Hubungan antara persepsi remaja terhadap harapan orang tua dengan prestasi belajar matematika - Widya Mandala Catholic University Surabaya Repository

LAMP IRAN

66

Kepada:
Adik-adik di SMUK St. Louis I
Surabaya

Saya mahasiswa semester akhir fakultas psikologi Universitas Widya
Mandala Surabaya yang sedang menyusun skripsi. Dalarn kesempatan ini saya
mohon bantuan adik-adik untuk mengisi angket saya.
Angket ini untuk kepentingan ilmiah dan sarna sekali tidak ada hubungannya
dengan penilaian prestasi sekolah. Dalarn angket ini tidak ada jawaban yang salah,
untuk itu kesungguhan dan kejujuran adik-adik dalarn memberikan jawaban yang
sesuai dengan keadaan/ diri adik merupakan bantuan yang sangat berharga.
Jawaban yang adik-adik berikan adalah rahasia.
Atas bantuan dan keIjasama yang baik, saya mengucapkan terima kasih.

Surabaya, Mei 2002

Peneliti

67

No absen
Kelas
: UJerus Kelamin
: 1. Laki-laki
2. Perempuan
Pendidikan orangtua: SMPI SMUI Universitas (S1I S21 S3)*

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang sesuai dengan keadaan
diri anda. Tidak ada jawaban yang benarl salah pada angket ini, yang
pentingjawablah sesuai dengan keadaan anda.
STS = Sangat Tidak Setuju
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
TS = Tidak Setuju
1. # Orangtua mendorong anaknya untuk rajin belajar matematika karena
menginginkan anaknya dapat nilai yang baik.
(SS)

(S)
(TS)
(STS)
2. Anak dapat terpacu untuk mendapatkan nilai matematika yang baik bila
orangtua ikut mengajarinya.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
3. Anak dapat lebih rajin belajar apabila keperluan sekolah dipenuhi orangtua.
(TS)
(STS)
(SS)
(S)
4. Mengharuskan anak belajar dengan rajin membuat anak dapat mencapai
prestasi lebih baik.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)

5. Target nilai yang diinginkan orangtua adalah hal yang hams dicapai.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
6. Saya merasa bosan jika orangtua terus mendorong saya mendapatkan rulai
matematika yang tinggi.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
7. Orangtua yang ikut mengajari anaknya matematika menimbulkan rasa tidak
senang anak untuk belajar.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
8. Meskipun orangtua menyediakan keperluan sekolah, saya merasa tidak perlu
untuk belajar lebih rajin.
(SS)

(S)
(TS)
(STS)
9. Keharusan belajar rnatematika dari orangtua menimbulkan rasa kurang senang
padaanak.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
10. Saya merasa jengkel bila orangtua berlebihan dalam menetapkan target nilai
yang harus saya peroleh.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
II. Mendorong anak agar rajin belajar bukanlah hal yang istirnewa.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)

12. Orangtua yang ikut mengajari anaknya matematika dapat meningkatkan
prestasi anak.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)

68

13. # Kebutuhan sekolah yang terpenuhi tidak menjamin anak senang belajar
matematika.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
14. Mengharuskan anak terus belajar matematika tidak ada manfaatnya.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)

15. Target nilai yang diminta orangtua pada anaknya adalah hal yang tidak perlu
diperhatikan.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
16. Saya merasa senang ketika orangtua memberi semangat untuk belajar.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
17. Kalau orangtua ikut mengajari anaknya, maka ada rasa tanggung jawab pada
anak untuk mendapatkan nilai matematika yang baik.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
18. # Saya senang belajar matematika bila orangtua menyediakan keperluan
sekolah saya.
(SS)

