Post SILABUS SBK KLS 1
SILABUS SBK KLS I
SEMESTER 1
SILABUS 1
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengekspresikan karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 1.1. Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Bintik
Siswa dapat:
2. Garis
1. menggambar bintik.
3. Bidang
2. menggambar garis.
3. menggambar bidang
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
a. Bersama guru siswa menyanyikan lagu hujan
rintik-rintik
b. Siswa
mengamati
gambar
kemudian
menggambar bintik-bintik air hujan
c. Siswa bersama guru menyanyikan lagu
bintang kecil
d. Siswa
menggambar
bintang
setelah
mengamati bintik-bintik
e. Siswa menyambung bintik-bintik menjadi
garis lurus
f. Siswa menyambung bintik-bintik menjadi
garis lengkung
g. Siswa menyambung bintik-bintik menjadi
garis lurus dan lengkung
Pertemuan II
a. Siswa menyambung bintik-bintik menjadi
gambar objek, misalnya televisi, payung,
sepeda, dsb.
b. Siswa mengamati gambar bidang datar yang
berupa layang-layang
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni Budaya
dan Keterampilan,
Tim Abdi Guru,
Erlangga Hal 1-8
2. Alat peraga bintik,
garis, dan bidang,
gambar
Praktik
c. Siswa menggabungkan titik-titik menjadi
bidang
SILABUS 2
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
Materi
Pembelajaran
1. Benda di
sekitarku
2. Benda yang
indah
3. Alam yang
indah
4. Gambar
yang indah
: 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar
Indikator
Siswa dapat:
1. mengemukakan
pendapat tentang
benda di alam sekitar.
2. memilih benda yang
menurutnya indah.
3. menggambar benda
yang menurutnya
indah
4. memberi keterangan
sederhana tentang
benda yang indah.
5. menggambar benda
agar menjadi lebih
menarik.
6. menggambar wajah
senang, sedih, takut,
cemberut.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
a.
Bersama guru siswa mengamati gambar
rumah. Halaman 9
b. siswa mengemukakan pendapatnya tentang
rumah secara lesan, menulis tulisan yang
dicontohkan oleh guru. Halaman 9
c. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang
gambar benda yang tersedia kemudian
menulis ‘bagus’ atau ‘tidak bagus’. Halaman
10
d. Siswa mengamati gambar benda yang indah,
kemudian membaca tulisan bersama guru
tentang gambar tersebut. Halaman 12
e. Siswa memilih benda di sekitar yang
menurut siswa indah, kemudian
menggambarnya. Halaman 13
f. Siswa menulis nama benda yang indah tadi
serta memberi keterangan seperlunya secara
sederhana
Pertemuan II
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 9-19
2. Gambargambar yang
indah seperti
pemandangan,
kupu-kupu, dan
sebagainya.
Praktik
a.
Siswa memperhatikan gambar yang indah.
Halaman 14
b. Menjawab pertanyaan guru tentang gambar.
Halaman 15
c. menggambar benda alam yang indah.
Halaman 16-18
d. Siswa mengamati gambar yang indah
kemudian membaca keterangan gambar
bersama guru. Halaman 19
SILABUS 3
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Menggambar. Siswa dapat:
1. menggambar ayam.
2. menggambar rumput.
3. menggambar anak
perempuan.
4. menggambar anak
laki-laki
5. menggambar pohon.
6. menggambar semak,
awan, rumah, anak
laki-laki dan
perempuan.
7. menggambar kegiatan
anak.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
a. Bersama guru siswa mengamati gambar anak
menggambar. Halaman 20
b. Siswa menggambar ayam betina dan ayam
jantan dengan cara mengikuti tahapantahapan yang ada pada buku. Halaman 21
c. Siswa menggambar rumput. Halaman 22
d. Siswa menggambar anak perempuan. Hal 23
Pertemuan II
a. Siswa menggambar anak laki-laki. Hal 24
b. Siswa menggambar pohon. Halaman 24
c. Siswa menghubungkan titik-titik menjadi
gambar benda atau pemandangan. Hal 25-26
d. Membuat gambar kegiatan yang menarik.
Halaman 27-29
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 2429
2. Gambar ayam,
rumput, anak,
pohon, semak,
kegiatan anakanak.
Praktik
SILABUS 4
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/menyobek
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Menggunting Siswa dapat:
dan
1. menggunting/menyobek
menempel
kertas.
2. Memakai
2. menata kertas warnakertas kado
warni pada kertas
gambar.
3. menempel kertas
berwarna-warni di atas
kertas gambar.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
a. siswa mengumpulkan kertas itam dan
berwarna. Halaman 30-31
b. siswa menempel kertas pada kertas gambar.
Halaman 30-31
c. siswa mengumpulkan gambar menarik di
majalah atau surat kabar.
d. siswa menempelkan gambar dari majalah atau
surat kabar untuk ditempelkan pada kertas
gambar.
Pertemuan II
a. siswa mencari gambar menarik di kertas kado.
Halaman 32
b. siswa menempelkannya di atas kertas gambar
dengan menggunakan lem. Halaman 32
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 3032
2. Sampul kado
bekas.
Praktik
SILABUS 5
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 3.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
Materi
Indikator
Proses Pembelajaran
Pembelajaran
1. Bunyi
Siswa dapat:
Pertemuan I
2. Bunyi yang 1. menyebutkan contoh
a. Siswa bersama guru mengamati gambar
berasal dari
sumber bunyi.
kemudian membaca keterangan gambar
tubuh
2. memperagakan sumber
bersama-sama. Halaman 33
manusia
bunyi yang berasal
b. siswa menyebutkan sumber-sumber bunyi.
dari tubuh manusia.
c. siswa mengamati gambar bunyi yang
dihasilkan dari tubuh manusia. Halaman 34
d. siswa memperagakan bunyi yang dihasilkan
dari tubuh manusia. Halaman 34-35
Pertemuan II
a. siswa bertepuk tangan bersama-sama untuk
menghasilkan suara. Halaman 34-35
b. siswa menghentakkan kaki bersama-sama
untuk menghasilkan suara. Halaman 35
c. siswa bersiul dengan menyanyikan lagu anakanak. Halaman 38
d. siswa memukul kedua pipi yang berisi udara.
Halaman 38
e. siswa membaca puisi untuk menghasilkan
suara. Halaman 39
f. siswa menyanyikan lagi Ibu Kita Kartini untuk
menghasilkan suara. Halaman 39
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 33-39
2. Gambar
sumber bunyi.
3. Benda-benda
yang
menghasilkan
suara.
Praktik
SILABUS 6
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 3.2. Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
3.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
Materi
Pembelajaran
1. Bunyi yang
berasal dari
tubuh
manusia
2. Unsur musik
3. Bunyi kuat
dan lemah
4. Bunyi
menguat
dan
melemah
Indikator
Siswa dapat:
1. memperagakan sumber
bunyi yang berasal
dari tubuh manusia.
2. menyebutkan unsursunsur musik.
3. memperagakan bunyi
kuat dan lemah.
4. memperagakan bunyi
yang menguat dan
melemah.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
a. siswa mengamati gambar bunyi yang
dihasilkan dari tubuh manusia. Halaman 34
b. siswa memperagakan bunyi yang dihasilkan
dari tubuh manusia. Halaman 34-35
c. siswa bertepuk tangan bersama-sama.
Halaman 35
d. siswa menghentakkan kaki bersama-sama.
Halaman 35
e. siswa memperagakan bunyi yang berasal dari
mulut. Misalnya mengucapkan kata-kata
tertentu atau menyanyi bersama. Halaman 3739
Pertemuan II
a. siswa bersama guru mengamati gambar
kemudian membaca keterangan gambar
tentang ritmis. Halaman 40
b. siswa bertepuk tangan dan berbaris bersama
untuk menghasilkan bunyi ritmis. Halaman
40
c. siswa mengamati gambar kemudian bersiul
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 3446
2. Benda-benda
yang
menghasilkan
suara.
3. Tubuh
manusia.
Praktik
d.
e.
f.
g.
bersama-sama. Halaman 41
siswa mengamati gambar yang menerangkan
bunyi kuat dan lemah. Halaman 42
siswa memperagaan bunyi kuat dan bunyi
lemah. Halaman 42
siswa mengidentifikasi bunyi kuat/keras dan
bunyi lemah. Halaman 43
siswa mengamati gambar bunyi menguat dan
melemah. Halaman 45-46
SILABUS 7
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 4.1 Menampilkan permainan pola irama sederhana
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Irama
Siswa dapat:
1. menirukan bunyi yang
teratur seperti bunyi
detak jarum jam
dinding.
2. memperagakan irama
jarum jam dengan cara
menirukan suara jam
dinding yang disertai
gerakan tangah.
3. menggerakkan anggota
tubuh lain seperti kaki
sesuai dengan irama.
4. mendengarkan irama
sambil berhitung.
.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menirukan bunyi yang teratur seperti
bunyi detak jarum jam dinding. Halaman 47
2. Siswa memperagakan irama jarum jam dengan
cara menirukan suara jam dinding yang
disertai gerakan tangah. Halaman 47
2. Siswa menggerakkan anggota tubuh lain
seperti kaki sesuai dengan irama. Halaman 47
3. Siswa mendengarkan irama sambil berhitung.
Halaman 47
Pertemuan II
1. Siswa menirukan bunyi yang teratur seperti
bunyi anak mengetuk meja. Halaman 47
2. Siswa memperagakan irama anak mengetuk
meja dengan cara menirukannya yang disertai
gerakan tangah. Halaman 47
2. Siswa menggerakkan anggota tubuh lain
seperti kaki sesuai dengan irama pada suara
anak mengetuk meja. Halaman 47
3. Siswa mendengarkan irama anak mengetuk
meja sambil berhitung. Halaman 47
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 47
2. Jam dinding,
3. Martil untuk
mengetuk
meja.
