PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN Pengaruh Model Kooperatif Tipe Talking Stick Dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Bratan II No. 170 Tahun Ajaran 2012/2013.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN
SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS V SD NEGERI BRATAN II NO. 170
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
DYAH MAYA HAPSARI
A 510 090 088
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENGARUH MODEL
M
KOOPERATIF TIPE TALKING STICK
ST
DAN
SNOWBALL
L THROWING
T
TERHADAP HASIL BELAJ
AJAR IPA
SISWA
AK
KELAS V SD NEGERI BRATAN II NO.. 170
1
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
DYAH MAYA HAPSARI
A 510 090 088
Disetujui untuk
tuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Sk
S-1
F
Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Prog
rogram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing
Drs. Mulyadi SK, SH., M. Pd
PENGESAHAN
Tanggal: 26
Februari 2013
ii
PENGARUH MODEL
M
KOOPERATIF TIPE TALKING STICK
ST
DAN
SNOWBALL
L THROWING
T
TERHADAP HASIL BELAJ
AJAR IPA
SISWA
AK
KELAS V SD NEGERI BRATAN II NO.. 170
1
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh :
Dyah Maya Hapsari
A 510 090 088
Tel
elah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
al, 7 Maret 2013 dan dinyatakan telah memenuh
nuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1.
Drs. Mulya
lyadi SK, SH. M.Pd
(………………
…………….)
2.
Drs. Muhr
hroji, M. Si
(………………
…………….)
3.
Drs. Saring
ing Marsudi, M. Pd
(………………
…………….)
Surakarta, 7 Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
F
Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
UNIV
IVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKA
KARTA
FAKU
ULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDID
IDIKAN
Jl. A. Yani
ni Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417
17 Surakarta 57102
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda ta
tangan di bawah ini :
Nama
: DYA
YAH MAYA HAPSARI
NIM
: A51
510090088
Jurusan
: PEN
ENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Judul Skripsi
: PENGARUH
PE
MODEL KOOPERATIF TIPE
TI
TALKING
STIC
ICK DAN SNOWBALL THROWING TERH
RHADAP HASIL
BELA
LAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGER
ERI BRATAN II
NO.. 170
1 TAHUN AJARAN 2012/2013.
Menyatakan bahwaa skripsi
s
yang telah saya susun merupakan hhasil karya saya
sendiri, terkecuali kutipan
ku
yang saya acu dan saya masukkan
an dalam naskah
dijelaskan sumbernya
ya dan dituliskan dalam daftar pustaka. Apab
pabila dikemudian
hari terbukti terdapat
at ketidakbenaran dalam pernyataan yang saya
aya buat ini, maka
saya akan bertanggun
ung jawab sepenuhnya.
Surakart
arta, 7 Maret 2013
Ya Menyatakan,
Yang
Dyah
ah Maya Hapsari
A5
A510090088
iv
MOTTO
!
"
"
#
$
%
#
!
"
!
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur, karya kecil ini kupersembahkan pada:
1. Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat dan hidayahNya
dalam proses penyusunan karya kecil ini
2. Bapak dan ibu tercinta, terimakasih atas dukungan moril maupun
materiil yang belum bisa aku balas semuanya serta doa yang selalu
kalian panjatkan untukku
3. Kakak dan adikku tersayang “Pramudya Wardhani dan Dyah Intan
Pravitasari” serta keponakan kecil “Leonidas Hoshiko Wardhana”,
terimakasih atas keceriaannya dan dukungannnya selama ini
4. Yang terkasih “Aditya Wicaksono” yang selalu memberikan
perhatian, dukungan dan semangat untuk menyelesaikan karya kecil
ini
5. Keluarga besar Suparno Suryo (mami, papi, mas Alip, teh Mitha,
dek Ega, dek Teti) yang selalu memberikan saran serta motivasi
6. Wisma Putri Nawiyuma, mbak Nindy, mbak Amel, mbak Santi,
Ratna, Estu, Nuning, Ida, Reni, Mila, Alfian, Ani, Umi terimakasih
untuk keceriaannya saat jauh dari rumah
7. Sahabat tercinta, Tante (Dyan), Peby, Yink terimakasih atas
dukungan dan semangatnya
8. Teman-teman PGSD angkatan 2009 khususnya kelas B
9. Almamaterku Tercinta : Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “PENGARUH MODEL
KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN SNOWBALL THROWING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BRATAN
II NO. 170 TAHUN AJARAN 2012/2013.” sebagai syarat untuk memperoleh
gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
diharapkan.
