Post [3] SILABUS SMP SBK

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan

: MTs. ALIMUDDIN RIDHO

Kelas/Semester

: VII/1

Satuan Pendidikan : MTs. Alimuddin Ridho Kelas / Semester : VII / 1

Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi: SENI RUPA

1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 1.1. Mengindentifikasi

jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

 Pengertian seni , cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, sifat dasar seni secara umum.

 Beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan dan fungsi karya seni rupa terapan daerah setempat

 Membaca referensi tentang seni rupa daerah setempat

 Mengklasifikasi seni rupa terapan daerah setempat

 Mengidentifikasi karya seni rupa terapan daerah setepat

 Mengidentifikasi beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat.

Tes tertulis

Tes Uraian  Berikan 5 contoh hasil karya seni rupa terapan dan 5 contoh hasil karya seni rupa murni yang ada di daerahmua.



Masing-masing contoh berikan penjelasan tentang bahan, fungsi, teknik pembuatan dan maknanya

2 jp Media cetak Media elektronik

Lingkungan sekitar

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

 Methoda diskusi

 Teknik penulisan hasil diskusi.

 Teknik presentasi

 Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk , fungsi dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mendeskripsikan beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

 Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

Tes

iden-tifikasi  _{hasil diskusi} Presentasikan kelompokmu berupa tanggapan tentang keunikan gagasan ,teknik seni rupa terapan daerahmu

4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Menulis hasil diskusi tentang tanggapan terhadap keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mempresentasikan hasil diskusi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI RUPA

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 2.1. Menggambar bentuk

dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

 Gambar bentuk benda kubistis dan silindris (teknik perspektif, teknik arsir, komposisi, gelap terang) penggunaan media dalam

menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat

 Membaca referensi

 Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat

 Membuat sketsa gambar benda silindris dan kubistis

 Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

Uji Petik

Kerja  Gambarlah sebuah _{benda kubistis} yang tingginya melebihi tinggi mata dan sebuah benda silindris yang tingginya setengah tinggi mata , keduanya dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerahmu

4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen

Contoh Instrumen 2.2. Merancang karya

seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

 Karya seni rupa daerah setempat meliputi:

pengertian benda pakai,benda hias antara lain dari segi motif, corak, teknik dan sebagainya

 Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

 Membuat ukuran pada disain , menentukan bahan dan teknik pembuatannya

 Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

 Menentukan ukuran, bahan dan teknik pembuatan benda pakai

Tes praktik/ kinerja

Uji Petik

Kerja  Buat gambar _{disain/ ga- mbar} kerja untuk benda pakai dari bahan kayu dengan teknik dan corak

daerahmu

2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

 Teknik-teknik pembuatan benda pakai

 Corak-corak ragam hias daerah setempat

Membuat benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

 Membuat hiasan pada benda pakai

 Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik seni kriya daerah setempat.

 Membuat hiasan pada benda pakai dengan corak seni rupa daerah setempat

Tes praktik/

kinerja

Uji Petik

Kerja  Buatlah benda pakai sesuai dengan gambar disainmu dan berikan hiasan dengan corak seni rupa daerahmu

6 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 3.1 Mengindentifikasi

jenis lagu daerah setempat

 Pengenalan ragam lagu/musik daerah setempat

 Elemen/unsur musik yang ada pada lagu

 Mendengarkan /menyaksikan

pertunjukan lagu daerah setempat

 Mengkaji elemen-elemen musik, irama, tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah setempat

 Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat

 Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan

 Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat

Tes lisan

Daftar

pertanyaan  _{jenis lagu yang} Sebutkan diperdengarkan

 Sebutkan alat musik yang mengiringi lagu

 Sebutkan elemen-elemen musik yang terdapat pada lagu yang

diperdengarkan

2 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, lembar kerja

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

 Lagu daerah setempat.

 Mendengarkan lagu etnik daerah setempat

 Berdiskusi tentang keunikan lagu daerah setempat

 Menuliskan keunikan dari lagu daerah setempat

 Mampu menyebutkan keunikan yang ada pada lagu daerah setempat

 Membedakan keunikan lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat

Tes tertulis

Tes uraian _ Tuliskan tentang keunikan yang ada pada lagu etnik daerah setempat

 Jelaskan perbedaan keunikan lagu POP daerah serta lagu etnik daerah setempat

2 jp Partitur lagu, buku materi,

Tape recorder

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 4.1. Mengaransir secara

sederhana karya lagu daerah setempat

Mengaransir lagu daerah setempat

Unsur-unsur musik

Tangga nada

Birama

Tempo

Dinamik

Interval

Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat

Membaca notasi serta unsur-unsur lagu

Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu

Mengaransir secara

sederhana lagu dengan alat musik ritmis

 menyanyikan lagu daerah setempat

Menjelaskan prosedur mengaransir lagu

 mengaransir secara sederhana dengan

memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu

 Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara

 Mendemonstrasikan alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir

Tes praktik/ Kinerja

Tes Uji kerja  Nyanyikan lagu daerah setempat dengan benar

 Sebutkan cara mengaransir lagu

 Buatlah aransemen sederhana dari lagu yang

diperdengarkan

6 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik,

lembar kerja

4.2. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat

Berlatih

aransemen sesuai unsur-unsur musik

Berlatih memainkan hasil aransemen

Menyajikan hasil aransemen dengan menggunakan alat musik ritmis

Memainkan alat musik ritmis dalam aransemen lagu

 menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok

Menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik

Tes praktik/ Kinerja

Tes Uji kerja  Tampilkan lagu hasil aransemen secara kelompok

 Tampilkan lagu hasil aransemen secara perorangan

4 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik,

lembar kerja

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi: SENI TARI

5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Mengindentifi-kasi

jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

 Pengertian Seni Tari :

a. Pengertian tari daerah, unsur utama seni tari, keindahan seni tari, bentuk penyajian seni tari, tema seni tari daerah setempat

 Tari Tunggal Daerah Setempat: a. Ragam tari

tunggal daerah setempat. b. Fungsi Tari

Tunggal daerah setempat.

