PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Konsentrasi Belajar Dan Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Di SMA Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Ajaran 2013/1014.
PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN KREATIVITAS
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 1
SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/1014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
FIDYAH FRATIKA KINTARI
A 210 100 155
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
MOTTO
“ Sesungguhnya bersama kesulitan ada Kemudahan, maka
apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah
bekerja keras (untuk urusan yang lain)”
(terjemahan QS. Al-Insyirah :6-7)
“ Dan janganlah kamu (merasa) lemah dan jangan (pula)
bersedih hati,sebab kamu paling tinggi (derajatnya), jika
kamu orang beriman.”
(terjemahan QS. Ali Imron:139)
iii
iv
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku terima kasih atas kasih sayang, motivasi dan do’a yang telah
kalian berikan selama ini.
2. Adik-adikku (Fuad, Fawwaz dan Khoir) yang ku sayangi.
3. Teman-teman pendidikan akuntansi angkatan 2010.
4. Teman-teman HMP 2012, pendahulu serta penerus di HMP Pendidikan
akuntansi yang memberikan pengalaman berorganisasi.
5. Teman-teman kost adiarahma yang selalu bersama dan menjadi keluarga
selama ini.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT,
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penuluis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Konsentrasi Belajar Dan
Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Di
SMA Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Ajaran 2013/1014”
Skripsi ini disusun guna melengkapi sebagian dari syarat memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari banyak hambatan dan kesulitan dalam penulisan skripsi ini, namun
berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya penulian skripsi ini
dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti
ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dra. Titik Asmawati, M.Si. selaku Ketua Progdi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3.
Drs. M. Yahya, M.Si. selaku Pembimbing yang penuh kesabaran,
keikhlasan, membimbing, dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
vi
4.
Dra. M. Yahya, M.Si. selaku Pembimbing Akademik yang telah berkenan
memberikan motivasi serta bimbingannya.
5.
Bapak dan Ibu dosen Progdi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan
selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Kepala SMA Muhammadiyah 1 Sragen yang telah mengijinkan dan
membantu penulis untuk melakukan penelitian
7.
Bapak, ibu dan seluruh keluarga tercinta, yang memberikan dukungan, doa,
dan memberiku motifasi untuk menyelesaikan studi ini.
8.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya apabila dalam penulisan
skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan karena keterbatasan yang ada
pada diri penulis, sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis
harapkan. Besar harapan penulisan skripsi dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum.Wr. Wb
Surakarta, 14 Maret 2014
Penulis,
Fidyah Fratika Kintari
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiv
ABSTRAK ................................................................................................ xv
BAB IPENDAHULUAN
A.
LatarBelakangMasalah ................................................................1
B.
IdentifikasiMasalah .....................................................................5
C.
PembatasanMasalah ....................................................................6
D.
PerumusanMasalah .................................................................................... 6
E.
TujuanPenelitian .........................................................................7
F.
ManfaatPenelitian .......................................................................8
BAB II LANDASAN TEORI
A.
Prestasi Belajar Akuntansi ...........................................................9
1. Pengertian Prestasi Belajar .........................................................9
viii
2. Pengertian belajar .......................................................................10
3. Pengertian akuntansi ...................................................................10
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ......................11
5. Indikator prestasi belajar .............................................................13
B.
Konsentrasi Belajar .....................................................................16
1. Pengertian Konsentrasi Belajar ...............................................16
2. Faktor yang mempengaruhi konsentrasi belajar .......................18
3. indikator Konsentrasi belajar...................................................19
C.
Kreativitas Belajar ......................................................................20
1. pengertian kreativitas belajar...................................................20
2. cara meningkatkan kreativitas .................................................20
3. indikator kreativitas ................................................................23
D.
Hasil Penelitian yang Relevan .....................................................24
E.
Kerangka Berpikir .......................................................................26
F.
Hipotesis .....................................................................................28
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Tempat dan Waktu Penelitian......................................................29
B.
Populasi, Sampel dan Sampling...................................................29
C.