Dalam penulisan skripsi ini bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak
sangat dibutuhkan. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini perkenankanlah
ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd., selaku Sekretaris Progdi PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, SH. M.Pd. selaku pembimbing skripsi
yang telah memberikan petunjuk dan dorongan dengan sabar teliti sehingga
memperlancar dalam penulisan skripsi ini.
vii
5. Bapak Drs. Muhro
hroji, SE, M.Pd, selaku Pembimbing Akade
demik yang telah
memberikan
bim
imbingan,
nasehat
serta
pengarahan
ak
akademik
untuk
keberhasilan penul
ulis.
6. Ibu Marfauzi sela
elaku Kepala Sekolah SD N Bratan II no.. 170 yang telah
memberikan ijin dan
da kesempatan untuk mengadakan penelitian.
an.
7. Bapak Ibu Guru se
serta karyawan SD N Bratan II no. 170
8. Bapak dan ibukuu tercinta serta saudara-saudaraku serta saha
habat yang selalu
memberi nasehat,
at, dorongan moril maupun materiil hinggaa terselesaikannya
t
skripsi ini.
9. Semua pihak yang
ng telah membantu dalam menyusun skripsi ini hingga selesai.
Semoga ama
mal baik tersebut mendapat imbalan dan bal
balasan dari Allah
SWT, dengan segala
ala kerendahan hati penyusunan skripsi inii masih
m
jauh dari
sempurna.
Akhirnya
nya
semoga
skripsi
ini
bermanfaat
bagi
bag
peningkatan
pembelajaran di sekol
kolah dasar
Wassalamu’alaikumW
mWr. Wb
Surakarta,
ta, Maret 2013
Pe
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xv
ABSTRAK ................................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 5
D. Perumusan Masalah
............................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian..................................................................................... 6
F. Manfaat penelitian ................................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
ix
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................... 8
B. Hasil Belajar ............................................................................................ 12
1.
Pengertian Hasil Belajar................................................................... 12
2.
Penilaian Hasil Belajar ..................................................................... 13
3.
Faktor-faktor yang Menentukan Hasil Belajar ................................. 14
4.
Macam-macam Tes Hasil belajar ..................................................... 16
5.
Teknik Penilaian Hasil Belajar......................................................... 17
6.
Manfaat Hasil Belajar ...................................................................... 19
C. Hakikat IPA ............................................................................................ 21
1.
Pengertian IPA ................................................................................. 21
2.
Karakteristik IPA ........................................................................... 22
3.
Tujuan IPA di SD ........................................................................... 23
4.
Kurikulum Mata Pelajaran IPA di SD ............................................. 24
5.
Materi IPA di SD ........................................................................... 25
D. Strategi Pembelajaran Talking Stick ......................................................... 26
1.
Pengertian strategi Talking Stick ...................................................... 26
2.
Tujuan Penerapan Strategi Talking Stick ........................................ 27
3.
Langkah-langkah strategi Talking Stick ........................................... 28
4.
Kelebihan dan Kekurangan strategi Talking Stick ........................... 29
E. Strategi Pembelajaran Snowball Throwing .............................................. 29
1.
Pengertian Strategi Snowball Throwing ........................................... 29
2.
Tujuan penerapan strategi Snowball Throwing ................................ 30
3.
Langkah-langkah Strategi Snowball Throwing ................................ 30
x
4.
