PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE SNOWBALL Peningkatan Hasil Belajar IPS Dengan Metode Snowball Throwing Pada Siswa Kelas V SD Negeri 02 Jatikuwung Kecamatan Jatipuro Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE SNOWBALL
THROWING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 JATIKUWUNG
KECAMATAN JATIPURO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
MARTINI
A54A 100121
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Al-Baqarah: 153)
Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah
hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah
sekali. Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada
Dia-lah tempat meminta dan memohon
(Penulis)
iv
PERSEMBAHAN
Dengan
segenap
cinta
dan
doa
skripsi
ini
kupersembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibuku untuk segala motivasi, kasih sayang,
perhatian, seta doa dan kesabaran
2. Suami dan anakku yang selalu memotivasiku.
3. Almamaterku, tiada kata selain ucapan maaf dan
terima kasih.
v
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
hidayah-Nya sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat diselesaikan. Skripsi
dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Metode Snowball Throwing
pada Siswa Kelas V SD Negeri 02 Jatikuwung Kecamatan Jatipuro Kabupaten
Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah
satu syarat guna memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari bahwa
skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak yang dengan ikhlas telah merelakan sebagian waktu, tenaga dan materi demi
membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan
skripsi.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Ketua PSKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
membantu
perizinan
penyusunan skripsi.
3. Dr. Anam Sutopo, M.Hum, Dosen Pembimbing yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan dan arahan penulis dalam menyusun skripsi.
vii
4. Kepala Sekolah SD Negeri 02 Jatikuwung yang telah berkenan mambantu dan
bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
5. Siswa kelas V SD Negeri 02 Jatikuwung telah berkenan membantu dan
bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
6. Semua pihak yang telah berkenan membentu penulis selama penelitian dan
penyusunan skripsi ini baik moril maupun materiil, yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu.
Tidak ada sesuatupun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan kecuali
untaian doa, ”Semoga amal baik yang telah diberikan berbagai pihak kepada penulis
mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah SWT”. Akhirnya penulis mengharapkan
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan para pembaca pada
umumnya.
Surakarta, Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
PERSETUJUAN ............................................................................................. ii
PENGESAHAN.............................................................................................. iii
PERNYATAAN ............................................................................................ iv
MOTTO
................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK
................................................................................................. xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................. 5
E. Sistematika Penulisan.......................................................... 6
BAB II
LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
A. Kajian Teori ........................................................................ 7
B. Kajian Penelitian yang Relevan .......................................... 16
C. Kerangka Berpikir ............................................................... 18
ix
D. Hipotesis.............................................................................. 19
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ................................................................ 20
B. Subjek Penelitian................................................................. 21
C. Prosedur Penelitian.............................................................. 21
D. Jenis Data ............................................................................ 24
E. Validitas Data ...................................................................... 26
F. Tekinik Analisis Data.......................................................... 27
G. Instrumen Penelitian............................................................ 28
H. Indikator Pencapaian ........................................................... 29
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil dan Tempat Penelitian ............................................... 30
B. Kondisi Awal ....................................................................... 32
C. Analisis Pencarian Fakta ..................................................... 33
D. Deskripsi Penelitian Siklus.................................................. 35
E. Pembahasan ......................................................................... 52
F. Keterbatasan Penelitian........................................................ 56
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan............................................................................. 57
B Implikasi ............................................................................. 57
C. Saran.................................................................................... 58
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 59
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................. 60
x
DAFTAR TABEL
Nomor
Nama Tabel
Halaman
1
Jadwal Penelitian…………………………………….
20
2
Data Guru……………..………..……………………
31
3
Hasil Belajar Pra Siklus…………..………………..
32
4
Hasil Belajar Siswa Siklus I………………………..
39
5
Hasil Belajar Siswa Siklus II……………………….
45
6
Hasil Belajar Siklus III……………………………..
50
xi
DAFTAR GAMBAR
No.
Nama Gambar
Gambar 1
Bagan kerangka berpikir…………………………………
18
Gambar 2
Prosedur PTK…………………………………………...
21
Gambar 3
Komponen Analisis Data……………………………….
27
Gambar 4
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa………………..
56
Halaman
xii
DAFTAR LAMPIRAN
No.
Nama Lampiran
Halaman
Lampiran 1
Daftar Wawancara…………………………………………
60
Lampiran 2
RPP Siklus I……………………………………………….
61
Lampiran 3
RPP Siklus II……………………………………………..
65
Lampiran 4
RPP Siklus III…………………………………………….
69
Lampiran 3
Soal Post Tes Siklus I ……………………………………
73
Lampiran 4
Soal Post Tes Siklus II…………………………………….
75
Lampiran 5
Soal Post Tes Siklus III……………………………………
77
Lampiran6
Lembar Kinerja Guru Siklus I…………………………….