 Membaca buku referensi tentang tari tunggal daerah setempat

 Menyaksikan Tari Tunggal secara lansung atau melalui audio visual

 Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat

 Mempresentasikan hasil diskusi

 Mengidentifikasikan jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

 Mengungkapkan kesan secara lisan tentang keuni

 kan seni tari tunggal daerah setempat

 Menyebutkan fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat

 Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

Tes Tertulis Penugasan Indivudual / kelompok Isian Singkat Uraian Pekerjaan Rumah

 Jelaskan Pengertian Seni Tari

 Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur keindahan seni tari

 Sebutkan jenis-jenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui

 Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat

 Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat

4 Jp Media elektronik Pertunjukan tari

Guru tari Media

cetak

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat

 Apresiasi Karya Tari Tunggal Daerah Setempat

 Beragam Tari Tunggal daerah setempat

 Menyaksikan Tari Tunggal daerah

setempat secara lansung atau melalui audio visual

 Mengkaji unsur-unsur keindahan tari tunggal daerah setempat

 Mendeskripsikan beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat

 Menyebutkan nama-nama tari tunggal daerah setempat

 Menyebutkan unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

Tes

Identifikasi  Presentasikan hasil diskusi dan buatlah tanggapan tertulis tentang tari tunggal daerah setempat yang telah kalian saksikan

 Pelajarilah salah

4 Jp Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari

Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen

Contoh Instrumen

a. Tar

i Dramatik

b. Tar

i Nondramatik

 Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat

 Mempresentasikan hasil diskusi

Penuga-san kelompok

Pekerjaan Rumah

satu bentuk tari tunggal daerah setempat secara berkelompok

cetak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI TARI

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 6.1 Mengeksplorasi

pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat

 Pengertian Pola Lantai dalam seni tari

 Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah setempat.

 Mencari bentuk pola lantai tari tunggal daerah setempat

 Melakukan tari tunggal daerah setempat dengan menggunakan pola lantai

 Mencari bentuk pola lantai Tari Tunggal daerah setempat

 Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji

Kerja  _{lantai yang sesuai} Carilah pola untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari

4 jp Media Elektronik

Guru tari

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 6.2 Memeragakan tari

tunggal daerah setempat

 Praktek Tari  Memperagakan hasil karya Tari Tunggal daerah setempat.

 Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji

Kerja  _{karya tari tunggal} Peragakan berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya

6 jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI TEATER

7. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 7.1. Mengidentifikasi

jenis karya seni teater dae- ah setempat

 Teater daerah setempat

 Menelaah buku referensi /media cetak tentang teater daerah setempat

 Menyaksikan pertun- jukan singkat dari pergelaran teater daerah setempat secara langsung atau melalui media audio visual

 Membuat sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton

 Menyebutkan unsur-unsur seni pertunjukan

 Mendeskripsikan karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya

Tes ter-tulis

Tes Uraian

Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan. Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu.

4 jp Buku teks Media cetak Pertunjukan teater Media

Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik _InstrumenBentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen

7.2. Menampil kan sikap apre- siatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setem pat

 sikap apre- siatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater

 Mempresentasikan hasil pengamatan tentang

keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

 Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat

 Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Tes praktik /kinerja

Tes identifikasi

Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat

Presentasakan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat

2 jp Buku teks Media cetak Pertunjukan teater Media

Elektronik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Kecintaan ( Lovely )) Standar Kompetensi : SENI TEATER

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 8.1. Mengeksplorasi

teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Teater Nusantara daerah setempat

 Melakukan latihan dasar olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

Tes Praktik / kierja

Tes uji petik

kerja  teknik Lakukanlah latihan a. olah tubuh

b. olah fikir c. olah suara

2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar

Naskah teater/ drama

8.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat

 teater daerah setempat

 Menyusun rencana pertunjukan teater daerah setempat

 Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat

Tes Praktik / kierja

Tes uji petik

kerja  rencana pertunjukan Susunlah sebuah teater daerah setempat

2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar

Naskah teater/ drama

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 8.3. Menerapkan

prinsip kerja sama dalam berteater

 prinsip kerja sama dalam berteater

 Melakukan latihan tea ter bersama sesuai de ngan tema

 Menyajikan hasil latihan didepan kelas/sekolah

 Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater

 Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas

Tes Praktik / kierja

Tes uji petik

kerja  Lakukanlah latihan teater_{bersama sesuai dengan} tema

 Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

4 jp Buku pedoman latihan teknik dasar

Naskah teater/ drama

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Mengetahui, Kepala Madrasah

HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I

Bilakere, Juli 2014 Guru Bidang Studi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan

: MTs. ALIMUDDIN RIDHO

Kelas/Semester

: VII/2

SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs. ALimuddin Ridho

Kelas/ Semester : VII / 2 Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA

9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 9.1 Mengindetifikasi

jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Karya seni rupa terapan daerah setempat

Mengumpulkan data berupa gambar contoh karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mengidentifikasi karya seni rupa terapan daerah setempat.

 Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya

Penugasan individu/ kelompok

Tugas

rumah  _{berupa gambar-gambar} Kumpulkan data karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu

2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat

Membuat kliping tentang karya seni rupa terapan

daerah setempat

 Membuat tanggapan tertulis dalam bentuk kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Penugasan individu/ kelompok

Tugas

Proyek  _{dengan mengambil data}Buatlah kliping gambar berikut

diskripsinya dari tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu

4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 10.1. Menggambar

bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

 Macam-macam jenis, bentuk, dan karakter hasil karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat

 Bentuk-bentukTopeng

 Mengamati contoh-contoh karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat

 Membuat gambar bentuk topeng

 Membuat sketsa gambar topeng

 Menggambar bentuk topeng dari daerah setempat

Tes praktik/

kinerja

Uji Petik

Kerja  _{topeng yang ada di} Buatlah gambar daerahmu,

menggunakan media yang kamu miliki,

4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi

10.2. Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat

 Teknik pembuatan topeng

 Corak ragam hias topeng dari daerah setempat

 Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat

 Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat

Tes praktik/

kinerja

Uji Petik

Kerja  topeng yang Buatlah sebuah mencermin- kan kekhasan dan corak daerahmu

4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi 10.3. Menyiapkan

karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

 Pameran dan kreasi karya seni rupa daerah setempat, meliputi: tujuan,membentuk panitia, waktu, tempat, lingkup pameran

 Membuat rancangan pameran, meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya

 Merancang pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas

Penugasan individu/ kelompok

Tugas rumah 

Buatlah Proposal pelaksanaan pameran hasil karya siswa di kelas

2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 10.4. Menata karya

seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

 Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

 Memamerkan hasil karya di kelas/sekolah

 Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah

Tes praktik/

kinerja

Uji Petik

Kerja  _{pameran hasil} Laksanakan karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelas/sekolah

2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Kecintaan ( Lovely )) Standar Kompetensi : SENI MUSIK

Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen

Contoh Instrumen 11.1. Mengindentifika

si ragam jenis musik daerah

11.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

Mengidentifikasi tentang karya musik daerah setempat : a. tokoh musiknya b. hasil karyanya c. alat musik yang digunakan dan lain-lain

Lagu-lagu daerah setempat

 Membaca referensi tentang tokoh musik daerah setempat

 Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat

 Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan

 Mendiskusikan tentang tokoh musik dan karyanya

 Membahas secara kelompok tentang keunikan dan ciri lagu daerah setem pat

 mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah setempat

 menyebutkan nama alat musik pengiring

 Mempresentasikan keunikan lagu daerah setempat

 Mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah setempat

Tes Tertulis

Tes praktik/ kinerja Tes tertulis

Tes uraian

Tes identifikasi

Tes Uraian

 Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya

 Sebutkan nama alat musik

pengiringnya

 Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan

 Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat

 Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat

4 jp

2 jp

2 jp

Partitur Lagu-lagu daerah setempat,

radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 12.1. Mengaransir

secara

sederhana karya lagu daerah setempat

12.2. Menyajikan karya seni musik daerah setem pat secara perseo- rangan

Aransemen sederhana lagu daerah setempat dan unsur-unsur lagu

Karya seni musik daerah setempat.

 Mendengarkan dan

menyanyikan beberapa lagu daerah setempat

 Membagi siswa dalam 5 kelompok dan menentukan alat musik pengiring

 Mendiskusikan unsur-unsur lagu yang akan diaransir

 Tiap kelompok mengaransir secara

sederhana lagu yang berbeda

 Berlatih memainkan hasil aransemen

 Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelompok

 menyanyikan lagu daerah setempat

 mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

 Mengaransir lagu yang berbeda secara kelompok

 menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji

Petik Kerja  judul lagu yang sudah Nyanyikanlah 3 diperdengarkan

 Buatlah partitur aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan

 Tampilkan lagu yang telah diaransir secara kelompok

 Tampilkan hasil aransemen kamu dengan alat musik pengiring yang dipilih

6 jp

4 jp

Partitur lagu daerah, buku referensi

Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen

Contoh Instrumen dan

berkelompok di kelas

 Menyajikan hasil aransemen secara kelompok dan perorangan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI TARI

13. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 13.1. Mengindentifi-

kasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap

 Bentuk Penyajian Seni Tari:

a. Tari Tunggal b. Tari Berpasangan c. Tari Kelompok

 Beragam bentuk tari berpasangan/kelompo k daerah setempat

 Membaca buku referensi tentang tarian daerah setempat

 observasi di sanggar tari

 menyaksikan tari secara langsung atau

 Menyebutkan nama berbagai tari

berpasangan/kelompok daerah setempat

 Mengelompokkan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok daerah setempat

 Menjelaskan ragam tari berpasangan/ kelompok dari daerah setempat

 Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok

Tes Tertulis

Penugasan Individuak/k

elompok

Isian Singkat

Tes uraian

Pekerjaan rumah

 Sebutkan jenis-jenis tari

berpasangan/kelompo k di daerahmu

 Jelaskan fungsi tari daerah

berpasangan/kelompo k yang ada di

daerahmu

 Sebutkan 3 judul tarian daerah

berpasangan/kelompo k di daerah mu

 Buatlah tanggapan tertulis tentang

2 hp

2 jp

Media Cetak

Media Cetak Media

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen keunikan seni

tari

berpasangan/ kelompok daerah setempat

melalui audio visual

 mendiskusikan tentang tari daerah berpasangan/ kelompok daerah setempat

 mempresentasikan hasil diskusi

daerah setempat

 Membuat catatan keunikan tari

berpasangan/kelompok daerah setempat

keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

Elektronik Guru tari

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI TARI

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 14.1. Mengeksplorasi

pola lantai gerak dari tari

berpasangan/ kelompok daerah setempat

14.2. Memeragakan

 Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangan/kelompo k daerah setempat

 Menyaksikan karya tari daerah

berpasangan/kelompok daerah setempat

 Mencari pola lantai untuk tari daerah berpasangan.