Kelebihan dan kekurangan Strategi Snowball Throwing ................. 31
F. Kerangka Berpikir .................................................................................. 32
G. Hipotesis ................................................................................................ 33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian..................................................................................... 35
B. Jenis Penelitian ........................................................................................ 35
C. Populasi, Sampel dan Sampling .............................................................. 36
D. Variabel Penelitian .................................................................................. 38
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 40
F. Validitas Instrumen ................................................................................. 41
G. Uji Prasyarat Analisis .............................................................................. 42
H. Teknik Analisis Data ............................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Setting Penelitian...................................................................................... 45
B. Deskripsi Data .......................................................................................... 48
C. Uji Instrumen Soal Tes ............................................................................. 49
D. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................................ 51
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis........ ............................................ 52
F. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................................. 55
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................................. 56
B. Implikasi ................................................................................................... 56
C. Saran ......................................................................................................... 57
xi
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 61
LAMPIRAN-LAMPIRAN......................................................................................... 64
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian ..............................................
35
Tabel 4.1
Data siswa SD N Bratan II no. 170 .................................
47
Tabel 4.2
Hasil Uji Validitas ...........................................................
50
Tabel 4.3
Rangkuman uji Reliabilitas ..............................................
51
Tabel 4.4
Rangkuman Uji Normalitas ............................................
52
Tabel 4.5
Rangkuman Uji Hipotesis ...............................................
54
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Pemikiran Penelitian Kuantitatif ................................
33
4.1
Kurva uji-t ................................................................................
54
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .....................................
64
Lampiran 2
Materi Pelajaran......................................................................
75
Lampiran 3
Kisi-Kisi Soal Try Out Hasil Belajar IPA ..............................
78
Lampiran 4
Soal Try Out Hasil Belajar .....................................................
80
Lampiran 5
Kunci Jawaban .......................................................................
84
Lampiran 6
Lembar Jawaban.....................................................................
85
Lampiran 7
Daftar Nama Siswa Yang Mengerjakan Soal Try Out ...........
87
Lampiran 8
Validitas Soal Try Out ...........................................................
88
Lampiran 9
Uji Reliabilitas Soal Try Out..................................................
91
Lampiran 10 Soal Evaluasi .........................................................................
92
Lampiran 11 Daftar Nilai Evaluasi Hasil Belajar ........................................
96
Lampiran 12 Data Induk Penelitian .............................................................
97
Lampiran 13 Uji Normalitas .......................................................................
98
Lampiran 14 Uji t-tes ...................................................................................
99
Lampiran 15 Tabel R (Product Moment) ....................................................
101
Lampiran 16 Tabel t.....................................................................................
103
Lampiran 17 Foto Dokumentasi ..................................................................
105
Lampiran 18 Jadwal Bimbingan Mahasiswa ...............................................
108
Lampiran 19 Surat Ijin Riset .......................................................................
109
Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian ...................................................
110
xv
ABSTRAK
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN
SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS V SD NEGERI BRATAN II NO. 170
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dyah Maya Hapsari, A510090088, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 68 halaman.
Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui
perbedaan dari penerapan strategi Talking Stick dan strategi Snowball throwing
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan II No. 170 Tahun
Ajaran 2012/2013. (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Strategi
Snowball throwing strategi Talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V
SD Negeri Bratan II No. 170 Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri Bratan II No. 170 Kecamatan Laweyan Kota
Surakarta.
Jenis penelitian yaitu eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua
siswa kelas V sebanyak 52 siswa. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel
jenuh atau total sampling. Data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes obyektif
yaitu pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji t-tes.
Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan uji t-tes terlihat bahwa nilai t
hitung > t tabel, sehingga H0 ditolak, hal itu berarti ada perbedaan dari penerapan
strategi Talking Stick dan strategi Snowball throwing terhadap hasil belajar IPA
materi Gaya Gesek siswa kelas V SD Negeri Bratan II Tahun ajaran 2012/2013.
Berdasarkan nilai rata-rata, hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dari kelas
kontrol yaitu 84,80 > 75,92, hal itu dapat disimpulkan bahwa Strategi Snowball
throwing memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan strategi Talking stick
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan II No. 170 Tahun
Ajaran 2012/2013.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Terdapat perbedaan dari
penerapan strategi Talking Stick dan strategi Snowball throwing terhadap hasil
belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan II Tahun ajaran 2012/2013 dan
Strategi Snowball throwing memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan
strategi Talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan
II No. 170 Tahun Ajaran 2012/2013
Kata kunci: strategi pembelajaran Talking Stick, strategi pembelajaran Snowball
Throwing, Hasil Belajar IPA.