79
Lampiran 7
Lembar Kinerja Guru Siklus II……………………………
80
Lampiran 8
Lembar Kinerja Guru Siklus III………………………….
81
Lampiran 9
Hasil Belajar Pra Siklus……………………………………
82
Lampiran 10 Hasil Belajar Siswa Siklus I……………………………..
83
Lampiran 11 Hasil Belajar Siswa Siklus II……………………………
84
Lampiran 12 Hasil Belajar Siklus III…………………………………
85
Lampiran 13 Foto Pembelajaran……………..……………………….
86
Lampiran 14 Surat Izin Penelitian………………………………………
87
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE SNOWBALL
THROWING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 JATIKUWUNG
KECAMATAN JATIPURO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
MARTINI
A54A 100121
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui
apakah metode snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPS bagi siswa
kelas V SD Negeri 02 Jatikuwung tahun pelajaran 2012/2013 atau tidak, 2) Untuk
mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 02
Jatikuwung tahun pelajaran 2012/2013 melalui metode snowball throwing, Untuk
mengetahui bagaimana penerapan/pengajaran pembelajaran IPS dengan metode
snowball throwing pada siswa kelas V SD Negeri 02 Jatikuwung tahun pelajaran
2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), subjek penelitian
ini adalah siswa kelas V SD Negeri 02 Jatikuwung kecamatan Jatipuro kabupaten
Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa yang dijadikan objek
sebanyak 20 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara,
observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif
komparatif dan kritis.
Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Penggunaan metode snowball
throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 02
Jatikuwung tahun pelajaran 2012/2013, hal tersebut ditunjukkan dengan hasil belajar
siswa pada siklus I rata-rata nilai siswa 66,5. Pada siklus II rata-rata nilai siswa
adalah 72,5, dan pada siklus III rata-rata nilai siswa adalah 81. Penerapan
pembelajaran IPS dengan menggunakan metode snowball throwing pada siswa kelas
V SD Negeri 02 Jatikuwung Kecamatan Jatipuro Kabupaten Karanganyar Tahun
Pelajaran 2012/2013 dilaksanakan dengan menerapkan langkah-langkah sesuai
metode yaitu 1) Penyampaian materi, 2) Pembentukan kelompok, 3) Pembentukan
Ketua kelompok, 4) Penulisan pertanyaan materi pada kertas, 5) Kertas dibentuk bola
dan dilemparkan, 6) Siswa yang memperoleh kertas menjawab pertanyaannya, serta
6) Evaluasi dan penutup.
Kata kunci : snowball throwing, hasil belajar, metode.
xiv
THROWING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 JATIKUWUNG
KECAMATAN JATIPURO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
MARTINI
A54A 100121
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Al-Baqarah: 153)
Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah
hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah
sekali. Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada
Dia-lah tempat meminta dan memohon
(Penulis)
iv
PERSEMBAHAN
Dengan
segenap
cinta
dan
doa
skripsi
ini
kupersembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibuku untuk segala motivasi, kasih sayang,
perhatian, seta doa dan kesabaran
2. Suami dan anakku yang selalu memotivasiku.
3. Almamaterku, tiada kata selain ucapan maaf dan
terima kasih.
v
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
hidayah-Nya sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat diselesaikan. Skripsi
dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Metode Snowball Throwing
pada Siswa Kelas V SD Negeri 02 Jatikuwung Kecamatan Jatipuro Kabupaten
Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah
satu syarat guna memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari bahwa
skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak yang dengan ikhlas telah merelakan sebagian waktu, tenaga dan materi demi
membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan
skripsi.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Ketua PSKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
membantu
perizinan
penyusunan skripsi.
3. Dr. Anam Sutopo, M.Hum, Dosen Pembimbing yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan dan arahan penulis dalam menyusun skripsi.
vii
4. Kepala Sekolah SD Negeri 02 Jatikuwung yang telah berkenan mambantu dan
bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
5. Siswa kelas V SD Negeri 02 Jatikuwung telah berkenan membantu dan
bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
6. Semua pihak yang telah berkenan membentu penulis selama penelitian dan
penyusunan skripsi ini baik moril maupun materiil, yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu.
Tidak ada sesuatupun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan kecuali
untaian doa, ”Semoga amal baik yang telah diberikan berbagai pihak kepada penulis
mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah SWT”. Akhirnya penulis mengharapkan
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan para pembaca pada
umumnya.