Praktik
SILABUS 8
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Pola Irama
Siswa dapat:
1. menirukan pola bunyi
yang berulang,
misalnya: dung tek
tek, dung tek tek, ...
2. memperagakkan pola
bunyi yang berulang
dengan kecrek dan
kentongan atau alat
yang lain.
3. menyanyikan irama
‘dung tek dung tek
dung tek .....’
4. memperagakan irama
‘dung tek dung tek
dung tek .....’ dengan
tepukan.
5. menyanyikan lagu
‘Aku seorang kapiten’
dengan tepukan
tangan.
6. menyanyikan lagu
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menirukan pola bunyi yang berulang,
misalnya: dung tek tek, dung tek tek, ...
Halaman 48
2. Memperagakkan pola bunyi yang berulang
dengan kecrek dan kentongan atau alat yang
lain. Halaman 48
3. Menyanyikan irama ‘dung tek dung tek dung
tek .....’. Halaman 48
4. Memperagakan irama ‘dung tek dung tek dung
tek .....’ dengan tepukan. Halaman 49
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan lagu ‘Aku seorang
kapiten’ bersama guru. Halaman 49
2. Siswa menyanyikan lagu ‘Aku seorang
kapiten’ dengan tepukan tangan. Halaman 49
3. Siswa menyanyikan lagu ‘Aku seorang
kapiten’ dengan gerakan jalan di tempat.
Halaman 49
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 47-52
2. Tambourine,
kentongan,
meja
3. Bagian tubuh
manusia.
4. Charta lagu
anak ‘aku
seorang
kapiten’.
Praktik
‘Aku seorang kapiten’
dengan gerakan jalan
di tempat.
SILABUS 9
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 4.3 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Pola Irama
Siswa dapat:
2. lagu anak
1. menyanyikan lagu
‘Burung kakak tua’
dengan tepukan
tangan.
2. menyanyikan lagu
‘Burung kakak tua’
dengan alat musik
ritmis yang lain selain
tangan.
3. menyanyikan lagu
‘Kereta Api’ dengan
tepukan tangan
4. menyanyikan lagu
‘Kereta Api’ dengan
alat musik ritmis yang
lain selain tangan
5. menyanyikan lagu
dengan irama cepat
diikuti tepukan tangan
yang cepat.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu ‘Burung kakak tua’
dengan tepukan tangan. Halaman 49-50
2. Siswa menyanyikan lagu ‘Burung kakak tua’
dengan alat musik ritmis yang lain selain
tangan. Halaman 49-50
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan lagu ‘Kereta Api’ dengan
tepukan tangan. Halaman 50
2. Siswa menyanyikan lagu ‘Kereta Api’ dengan
alat musik ritmis yang lain selain tangan.
Halaman 50
3. Siswa menyanyikan lagu dengan irama cepat
diikuti tepukan tangan yang cepat. Halaman
52
4. Siswa menyanyikan lagu dengan irama lambat
diikuti tepukan tangan yang lambat. Halaman
52
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 4952
2. Tambourine,
kentongan,
meja
3. Bagian tubuh
manusia.
4. Charta lagu
anak ’kereta
api, burung
kaka tua’
Praktik
6. menyanyikan lagu
dengan irama lambat
diikuti tepukan tangan
yang lambat.
SILABUS 10
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 4.4 Melafalkan lagu anak-anak
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Irama Lagu Siswa dapat:
2. lagu ‘Anak 1. menyanyikan lagu ‘anak
Gembala’
gembala’
2. menyanyikan lagu ‘anak
gembala’ sambil
melakukan gerakan
kepala.
3. menyanyikan lagu ‘anak
gembala’ sambil
melakukan gerakan
tangan.
4. menyanyikan lagu ‘anak
gembala’ sambil
melakukan gerakan
kaki.
5. menyanyikan lagu ‘anak
gembala’ sambil
melakukan gerakan
badan
6. Siswa menyanyikan
lagu ‘burung kakak
tua’ sambil melakukan
gerakan tangan.
7. Siswa menyanyikan
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Menyanyikan lagu ‘anak gembala’. Halaman
53
2. Menyanyikan lagu ‘anak gembala’ sambil
melakukan gerakan kepala. Halaman 53
3. Menyanyikan lagu ‘anak gembala’ sambil
melakukan gerakan tangan. Halaman 53
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan lagu ‘anak gembala’
sambil melakukan gerakan kaki. Halaman 53
2. Siswa menyanyikan lagu ‘anak gembala’
sambil melakukan gerakan badan.
3. Siswa menyanyikan lagu ‘burung kakak tua’
sambil melakukan gerakan tangan. Halaman
54
4. Siswa menyanyikan lagu ‘burung kakak tua’
sambil melakukan gerakan badan.
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 5354
2. Charta lagu
‘anak
gembala’ dan
‘burung kaka
tua’
Praktik
lagu ‘burung kakak tua’
sambil melakukan gerakan
badan
SILABUS 11
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
Materi
Pembelajaran
1. Melodi
Lagu
2. Lagu anakanak
‘Pelangi,
Kebunku,
Bintang
Kecil’
: 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal
Indikator
Siswa dapat:
1. menyanyikan lagu
‘Pelangi’ secara
klasikal
2. menyanyikan lagu
‘Pelangi’ secara
kelompok
3. menyanyikan lagu
‘Pelangi’ secara
individu
4. menyanyikan lagu
‘Kebunku’ secara
klasikal
5. menyanyikan lagu
‘Kebunku’ secara
kelompok
6. menyanyikan lagu
‘Kebunku’ secara
individu
7. menyanyikan lagu
‘Bintang Kecil’ secara
klasikal
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu ‘Pelangi’ secara
klasikal. Halaman 55
2. Siswa menyanyikan lagu ‘Pelangi’ secara
kelompok.
3. Siswa menyanyikan lagu ‘Pelangi’ secara
individu.
4. Siswa menyanyikan lagu ‘Kebunku’ secara
klasikal. Halaman 55
5. Siswa menyanyikan lagu ‘Kebunku’ secara
kelompok
6. Siswa menyanyikan lagu ‘Kebunku’ secara
individu
Pertemuan II
1. Menyanyikan lagu ‘Bintang Kecil’ secara
klasikal
2. Menyanyikan lagu ‘Bintang Kecil’secara
kelompok
3. Menyanyikan lagu ‘Bintang Kecil’secara
individu
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 5556
2. Charta lagu
‘Pelangi’,
‘Kebunku’,
‘Bintang
Kecil’
Praktik
8. menyanyikan lagu
‘Bintang Kecil’secara
kelompok
9. menyanyikan lagu
‘Bintang Kecil’secara
individu
SILABUS 12
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 5. Mengapresiasi karya seni tari
KOMPETENSI DASAR
: 5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Gerak di
Siswa dapat:
tempat
1. menggerakkan tangan
untuk melakukan
gerak di tempat
2. menggerakan kaki
untuk melakukan
gerak di tempat
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa mengamati gambar gerakan tangan di
tempat. Halaman 58
2. Siswa mengamati teman yang melakukan
gerakan tangan di tempat.
3. Menggerakkan tangan untuk melakukan gerak
di tempat. Halaman 55
Pertemuan II
1. Siswa mengamati gambar gerakan kaki di
tempat. Halaman 58
2. Siswa mengamati teman yang melakukan
gerakan kaki di tempat.
3. Menggerakan kaki untuk melakukan gerak di
tempat. Halaman 58
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 5758
2. Siswa model
Praktik
SILABUS 13
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 5. Mengapresiasi karya seni tari
KOMPETENSI DASAR
: 5,2, Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Tinggi
Siswa dapat:
rendah
1. melakukan gerakan tari
gerak tari
dalam posisi tinggi.
Halaman 59
2. melakukan gerakan tari
dalam posisi tinggi
sambil menghitung 14.
3. melakukan gerakan tari
dalam posisi sedang.
Halaman 59
4. melakukan gerakan tari
dalam posisi sedang
sambil menghitung 14.
5. melakukan gerakan tari
dalam posisi rendah.
Halaman 59
6. melakukan gerakan tari
dalam posisi rendah
sambil menghitung 1-
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa mengamati gambar gerakan tari dalam
posisi tinggi
2. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
tinggi dengan bimbingan guru. Halaman 59
3. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
tinggi sambil menghitung 1-4.
4. Siswa mengamati gambar gerakan tari dalam
posisi sedang.
5. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
sedang. Halaman 59
Pertemuan II
1. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
sedang sambil menghitung 1-4.
2. Siswa mengamati gambar tari dalam posisi
rendah.
3. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
rendah. Halaman 59
4. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
rendah sambil menghitung 1-4.
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 5960
2. Siswa model
Praktik
4.
SILABUS 14
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
KOMPETENSI DASAR
: 6.1 Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan
6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton
Materi
Pembelajaran
1. gerakan
kaki
2. gerakan
tangan
3. gerakan
kepala
4. gerakan
manusia
Indikator
Siswa dapat:
1. menggerakkan kaki
dengan hitungan
berirama.
2. menggerakkan tangan
dengan hitungan
berirama.
3. menggerakkan kepala
sambil menghitung.
4. membuat suara/bunyi
dari tubuh untuk
mengiringi gerakan
spontan.
5. memainkan tamborin
atau rebana untuk
mengiringi gerakan
spntan.