Variabel Penelitian ......................................................................31
D.
Teknik Pengumpulan Data ..........................................................32
E.
Uji Instrumen ..............................................................................34
F.
Uji Prasyarat Analisis ..................................................................39
G.
Teknik Analisis Data ...................................................................41
ix
BAB IV HASIL PENELITIAN
A.
Gambaran umum SMA Muhammadiyah 1 Sragen .......................48
1. Sejarah sekolah ....................................................................48
2. Identitas sekolah ...................................................................49
3. Struktur organisasi ...............................................................50
4. Visi dan Misi Sekolah ..........................................................51
B.
Deskripsi Data ............................................................................51
1. Deskripsi konsentrasi belajar ...................................................51
2. Deskripsi Kreativitas Belajar ...................................................52
3. Deskripsi Prestasi Belajar Akuntansi .......................................53
C.
Pengujian Prasyarat analisis ........................................................54
1. Uji Normalitas.........................................................................54
2. Uji Linieritas ...........................................................................55
D.
Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ........................................56
1. Analisis Regresi Linier Berganda .........................................56
2. Uji t ......................................................................................57
3. Uji F .....................................................................................60
4. Koefisien Determinasi...........................................................62
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ..........................62
E.
Pembahasan Hasil Analisis Data .................................................63
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A.
Kesimpulan .................................................................................69
B.
Implikasi .....................................................................................70
x
C.
Saran ..........................................................................................70
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ …… 72
LAMPIRAN .......................................................................................... …… 74
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Indikator Prestasi Belajar ...................................................................... 13
Tabel 2 Tabel Perbedaan Penelitian yang Relevan .........................................
25
Tabel 3 Penentuan Sampling ..........................................................................
30
Tabel 4 Kisi-Kisi Angket ............................................................................... ... 32
Tabel 5 Ringkasan Uji Validitas Angket Konsentrasi Belajar ........................
36
Tabel 6 Ringkasan Uji Validitas Angket Kreativitas Belajar ..........................
36
Tabel 7 Ringkasan Uji Reliabilitas .................................................................
38
Tabel 8 Ringkasan Uji Normalitas .................................................................
55
Tabel 8 Ringkasan Uji Linearitas ..................................................................
56
Tabel 9 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Ganda.................................
57
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Berpikir .............................................................................18
Gambar 2 Struktur Organisasi ............................................................................51
Gambar 3 Histogram Distribusi Konsentrasi Belajar ..........................................53
Gambar 4 Histogram Distribusi Kreativitas Belajar ............................................54
Gambar 5 Histogram Distribusi Prestasi Belajar……………………………… 55
Gambar 6 Grafik Statistik Uji t Variabel Konsentrasi Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi………………………………………………… 59
Gambar 7 Grafik Statistik Uji t Variabel Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi………………………………………………… 61
Gambar 8 Grafik Statistik Uji F Variabel Konsentrasi Belajar dan Kreativitas
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi…………………….. 62
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket ....................................................................................... 75
Lampiran 2. Hasil TryOut angket konsentrasi belajar ...................................... 80
Lampiran 3. Hasil TryOut angket kreativitas belajar........................................ 81
Lampiran 4. Hasil uji validitas angket konsentrasi belajar ........................... …. 82
Lampiran 5. Hasil uji validitas angket kreativitas belajar............................. …..83
Lampiran 6. Hasil uji reliabelitas angket konsentrasi belajar .......................... 84
Lampiran 7. Hasil uji reliabelitas angket kreativitas belajar ............................ 85
Lampiran 8. Daftar nama siswa dan prestasi belajar ........................................ 86
Lampiran 9. Hasil angket konsentrasi belajar dan kreativitas belajar ............... 89
Lampiran 10. Data induk ................................................................................ 94