 Mencari pola lantai gerak tari

berpasangan/kelompok dari daerah setempat

 Menuliskan pola lantai gerak tari

berpasangan/kelompok daerah setempat

 Memeragakan pola lantai gerak tari

berpasangan/kelompok dari daerah

Tes praktik/ kinerja

Tes Tulis

keterampi-lan

Tes Uji Kerja

 Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/

kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari

 Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/

kelompok yang telah kalian buat bersama

4 jp

6 jp

Media elektronik

VCD Perjunjukan Tari daerah

Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen

Contoh Instrumen tari tunggal dan

berpasangan/ kelompok daerah setempat

 Beragam bentuk Tari Tunggal dan

berpasangan/ kelompok daerah setempat

 Latihan menirukan karya tari daerah

berpasangan/kelompok daerah setempat

 Memperagakan hasil karya tari daerah berpasangan/kelompok daerah setempat

 Menarikan tari

berpasangan/kelompok dari daerah sesuai dengan iringan

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji

Kerja  _{karya tari daerah} Sajikan Pertujukan berpasangan/

kelompok di depan kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama

6 jp VCD Perjunjukan Tari daerah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI TEATER

15. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 15.1. Mengidentifikas

i jenis karya seni teater daerah setempat

15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap

Teater daerah setempat  Membaca referansi tentang teater daerah setempat

 Menyaksikan

pertunjukan teater daerah setempat

 Menkaji tentang be- berapa jenis/gaya dan bentuk penyajian teater

 Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat

 Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat

Tes tertulis

Tes praktik/

Tes uraian  Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu

 Sebutkan 2 gaya seni teater

 Sebutkan 2 bentuk penyajian teater

2 jp

2 jp

Buku teks Sanggar teater Audio visual

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen keunikan dan

pesan moral seni teater daerah setempat

daerah setem- pat

 Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton

 Mempresentasikan hasil kajian

 Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat

 Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

kinerja Tes

identifikasi  Bagaimana _tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI TEATER

16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 16.1. Mengeksplorasi

teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara 16.2. Merancang

pertunjukan teater daerah setempat 16.3. Menerapkan

prinsip kerjasama

Pementasan teater daerah

setempat  lanjutan olah tubuh, olahLatihan teknik dasar fikir dan olah suara

 Menyeleksi naskah teater daerah setempat yang akan dipentaskan

 Pembagian peran sesuai tema

 Merancang dekorasi panggung dan

pementasan

 Latihan bersama

 Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat

 Melakukan latihan teater sesuai dengan tema dan peran masing-masing

 Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

Tes paktik /kinerja

Tes uji petik

kerja  : Lakukanlah teknik

a. olah

tubuh

b. olah

fikir

c. olah

suara

 susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan

2 jp

4 jp

4 jp

4 jp

Buku pedoman latihan teknik dasar

Naskah teater/ drama

Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen

Contoh Instrumen dalam berteater

16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah 16.5. Menggelar

pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

 Melaksanakan pergelaran/ pertunjukan teater daerah setempat

 Menampilkan karya teater dari daerah setempat.

 Lakukan latihan bersama berdasarkan kelompok pementasan

 tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Mengetahui, Kepala Madrasah

HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I

Bilakere, Januari 2015 Guru Bidang Studi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan

: MTs. ALIMUDDIN RIDHO

Kelas/Semester

: VIII/1

Satuan Pendidikan : MTs. Alimuddin Ridho Kelas / Semester : VIII / 1

Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA

1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 1.1 Mengidentifikasi

jenis karya seni rupa terapan Nusantara

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Tekstils dalam kehidupan manusia

Bahan dasar Tekstils nusantara

Jenis-jenis Tekstil di nusantara

Keunikan gagasan/ konsep

terwujudnya tekstil nusantara

Keunikan corak ragam hias tekstil nusantara

Keunikan bahan dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara

 Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara

 Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara

 Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan gagasannya

 Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara.

 Presentasi

Menunjukkan

keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara,

Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara

Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara

Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara

Tes tertulis

Tes praktik/

kinerja

Tes uraian

Tes identifikasi

Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya

Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara

Buatlah kliping hasil karya seni tekstil nu- santara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar, alat dan teknik pembuatannya

Presentasikan hasil kliping kelompokmu.

2 jp

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkunga n sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI RUPA

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 2.1 Merancang karya

seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

 Merancang pola ragam hias tekstil

 Membuat Tekstil dengan Teknik Rekalatar dengan corak seni rupa

terapan Nusantara

 Teknik melukis/ menggambar ilustrasi

 Media untuk melukis

 Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara

 Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur

 Penataan pola ragam hias tekstil dengan corak seni rupa nusantar

 Membuat sketsa

 Mewarnai gambar/sketsa

 Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara

 Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

 Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil

 Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.

 Membuat gambar ilustrasi

Tes praktik/ kinerja

Tes praktik/ kinerj

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

 Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara

 Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara

 Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah

4 jam

4 jam

4 jam

Buku teks Media cetak Media elektronik

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

3 Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 3.1 Mengidentifikasi

jenis lagu Nusantara

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara

Lagu Nusantara a. lagu wajib

Nasional b. Lagu daerah

Nusantara

Keunikan lagu Nusantara

 Mendengarkan/menyanyik an lagu wajib Nasional, lagu daerah, nusantara dan lainnya

 Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang didengar beserta tokohnya/penciptanya

 Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

 Mendiskusikan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang dengar

 Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara

 Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional

 Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya

 Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara

 Menuliskan/mengutarakan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar

Tes Lisan

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Daftar pertanyaan

Tes Uraian

Tes Uraian

 Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional

 Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara

 Sebutkan nama tokoh musik nusantara

 Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara

 Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar

6 Jp

2 Jp.

Lagu-lagu daerah Nusantara Media Electronik Buku teks

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 4.1 Mengaransir

secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

Unsur-unsur musik, Interval,

akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya

 Membaca pola irama, lagu nusantara

 Mendiskusikankan tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya

 Memilih alat musik untuk ansambel

 Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.

