
Disajikan dalam bentuk kartu undangan, Siswa dapat
menentukan jenis ungkapan yang digunakan dalam
setiap dialog
Menentukan tujuan komunikatif
Teks pendek berbentuk Disajikan dalam bentuk bacaan, Siswa dapat menemukan
berbagai informasi dalam teks pendek berbentuk
descriptive
descriptive
Padanan kata
Lawan kata
Rujukan kata
Disajikan dalam bentuk bacaan,Siswa dapat Menemukan
tujuan komunikatif teks recount
Teks
fungsional pendek Disajikan dalam bentuk bacaan pengumuman, Siswa
berupa pengumuman dan dapat Melengkapi teks rumpang fungsional pendek
pesan singkat
Sedang
13,14
Sedang
34,35,36,37
Sedang
20
Sedang
21,22,23
Teks rumpang berbentuk Disajikan dalam bentuk bacaan, Siswa dapat Melengkapi
descriptive dan recount
teks rumpang pendek berbentuk descriptive
Sedang
44,45,46
Sulit
47,48
Disajikan kata dan kalimat yang diacak, Siswa dapat
Menyusun kata dan kalimat menjadi teks yang bermakna
dalam bentuk descriptive
19.
Disajikan dalam bentuk teks bacaan, Siswa dapat
Melengkapi teks rumpang pendek berbentuk recount
IDENTITAS PENYUSUN KISI-KISI SOAL
NAMA
NIP
Asal Madrasah
Guru Mata Pelajaran
Kelas yang diajar
Alamat Rumah
No. HP
Muhammad Zaini
197412312005011017
MTs N Wanasaba
Muhammad Zaini
VIII
Kembang Kerang Daya, Aikmel, Lotim
08175774608
zainimu@gmail.com
Sedang
49,50
KISI-KISI SOAL UJIAN _____________________ TP. 2015/2016
Mata Pelajaran
Kelas
Nama Penyusun
Asal MTs
NO
20.
KI/SK/KD
4 / 4.1
:
:
:
:
MATERI SOAL
Garis singgung persekutuan dua lingkaran
21.
22.
23.
Sistem persamaan Linier Dua Variabel
9 / 9.1
Menemukan pokok-pokok berita
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar garis singgung persekutuan dua
lingkaran, siswa dapat menghitung panjang garis singgung
persekutuan.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan garis singgung
persekutuan dua lingkaran.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linier
dua variabel.
Disajikan penggalan berita dari Surat Kabar, siswa dapat
TINGKAT
KESULITAN
Sulit
NO SOAL
10
Sulit
15
Sulit
5
Sedang
5
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
menentukan pokok berita.
Siswa dapat menentukan hukum bacaan Mad pada salah
satu ayat Al-Qur’an.
Siswa dapat menentukan kandungan salah satu ayat dari
QS. Al-Ikhlas
Mudah
6