Lampiran 11. Hasil deskripsi data ................................................................... 96
Lampiran 12. Tabel Frequensi Deskripsi Data ................................................. 97
Lampiran 13. Hasil uji normalitas ................................................................... 98
Lampiran 14. Hasil uji linieritas ...................................................................... 99
Lampiran 15. Hasil analisis regresi ganda ....................................................... 100
Lampiran 16. Sumbangan relatif dan sumbangan efektif ................................. 103
Lampiran 17. Tabel t ...................................................................................... 105
Lampiran 18. Tabel F ...................................................................................... 108
xiv
PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN KREATIVITAS
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 1
SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/1014
Fidyah Fratika Kintari, A210100155, Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, 118 halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh konsentrasi
belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1
Sragen tahun ajaran 2013/2014, 2) Untuk mengetahui pengaruh kreativitas belajar
terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1
Sragen tahun ajaran 2013/2014, 3) Untuk mengetahui pengaruh konsentrasi
belajar dan kreativitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA
Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini
mengambil lokasi di SMA Muhammadiyah 1 Sragen. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Sragen yang berjumlah
108 siswa. Sampel diambil sebanyak 84 orang siswa dengan teknik proportional
random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah
analisis regresi linier ganda, uji t dan uji F, selain itu dilakukan pula perhitungan
sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Ada pengaruh konsentrasi terhadap
prestasi belajar akuntansi siswa. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu
2,376 > 2,282 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,020. 2) Ada pengaruh
kreativitas belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa. Berdasarkan uji t
diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,305 > 2,282 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu
0,024. 3) Ada pengaruh positif dan signifikan antara konsentrasi belajar dan
kreativitas belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa. Berdasarkan hasil uji
F diketahui bahwa H0 ditolak, karena Fhitung > Ftabel, yaitu 19,350 > 3,105 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Variabel konsentrasi belajar memberikan
sumbangan relatif sebesar 50,8% dan sumbangan efektif 16,4%. Variabel
kreativitas belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 49,2% dan sumbangan
efektif 15,9%. Berdasarkan besarnya sumbangan relatif dan efektif nampak bahwa
variabel konsentrasi belajar memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap
prestasi belajar akuntansi dibandingkan variabel kreativitas belajar.
Kata kunci: konsentrasi belajar, kreativitas belajar dan prestasi belajar
akuntansi.
xv
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 1
SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/1014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
FIDYAH FRATIKA KINTARI
A 210 100 155
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
MOTTO
“ Sesungguhnya bersama kesulitan ada Kemudahan, maka
apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah
bekerja keras (untuk urusan yang lain)”
(terjemahan QS. Al-Insyirah :6-7)
“ Dan janganlah kamu (merasa) lemah dan jangan (pula)
bersedih hati,sebab kamu paling tinggi (derajatnya), jika
kamu orang beriman.”
(terjemahan QS. Ali Imron:139)
iii
iv
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku terima kasih atas kasih sayang, motivasi dan do’a yang telah
kalian berikan selama ini.
2. Adik-adikku (Fuad, Fawwaz dan Khoir) yang ku sayangi.
3. Teman-teman pendidikan akuntansi angkatan 2010.
4. Teman-teman HMP 2012, pendahulu serta penerus di HMP Pendidikan
akuntansi yang memberikan pengalaman berorganisasi.
5. Teman-teman kost adiarahma yang selalu bersama dan menjadi keluarga
selama ini.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT,
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penuluis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Konsentrasi Belajar Dan
Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Di
SMA Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Ajaran 2013/1014”
Skripsi ini disusun guna melengkapi sebagian dari syarat memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari banyak hambatan dan kesulitan dalam penulisan skripsi ini, namun
berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya penulian skripsi ini
dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti
ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dra. Titik Asmawati, M.Si. selaku Ketua Progdi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3.
Drs. M. Yahya, M.Si. selaku Pembimbing yang penuh kesabaran,
keikhlasan, membimbing, dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
vi
4.
Dra. M. Yahya, M.Si. selaku Pembimbing Akademik yang telah berkenan
memberikan motivasi serta bimbingannya.
5.
Bapak dan Ibu dosen Progdi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan
selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Kepala SMA Muhammadiyah 1 Sragen yang telah mengijinkan dan
membantu penulis untuk melakukan penelitian
7.