Surakarta, Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
PERSETUJUAN ............................................................................................. ii
PENGESAHAN.............................................................................................. iii
PERNYATAAN ............................................................................................ iv
MOTTO
................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK
................................................................................................. xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................. 5
E. Sistematika Penulisan.......................................................... 6
BAB II
LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
A. Kajian Teori ........................................................................ 7
B. Kajian Penelitian yang Relevan .......................................... 16
C. Kerangka Berpikir ............................................................... 18
ix
D. Hipotesis.............................................................................. 19
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ................................................................ 20
B. Subjek Penelitian................................................................. 21
C. Prosedur Penelitian.............................................................. 21
D. Jenis Data ............................................................................ 24
E. Validitas Data ...................................................................... 26
F. Tekinik Analisis Data.......................................................... 27
G. Instrumen Penelitian............................................................ 28
H. Indikator Pencapaian ........................................................... 29
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil dan Tempat Penelitian ............................................... 30
B. Kondisi Awal ....................................................................... 32
C. Analisis Pencarian Fakta ..................................................... 33
D. Deskripsi Penelitian Siklus.................................................. 35
E. Pembahasan ......................................................................... 52
F. Keterbatasan Penelitian........................................................ 56
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan............................................................................. 57
B Implikasi ............................................................................. 57
C. Saran.................................................................................... 58
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 59
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................. 60
x
DAFTAR TABEL
Nomor
Nama Tabel
Halaman
1
Jadwal Penelitian…………………………………….
20
2
Data Guru……………..………..……………………
31
3
Hasil Belajar Pra Siklus…………..………………..
32
4
Hasil Belajar Siswa Siklus I………………………..
39
5
Hasil Belajar Siswa Siklus II……………………….
45
6
Hasil Belajar Siklus III……………………………..
50
xi
DAFTAR GAMBAR
No.
Nama Gambar
Gambar 1
Bagan kerangka berpikir…………………………………
18
Gambar 2
Prosedur PTK…………………………………………...
21
Gambar 3
Komponen Analisis Data……………………………….
27
Gambar 4
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa………………..
56
Halaman
xii
DAFTAR LAMPIRAN
No.
Nama Lampiran
Halaman
Lampiran 1
Daftar Wawancara…………………………………………
60
Lampiran 2
RPP Siklus I……………………………………………….
61
Lampiran 3
RPP Siklus II……………………………………………..
65
Lampiran 4
RPP Siklus III…………………………………………….
69
Lampiran 3
Soal Post Tes Siklus I ……………………………………
73
Lampiran 4
Soal Post Tes Siklus II…………………………………….
75
Lampiran 5
Soal Post Tes Siklus III……………………………………
77
Lampiran6
Lembar Kinerja Guru Siklus I…………………………….
79
Lampiran 7
Lembar Kinerja Guru Siklus II……………………………
80
Lampiran 8
Lembar Kinerja Guru Siklus III………………………….
81
Lampiran 9
Hasil Belajar Pra Siklus……………………………………
82
Lampiran 10 Hasil Belajar Siswa Siklus I……………………………..
83
Lampiran 11 Hasil Belajar Siswa Siklus II……………………………
84
Lampiran 12 Hasil Belajar Siklus III…………………………………
85
Lampiran 13 Foto Pembelajaran……………..……………………….
86
Lampiran 14 Surat Izin Penelitian………………………………………
87
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE SNOWBALL
THROWING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 JATIKUWUNG
KECAMATAN JATIPURO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
MARTINI
A54A 100121
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui
apakah metode snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPS bagi siswa
kelas V SD Negeri 02 Jatikuwung tahun pelajaran 2012/2013 atau tidak, 2) Untuk
mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 02
Jatikuwung tahun pelajaran 2012/2013 melalui metode snowball throwing, Untuk
mengetahui bagaimana penerapan/pengajaran pembelajaran IPS dengan metode
snowball throwing pada siswa kelas V SD Negeri 02 Jatikuwung tahun pelajaran
2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), subjek penelitian
ini adalah siswa kelas V SD Negeri 02 Jatikuwung kecamatan Jatipuro kabupaten
Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa yang dijadikan objek
sebanyak 20 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara,
observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif
komparatif dan kritis.
Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Penggunaan metode snowball
throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 02
Jatikuwung tahun pelajaran 2012/2013, hal tersebut ditunjukkan dengan hasil belajar
siswa pada siklus I rata-rata nilai siswa 66,5. Pada siklus II rata-rata nilai siswa
adalah 72,5, dan pada siklus III rata-rata nilai siswa adalah 81. Penerapan
pembelajaran IPS dengan menggunakan metode snowball throwing pada siswa kelas
V SD Negeri 02 Jatikuwung Kecamatan Jatipuro Kabupaten Karanganyar Tahun
Pelajaran 2012/2013 dilaksanakan dengan menerapkan langkah-langkah sesuai
metode yaitu 1) Penyampaian materi, 2) Pembentukan kelompok, 3) Pembentukan
Ketua kelompok, 4) Penulisan pertanyaan materi pada kertas, 5) Kertas dibentuk bola
dan dilemparkan, 6) Siswa yang memperoleh kertas menjawab pertanyaannya, serta
6) Evaluasi dan penutup.
Kata kunci : snowball throwing, hasil belajar, metode.
xiv