xvi
SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS V SD NEGERI BRATAN II NO. 170
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
DYAH MAYA HAPSARI
A 510 090 088
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENGARUH MODEL
M
KOOPERATIF TIPE TALKING STICK
ST
DAN
SNOWBALL
L THROWING
T
TERHADAP HASIL BELAJ
AJAR IPA
SISWA
AK
KELAS V SD NEGERI BRATAN II NO.. 170
1
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
DYAH MAYA HAPSARI
A 510 090 088
Disetujui untuk
tuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Sk
S-1
F
Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Prog
rogram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing
Drs. Mulyadi SK, SH., M. Pd
PENGESAHAN
Tanggal: 26
Februari 2013
ii
PENGARUH MODEL
M
KOOPERATIF TIPE TALKING STICK
ST
DAN
SNOWBALL
L THROWING
T
TERHADAP HASIL BELAJ
AJAR IPA
SISWA
AK
KELAS V SD NEGERI BRATAN II NO.. 170
1
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh :
Dyah Maya Hapsari
A 510 090 088
Tel
elah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
al, 7 Maret 2013 dan dinyatakan telah memenuh
nuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1.
Drs. Mulya
lyadi SK, SH. M.Pd
(………………
…………….)
2.
Drs. Muhr
hroji, M. Si
(………………
…………….)
3.
Drs. Saring
ing Marsudi, M. Pd
(………………
…………….)
Surakarta, 7 Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
F
Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
UNIV
IVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKA
KARTA
FAKU
ULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDID
IDIKAN
Jl. A. Yani
ni Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417
17 Surakarta 57102
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda ta
tangan di bawah ini :
Nama
: DYA
YAH MAYA HAPSARI
NIM
: A51
510090088
Jurusan
: PEN
ENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Judul Skripsi
: PENGARUH
PE
MODEL KOOPERATIF TIPE
TI
TALKING
STIC
ICK DAN SNOWBALL THROWING TERH
RHADAP HASIL
BELA
LAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGER
ERI BRATAN II
NO.. 170
1 TAHUN AJARAN 2012/2013.
Menyatakan bahwaa skripsi
s
yang telah saya susun merupakan hhasil karya saya
sendiri, terkecuali kutipan
ku
yang saya acu dan saya masukkan
an dalam naskah
dijelaskan sumbernya
ya dan dituliskan dalam daftar pustaka. Apab
pabila dikemudian
hari terbukti terdapat
at ketidakbenaran dalam pernyataan yang saya
aya buat ini, maka
saya akan bertanggun
ung jawab sepenuhnya.
Surakart
arta, 7 Maret 2013
Ya Menyatakan,
Yang
Dyah
ah Maya Hapsari
A5
A510090088
iv
MOTTO
!
"
"
#
$
%
#
!
"
!
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur, karya kecil ini kupersembahkan pada:
1. Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat dan hidayahNya
dalam proses penyusunan karya kecil ini
2. Bapak dan ibu tercinta, terimakasih atas dukungan moril maupun
materiil yang belum bisa aku balas semuanya serta doa yang selalu
kalian panjatkan untukku
3. Kakak dan adikku tersayang “Pramudya Wardhani dan Dyah Intan
Pravitasari” serta keponakan kecil “Leonidas Hoshiko Wardhana”,
terimakasih atas keceriaannya dan dukungannnya selama ini
4. Yang terkasih “Aditya Wicaksono” yang selalu memberikan
perhatian, dukungan dan semangat untuk menyelesaikan karya kecil
ini
5. Keluarga besar Suparno Suryo (mami, papi, mas Alip, teh Mitha,
dek Ega, dek Teti) yang selalu memberikan saran serta motivasi
6. Wisma Putri Nawiyuma, mbak Nindy, mbak Amel, mbak Santi,
Ratna, Estu, Nuning, Ida, Reni, Mila, Alfian, Ani, Umi terimakasih
untuk keceriaannya saat jauh dari rumah
7. Sahabat tercinta, Tante (Dyan), Peby, Yink terimakasih atas
dukungan dan semangatnya
8. Teman-teman PGSD angkatan 2009 khususnya kelas B
9. Almamaterku Tercinta : Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “PENGARUH MODEL
KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN SNOWBALL THROWING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BRATAN
II NO. 170 TAHUN AJARAN 2012/2013.” sebagai syarat untuk memperoleh
gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
diharapkan.