Bapak, ibu dan seluruh keluarga tercinta, yang memberikan dukungan, doa,
dan memberiku motifasi untuk menyelesaikan studi ini.
8.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya apabila dalam penulisan
skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan karena keterbatasan yang ada
pada diri penulis, sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis
harapkan. Besar harapan penulisan skripsi dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum.Wr. Wb
Surakarta, 14 Maret 2014
Penulis,
Fidyah Fratika Kintari
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiv
ABSTRAK ................................................................................................ xv
BAB IPENDAHULUAN
A.
LatarBelakangMasalah ................................................................1
B.
IdentifikasiMasalah .....................................................................5
C.
PembatasanMasalah ....................................................................6
D.
PerumusanMasalah .................................................................................... 6
E.
TujuanPenelitian .........................................................................7
F.
ManfaatPenelitian .......................................................................8
BAB II LANDASAN TEORI
A.
Prestasi Belajar Akuntansi ...........................................................9
1. Pengertian Prestasi Belajar .........................................................9
viii
2. Pengertian belajar .......................................................................10
3. Pengertian akuntansi ...................................................................10
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ......................11
5. Indikator prestasi belajar .............................................................13
B.
Konsentrasi Belajar .....................................................................16
1. Pengertian Konsentrasi Belajar ...............................................16
2. Faktor yang mempengaruhi konsentrasi belajar .......................18
3. indikator Konsentrasi belajar...................................................19
C.
Kreativitas Belajar ......................................................................20
1. pengertian kreativitas belajar...................................................20
2. cara meningkatkan kreativitas .................................................20
3. indikator kreativitas ................................................................23
D.
Hasil Penelitian yang Relevan .....................................................24
E.
Kerangka Berpikir .......................................................................26
F.
Hipotesis .....................................................................................28
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Tempat dan Waktu Penelitian......................................................29
B.
Populasi, Sampel dan Sampling...................................................29
C.
Variabel Penelitian ......................................................................31
D.
Teknik Pengumpulan Data ..........................................................32
E.
Uji Instrumen ..............................................................................34
F.
Uji Prasyarat Analisis ..................................................................39
G.
Teknik Analisis Data ...................................................................41
ix
BAB IV HASIL PENELITIAN
A.
Gambaran umum SMA Muhammadiyah 1 Sragen .......................48
1. Sejarah sekolah ....................................................................48
2. Identitas sekolah ...................................................................49
3. Struktur organisasi ...............................................................50
4. Visi dan Misi Sekolah ..........................................................51
B.
Deskripsi Data ............................................................................51
1. Deskripsi konsentrasi belajar ...................................................51
2. Deskripsi Kreativitas Belajar ...................................................52
3. Deskripsi Prestasi Belajar Akuntansi .......................................53
C.
Pengujian Prasyarat analisis ........................................................54
1. Uji Normalitas.........................................................................54
2. Uji Linieritas ...........................................................................55
D.
Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ........................................56
1. Analisis Regresi Linier Berganda .........................................56
2. Uji t ......................................................................................57
3. Uji F .....................................................................................60
4. Koefisien Determinasi...........................................................62
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ..........................62
E.
Pembahasan Hasil Analisis Data .................................................63
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A.
Kesimpulan .................................................................................69
B.
Implikasi .....................................................................................70
x
C.
Saran ..........................................................................................70
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ …… 72
LAMPIRAN .......................................................................................... …… 74
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Indikator Prestasi Belajar ...................................................................... 13
Tabel 2 Tabel Perbedaan Penelitian yang Relevan .........................................
25
Tabel 3 Penentuan Sampling ..........................................................................
30
Tabel 4 Kisi-Kisi Angket ............................................................................... ... 32
Tabel 5 Ringkasan Uji Validitas Angket Konsentrasi Belajar ........................
36
Tabel 6 Ringkasan Uji Validitas Angket Kreativitas Belajar ..........................
36
Tabel 7 Ringkasan Uji Reliabilitas .................................................................