 Berlatih memainkan hasil aransemen

 Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

 Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu

 Menyusun interval, akor pada sangkar nada

 Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe

 Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral

 Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Tes praktik/

kinerja

Tes praktik/

kinerja

Tes Uji Petik Kerja

Tes Uji petik kerja

 Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan

 Susunlah interval, akor pada sangkar nada

 Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat

 Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara

 Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih

8. Jp

4Jp

Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong Buku teks

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

5. Mengapresiasikan karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 5.1 Mengidentifi

kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara

 Karya Seni Tari Tunggal Nusantara

 Fungsi Tari Tunggal Nusantara

 Beragam Tari Tunggal Nusantara

 Membaca referensi tentang seni tari tunggal nusantara

 Melihat beberapa pertunjukan tari tunggal nusantara

 Diskusikan tentang tari tunggal nusantara

 Mengkaji keragaman jenis fungsi karya seni tari tunggal nusantara

 Diskusi tentang beragam karya seni tari tunggal nusantara

 Mempresentasikan tentang pertunjukan tari tunggal nusantara

 Membuat tulisan tentang tanggapan jenis, bentuk, tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

 Mengidentifikasi beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara

 Mengidentifikasi bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari nusantara

 Mengungkapkan kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara

 Mendiskripsikan tentang beragam jenis, bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

 Menyebutkan fungsi tari tunggal Nusantara dalam masyarakat

Tes Tertulis

Tes praktik/

kinerja

Isian Singkat

Uraian

Tes Identifikasi

 Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara

 Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya

 Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah:

a. DKI Jakarta b.Jawa Tengah c. Bali d.Kalimantan

 Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap beragam tari tunggal nusantara

2 Jp

4 Jp

Media Cetak Media elektronik pertunjukan tari

Guru tari

Media Cetak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

Standar Kompetensi : SENI TARI

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Standar Kompetensi : SENI TEATER

Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen

Contoh Instrumen 7.1 Mengidentifikasi

jenis karya seni teater Nusantara

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Seni pertunjukan teater Nusantara sekitar tem- pat tinggal peserta didik

 Menonton pertunjukan teater Nusantara

 Bertanya jawab tentang jenis seni teater Nusantara yang ditonton

 Mengidentifikasi unsur-unsur Nusantara seni teater yang ditonton

 Mendiskusikan tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton

 Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan teater Nusantara yang ditonton

 Mengemukakan

pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara

 Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara

 Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara

 Mengindetifikasi unsur dan ciri khas berdasarkan teater Nusantara yang ditonton

 Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal

 Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... (daerah di Nusantara )

 Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater Nusantara?

 Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton

2 jp

2 jp

Buku teks Pertunjukan teater Media Elektronik

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

Standar Kompetensi : SENI TEATER

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 8.1 Mengeksplorasi

teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara 8.2 Merancang

pertunjukan teater Nusantara 8.3 Menerapkan

prinsip kerjasama dalam berteater

8.4

Menggelar

pertunjukan teater Nusantara

Teater Nusantara  Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara

 Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara

 Pembagian peran sesuai karakter peran

 Latihan bersama

Melaksanakan

pergelaran/pertunjukan teater Nusantara

 Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir

 Membuat rancangan naskah teater Nusantara

 Melakukan casting/pe milihan peran sesuai karakter peran

 Melakukan latihan teater berdasarkan kelompok

Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah

disiapkan

Tes praktik/

kinerja

Tes uji petik

kerja  _{untuk :}Carilah teknik lanjutan a. olah tubuh b. olah pikir c. olah suara

 Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara

Lakukanlah latihan bersama

 Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

2 jp

4 jp

4 jp 4 jp

Buku pedoman Teknik dasar Naskah teater/drama

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

Mengetahui, Kepala Madrasah

HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I

Bilakere, Juli 2014 Guru Bidang Studi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan

: MTs. ALIMUDDIN RIDHO

Kelas/Semester

: VIII/2

2.

SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs. Alimuddin Ridho

Kelas/ Semester : VIII/2 Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA

9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 9.1Mengidentifikasi

jenis karya seni rupa terapan Nusantara

9.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

 Beragam karya seni rupa terapan

Nusantara

 Ragam hias Nusantara

 Beragam karya seni rupa terapan

Nusantara

 membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara

 Melihat tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara

 Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara

 Mengumpulkan data karya seni rupa terapan nusantara

 Menuliskan keterangan singkat tentang nama, teknik pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara

 Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan

 Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.

 Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara.

 Mendiskripsikan beragam jenis,bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping

Tes tertulis

Penu-gasan individu/ kelompok

Tes uraian

Tugas rumah

 Berikan 10 contoh karya seni rupa terapan Nusantara

 Berikan penjelasan sing- kat dari masing-masing contoh tentang bentuk, teknik pembuatan, fungsi maknadan. ciri khas motif hiasannya..

 Buatlah kliping yang berisi gambar-gambar karya seni rupa terapan dari berbagai daerah di Indonesia dan beri penjelasan latar belakang pembuatannya .