Dalam penulisan skripsi ini bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak
sangat dibutuhkan. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini perkenankanlah
ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd., selaku Sekretaris Progdi PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, SH. M.Pd. selaku pembimbing skripsi
yang telah memberikan petunjuk dan dorongan dengan sabar teliti sehingga
memperlancar dalam penulisan skripsi ini.
vii
5. Bapak Drs. Muhro
hroji, SE, M.Pd, selaku Pembimbing Akade
demik yang telah
memberikan
bim
imbingan,
nasehat
serta
pengarahan
ak
akademik
untuk
keberhasilan penul
ulis.
6. Ibu Marfauzi sela
elaku Kepala Sekolah SD N Bratan II no.. 170 yang telah
memberikan ijin dan
da kesempatan untuk mengadakan penelitian.
an.
7. Bapak Ibu Guru se
serta karyawan SD N Bratan II no. 170
8. Bapak dan ibukuu tercinta serta saudara-saudaraku serta saha
habat yang selalu
memberi nasehat,
at, dorongan moril maupun materiil hinggaa terselesaikannya
t
skripsi ini.
9. Semua pihak yang
ng telah membantu dalam menyusun skripsi ini hingga selesai.
Semoga ama
mal baik tersebut mendapat imbalan dan bal
balasan dari Allah
SWT, dengan segala
ala kerendahan hati penyusunan skripsi inii masih
m
jauh dari
sempurna.
Akhirnya
nya
semoga
skripsi
ini
bermanfaat
bagi
bag
peningkatan
pembelajaran di sekol
kolah dasar
Wassalamu’alaikumW
mWr. Wb
Surakarta,
ta, Maret 2013
Pe
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xv
ABSTRAK ................................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 5
D. Perumusan Masalah
............................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian..................................................................................... 6
F. Manfaat penelitian ................................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
ix
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................... 8
B. Hasil Belajar ............................................................................................ 12
1.
Pengertian Hasil Belajar................................................................... 12
2.
Penilaian Hasil Belajar ..................................................................... 13
3.
Faktor-faktor yang Menentukan Hasil Belajar ................................. 14
4.
Macam-macam Tes Hasil belajar ..................................................... 16
5.
Teknik Penilaian Hasil Belajar......................................................... 17
6.
Manfaat Hasil Belajar ...................................................................... 19
C. Hakikat IPA ............................................................................................ 21
1.
Pengertian IPA ................................................................................. 21
2.
Karakteristik IPA ........................................................................... 22
3.
Tujuan IPA di SD ........................................................................... 23
4.
Kurikulum Mata Pelajaran IPA di SD ............................................. 24
5.
Materi IPA di SD ........................................................................... 25
D. Strategi Pembelajaran Talking Stick ......................................................... 26
1.
Pengertian strategi Talking Stick ...................................................... 26
2.
Tujuan Penerapan Strategi Talking Stick ........................................ 27
3.
Langkah-langkah strategi Talking Stick ........................................... 28
4.
Kelebihan dan Kekurangan strategi Talking Stick ........................... 29
E. Strategi Pembelajaran Snowball Throwing .............................................. 29
1.
Pengertian Strategi Snowball Throwing ........................................... 29
2.
Tujuan penerapan strategi Snowball Throwing ................................ 30
3.
Langkah-langkah Strategi Snowball Throwing ................................ 30
x
4.
Kelebihan dan kekurangan Strategi Snowball Throwing ................. 31
F. Kerangka Berpikir .................................................................................. 32
G. Hipotesis ................................................................................................ 33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian..................................................................................... 35
B. Jenis Penelitian ........................................................................................ 35
C. Populasi, Sampel dan Sampling .............................................................. 36
D. Variabel Penelitian .................................................................................. 38
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 40
F. Validitas Instrumen ................................................................................. 41
G. Uji Prasyarat Analisis .............................................................................. 42
H. Teknik Analisis Data ............................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Setting Penelitian...................................................................................... 45
B. Deskripsi Data .......................................................................................... 48
C. Uji Instrumen Soal Tes ............................................................................. 49
D. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................................ 51
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis........ ............................................ 52
F. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................................. 55
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................................. 56
B. Implikasi ................................................................................................... 56
C. Saran ......................................................................................................... 57
xi
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 61
LAMPIRAN-LAMPIRAN......................................................................................... 64
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian ..............................................