38
Tabel 8 Ringkasan Uji Normalitas .................................................................
55
Tabel 8 Ringkasan Uji Linearitas ..................................................................
56
Tabel 9 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Ganda.................................
57
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Berpikir .............................................................................18
Gambar 2 Struktur Organisasi ............................................................................51
Gambar 3 Histogram Distribusi Konsentrasi Belajar ..........................................53
Gambar 4 Histogram Distribusi Kreativitas Belajar ............................................54
Gambar 5 Histogram Distribusi Prestasi Belajar……………………………… 55
Gambar 6 Grafik Statistik Uji t Variabel Konsentrasi Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi………………………………………………… 59
Gambar 7 Grafik Statistik Uji t Variabel Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi………………………………………………… 61
Gambar 8 Grafik Statistik Uji F Variabel Konsentrasi Belajar dan Kreativitas
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi…………………….. 62
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket ....................................................................................... 75
Lampiran 2. Hasil TryOut angket konsentrasi belajar ...................................... 80
Lampiran 3. Hasil TryOut angket kreativitas belajar........................................ 81
Lampiran 4. Hasil uji validitas angket konsentrasi belajar ........................... …. 82
Lampiran 5. Hasil uji validitas angket kreativitas belajar............................. …..83
Lampiran 6. Hasil uji reliabelitas angket konsentrasi belajar .......................... 84
Lampiran 7. Hasil uji reliabelitas angket kreativitas belajar ............................ 85
Lampiran 8. Daftar nama siswa dan prestasi belajar ........................................ 86
Lampiran 9. Hasil angket konsentrasi belajar dan kreativitas belajar ............... 89
Lampiran 10. Data induk ................................................................................ 94
Lampiran 11. Hasil deskripsi data ................................................................... 96
Lampiran 12. Tabel Frequensi Deskripsi Data ................................................. 97
Lampiran 13. Hasil uji normalitas ................................................................... 98
Lampiran 14. Hasil uji linieritas ...................................................................... 99
Lampiran 15. Hasil analisis regresi ganda ....................................................... 100
Lampiran 16. Sumbangan relatif dan sumbangan efektif ................................. 103
Lampiran 17. Tabel t ...................................................................................... 105
Lampiran 18. Tabel F ...................................................................................... 108
xiv
PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN KREATIVITAS
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 1
SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/1014
Fidyah Fratika Kintari, A210100155, Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, 118 halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh konsentrasi
belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1
Sragen tahun ajaran 2013/2014, 2) Untuk mengetahui pengaruh kreativitas belajar
terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1
Sragen tahun ajaran 2013/2014, 3) Untuk mengetahui pengaruh konsentrasi
belajar dan kreativitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA
Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini
mengambil lokasi di SMA Muhammadiyah 1 Sragen. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Sragen yang berjumlah
108 siswa. Sampel diambil sebanyak 84 orang siswa dengan teknik proportional
random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah
analisis regresi linier ganda, uji t dan uji F, selain itu dilakukan pula perhitungan
sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Ada pengaruh konsentrasi terhadap
prestasi belajar akuntansi siswa. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu
2,376 > 2,282 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,020. 2) Ada pengaruh
kreativitas belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa. Berdasarkan uji t
diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,305 > 2,282 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu
0,024. 3) Ada pengaruh positif dan signifikan antara konsentrasi belajar dan
kreativitas belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa. Berdasarkan hasil uji
F diketahui bahwa H0 ditolak, karena Fhitung > Ftabel, yaitu 19,350 > 3,105 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Variabel konsentrasi belajar memberikan
sumbangan relatif sebesar 50,8% dan sumbangan efektif 16,4%. Variabel
kreativitas belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 49,2% dan sumbangan
efektif 15,9%. Berdasarkan besarnya sumbangan relatif dan efektif nampak bahwa
variabel konsentrasi belajar memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap
prestasi belajar akuntansi dibandingkan variabel kreativitas belajar.
Kata kunci: konsentrasi belajar, kreativitas belajar dan prestasi belajar
akuntansi.
xv