6. menari dan bertepuk di
depan penonton.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menggerakkan kaki dengan hitungan
berirama. Halaman 61
2. Siswa menggerakkan tangan dengan hitungan
berirama. Halaman 62
3. Siswa menggerakkan kepala dengan hitungan
berirama. Halaman 63
Pertemuan II
1. Siswa membuat suara/bunyi dari tubuh untuk
mengiringi gerakan spontan. Halaman 65
2. Siswa memainkan tamborin atau rebana untuk
mengiringi gerakan spntan. Halaman 66
3. Siswa menari dan bertepuk di depan penonton
sambil diiringi alat musik perkusi. Halaman
67-68
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 61-68
2. Siswa model
3. Alat musik
perkusi
Praktik
SILABUS SBK KLS I
SEMESTER 2
SILABUS 1
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 (Genap)
STANDAR KOMPETENSI : 7. Mengapresiasi karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 7.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Warna
Siswa dapat:
1. menyebutkan warna2. Gabungan
warna pada pelangi.
unsur rupa
Halaman 69
2. menyebutkan warnawarna selain warna
dalam pelangi.
Halaman 70
3. menulis warna sesuai
dengan gambar yang
tersedia. Halaman 71
4. menemukan warna baru
dengan cara
menggabungkan dua
warna menjadi satu
warna. Halaman 73
5. menggabungkan titiktitik menjadi sebuah
gambar. Halaman 7577
6. menebalkan gambar
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyebutkan warna-warna pada
pelangi. Halaman 69
2. Siswa menyebutkan warna-warna selain warna
dalam pelangi. Halaman 70
3. Siswa menulis warna sesuai dengan gambar
yang tersedia. Halaman 71
Pertemuan II
1. Siswa menemukan warna baru dengan cara
menggabungkan dua warna menjadi satu
warna. Halaman 73
2. Siswa menggabungkan titik-titik menjadi
sebuah gambar. Halaman 75-77
3. Siswa menebalkan gambar yang bentuknya
seperti bidang. Halaman 77-78
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 69-78
2. Gambar
pelangi dan
gambar warnawarna selain
warna pelangi.
Praktik
yang bentuknya seperti
bidang. Halaman 7778
SILABUS 2
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 (Genap)
STANDAR KOMPETENSI : 7. Mengapresiasi karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 7.2 Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Gambar
Siswa dapat:
1. membuat gambar wajah
yang indah
anak.
2. Indahnya
2. mengemukakan
pendapat tentang
karya seni
gambar secara lesan.
3. Indahnya
3. mengemukakan
pendapat tentang
alam sekitar
gambar secara tertulis.
4. menentukan karya seni
yang indah.
5. menentukan hewan di
alam sekitar yang
disukai.
6. menentukan tumbuhan
di alam sekitar yang
menarik.
7. menentukan benda
buatan manusia yang
disukainya.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa membuat gambar wajah anak. Halaman
79
2. Siswa mengemukakan pendapat tentang
gambar secara lesan. Halaman 80
3. Siswa mengemukakan pendapat tentang
gambar secara tertulis. Halaman 81
Pertemuan II
1. menentukan karya seni yang indah. Halaman
81-82
2. menentukan hewan di alam sekitar yang
disukai. Halaman 83
3. menentukan tumbuhan di alam sekitar yang
menarik. Halaman 83
4. menentukan benda buatan manusia yang
disukainya. Halaman 84
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 79-84
2. Gambar benda
alam dan
gambar benda
buatan
manusia.
.
Praktik
SILABUS 3
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 (Genap)
STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 8.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif
8.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Gambar cetak Siswa dapat:
1. memotong buah
ekspresi
balimbing. Halaman
87
2. memberi warna pada
potongan balimbing.
Halaman 87
3. membuat gambar
cetak ekspresi dengan
potongan buah
balimbing. Halaman
87
4. membuat pola cetakan.
Halaman 88
5. memotong pelepah
pisang. Halaman 89
6. memberi warna pada
potongan pelepah
pisang. Halaman 89
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. memotong buah balimbing. Halaman 87
2. memberi warna pada potongan balimbing.
Halaman 87
3. membuat gambar cetak ekspresi dengan
potongan buah balimbing. Halaman 87
4. membuat pola cetakan. Halaman 88
Pertemuan II
1. memotong pelepah pisang. Halaman 89
2. memberi warna pada potongan pelepah
pisang. Halaman 89
3. membuat gambar cetak ekspresi dengan
potongan pelepah pisang. Halaman 89
4. menempelkan bahan alam lain seperti daun
kering, ranting kering, bunga kering, atau
yang lainnya pada gambar cetak ekspresi
yang telah dibuat agar terlihat lebih indah.
Halaman 90
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 85-90
2. Bahan alam
seperti
balimbing,
pelepah pisang.
3. Bahan pewarna:
sumba,
watercolor.
.
.
Praktik
7. membuat gambar
cetak ekspresi dengan
potongan pelepah
pisang. Halaman 89
8. menempelkan bahan
alam lain pada gambar
cetak ekspresi yang
telah dibuat. Halaman
90
SILABUS 4
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 9.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. 1 Bunyi
Siswa dapat:
1. menyebutkan sumber
alam
bunyi yang dihasilkan
2. Bunyi alam
oleh alam. Halaman 91
2. menirukan suara alam
tak bernada
hujan deras. Halaman
3. Bunyi alam
92
3. menirukan suara alam
yang
petir. Halaman 92
bernada
4. menirukan suara alam
pohon yang ditiup
angin kencang.
Halaman 92
5. menirukan suara alam
serigala melolong.
Halaman 92
6. menirukan suara alam
kucing kedinginan.
Halaman 92
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyebutkan sumber bunyi yang
dihasilkan oleh alam. Halaman 91
2. Siswa menirukan suara alam hujan deras.
Halaman 92
3. Siswa menirukan suara alam petir. Halaman 92
4. Siswa menirukan suara alam pohon yang
ditiup angin kencang. Halaman 92
5. Siswa menirukan suara alam serigala
melolong. Halaman 92
6. Siswa menirukan suara alam kucing
kedinginan. Halaman 92
Pertemuan II
1. Siswa menyebutkan contoh bunyi alam yang
tidak bernada. Halaman 92
2. Siswa menyebutkan contoh bunyi alam yang
bernada. Halaman 93
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 91-93
2. Gambar petir,
hujan, ombak,
pohon ditiup
angin.
.
.
Praktik
7. menyebutkan contoh
bunyi alam yang tidak
bernada. Halaman 92
8. menyebutkan contoh
bunyi alam yang
bernada. Halaman 93
SILABUS 5
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 9.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan alam
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. sumber
Siswa dapat:
1. menyebutkan sumber
bunyi alam
bunyi yang berasal
2. sumber
dari hewan. Halaman
94
bunyi dari
2. menirukan sumber
hewan
bunyi yang berasal
dari hewan
3. sumber
3. menyebutkan sumber
bunyi dari
bunyi yang berasal
dari tumbuhan.
tumbuhan
Halaman 95
4. menirukan sumber
bunyi yang berasal
dari tumbuhan.
5. menyebutkan sumber
bunyi yang berasal
dari benda alam.
Halaman 95
6. menirukan sumber
bunyi yang berasal
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. menyebutkan sumber bunyi yang berasal dari
hewan. Halaman 94
2. menirukan sumber bunyi yang berasal dari
hewan
3. menyebutkan sumber bunyi yang berasal dari
tumbuhan. Halaman 95
4. menirukan sumber bunyi yang berasal dari
tumbuhan.
Pertemuan II
1. menyebutkan sumber bunyi yang berasal dari
benda alam. Halaman 95
2. menirukan sumber bunyi yang berasal dari
benda alam
3. mengelompokkan sumber bunyi yang
dihasilkan dari hewan, tumbuhan, maupun
benda alam. Halaman 95
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 94-96
2. Gambar ayam
berkokok,
petir, jengkerik
mengerik.
.
.
Praktik
dari benda alam
7. mengelompokkan
sumber bunyi yang
dihasilkan dari hewan,
tumbuhan, maupun
benda alam. Halaman
95
SILABUS 6
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 9.3 Mengidentifikasi irama dan melodi sederhana
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Nada
Siswa dapat:
1. menyebutkan arti
2. Garis suara
nada. Halaman 97
3. Melodi
2. menyanyikan lagu
putih-putih melati.
Halaman 97
3. menyebutkan arti garis
suara (garis naik dan
garis turun). Halaman
98
4. menyebutkan arti
melodi secara
sederhana. Halaman
98
5. menyanyikan nadanada pada not angka.
Halaman 98
6. menulis nada-nada
dalam not angka.
Halaman 98
7. menyanyikan nada-
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyebutkan arti nada. Halaman 97
2. Siswa menyanyikan lagu putih-putih melati.
Halaman 97
3. Siswa menyebutkan arti garis suara (garis naik
dan garis turun). Halaman 98
4. Siswa menyebutkan arti melodi secara
sederhana. Halaman 98
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan nada-nada pada not
angka. Halaman 98
2. Siswa menulis nada-nada dalam not angka.
Halaman 98
3. Siswa menyanyikan nada-nada gabungan.
Halaman 100
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 97100
2. Gambar not
angka dan
tangga nada.
.
.
Praktik
nada gabungan.
Halaman 100
SILABUS 7
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
Materi
Pembelajaran
1. Melodi
: 10.1 Menampilkan permainan pola irama dan melodi sederhana
Indikator
Siswa dapat:
1. menyebutkan arti
2. menyanyikan
melodi. Halaman 100
nada-nada
2. menyanyikan lagu ‘lihat
kebunku’. Halaman
100
3. menentukan nada-nada
yang sama dalam lagu
‘lihat kebunku’.
Halaman 100
4. menyanyikan lagu
‘berkibarlah
benderaku’. Halaman
101
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyebutkan arti melodi. Halaman 100
2. Siswa menyanyikan lagu ‘lihat kebunku’.
Halaman 100
Pertemuan II
1. Siswa menentukan nada-nada yang sama
dalam lagu ‘lihat kebunku’. Halaman 100
2. Siswa menyanyikan lagu ‘berkibarlah
benderaku’. Halaman 101
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 100101
2. Charta lagu
lihat kebunku,
3. Gambar
bendera merah
putih.