35
Tabel 4.1
Data siswa SD N Bratan II no. 170 .................................
47
Tabel 4.2
Hasil Uji Validitas ...........................................................
50
Tabel 4.3
Rangkuman uji Reliabilitas ..............................................
51
Tabel 4.4
Rangkuman Uji Normalitas ............................................
52
Tabel 4.5
Rangkuman Uji Hipotesis ...............................................
54
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Pemikiran Penelitian Kuantitatif ................................
33
4.1
Kurva uji-t ................................................................................
54
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .....................................
64
Lampiran 2
Materi Pelajaran......................................................................
75
Lampiran 3
Kisi-Kisi Soal Try Out Hasil Belajar IPA ..............................
78
Lampiran 4
Soal Try Out Hasil Belajar .....................................................
80
Lampiran 5
Kunci Jawaban .......................................................................
84
Lampiran 6
Lembar Jawaban.....................................................................
85
Lampiran 7
Daftar Nama Siswa Yang Mengerjakan Soal Try Out ...........
87
Lampiran 8
Validitas Soal Try Out ...........................................................
88
Lampiran 9
Uji Reliabilitas Soal Try Out..................................................
91
Lampiran 10 Soal Evaluasi .........................................................................
92
Lampiran 11 Daftar Nilai Evaluasi Hasil Belajar ........................................
96
Lampiran 12 Data Induk Penelitian .............................................................
97
Lampiran 13 Uji Normalitas .......................................................................
98
Lampiran 14 Uji t-tes ...................................................................................
99
Lampiran 15 Tabel R (Product Moment) ....................................................
101
Lampiran 16 Tabel t.....................................................................................
103
Lampiran 17 Foto Dokumentasi ..................................................................
105
Lampiran 18 Jadwal Bimbingan Mahasiswa ...............................................
108
Lampiran 19 Surat Ijin Riset .......................................................................
109
Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian ...................................................
110
xv
ABSTRAK
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN
SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS V SD NEGERI BRATAN II NO. 170
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dyah Maya Hapsari, A510090088, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 68 halaman.
Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui
perbedaan dari penerapan strategi Talking Stick dan strategi Snowball throwing
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan II No. 170 Tahun
Ajaran 2012/2013. (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Strategi
Snowball throwing strategi Talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V
SD Negeri Bratan II No. 170 Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri Bratan II No. 170 Kecamatan Laweyan Kota
Surakarta.
Jenis penelitian yaitu eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua
siswa kelas V sebanyak 52 siswa. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel
jenuh atau total sampling. Data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes obyektif
yaitu pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji t-tes.
Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan uji t-tes terlihat bahwa nilai t
hitung > t tabel, sehingga H0 ditolak, hal itu berarti ada perbedaan dari penerapan
strategi Talking Stick dan strategi Snowball throwing terhadap hasil belajar IPA
materi Gaya Gesek siswa kelas V SD Negeri Bratan II Tahun ajaran 2012/2013.
Berdasarkan nilai rata-rata, hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dari kelas
kontrol yaitu 84,80 > 75,92, hal itu dapat disimpulkan bahwa Strategi Snowball
throwing memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan strategi Talking stick
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan II No. 170 Tahun
Ajaran 2012/2013.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Terdapat perbedaan dari
penerapan strategi Talking Stick dan strategi Snowball throwing terhadap hasil
belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan II Tahun ajaran 2012/2013 dan
Strategi Snowball throwing memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan
strategi Talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan
II No. 170 Tahun Ajaran 2012/2013
Kata kunci: strategi pembelajaran Talking Stick, strategi pembelajaran Snowball
Throwing, Hasil Belajar IPA.
xvi