HAFALAN AL-QUR’AN JUZ 30 (JUZ ‘AMMA) SEBAGAI KEWAJIBAN BAGI PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) AL-FATTAH PECALONGAN SUKOSARI BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Digilib IAIN Jember

  HAFALAN AL- QUR’AN JUZ 30 (JUZ ‘AMMA) SEBAGAI KEWAJIBAN

BAGI PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) AL-FATTAH

PECALONGAN SUKOSARI BONDOWOSO

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

  

SKRIPSI

  diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri Jember untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

  Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam

  

Oleh:

SITI KHUZAINIYAH

NIM. 084 111 033

  

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

MARET 2016

  HAFALAN AL- QUR’AN JUZ 30 (JUZ ‘AMMA) SEBAGAI KEWAJIBAN

BAGI PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) AL-FATTAH

PECALONGAN SUKOSARI BONDOWOSO

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

  

SKRIPSI

  diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri Jember untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

  Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam

  Oleh:

  

SITI KHUZAINIYAH

NIM. 084 111 033

  Disetujui Pembimbing

  Dr

a. Hj. Mukni’ah, M.Pd.I

  

NIP. 19640511 199903 2 001

  HAFALAN AL- QUR’AN JUZ 30 (JUZ ‘AMMA) SEBAGAI KEWAJIBAN

BAGI PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) AL-FATTAH

PECALONGAN SUKOSARI BONDOWOSO

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

  

SKRIPSI

  telah diuji dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

  Jurusan Pendidikan Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam

  Hari: Sabtu Tanggal: 19 Maret 2016

  Tim Penguji Ketua Sekretaris

  Fathiyaturrahmah, M.Ag Musyarofah, M.Pd

NIP. 19750808 200312 2 003 NIP. 19820802 201101 2 004

  Anggota: 1.

  ( ) Dr. Hj. Titiek Rohanah H., M.Pd.

  2.

  ( ) Dra. Hj. Mukni’ah, M.Pd.I

  Menyetujui Dekan

  

Dr. H. Abdullah, S.Ag., M.H.I

NIP. 19760203 200212 1 003

  

MOTTO

       

  Artinya: “Sesungguhnya Kami-lah yang menurunkan Al Quran, dan Sesungguhnya Kami benar-benar memeliharanya.

  ” (QS. Al- Hijr: 9)

  1

1 Departemen Agama RI, Al-

  Qur‟an Dan Terjemahnya Al-Jumanatul Ali (Bandung: CV Penerbit J- Art, 2005), 262.

  

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan dengan bangga untuk orang-orang yang saya cintai Kepada Ayahanda Abd. Rasyid dan Ibunda Susyati Kepada kakakku tercinta Ely Nur Hidayatin, serta keponakan-keponakanku Ari, Raisa & Alya Dan tak lupa juga teruntuk Amrullah yang telah memotivasi serta membantu terselesainya skripsi ini Kepada Bapak dan Ibu Dosen yang saya cintai,

  Kawan-kawan PAI angkatan 2011, Teman-teman kelas D, Sahabat-sahabat Pondok Mahasiswa Nuris 2, dan Almamaterku IAIN Jember.

KATA PENGANTAR

  Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah-Nya, perencanaan, pelaksanaan, dan penyelesaian skripsi sebagai salah satu syarat menyelesaikan program sarjana Strata satu (SI), dapat terselesaikan dengan lancar.

  Selesainya skripsi ini tentu karena ad anya dorongan semangat dan do’a, serta rasa tanggung jawab dari sebuah tugas yang dipikul oleh peneliti. Namun bukan berarti bahwa terselesainya skripsi ini adalah akhir dari sebuah pencarian ilmu pengetahuan, akan tetapi ini adalah awal dari sebuah proses kehidupan untuk menjadi lebih baik yang harus dilalui dan berlanjut tanpa akhir, dan karya ini juga tidak terlepas dari partisipasi semua pihak yang turut membantu, baik dari segi materi maupun spiritual. Oleh karena itu, penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr. H. Babun Suharto, SE., MM selaku rektor IAIN Jember yang telah menyediakan fasilitas perkuliahan.