2 jp

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen

Contoh Instrumen Nusantara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

Standar Kompetensi : SENI RUPA

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh 10.1 Membuat karya

seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara 10.2

Mengekspresi-kan diri melalui karya seni grafis

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk

 Teknik pembuatan benda pakai dari bahan tekstil

 Pengetahua n tentang teknik pembuatan karya grafis

 Teknik cetak tinggi

 Teknik cetak saring/ sablon

 Membuat

 Membuat karya seni rupa benda pakai dari bahan tekstil dengan teknik celup rintang

 Membuat benda pakai dengan teknik sablon

 Membuat rancangan pameran karya sendiri di kelas

 Membuat benda pakai dan dengan teknik celup-rintang ( batik jumputan atau tutup celup) dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara

 Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon mengambil corak seni rupa terapan Nusantara

 Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan

Tes praktik/ Kinerja

Tes praktik/ Kinerja

Penugas- an

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

Tugas Rumah

 Buatlah benda pakai dengan mengambil ragam hias

Nusantara teknik tutup celup

 Buatlah benda pakai dengan teknik cetak sablon menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara

 Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa di sekolah

4 jp

6 jp

2 jp

Media cetak Media Elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen pameran kelas

atau sekolah 10.4 Menata karya

seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

proposal

 Menejemen -pelaksanakan pameran karya seni rupa



 Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

jumlah karya hasil karya sendiri

 Memamerkan hasil karya sendiri di kelas

individu /kelompok

Penugas- an individu /kelompok

Tugas

proyek  _dikelasBuat pameran karya sendiri 2 jp

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 11.1 Mengidentifikasi

jenis karya seni musik tradisional Nusantara

 Musik tradisional Nusantara

Kolintang angklung gamelan

 Mendengar kan berbagai musik nusantara

 Mengamati jenis alat musik sesuai dengan sumber bunyinya

 Mendiskudsikan ciri-ciri , elemen serta jenis alat musik yang didengarkan

 Mampu menyebutkan beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan

 Mengidentifikasi jenis alat musik nusantara

 Mendiskripsikan sumber bunyi dari jenis alat musi

Tes Tertulis

Tes Uraian _ Sebutkan ; a), nama alt musik, b)daerah asal, c)sumber bunyi,

d) cara memainkan dari alat musik yang ditampilkan

 Sebutkan 5 jenis alat musik alat musik berdasarkan sumber bunyinya

2 Jp Media elektronik. Partitur lagu – lagu Nusantara. Buku teks

Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen

Contoh Instrumen 11.2 Menampilkan

sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara

 mengenal sumber bunyi dari alat musik

 Mengamati pola irama dari musik yang

diperdengarkan

 Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik etnik Nusantara

 Menyanyikan 1 lagu nusantara

 Mampu mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan

 Mengidentifikasi keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara

Tes Tertulis

Tes Uraian

 nyanyikan salah satu lagu nusantara

 Tuliskanlah secara singkat tentang 5 seniman daerah nusantara

 Bagaimana pendapatmu tentang fungsi sosial musik daerah Nusantara

2 Jp

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 12.1 Mengaransir

secara sederhana lagu tradisi Nusantara

 Musik Nusantara

 Mengamati lagu dan Mendiskusikan penempatan elemen-elemen musik yang akan digunakan

 Menuliskan secara lengkap elemen dan alat musik yang digunakan

 Mampu mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara

 Mampu menyusun seni pergelaran kelas

 Mengaransir lagu tradisional Nusantara lengkap dengan elemen dan alat yang digunakan

 Mampu membuat perencanaan pementasan di dalam kelas

Tes praktik/

kinerja

Tes Uji Petik

kinerja  aransemen musik/lagu Buatlah sebuah untuk ditampilkan di kelas atau sekolah

 Aransirlah lagu tradisional Nusantara dengan elemen dan alat musik yang digunakan

4 Jp Partiitur lagu-lagu nusantara. Alat musik yang digunakan Buku teks

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 12.2 Menyiapkan seni

musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara

perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah 12.3 Menyajikan

karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan

berkelompok di kelas atau sekolah

 Perencanaa n Pementasan

 Penyajian musik

 Mempersiapkan hasil aransemen ,alat musik pendukung pentas secara lengkap

 Berlatih memainkan hasil aransemen

 Menyajikan musik hasil aransemen baik perorangan maupun kelompok.

dengan uraian tugas yang tepat

 Memainkan hasil aransemen

 Mampu menyajikan karya musik secara perorangan dan kelompok dikelas atau sekolah

Tes praktik/

kinerja

Tes Uji Petik Kerja

 Buatlah perencanaan pementasan seni di sekolah

 Mainkanlah hasil aransemen yang telah kalian buat

 Tampilkan hasil karya musik secara utuh baik perorangan maupun berkelompok di kelas/atau sekolah

4 Jp

4 Jp

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

13.Mengapresiasikan karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 13.1 Mengidentifikasi

jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok Nusantara 13.2 Menampilkan

sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara

 Beragam jenis tari berpasangan/kel ompok

nusantara

 Ragam gerak tari berpasangan/kel ompok

nusantara serta rias dan busana

 Beragam ciri-ciri tari berpasangan/kel ompok

nusantara

 Menonton beberapa pertunjukan tari berpasangan/kelompok yang berbeda

 Bertanya jawab tentang tentang nama-nama tari yang ditonton

 Mendiskusikan cirri khas tarian yang ditontonkan

 Menuliskan keunikan dan keindahan tari yang ditonton

Menyebutkan nama tari

berpasangan/kelompok seni tari nusantara

Mengidentifikasi ciri-ciri karya tari berpasangan / kelompok dari daerah setempat

Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari

berpasangan/kelompok dari nusantara

Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan.