.
.
Praktik
SILABUS 8
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 10.2 Memeragakan dinamik sederhana
10.3 Mengekspresikan diri melalui vocal, alat musik atau sumber bunyi sederhana
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Glisando
Siswa dapat:
1. menyanyikan lagu
2. Irama cepat
syukur.
dan lambat
2. menyanyikan nada
secara cepat yang
3. Keras dan
terdapat dalam lagu
lembut pada
syukur.
3. menyanyikan nada
lagu
secara lambat yang
terdapat dalam lagu
syukur.
4. menyanyi lagu ‘aku
seorang kapiten’.
5. menentukan lagu yang
dinyanyikan secara
cepat.
6. menyanyikan lagu ‘lihat
kebunku’.
5. menentukan lagu yang
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu syukur. Halaman 102
2. Siswa menyanyikan nada secara cepat yang
terdapat dalam lagu syukur. Halaman 102
3. Siswa menyanyikan nada secara lambat yang
terdapat dalam lagu syukur. Halaman 102
4. Siswa menyanyi lagu ‘aku seorang kapiten’.
Halaman 103
5. Siswa menentukan lagu yang dinyanyikan
secara cepat.
6. Siswa menyanyikan lagu ‘lihat kebunku’.
Halaman 103
5. Siswa menentukan lagu yang dinyanyikan
secara lambat.
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan lagu ‘balonku’ Halaman
104
2. Siswa membuat garis tipis untuk menandai
suara yang lembut. Halaman 105
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 102105
2. Charta lagu
‘syukur’, ‘aku
seorang
kapiten’, ‘lihat
kebunku’.
.
.
Praktik
dinyanyikan secara
3. Siswa membuat garis bergerigi untuk
lambat.
menandai suara yang keras. Halaman 105
6. menyanyikan lagu
‘balonku’
7. membuat garis tipis
untuk menandai suara
yang lembut.
8. membuat garis bergerigi
untuk menandai suara
yang keras.
SILABUS 9
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Lagu anak
Siswa dapat:
1. menyanyikan lagu
2. Lagu wajib
‘Becak’. Halaman 105
2. menyanyikan lagu
‘Becak’ sesuai dengan
tanda keras, sedang,
putus-putus. Halaman
105-106
3. menyanyikan lagu wajib
‘Berkibarlah
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu ‘Becak’. Halaman
105
2. Siswa menyanyikan lagu ‘Becak’ sesuai
dengan tanda keras, sedang, putus-putus.
Halaman 105-106
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan lagu wajib ‘Berkibarlah
benderaku’. Halaman 107
2. Siswa menyanyikan lagu wajib ‘Berkibarlah
benderaku’. Halaman
benderaku’ sesuai dengan tanda sedang,
107
keras. Halaman 107
4. menyanyikan lagu
wajib ‘Berkibarlah
benderaku’ sesuai
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 105107
2. Charta lagu
anak ‘Becak’.
3. Charta lagu
wajib
‘Berkibarlah
Benderaku’.
Praktik
.
.
dengan tanda sedang,
keras. Halaman 107
.
SILABUS 10
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 11. Mengapresiasi karya seni tari
KOMPETENSI DASAR
: 11.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Gerak
Siswa dapat:
1. melakukan gerakan
berpindah
maju mundur, ke
tempat
samping, melingkar.
Halaman 108-109
2. melangkah ke samping
dengan pola 3 langkah
ke kiri dan 3 langkah
ke kanan. Halaman
110.
3. melangkah ke samping,
maju dan mundur
membentuk kotak.
Halaman 110.
4. melangkah berputar
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa melakukan gerakan maju mundur, ke
samping, melingkar. Halaman 108-109
2. Siswa melangkah ke samping dengan pola 3
langkah ke kiri dan 3 langkah ke kanan.
Halaman 110.
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 108111
2. Siswa model.
.
Praktik
3. Siswa melangkah ke samping, maju dan
mundur membentuk kotak. Halaman 110.
4. Siswa melangkah berputar membentuk
lingkaran. Halaman 110
5. Siswa melangkah ke samping bersama seorang
teman. Halaman 110
Pertemuan II
1. Siswa melakukan gerak tari berkelompok
dengan formasi berdiri berjajar di belakang.
.
.
membentuk lingkaran.
Halaman 110
5. melangkah ke samping
bersama seorang
teman. Halaman 110
6. melakukan gerak tari
berkelompok dengan
Halaman 111
2. Siswa melakukan gerak tari berkelompok
dengan formasi berselang dan depan. Halaman
111
3. Siswa melakukan gerak tari berkelompok
dengan formasi menyerong dari depan.
Halaman 111
formasi berdiri berjajar 4. Siswa melakukan gerak tari berkelompok
di belakang. Halaman
dengan formasi membentuk segitiga. Halaman
111
111
7. melakukan gerak tari
berkelompok dengan
formasi berselang dan
depan. Halaman 111
8. melakukan gerak tari
berkelompok dengan
formasi menyerong
dari depan. Halaman
111
9. melakukan gerak tari
berkelompok dengan
formasi membentuk
segitiga. Halaman 111
.
SILABUS 11
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 11. Mengapresiasi karya seni tari
KOMPETENSI DASAR
: 11.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
11.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Gerak tinggi Siswa dapat:
1. melakukan gerakan tari
rendah
pada posisi tinggi.
Halaman 111-112
2. melakukan gerakan tari
pada posisi tinggi
3. memadukan gerakan
tangan dan kaki.
Halaman 112
4. menari sambil diiringi
musik. Halaman 112
5. menari dengan gerakan
bebas. Halaman 112
6. menari dalam posisi
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa melakukan gerakan tari pada posisi
tinggi. Halaman 111-112
2. Siswa melakukan gerakan tari pada posisi
tinggi
3. Siswa memadukan gerakan tangan dan kaki.
Halaman 112
4. Siswa menari sambil diiringi musik. Halaman
112
Pertemuan II
1. Siswa menari dengan gerakan bebas. Halaman
112
2. Siswa menari dalam posisi duduk. Halaman
112
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 111113
2. Siswa model.
Praktik
.
.
.
duduk. Halaman 112
7. menari dalam posisi
berdiri. Halaman 112
8. menari secara
berkelompok.
Halaman 113
.
3. Siswa menari dalam posisi berdiri. Halaman
112
4. Siswa menari secara berkelompok. Halaman
113
SILABUS 12
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
KOMPETENSI DASAR
: 12.1. Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi
12.2. Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Menari
Siswa dapat:
1. menyanyikan lagu yang
sambil
berjudul ‘anak
menyanyi
gembala’.
2. menggerakkan anggota
tubuh dengan disertai
lagu ‘anak gembala’.
3. menggabungkan semua
gerakan anggota tubuh
menjadi sebuah tarian
yang disertai lagu
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu yang berjudul ‘anak
gembala’. Halaman 113-114
2. Siswa menggerakkan anggota tubuh dengan
disertai lagu ‘anak gembala’. Halaman 114
3. Siswa menggabungkan semua gerakan
anggota tubuh menjadi sebuah tarian yang
disertai lagu ‘anak gembala’. Halaman 114115
Pertemuan II
1. mengiringi lagu dan tarian dengan alat musik
‘anak gembala’.
perkusi: rebana dan tamborin. Halaman 115
4. mengiringi lagu dan
2. mengiringi lagu ‘anak gembala’ dengan irama
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 113115
2. Siswa model.
3. Tamborin dan
rebana
Praktik
.
.
.
.
tarian dengan alat
musik perkusi: rebana
dan tamborin.
5. mengiringi lagu ‘anak
gembala’ dengan irama
yang indah.
yang indah. Halaman 115
SILABUS 13
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
KOMPETENSI DASAR
: 12.3. Mengekspresikan diri melalui gerakan sendiri
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Menyanyikan Siswa dapat:
1. menyanyikan lagu
tarian pendek
‘naik-naik ke puncak
gurung’. Halaman 116
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu ‘naik-naik ke
puncak gurung’. Halaman 116
2. Siswa menirukan gerakan untuk lagu ‘naik-
2. menirukan gerakan
untuk lagu ‘naik-naik
naik ke puncak gunung’. Halaman 116-117
3. Siswa menari sendiri sambil menyanyikan
ke puncak gunung’.
lagu ‘naik-naik ke puncak gunung’. Halaman
Halaman 116-117
3. menari sendiri sambil
menyanyikan lagu
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
117
Pertemuan II
1. Siswa menari
berkelompok
sambil
‘naik-naik ke puncak
menyanyikan lagu ‘naik-naik ke puncak
gunung’. Halaman 117
gunung’. Halaman 117
4. menari berkelompok
2.
Siswa
menari
berkelompok
sambil
sambil menyanyikan
menyanyikan lagu ‘naik-naik ke puncak
lagu ‘naik-naik ke
gunung’ dengan mengikuti pola lantai yang
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 116118
2. Siswa model.
3. Tamborin dan
rebana
Praktik
.
.
.
.
puncak gunung’.
Halaman 117
5. menari berkelompok
sambil menyanyikan
lagu ‘naik-naik ke
puncak gunung’
dengan mengikuti pola
lantai yang sudah
ditentukan seperti pada
halaman 118
sudah ditentukan seperti pada halaman 118
SEMESTER 1
SILABUS 1
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengekspresikan karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 1.1. Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Bintik
Siswa dapat:
2. Garis
1. menggambar bintik.
3. Bidang
2. menggambar garis.