2. Dr. H. Abdullah, S.Ag., M.H.I selaku dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

  Keguruan IAIN Jember yang telah memberikan ijin tempat melakukan penelitian.

  3. Khoirul Faizin, M.Ag selaku wakil dekan 1 bidang akademik dan pengembangan lembaga IAIN Jember yang telah memberikan surat ijin penelitian.

  4. Dr. H. Mundir, M.Pd selaku ketua Jurusan Pendidikan Islam yang telah memberikan arahan dalam penulisan skripsi ini.

  5. H. Mursalim, M.Ag selaku ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam yang telah memberikan dukungan terhadap penulisan skripsi ini.

  6. Dra. Hj. Mukni’ah, M.Pd.I selaku dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan selama penulisan skripsi ini hingga terselesaikan dengan baik.

  7. Pardi, S.Pd.I selaku kepala madrasah MI Al-Fattah Pecalongan Sukosari Bondowoso yang telah bersedia memberikan ijin tempat bagi saya untuk melaksanakan penelitian ini.

  8. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat saya sebut satu-persatu.

  Dalam penulisan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun kearah penyempurnaan penulisan skripsi ini. Akhirnya dengan sedikit berharap mudah-mudahan skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada penulis khusunya dan kepada para pembaca pada umumnya. Amin.

  Jember, 02 Maret 2016 Penulis

  

ABSTRAK

Siti Khuzainiyah, 2016: Hafalan Al- Qur‟an Juz 30 (Juz „Amma) sebagai

Kewajiban bagi Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Fattah

  Pecalongan Sukosari Bondowoso Tahun Pelajaran 2015/2016.

  Menghafal Al- Qur’an merupakan suatu proses untuk memelihara, menjaga dan melestarikan kemurnian Al-

  Qur’an yang diturunkan kepada Rasulullah SAW. diluar kepala agar tidak terjadi perubahan dan pemalsuan serta dapat menjaga dari kelupaan baik secara keseluruhan ataupun sebagainya.

  Fokus penelitian dalam skripsi ini sebagai berikut: 1. Bagaimana proses pelaksanaan hafalan Al- Qur’an juz 30 yang diwajibkan bagi peserta didik di MI

  Al-Fattah Pecalongan Sukosari Bondowoso? 2. Bagaimana problematika hafalan Al- Qur’an juz 30 di MI Al-Fattah Pecalongan Sukosari Bondowoso? 3. Bagaimana evaluasi hafalan Al-

  Qur’an juz 30 di MI Al-Fattah Pecalongan Sukosari Bondowoso?. Tujuan penelitian ini diantaranya: 1. Menganalisis proses pelaksanaan hafalan Al-

  Qur’an juz 30 yang diwajibkan bagi peserta didik di MI Al-Fattah Pecalongan Sukosari Bondowoso 2. Menganalisis problematika hafalan Al- Qur’an juz 30 di MI Al-Fattah Pecalongan Sukosari Bondowoso 3. Menganalisis evaluasi hafalan Al-

  Qur’an juz 30 di MI Al-Fattah Pecalongan Sukosari Bondowoso. Pendekatan penelitian yang digunakan kualitatif deskriptif. Jenis penelitian field research, penentuan subyek penelitian menggunakan purposive, teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Keabsahan data dengan triangulasi sumber dan metode.

  Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Proses pelaksanaan hafalan Al- Qur’an juz 30 (juz ‘amma) sebagai kewajiban bagi peserta didik di

  Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Fattah Pecalongan yaitu dilaksanakan setiap hari sebelum materi dimulai, dibagi menjadi 3 kelompok, diikuti oleh setiap masing- masing pembimbing hafalan Al-

  Qur’an juz 30 (juz ‘amma), dan penyetoran hafalan dilaksanakan seminggu dua kali pada jam-jam istirahat dan sesudah sholat dhuhur berjama’ah. Metode yang digunakan dalam hafalan Al-Qur’an juz 30 (juz ‘amma) yaitu a. Metode Jama’i yaitu hafalan bersama-sama dengan cara peserta didik mendengarkan dan mengikuti bacaan guru pembimbing, b. Setelah metode jama’i selesai peserta didik menghafal dengan cara individu atau menghafal sendiri, c. Dilanjutkan dengan menugaskan peserta didik untuk menghafal di rumahnya masing-masing. 2. Problematika hafalan Al-

  Qur’an juz 30 (juz ‘amma) sebagai kewajiban bagi peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Fattah Pecalongan yaitu a. Tempat ngaji /latar belakang pendidikan, b. Tingkat IQ, c. Keterbatasan waktu /ruang, d. Dukungan orang tua kurang maksimal dan e. Pengaruh lingkungan karena banyaknya permainan. 3. Evaluasi hafalan Al-

  Qur’an juz 30 (juz ‘amma) sebagai kewajiban bagi peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Fattah Pecalongan yaitu dengan cara tes hafalan, tes tertulis dan imla’.

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ............................................................................. i

PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................................... ii

PENGESAHAN TIM PENGUJI ......................................................... iii

MOTTO ................................................................................................. iv

PERSEMBAHAN .................................................................................. v

KATA PENGANTAR ........................................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................. viii

DAFTAR ISI .......................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................

  1 A.

  1 Latar Belakang ................................................................

  B.

  5 Fokus Penelitian ..............................................................

  C.

  5 Tujuan Penelitian ............................................................

  D.

  6 Manfaat Penelitian ..........................................................

  E.

  8 Definisi Istilah .................................................................

  F.

  10 Sistematika Pembahasan .................................................

  BAB II KAJIAN KEPUSTAKAAN ................................................

  12 A.

  12 Penelitian Terdahulu….…………………..………..…..

  B.

  17 Kajian Teori ....................................................................

  BAB III METODE PENELITIAN ...................................................

  46 B. Penyajian Data dan Analisis ...........................................

  Lampiran 1 : Matrik penelitian Lampiran 2 : Surat pernyataan keaslian Lampiran 3 : Pedoman penelitian Lampiran 4 : Surat Keputusan tentang pelaksanaan tahfidzul Qur’an (juz ‘amma) Lampiran 5 : Foto-foto kegiatan Lampiran 6 :

  82 LAMPIRAN-LAMPIRAN

  80 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................

  79 B. Saran-saran ......................................................................

  Kesimpulan .....................................................................

  79 A.

  68 BAB V PENUTUP ............................................................................

  54 C. Pembahasan Temuan ......................................................

  Gambaran Objek Penelitian ............................................

  35 A.

  46 A.

  43 BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISA DATA ...............................

  41 G. Tahap-tahap Penelitian ....................................................

  40 F. Keabsahan Data ...............................................................

  37 E. Analisis Data ...................................................................

  36 D. Teknik Pengumpulan Data ..............................................

  36 C. Subyek Penelitian ............................................................

  35 B. Lokasi Penelitian .............................................................

  Pendekatan dan Jenis Penelitian......................................

  Kartu hafalan juz ‘amma

  Lampiran 7 : Denah lokasi Lampiran 8 : Surat izin penelitian Lampiran 9 : Surat selesai penelitian Lampiran 10 : Jurnal kegiatan Lampiran 11 : Biodata penulis

  

DAFTAR TABEL

No. Uraian Hal.

  4.1 Data Guru MI Al-Fattah ..............................................................

  52 4. 2 Data Jumlah Peserta Didik MI Al-Fattah ....................................

  53 4. 3 Data Sarana dan Prasarana Pendidikan MI Al-Fattah .................

  54

  

DAFTAR GAMBAR

No. Uraian Hal.

  4.1 Struktur Organisasi MI Al-Fattah .................................................

  51