Tes tulis

Tes lisan

-Tes uraian

Daftar pertanyaan

 Sebutkan 3 nama tari berpasangan yang disajikan

 Jelaskan ciri-ciri tari berpasangan/kelompok nusantara

 Jelaskan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tsb.

2 jp

2 jp

Rekaman audio visual pertunjukan tari

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

Standar Kompetensi : SENI TARI

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 14.1 Mengeksplora- si

pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara

14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara 14.3 Mementaskan

 Beragam Bentuk Penyajian tari daerah

berpasangan/kel ompok daerah Nusantara

 Seni Pertunjukan Indonesia

 Manajemen Tari

 Menyaksikan karya tari daerah

berpasangan/kelompok daerah setempat

 Mencari pola lantai dan melakukan uji coba pola lantai untuk tari daerah berpasangan.

 Menuliskan pola lantai tari Nusantara

berpasangan/kelompok

 Memperagakan pola lantai tari Nusantara

berpasangan/kelompok

 Membuat perencanaan pergelaran tari

berpasangan/kelompok di dalam kelas/sekolah

 Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari

 Menyajikan tari

berpasangan/kelompok di dalam kelas/sekolah

Mendiskusikan hasil penemuan pola lantai berpasangan/ berkelompok

Melakukan uji coba penemuan pola lantai

Merencanakan penampilan tari dalam kelas/ sekolah secara berpasangan/kelompok.

Tes praktik/

kinerja

Tes praktik/

kinerja

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

 Lakukanlah eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan / kelompok

 Buatlah perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari berpasangan/

berkelompok dalam kelas. 4 jp

4 Jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Media Elektronik Guru tari Media Gerak

Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen

Contoh Instrumen tari berpasangan/

kelompok Nusantara

 Produksi tari Menampilakan karya tari dengan

tata rias, properti dan busana sesuai dengan iringan.

 Tampilkan tari daerah nusantara secara berpasangan/berkelompok dengan menggunkan tata rias, busana serta properti

6 Jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab

( responsibility , Kecintaan ( Lovely ). Standar Kompetensi : SENI TEATER

15. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 15.1 Mengidentifikasi

jenis karya seni teater Nusantara

15.2 Menunjukkan

Seni pertunjukan

teater Nusantara  Mengamati drama /teater daerah tertentu melaui TV/ Video

 Mendiskusikan tentang teater Nusantara yang disaksikan

 Bertanya jawab tentang unsur-unsur teater

Nusantara yang disaksikan

 menyampaikan pendapat tentang teater Nusantara yang ditonton

 menyimpulkan isi ceita

 Menunjukan unsur tema, isi dan struktur cerita untuk lakon drama.

 Menyebutkan peran

Tes tertulis

Tes Uraian jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas

 Apakah yang dimaksud dengan : a. tema

b. isi c. Struktur cerita dari

teater yang ditonton

 Sebutkan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater

 Tentukanlah 2 unsur

4 Jp

2 Jp

Media elektronik Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen sikap apresiatif

terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat

teater yang ditonton penyutradaraan dalam

menciptakan struktur penyajian teater.

 Menentukan unsur-unsur dramatis dalm lakon yang disusun

 Menyebutkan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

dramatis dalam lakon drama

 Sebutkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

Standar Kompetensi : SENI TEATER

16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 16.1 Mengeksplorasi

teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara 16.2 Merancang

pertunjukan teater Nusantara

16.3 Menerapkan prinsip kerjasama

 Seni pertunjukan teater Nusantara

 Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara

 Memilih lakon/cerita sederhana yang sesuai

 Pembagian peran sesuai tema

 Latihan lakon/peran

 Melaksanakan

 Melakukan teknik lanjutan olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai

 Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara

 Menentukan pilihan peran (casting) sesuai lakon yang dipilih

 Mengadaptasi karakter sesuai

Tes praktik/

kinerja

Tes simulasi

Tes uji petik kerja

 Lakukanlah latihan teknik lanjutan untuk:

a.olah tubuh b.olah pikir c. olah suara

 Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater dari ... ( daerah di Nusantara )

 Jelaskan bagaimana

2 Jp

2 Jp

2 Jp

-VCD teater daerah - Tv - buku teks

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokas

i Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 12.1 Mengaransir lagu

mancanegara di luar Asia

12.2 Menyiapkan karya seni musik

mancanegara untuk disajikan secara perorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah. 12.3 Menampilkankarya

seni musik mancanegar secara perorangan dan kelompok dikelas atau di sekolah

Musik/lagu mancanegara

Managemen pagelaran

 Mendengarkan karya musik mancanegara

 Memilih lagu pop

mancanegara berdasarkan periodesasi waktu

 Mendiskusikan ciri-ciri khas musik pop

 Mempersiapkan lagu serta menata alat musik yang akan digunakan untuk mengaransir lagu mancanegara

 Menyempurnakan hasil aransemen berdasarkan masukan dari kelas  berlatih lagu dan iringan

musik sesuai dengan pembagian kelompok

 Menampilkan hasil latihan di kelas/sekolah

mengaransir lagu pop mancanegara

Membuat karya aransemen berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara

perorangan /kelompok Membuat perencanaan

pergelaran di kelas Menyanyikan/menampilk

an lagu pop mancanegara Memainkan dalam bentuk

ansambel.