3. menggambar bidang
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
a. Bersama guru siswa menyanyikan lagu hujan
rintik-rintik
b. Siswa
mengamati
gambar
kemudian
menggambar bintik-bintik air hujan
c. Siswa bersama guru menyanyikan lagu
bintang kecil
d. Siswa
menggambar
bintang
setelah
mengamati bintik-bintik
e. Siswa menyambung bintik-bintik menjadi
garis lurus
f. Siswa menyambung bintik-bintik menjadi
garis lengkung
g. Siswa menyambung bintik-bintik menjadi
garis lurus dan lengkung
Pertemuan II
a. Siswa menyambung bintik-bintik menjadi
gambar objek, misalnya televisi, payung,
sepeda, dsb.
b. Siswa mengamati gambar bidang datar yang
berupa layang-layang
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni Budaya
dan Keterampilan,
Tim Abdi Guru,
Erlangga Hal 1-8
2. Alat peraga bintik,
garis, dan bidang,
gambar
Praktik
c. Siswa menggabungkan titik-titik menjadi
bidang
SILABUS 2
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
Materi
Pembelajaran
1. Benda di
sekitarku
2. Benda yang
indah
3. Alam yang
indah
4. Gambar
yang indah
: 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar
Indikator
Siswa dapat:
1. mengemukakan
pendapat tentang
benda di alam sekitar.
2. memilih benda yang
menurutnya indah.
3. menggambar benda
yang menurutnya
indah
4. memberi keterangan
sederhana tentang
benda yang indah.
5. menggambar benda
agar menjadi lebih
menarik.
6. menggambar wajah
senang, sedih, takut,
cemberut.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
a.
Bersama guru siswa mengamati gambar
rumah. Halaman 9
b. siswa mengemukakan pendapatnya tentang
rumah secara lesan, menulis tulisan yang
dicontohkan oleh guru. Halaman 9
c. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang
gambar benda yang tersedia kemudian
menulis ‘bagus’ atau ‘tidak bagus’. Halaman
10
d. Siswa mengamati gambar benda yang indah,
kemudian membaca tulisan bersama guru
tentang gambar tersebut. Halaman 12
e. Siswa memilih benda di sekitar yang
menurut siswa indah, kemudian
menggambarnya. Halaman 13
f. Siswa menulis nama benda yang indah tadi
serta memberi keterangan seperlunya secara
sederhana
Pertemuan II
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 9-19
2. Gambargambar yang
indah seperti
pemandangan,
kupu-kupu, dan
sebagainya.
Praktik
a.
Siswa memperhatikan gambar yang indah.
Halaman 14
b. Menjawab pertanyaan guru tentang gambar.
Halaman 15
c. menggambar benda alam yang indah.
Halaman 16-18
d. Siswa mengamati gambar yang indah
kemudian membaca keterangan gambar
bersama guru. Halaman 19
SILABUS 3
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Menggambar. Siswa dapat:
1. menggambar ayam.
2. menggambar rumput.
3. menggambar anak
perempuan.
4. menggambar anak
laki-laki
5. menggambar pohon.
6. menggambar semak,
awan, rumah, anak
laki-laki dan
perempuan.
7. menggambar kegiatan
anak.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
a. Bersama guru siswa mengamati gambar anak
menggambar. Halaman 20
b. Siswa menggambar ayam betina dan ayam
jantan dengan cara mengikuti tahapantahapan yang ada pada buku. Halaman 21
c. Siswa menggambar rumput. Halaman 22
d. Siswa menggambar anak perempuan. Hal 23
Pertemuan II
a. Siswa menggambar anak laki-laki. Hal 24
b. Siswa menggambar pohon. Halaman 24
c. Siswa menghubungkan titik-titik menjadi
gambar benda atau pemandangan. Hal 25-26
d. Membuat gambar kegiatan yang menarik.
Halaman 27-29
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 2429
2. Gambar ayam,
rumput, anak,
pohon, semak,
kegiatan anakanak.
Praktik
SILABUS 4
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/menyobek
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Menggunting Siswa dapat:
dan
1. menggunting/menyobek
menempel
kertas.
2. Memakai
2. menata kertas warnakertas kado
warni pada kertas
gambar.
3. menempel kertas
berwarna-warni di atas
kertas gambar.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
a. siswa mengumpulkan kertas itam dan
berwarna. Halaman 30-31
b. siswa menempel kertas pada kertas gambar.
Halaman 30-31
c. siswa mengumpulkan gambar menarik di
majalah atau surat kabar.
d. siswa menempelkan gambar dari majalah atau
surat kabar untuk ditempelkan pada kertas
gambar.
Pertemuan II
a. siswa mencari gambar menarik di kertas kado.
Halaman 32
b. siswa menempelkannya di atas kertas gambar
dengan menggunakan lem. Halaman 32
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 3032
2. Sampul kado
bekas.
Praktik
SILABUS 5
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 3.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
Materi
Indikator
Proses Pembelajaran
Pembelajaran
1. Bunyi
Siswa dapat:
Pertemuan I
2. Bunyi yang 1. menyebutkan contoh
a. Siswa bersama guru mengamati gambar
berasal dari
sumber bunyi.
kemudian membaca keterangan gambar
tubuh
2. memperagakan sumber
bersama-sama. Halaman 33
manusia
bunyi yang berasal
b. siswa menyebutkan sumber-sumber bunyi.
dari tubuh manusia.
c. siswa mengamati gambar bunyi yang
dihasilkan dari tubuh manusia. Halaman 34
d. siswa memperagakan bunyi yang dihasilkan
dari tubuh manusia. Halaman 34-35
Pertemuan II
a. siswa bertepuk tangan bersama-sama untuk
menghasilkan suara. Halaman 34-35
b. siswa menghentakkan kaki bersama-sama
untuk menghasilkan suara. Halaman 35
c. siswa bersiul dengan menyanyikan lagu anakanak. Halaman 38
d. siswa memukul kedua pipi yang berisi udara.
Halaman 38
e. siswa membaca puisi untuk menghasilkan
suara. Halaman 39
f. siswa menyanyikan lagi Ibu Kita Kartini untuk
menghasilkan suara. Halaman 39
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 33-39
2. Gambar
sumber bunyi.
3. Benda-benda
yang
menghasilkan
suara.
Praktik
SILABUS 6
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 3.2. Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
3.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
Materi
Pembelajaran
1. Bunyi yang
berasal dari
tubuh
manusia
2. Unsur musik
3. Bunyi kuat
dan lemah
4. Bunyi
menguat
dan
melemah
Indikator
Siswa dapat:
1. memperagakan sumber
bunyi yang berasal
dari tubuh manusia.
2. menyebutkan unsursunsur musik.
3. memperagakan bunyi
kuat dan lemah.
4. memperagakan bunyi
yang menguat dan
melemah.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
a. siswa mengamati gambar bunyi yang
dihasilkan dari tubuh manusia. Halaman 34
b. siswa memperagakan bunyi yang dihasilkan
dari tubuh manusia. Halaman 34-35
c. siswa bertepuk tangan bersama-sama.
Halaman 35
d. siswa menghentakkan kaki bersama-sama.
Halaman 35
e. siswa memperagakan bunyi yang berasal dari
mulut. Misalnya mengucapkan kata-kata
tertentu atau menyanyi bersama. Halaman 3739
Pertemuan II
a. siswa bersama guru mengamati gambar
kemudian membaca keterangan gambar
tentang ritmis. Halaman 40
b. siswa bertepuk tangan dan berbaris bersama
untuk menghasilkan bunyi ritmis. Halaman
40
c. siswa mengamati gambar kemudian bersiul
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 3446
2. Benda-benda
yang
menghasilkan
suara.
3. Tubuh
manusia.
Praktik
d.
e.
f.
g.
bersama-sama. Halaman 41
siswa mengamati gambar yang menerangkan
bunyi kuat dan lemah. Halaman 42
siswa memperagaan bunyi kuat dan bunyi
lemah. Halaman 42
siswa mengidentifikasi bunyi kuat/keras dan
bunyi lemah. Halaman 43
siswa mengamati gambar bunyi menguat dan
melemah. Halaman 45-46
SILABUS 7
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 4.1 Menampilkan permainan pola irama sederhana
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Irama
Siswa dapat:
1. menirukan bunyi yang
teratur seperti bunyi
detak jarum jam
dinding.
2. memperagakan irama
jarum jam dengan cara
menirukan suara jam
dinding yang disertai
gerakan tangah.
3. menggerakkan anggota
tubuh lain seperti kaki
sesuai dengan irama.
4. mendengarkan irama
sambil berhitung.
.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menirukan bunyi yang teratur seperti
bunyi detak jarum jam dinding. Halaman 47
2. Siswa memperagakan irama jarum jam dengan
cara menirukan suara jam dinding yang
disertai gerakan tangah. Halaman 47
2. Siswa menggerakkan anggota tubuh lain
seperti kaki sesuai dengan irama. Halaman 47
3. Siswa mendengarkan irama sambil berhitung.
Halaman 47
Pertemuan II
1. Siswa menirukan bunyi yang teratur seperti
bunyi anak mengetuk meja. Halaman 47
2. Siswa memperagakan irama anak mengetuk
meja dengan cara menirukannya yang disertai
gerakan tangah. Halaman 47
2. Siswa menggerakkan anggota tubuh lain
seperti kaki sesuai dengan irama pada suara
anak mengetuk meja. Halaman 47
3. Siswa mendengarkan irama anak mengetuk
meja sambil berhitung. Halaman 47
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 47
2. Jam dinding,
3. Martil untuk
mengetuk
meja.
Praktik
SILABUS 8
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Pola Irama
Siswa dapat:
1. menirukan pola bunyi
yang berulang,
misalnya: dung tek
tek, dung tek tek, ...
