PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T2-ST3-P5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema
: Gemar Menggambar (Sub Tema 3 )
Pembelajaran ke

: 5

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Matematika
4.5. Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun
datar yang sudah ada
SBdP
4.14. Membuat karya kreatif dengan bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting,
dan menempel bentuk
C. INDIKATOR
Matematika
Mengidentifikasi bentuk bangun datar yang dikenalkan dengan tepat
Menggambar bentuk bangun datar yang dipelajari dengan benar
SBdP
Menggunting pola bentuk bangun datar yang dipelajari dengan rapi
Menempelkan guntingan-guntingan bangun datar sesuai dengan pola gambar yang di

tentukan
D. TUJUAN
Membuat Gambar dari Bentuk Geometris
Tujuan Pembelajaran:
Dengan mengamati gambar sambil bermain, siswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk
bidang datar dengan benar.
Setelah mengidentifikasi, siswa mampu memberikan contoh benda-benda berbentuk bangun
datar yang dipelajari.
Setelah melihat contoh, siswa mampu menggambar bentuk bangun datar yang telah
dipelajari dengan benar.

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Menggunting dan Menempel Bentuk Geometris
Tujuan Pembelajaran:
Dengan arahan guru siswa mampu menggunting pola bentuk bangun datar yang dipelajari
dengan rapi.
Setelah menggunting siswa mampu menempel guntingan mengikuti pola gambar yang di
tentukan dengan tepat.

E. MATERI
Membuat Gambar dari Bentuk Geometris
Menggunting dan Menempel Bentuk Geometris
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing10
menit
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Membuat Gambar dari Bentuk Geometris
150
menit
1. Guru menunjukkan empat model bangun datar yaitu persegi, persegi
panjang, segitiga, dan lingkaran.
2. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri bangun datar dengan benar.
3. Siswa mencari benda-benda di sekitar yang berbentuk persegi, persegi
panjang, segitiga, lingkaran dengan benar.
4. Siswa diminta menggambar bentuk-bentuk bangun datar yang

dipelajari di kertas gambar dengan tepat.
Deskripsi Kegiatan

Menggunting dan Menempel Bentuk Geometris
1. Guru membuat pola bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga,
lingkaran) dari kertas yang cukup keras.
2. Guru menyiapkan pola gambar (misalnya pola gambar kereta). Pola
gambar akan diisi dengan pola-pola bangun datar.
3. Siswa membentuk kelompok.
4. Siswa mencetak pola-pola bangun datar (bentuk dan jumlahnya
disesuaikan dengan pola gambar).
5. Siswa menggunting pola-pola bangun datar dan menempelkan pada
pola gambar yang telah dibuat guru.
6. Siswa mengerjakan latihan soal di dalam buku siswa.

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Kegiatan
Kegiatan

Penutup

Alokasi
Waktu
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
15
menit
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Alternatif Kegiatan Pembelajaran
Menggambar dari majalah atau koran
Deskripsi Kegiatan

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Gemar Menggambar.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar

 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/