Tes Kinerja

Tes Uji Petik

Kerja produk  Buatlah aransemen lagu/musik mancanegara

 mainkanlah musik sesuai dengan aransemen yang telah disiapkan

 Sebutkan Perlengkapan yang perlu disiapkan dalam pementasan kelas/sekolah

 Tampilkan hasil aransemen di depan kelas/sekolah

4 Jp

2 Jp

4 Jp

Media elektronik Media cetak

lagu lagu mancanegara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

Standar Kompetensi : SENI TARI

Standar Kompetensi : SENI TARI

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 14.1 Mengekplorasi

gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara

14.2 Menciptakan tari kreasi

berdasarkan tari mancanegara

14.3 Menyiapkan pertunjukan tari di sekolah

Tari

mancanegara di Asia

Praktik Tari

Manajemen Tari

 Mengamati bentuk

gerak tari mancanegara  Mengeksplorasi

gerak tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara  Menyusun gerak

hasil eksplorasi

 Menyusun

komposisi tari sederhana berdasarkan tari mancanegara

 Menyusun/mendis

ain tata rias dan tata busana yang sesuai dengan tarian

 Latihan

penampilan karya tari

 Mempersiapkan

pergelaran tari mancanegara Membuat perencanaan

pergelaran tari dikelas/ sekolah Menyusun program dan

kepanitiaan pergelaran tari

Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan ide kreatif tari manca negara Menyusun gerak

berdasarkan ide kreatif tari manca negara

Menentukan tema Menentukan jenis tari Menentukan bentuk tari Menyusun gerak tari Mencari iringan tari

Membuat perencanaan pergelaran tari kelompok di dalam kelas/sekolah Menyusun program dan

kepanitiaan pergelaran tari Tes Praktek/ Kinerja

Tes Praktek

Kerja

Tes Uji Kerja

Tes Uji Kerja

 Buatlah 5 motif gerak hasil eksplorasi berdasarkan pengamatan tari mancanegara  Susunlah motif- motif gerak

tersebut menjadi 1 bentuk karya tari kreasi

 Buatlah komposisi tari sederhana dengan menggunakan pola lantai yang sederhana

 Buatlah 1 bentuk karya tari kreasi berdasarkan hasil eksplorasi sesuai dengan tema tari dan iringan tari  Sajikan karya tari hasil kreasi

didepan kelas/ sekolah  Buatlah perencanaan,

meliputi : susunan kepanitiaan, pembuatan proposal

4 jp

6 Jp

4 Jp

Media Elektronik Media cetak

VCD tari mancanega ra

Media Elektronik

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 14.4 Menggelar

pertunujkan tari

di sekolah Produksi tari _{Menyajikan tari kreasi hasi} eksplorasi dikelas/ sekolah

Menyajikan tari kreasi mancane gara secara kelompok di kelas/ sekolah

Tes Praktek

Kerja Tes Uji Kerja

 Buatlah 1 bentuk kegiatan pagelaran pentas seni dikelas/ sekolah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

Standar Kompetensi : SENI TEATER

15. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 15.1 Mengidentifikasi

jenis karya seni teater

tradisional dan modern

mancanegara di luar Asia 15.2 Menampilkan

sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater

Teater

tradisional dan modern manca negara di luar Asia

 Mengamati pertunjukan teater mancanegara di luar Asia

 Mendiskusikan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia

 Menginventarisir keunikan dan pesan moral yang terdapat pada seni teater mancane gara di luar Asia

Mengidentifikasi jenisi teater mancanegara di luar Asia

Membandingkan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia

Mempresentasikan

keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater mancanegara di luar Asia

Tes ter tulis

Tes praktik/

kinerja

Tes uraian

Tes identifikasi

 Sebutkan tiga jenis teater mancanegara di luar Asia

 Buatlah

perbandingan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia

 Presentasikanlah keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater mancanegara di luar Asia

4 jp

2 jp

Media cetak Media elektronik teater modern

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen mancanegara di

luar Asia

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

Standar Kompetensi : SENI TEATER

16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 16.11 Merancang

pertunjukan teater kreatif dengan

mengolah unsur teater daerah setempat, Nusantara, dan mancanegara di luar Asia 16.2 Menerapkan

prinsip kerjasama

Teater Modern  mengamati pertunjukan teater

 Menyusun unsur-unsur yang mendukung pementasan teater modern

 Mengkaji peran dan merancang diasain pertunjukan  Mengadakan latihan sesuai

peran

 M

enunjukan pola permainan (bloking) gerak-gerak pokok, gerak tambahan, perpindahan pemain (movement),

 Membuat disaian pertunjukan teater

 Memerankan karakter sesuai peran.

 Mengadakan latihan bersama

 Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater  Mementaskan teater

nusantara.

 Menilai pagelaran dari berbagai aspek setelah selesai pementasan

Tes praktik/

kinerja

Tes uji petik

kerja Buatlah sebuah disain _{pertunjukan teater} Mainkanlah karakter sesuai

peran

Lakukanlah latihan bersama Lakukanlah persiapan pertunjukan karya kreatif Lakukanlah pergelaran/

pertunjukan di sekolah untuk karya teater kreatifyang kamu buat

Lakukanlah evaluasi dari pergelaran/pertunjukan yang kamu adakan

4 Jp

4 Jp

Media cetak Media elektronik teater modern

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen dalam berteater

16.3 Menyiapkan pertunjukan karya teater kreatif di sekolah 16.4 Menggelar

pertunjukan karya teater kreatif yang diciptakan di sekolah

pengembangan dan pemberian isi dalam suatu permainan peran

 Mengadakan

pertunjukan teater dikelas/sekolah

4 Jp

4 Jp

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).

Mengetahui, Kepala Madrasah

HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I

Bilakere, Januari 2015 Guru Bidang Studi