2. memperagakkan pola
bunyi yang berulang
dengan kecrek dan
kentongan atau alat
yang lain.
3. menyanyikan irama
‘dung tek dung tek
dung tek .....’
4. memperagakan irama
‘dung tek dung tek
dung tek .....’ dengan
tepukan.
5. menyanyikan lagu
‘Aku seorang kapiten’
dengan tepukan
tangan.
6. menyanyikan lagu
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menirukan pola bunyi yang berulang,
misalnya: dung tek tek, dung tek tek, ...
Halaman 48
2. Memperagakkan pola bunyi yang berulang
dengan kecrek dan kentongan atau alat yang
lain. Halaman 48
3. Menyanyikan irama ‘dung tek dung tek dung
tek .....’. Halaman 48
4. Memperagakan irama ‘dung tek dung tek dung
tek .....’ dengan tepukan. Halaman 49
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan lagu ‘Aku seorang
kapiten’ bersama guru. Halaman 49
2. Siswa menyanyikan lagu ‘Aku seorang
kapiten’ dengan tepukan tangan. Halaman 49
3. Siswa menyanyikan lagu ‘Aku seorang
kapiten’ dengan gerakan jalan di tempat.
Halaman 49
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 47-52
2. Tambourine,
kentongan,
meja
3. Bagian tubuh
manusia.
4. Charta lagu
anak ‘aku
seorang
kapiten’.
Praktik
‘Aku seorang kapiten’
dengan gerakan jalan
di tempat.
SILABUS 9
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 4.3 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Pola Irama
Siswa dapat:
2. lagu anak
1. menyanyikan lagu
‘Burung kakak tua’
dengan tepukan
tangan.
2. menyanyikan lagu
‘Burung kakak tua’
dengan alat musik
ritmis yang lain selain
tangan.
3. menyanyikan lagu
‘Kereta Api’ dengan
tepukan tangan
4. menyanyikan lagu
‘Kereta Api’ dengan
alat musik ritmis yang
lain selain tangan
5. menyanyikan lagu
dengan irama cepat
diikuti tepukan tangan
yang cepat.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu ‘Burung kakak tua’
dengan tepukan tangan. Halaman 49-50
2. Siswa menyanyikan lagu ‘Burung kakak tua’
dengan alat musik ritmis yang lain selain
tangan. Halaman 49-50
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan lagu ‘Kereta Api’ dengan
tepukan tangan. Halaman 50
2. Siswa menyanyikan lagu ‘Kereta Api’ dengan
alat musik ritmis yang lain selain tangan.
Halaman 50
3. Siswa menyanyikan lagu dengan irama cepat
diikuti tepukan tangan yang cepat. Halaman
52
4. Siswa menyanyikan lagu dengan irama lambat
diikuti tepukan tangan yang lambat. Halaman
52
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 4952
2. Tambourine,
kentongan,
meja
3. Bagian tubuh
manusia.
4. Charta lagu
anak ’kereta
api, burung
kaka tua’
Praktik
6. menyanyikan lagu
dengan irama lambat
diikuti tepukan tangan
yang lambat.
SILABUS 10
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 4.4 Melafalkan lagu anak-anak
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Irama Lagu Siswa dapat:
2. lagu ‘Anak 1. menyanyikan lagu ‘anak
Gembala’
gembala’
2. menyanyikan lagu ‘anak
gembala’ sambil
melakukan gerakan
kepala.
3. menyanyikan lagu ‘anak
gembala’ sambil
melakukan gerakan
tangan.
4. menyanyikan lagu ‘anak
gembala’ sambil
melakukan gerakan
kaki.
5. menyanyikan lagu ‘anak
gembala’ sambil
melakukan gerakan
badan
6. Siswa menyanyikan
lagu ‘burung kakak
tua’ sambil melakukan
gerakan tangan.
7. Siswa menyanyikan
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Menyanyikan lagu ‘anak gembala’. Halaman
53
2. Menyanyikan lagu ‘anak gembala’ sambil
melakukan gerakan kepala. Halaman 53
3. Menyanyikan lagu ‘anak gembala’ sambil
melakukan gerakan tangan. Halaman 53
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan lagu ‘anak gembala’
sambil melakukan gerakan kaki. Halaman 53
2. Siswa menyanyikan lagu ‘anak gembala’
sambil melakukan gerakan badan.
3. Siswa menyanyikan lagu ‘burung kakak tua’
sambil melakukan gerakan tangan. Halaman
54
4. Siswa menyanyikan lagu ‘burung kakak tua’
sambil melakukan gerakan badan.
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 5354
2. Charta lagu
‘anak
gembala’ dan
‘burung kaka
tua’
Praktik
lagu ‘burung kakak tua’
sambil melakukan gerakan
badan
SILABUS 11
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
Materi
Pembelajaran
1. Melodi
Lagu
2. Lagu anakanak
‘Pelangi,
Kebunku,
Bintang
Kecil’
: 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal
Indikator
Siswa dapat:
1. menyanyikan lagu
‘Pelangi’ secara
klasikal
2. menyanyikan lagu
‘Pelangi’ secara
kelompok
3. menyanyikan lagu
‘Pelangi’ secara
individu
4. menyanyikan lagu
‘Kebunku’ secara
klasikal
5. menyanyikan lagu
‘Kebunku’ secara
kelompok
6. menyanyikan lagu
‘Kebunku’ secara
individu
7. menyanyikan lagu
‘Bintang Kecil’ secara
klasikal
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu ‘Pelangi’ secara
klasikal. Halaman 55
2. Siswa menyanyikan lagu ‘Pelangi’ secara
kelompok.
3. Siswa menyanyikan lagu ‘Pelangi’ secara
individu.
4. Siswa menyanyikan lagu ‘Kebunku’ secara
klasikal. Halaman 55
5. Siswa menyanyikan lagu ‘Kebunku’ secara
kelompok
6. Siswa menyanyikan lagu ‘Kebunku’ secara
individu
Pertemuan II
1. Menyanyikan lagu ‘Bintang Kecil’ secara
klasikal
2. Menyanyikan lagu ‘Bintang Kecil’secara
kelompok
3. Menyanyikan lagu ‘Bintang Kecil’secara
individu
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 5556
2. Charta lagu
‘Pelangi’,
‘Kebunku’,
‘Bintang
Kecil’
Praktik
8. menyanyikan lagu
‘Bintang Kecil’secara
kelompok
9. menyanyikan lagu
‘Bintang Kecil’secara
individu
SILABUS 12
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 5. Mengapresiasi karya seni tari
KOMPETENSI DASAR
: 5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Gerak di
Siswa dapat:
tempat
1. menggerakkan tangan
untuk melakukan
gerak di tempat
2. menggerakan kaki
untuk melakukan
gerak di tempat
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa mengamati gambar gerakan tangan di
tempat. Halaman 58
2. Siswa mengamati teman yang melakukan
gerakan tangan di tempat.
3. Menggerakkan tangan untuk melakukan gerak
di tempat. Halaman 55
Pertemuan II
1. Siswa mengamati gambar gerakan kaki di
tempat. Halaman 58
2. Siswa mengamati teman yang melakukan
gerakan kaki di tempat.
3. Menggerakan kaki untuk melakukan gerak di
tempat. Halaman 58
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 5758
2. Siswa model
Praktik
SILABUS 13
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 5. Mengapresiasi karya seni tari
KOMPETENSI DASAR
: 5,2, Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Tinggi
Siswa dapat:
rendah
1. melakukan gerakan tari
gerak tari
dalam posisi tinggi.
Halaman 59
2. melakukan gerakan tari
dalam posisi tinggi
sambil menghitung 14.
3. melakukan gerakan tari
dalam posisi sedang.
Halaman 59
4. melakukan gerakan tari
dalam posisi sedang
sambil menghitung 14.
5. melakukan gerakan tari
dalam posisi rendah.
Halaman 59
6. melakukan gerakan tari
dalam posisi rendah
sambil menghitung 1-
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa mengamati gambar gerakan tari dalam
posisi tinggi
2. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
tinggi dengan bimbingan guru. Halaman 59
3. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
tinggi sambil menghitung 1-4.
4. Siswa mengamati gambar gerakan tari dalam
posisi sedang.
5. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
sedang. Halaman 59
Pertemuan II
1. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
sedang sambil menghitung 1-4.
2. Siswa mengamati gambar tari dalam posisi
rendah.
3. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
rendah. Halaman 59
4. Siswa melakukan gerakan tari dalam posisi
rendah sambil menghitung 1-4.
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 5960
2. Siswa model
Praktik
4.
SILABUS 14
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
KOMPETENSI DASAR
: 6.1 Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan
6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton
Materi
Pembelajaran
1. gerakan
kaki
2. gerakan
tangan
3. gerakan
kepala
4. gerakan
manusia
Indikator
Siswa dapat:
1. menggerakkan kaki
dengan hitungan
berirama.
2. menggerakkan tangan
dengan hitungan
berirama.
3. menggerakkan kepala
sambil menghitung.
4. membuat suara/bunyi
dari tubuh untuk
mengiringi gerakan
spontan.
5. memainkan tamborin
atau rebana untuk
mengiringi gerakan
spntan.
6. menari dan bertepuk di
depan penonton.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menggerakkan kaki dengan hitungan
berirama. Halaman 61
2. Siswa menggerakkan tangan dengan hitungan
berirama. Halaman 62
3. Siswa menggerakkan kepala dengan hitungan
berirama. Halaman 63
Pertemuan II
1. Siswa membuat suara/bunyi dari tubuh untuk
mengiringi gerakan spontan. Halaman 65
2. Siswa memainkan tamborin atau rebana untuk
mengiringi gerakan spntan. Halaman 66
3. Siswa menari dan bertepuk di depan penonton
sambil diiringi alat musik perkusi. Halaman
67-68
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 61-68
2. Siswa model
3. Alat musik
perkusi
Praktik
SILABUS SBK KLS I
SEMESTER 2
SILABUS 1
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 (Genap)
STANDAR KOMPETENSI : 7. Mengapresiasi karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 7.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Warna
Siswa dapat:
1. menyebutkan warna2. Gabungan
warna pada pelangi.
unsur rupa
Halaman 69
2. menyebutkan warnawarna selain warna
dalam pelangi.
Halaman 70
3. menulis warna sesuai
dengan gambar yang
tersedia. Halaman 71
4. menemukan warna baru
dengan cara
menggabungkan dua
warna menjadi satu
warna. Halaman 73
5. menggabungkan titiktitik menjadi sebuah
gambar. Halaman 7577
6. menebalkan gambar
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyebutkan warna-warna pada
pelangi. Halaman 69
2. Siswa menyebutkan warna-warna selain warna
dalam pelangi. Halaman 70
3. Siswa menulis warna sesuai dengan gambar
yang tersedia. Halaman 71
Pertemuan II
1. Siswa menemukan warna baru dengan cara
menggabungkan dua warna menjadi satu
warna. Halaman 73
2. Siswa menggabungkan titik-titik menjadi
sebuah gambar. Halaman 75-77
3. Siswa menebalkan gambar yang bentuknya
seperti bidang. Halaman 77-78
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 69-78
2. Gambar
pelangi dan
gambar warnawarna selain
warna pelangi.
Praktik
yang bentuknya seperti
bidang. Halaman 7778
SILABUS 2
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 (Genap)
STANDAR KOMPETENSI : 7. Mengapresiasi karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 7.2 Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Gambar
Siswa dapat:
1. membuat gambar wajah
yang indah
anak.
2. Indahnya
2. mengemukakan
pendapat tentang
karya seni
gambar secara lesan.
3. Indahnya
3. mengemukakan
pendapat tentang
alam sekitar
gambar secara tertulis.
4. menentukan karya seni
yang indah.
5. menentukan hewan di
alam sekitar yang
disukai.
6. menentukan tumbuhan
di alam sekitar yang
menarik.
7. menentukan benda
buatan manusia yang
disukainya.
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa membuat gambar wajah anak. Halaman
79
2. Siswa mengemukakan pendapat tentang
gambar secara lesan. Halaman 80
3. Siswa mengemukakan pendapat tentang
gambar secara tertulis. Halaman 81
Pertemuan II
1. menentukan karya seni yang indah. Halaman
81-82
2. menentukan hewan di alam sekitar yang
disukai. Halaman 83
3. menentukan tumbuhan di alam sekitar yang
menarik. Halaman 83
4. menentukan benda buatan manusia yang
disukainya. Halaman 84
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 79-84
2. Gambar benda
alam dan
gambar benda
buatan
manusia.
.
Praktik
SILABUS 3
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 (Genap)
STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KOMPETENSI DASAR
: 8.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif
8.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Gambar cetak Siswa dapat:
1. memotong buah
ekspresi
balimbing. Halaman
87
2. memberi warna pada
potongan balimbing.
Halaman 87
3. membuat gambar
cetak ekspresi dengan
potongan buah
balimbing. Halaman
87
4. membuat pola cetakan.
Halaman 88
5. memotong pelepah
pisang. Halaman 89
6. memberi warna pada
potongan pelepah
pisang. Halaman 89
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. memotong buah balimbing. Halaman 87
2. memberi warna pada potongan balimbing.
Halaman 87
3. membuat gambar cetak ekspresi dengan
potongan buah balimbing. Halaman 87
4. membuat pola cetakan. Halaman 88
Pertemuan II
1. memotong pelepah pisang. Halaman 89
2. memberi warna pada potongan pelepah
pisang. Halaman 89
3. membuat gambar cetak ekspresi dengan
potongan pelepah pisang. Halaman 89
4. menempelkan bahan alam lain seperti daun
kering, ranting kering, bunga kering, atau
yang lainnya pada gambar cetak ekspresi
yang telah dibuat agar terlihat lebih indah.
Halaman 90
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 85-90
2. Bahan alam
seperti
balimbing,
pelepah pisang.
3. Bahan pewarna:
sumba,
watercolor.
.
.
Praktik
7. membuat gambar
cetak ekspresi dengan
potongan pelepah
pisang. Halaman 89
8. menempelkan bahan
alam lain pada gambar
cetak ekspresi yang
telah dibuat. Halaman
90
SILABUS 4
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 9.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. 1 Bunyi
Siswa dapat:
1. menyebutkan sumber
alam
bunyi yang dihasilkan
2. Bunyi alam
oleh alam. Halaman 91
2. menirukan suara alam
tak bernada
hujan deras. Halaman
3. Bunyi alam
92
3. menirukan suara alam
yang
petir. Halaman 92
bernada
4. menirukan suara alam
pohon yang ditiup
angin kencang.
Halaman 92
5. menirukan suara alam
serigala melolong.
Halaman 92
6. menirukan suara alam
kucing kedinginan.
Halaman 92
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyebutkan sumber bunyi yang
dihasilkan oleh alam. Halaman 91
2. Siswa menirukan suara alam hujan deras.
Halaman 92
3. Siswa menirukan suara alam petir. Halaman 92
4. Siswa menirukan suara alam pohon yang
ditiup angin kencang. Halaman 92
5. Siswa menirukan suara alam serigala
melolong. Halaman 92
6. Siswa menirukan suara alam kucing
kedinginan. Halaman 92
Pertemuan II
1. Siswa menyebutkan contoh bunyi alam yang
tidak bernada. Halaman 92
2. Siswa menyebutkan contoh bunyi alam yang
bernada. Halaman 93
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 91-93
2. Gambar petir,
hujan, ombak,
pohon ditiup
angin.
.
.
Praktik
7. menyebutkan contoh
bunyi alam yang tidak
bernada. Halaman 92
8. menyebutkan contoh
bunyi alam yang
bernada. Halaman 93
SILABUS 5
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 9.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan alam
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. sumber
Siswa dapat:
1. menyebutkan sumber
bunyi alam
bunyi yang berasal
2. sumber
dari hewan. Halaman
94
bunyi dari
2. menirukan sumber
hewan
bunyi yang berasal
dari hewan
3. sumber
3. menyebutkan sumber
bunyi dari
bunyi yang berasal
dari tumbuhan.
tumbuhan
Halaman 95
4. menirukan sumber
bunyi yang berasal
dari tumbuhan.
5. menyebutkan sumber
bunyi yang berasal
dari benda alam.
Halaman 95
6. menirukan sumber
bunyi yang berasal
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. menyebutkan sumber bunyi yang berasal dari
hewan. Halaman 94
2. menirukan sumber bunyi yang berasal dari
hewan
3. menyebutkan sumber bunyi yang berasal dari
tumbuhan. Halaman 95
4. menirukan sumber bunyi yang berasal dari
tumbuhan.
Pertemuan II
1. menyebutkan sumber bunyi yang berasal dari
benda alam. Halaman 95
2. menirukan sumber bunyi yang berasal dari
benda alam
3. mengelompokkan sumber bunyi yang
dihasilkan dari hewan, tumbuhan, maupun
benda alam. Halaman 95
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 94-96
2. Gambar ayam
berkokok,
petir, jengkerik
mengerik.
.
.
Praktik
dari benda alam
7. mengelompokkan
sumber bunyi yang
dihasilkan dari hewan,
tumbuhan, maupun
benda alam. Halaman
95
SILABUS 6
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 9.3 Mengidentifikasi irama dan melodi sederhana
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Nada
Siswa dapat:
1. menyebutkan arti
2. Garis suara
nada. Halaman 97
3. Melodi
2. menyanyikan lagu
putih-putih melati.
Halaman 97
3. menyebutkan arti garis
suara (garis naik dan
garis turun). Halaman
98
4. menyebutkan arti
melodi secara
sederhana. Halaman
98
5. menyanyikan nadanada pada not angka.
Halaman 98
6. menulis nada-nada
dalam not angka.
Halaman 98
7. menyanyikan nada-
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyebutkan arti nada. Halaman 97
2. Siswa menyanyikan lagu putih-putih melati.
Halaman 97
3. Siswa menyebutkan arti garis suara (garis naik
dan garis turun). Halaman 98
4. Siswa menyebutkan arti melodi secara
sederhana. Halaman 98
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan nada-nada pada not
angka. Halaman 98
2. Siswa menulis nada-nada dalam not angka.
Halaman 98
3. Siswa menyanyikan nada-nada gabungan.
Halaman 100
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 97100
2. Gambar not
angka dan
tangga nada.
.
.
Praktik
nada gabungan.
Halaman 100
SILABUS 7
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
Materi
Pembelajaran
1. Melodi
: 10.1 Menampilkan permainan pola irama dan melodi sederhana
Indikator
Siswa dapat:
1. menyebutkan arti
2. menyanyikan
melodi. Halaman 100
nada-nada
2. menyanyikan lagu ‘lihat
kebunku’. Halaman
100
3. menentukan nada-nada
yang sama dalam lagu
‘lihat kebunku’.
Halaman 100
4. menyanyikan lagu
‘berkibarlah
benderaku’. Halaman
101
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyebutkan arti melodi. Halaman 100
2. Siswa menyanyikan lagu ‘lihat kebunku’.
Halaman 100
Pertemuan II
1. Siswa menentukan nada-nada yang sama
dalam lagu ‘lihat kebunku’. Halaman 100
2. Siswa menyanyikan lagu ‘berkibarlah
benderaku’. Halaman 101
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 100101
2. Charta lagu
lihat kebunku,
3. Gambar
bendera merah
putih.
.
.
Praktik
SILABUS 8
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 10.2 Memeragakan dinamik sederhana
10.3 Mengekspresikan diri melalui vocal, alat musik atau sumber bunyi sederhana
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Glisando
Siswa dapat:
1. menyanyikan lagu
2. Irama cepat
syukur.
dan lambat
2. menyanyikan nada
secara cepat yang
3. Keras dan
terdapat dalam lagu
lembut pada
syukur.
3. menyanyikan nada
lagu
secara lambat yang
terdapat dalam lagu
syukur.
4. menyanyi lagu ‘aku
seorang kapiten’.
5. menentukan lagu yang
dinyanyikan secara
cepat.
6. menyanyikan lagu ‘lihat
kebunku’.
5. menentukan lagu yang
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu syukur. Halaman 102
2. Siswa menyanyikan nada secara cepat yang
terdapat dalam lagu syukur. Halaman 102
3. Siswa menyanyikan nada secara lambat yang
terdapat dalam lagu syukur. Halaman 102
4. Siswa menyanyi lagu ‘aku seorang kapiten’.
Halaman 103
5. Siswa menentukan lagu yang dinyanyikan
secara cepat.
6. Siswa menyanyikan lagu ‘lihat kebunku’.
Halaman 103
5. Siswa menentukan lagu yang dinyanyikan
secara lambat.
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan lagu ‘balonku’ Halaman
104
2. Siswa membuat garis tipis untuk menandai
suara yang lembut. Halaman 105
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 102105
2. Charta lagu
‘syukur’, ‘aku
seorang
kapiten’, ‘lihat
kebunku’.
.
.
Praktik
dinyanyikan secara
3. Siswa membuat garis bergerigi untuk
lambat.
menandai suara yang keras. Halaman 105
6. menyanyikan lagu
‘balonku’
7. membuat garis tipis
untuk menandai suara
yang lembut.
8. membuat garis bergerigi
untuk menandai suara
yang keras.
SILABUS 9
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
: 10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Lagu anak
Siswa dapat:
1. menyanyikan lagu
2. Lagu wajib
‘Becak’. Halaman 105
2. menyanyikan lagu
‘Becak’ sesuai dengan
tanda keras, sedang,
putus-putus. Halaman
105-106
3. menyanyikan lagu wajib
‘Berkibarlah
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu ‘Becak’. Halaman
105
2. Siswa menyanyikan lagu ‘Becak’ sesuai
dengan tanda keras, sedang, putus-putus.
Halaman 105-106
Pertemuan II
1. Siswa menyanyikan lagu wajib ‘Berkibarlah
benderaku’. Halaman 107
2. Siswa menyanyikan lagu wajib ‘Berkibarlah
benderaku’. Halaman
benderaku’ sesuai dengan tanda sedang,
107
keras. Halaman 107
4. menyanyikan lagu
wajib ‘Berkibarlah
benderaku’ sesuai
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru,
Erlangga
Halaman 105107
2. Charta lagu
anak ‘Becak’.
3. Charta lagu
wajib
‘Berkibarlah
Benderaku’.
Praktik
.
.
dengan tanda sedang,
keras. Halaman 107
.
SILABUS 10
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 11. Mengapresiasi karya seni tari
KOMPETENSI DASAR
: 11.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Gerak
Siswa dapat:
1. melakukan gerakan
berpindah
maju mundur, ke
tempat
samping, melingkar.
Halaman 108-109
2. melangkah ke samping
dengan pola 3 langkah
ke kiri dan 3 langkah
ke kanan. Halaman
110.
3. melangkah ke samping,
maju dan mundur
membentuk kotak.
Halaman 110.
4. melangkah berputar
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa melakukan gerakan maju mundur, ke
samping, melingkar. Halaman 108-109
2. Siswa melangkah ke samping dengan pola 3
langkah ke kiri dan 3 langkah ke kanan.
Halaman 110.
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 108111
2. Siswa model.
.
Praktik
3. Siswa melangkah ke samping, maju dan
mundur membentuk kotak. Halaman 110.
4. Siswa melangkah berputar membentuk
lingkaran. Halaman 110
5. Siswa melangkah ke samping bersama seorang
teman. Halaman 110
Pertemuan II
1. Siswa melakukan gerak tari berkelompok
dengan formasi berdiri berjajar di belakang.
.
.
membentuk lingkaran.
Halaman 110
5. melangkah ke samping
bersama seorang
teman. Halaman 110
6. melakukan gerak tari
berkelompok dengan
Halaman 111
2. Siswa melakukan gerak tari berkelompok
dengan formasi berselang dan depan. Halaman
111
3. Siswa melakukan gerak tari berkelompok
dengan formasi menyerong dari depan.
Halaman 111
formasi berdiri berjajar 4. Siswa melakukan gerak tari berkelompok
di belakang. Halaman
dengan formasi membentuk segitiga. Halaman
111
111
7. melakukan gerak tari
berkelompok dengan
formasi berselang dan
depan. Halaman 111
8. melakukan gerak tari
berkelompok dengan
formasi menyerong
dari depan. Halaman
111
9. melakukan gerak tari
berkelompok dengan
formasi membentuk
segitiga. Halaman 111
.
SILABUS 11
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 11. Mengapresiasi karya seni tari
KOMPETENSI DASAR
: 11.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
11.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Gerak tinggi Siswa dapat:
1. melakukan gerakan tari
rendah
pada posisi tinggi.
Halaman 111-112
2. melakukan gerakan tari
pada posisi tinggi
3. memadukan gerakan
tangan dan kaki.
Halaman 112
4. menari sambil diiringi
musik. Halaman 112
5. menari dengan gerakan
bebas. Halaman 112
6. menari dalam posisi
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa melakukan gerakan tari pada posisi
tinggi. Halaman 111-112
2. Siswa melakukan gerakan tari pada posisi
tinggi
3. Siswa memadukan gerakan tangan dan kaki.
Halaman 112
4. Siswa menari sambil diiringi musik. Halaman
112
Pertemuan II
1. Siswa menari dengan gerakan bebas. Halaman
112
2. Siswa menari dalam posisi duduk. Halaman
112
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 111113
2. Siswa model.
Praktik
.
.
.
duduk. Halaman 112
7. menari dalam posisi
berdiri. Halaman 112
8. menari secara
berkelompok.
Halaman 113
.
3. Siswa menari dalam posisi berdiri. Halaman
112
4. Siswa menari secara berkelompok. Halaman
113
SILABUS 12
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
KOMPETENSI DASAR
: 12.1. Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi
12.2. Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Menari
Siswa dapat:
1. menyanyikan lagu yang
sambil
berjudul ‘anak
menyanyi
gembala’.
2. menggerakkan anggota
tubuh dengan disertai
lagu ‘anak gembala’.
3. menggabungkan semua
gerakan anggota tubuh
menjadi sebuah tarian
yang disertai lagu
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu yang berjudul ‘anak
gembala’. Halaman 113-114
2. Siswa menggerakkan anggota tubuh dengan
disertai lagu ‘anak gembala’. Halaman 114
3. Siswa menggabungkan semua gerakan
anggota tubuh menjadi sebuah tarian yang
disertai lagu ‘anak gembala’. Halaman 114115
Pertemuan II
1. mengiringi lagu dan tarian dengan alat musik
‘anak gembala’.
perkusi: rebana dan tamborin. Halaman 115
4. mengiringi lagu dan
2. mengiringi lagu ‘anak gembala’ dengan irama
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 113115
2. Siswa model.
3. Tamborin dan
rebana
Praktik
.
.
.
.
tarian dengan alat
musik perkusi: rebana
dan tamborin.
5. mengiringi lagu ‘anak
gembala’ dengan irama
yang indah.
yang indah. Halaman 115
SILABUS 13
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
:
:
:
:
……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
I
2 / Genap
STANDAR KOMPETENSI : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
KOMPETENSI DASAR
: 12.3. Mengekspresikan diri melalui gerakan sendiri
Materi
Indikator
Pembelajaran
1. Menyanyikan Siswa dapat:
1. menyanyikan lagu
tarian pendek
‘naik-naik ke puncak
gurung’. Halaman 116
Proses Pembelajaran
Pertemuan I
1. Siswa menyanyikan lagu ‘naik-naik ke
puncak gurung’. Halaman 116
2. Siswa menirukan gerakan untuk lagu ‘naik-
2. menirukan gerakan
untuk lagu ‘naik-naik
naik ke puncak gunung’. Halaman 116-117
3. Siswa menari sendiri sambil menyanyikan
ke puncak gunung’.
lagu ‘naik-naik ke puncak gunung’. Halaman
Halaman 116-117
3. menari sendiri sambil
menyanyikan lagu
Alokasi
Waktu
4 Jam Pelajaran
( 4 X 35 menit)
117
Pertemuan II
1. Siswa menari
berkelompok
sambil
‘naik-naik ke puncak
menyanyikan lagu ‘naik-naik ke puncak
gunung’. Halaman 117
gunung’. Halaman 117
4. menari berkelompok
2.
Siswa
menari
berkelompok
sambil
sambil menyanyikan
menyanyikan lagu ‘naik-naik ke puncak
lagu ‘naik-naik ke
gunung’ dengan mengikuti pola lantai yang
Sumber Belajar
Penilaian
1. Kreasi Seni
Budaya dan
Keterampilan,
Tim Abdi
Guru, Erlangga
Halaman 116118
2. Siswa model.
3. Tamborin dan
rebana
Praktik
.
.
.
.
puncak gunung’.
Halaman 117
5. menari berkelompok
sambil menyanyikan
lagu ‘naik-naik ke
puncak gunung’
dengan mengikuti pola
lantai yang sudah
ditentukan seperti pada
halaman 118
sudah ditentukan seperti pada halaman 118