(S)
(TS)
(STS)
19. Keharusan belajar dari orangtua pada anaknya adalah sesuatu yang berguna.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
20. Target nilai dari orangtua menimbulkan rasa bersemangat untuk meraihnya.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
21. Dorongan orangtua agar anaknya belajar adalah perbuatan yang dapat memacu
anak untuk belajar.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
22. Orangtua yang ikut mengajari anaknya belajar matematika di rumah

menyebabkan anak mudah memaharni pelajaran matematika.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
23. Bila kebutuhan sekolah selalu disediakan orangtua, maka hal itu membuat
anak rajin belajar.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
24. Bila orangtua menetapkanjam belajar anak, maka hal itu membuat anak rajin
belajar.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
25. Target nilai yang ditetapkan orangtua merupakan hal yang bermanfaat.
(SS)
(S)

(TS)
(STS)
26. Jika orangtua minta anaknya belajar matematika setiap hari, maka itu adalah
hal yang keliru.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
27. Saya merasa tidak bersemangat apabila orangtua ikut mengajari saya pelajaran
matematika.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
28. # Orangtua yang menyediakan keperluan anak tidak ada gunanya bagi prestasi
anak.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)

29. Kebiasaan orangtua untuk menentukan jam berapa saya harus belajar
membuat saya merasa tersiksa.
(S~

(~

~S)

(~

69

30. Target nilai dari orangtua menimbulkan rasa cemas pada anak.

(SS)
(S)
(TS)
(STS)
31. Mendorong anak supaya terns belajar matematika menyebabkan anak malas
belajar.

(SS)
(S)
(TS)
(STS)
32. Keikutsertaan orangtua mengaJan anaknya belajar matematika di rumah
adalah hal yang tidak ada manfaatnya.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
33. Menyediakan kebutuhan sekolah anak tidal. selalu mendorong anak untuk
rajin belajar.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
34. Anak menjadi tidak bersemangat bila orangtua mengharuskan anaknya belajar
matematika.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
35. Bila orangtua terus memberikan target nilai yang harus diraih anak, maka hal
itu tidak perlu ditanggapi.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
36. Saya merasa bersemangat ketika orangtua mendorong saya belajar lebih tekun.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
37. Saya merasa bergairah bila orangtua ikut mengajari saya matematika.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
38. Karena orangtua saya memenuhi kebutuhan sekolah saya maka saya giat
belajar.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
39. Saya merasa senang apabila orangtua menetapkan waktu belajar saya,
sehingga saya dapat belajar lebih baik.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)
40. Saya merasa terpacu bila orangtua menetapkan nilai matematika yang harus
saya raih.
(SS)
(S)
(TS)
(STS)

70

Jawablah pertanyaan di bawah ini
L Menurut saya pe1ajaran matematika..................... a1asan..................................... .
2. Apakah saudara tahu kalau orangtua saudara menaruh harapan yang tinggi
agar saudara berprestasi pada pendidikan saudara 7........................................ .
3. Apakah saudara mengikuti 1esJkursus/kegiatan diluar sekolah 7
4. Kalau ya, sebutkan............................................................................................ .
5. Apakah saudara yang memilih lesl kursuslkegiatan tersebut 7
6. Kalau tidak, sebutkan siapa yang memilihkan kegiatan J kursus tersebut... ....... .
7. Apakah saudara senang mengikutinya7 mengapa7 ............................................. .
8. Apakah orangtua saudara setiap hari menanyakan pelajran sekolah saudara 7.
9. Bagaimana

perasaan

saudara

dengan

perilaku

orangtua

itu7

mengapa7 ........................................................................................................... .
10. Siapa

yang

Iebih

berperan

dalam

proses

be1ajar

saudara?

Mengapa7 ......................................................................................................... .

Terima Kasih untuk partipasi Saudara

7fJ

Keterangan tanda dalam angket:

*

Coret yang tidak perlu

#

Aitem yang gugur (4 nomor : nomor 1, 13, 18 dan 28)

72

Tabell. T ABULASI DATA SISWA

No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.
II.
12.
13.
14.
IS.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
, 39.
40.
41.
I 42.

Kelas
2.1
2.1
2.1
2.1
2.1
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.3
2.3
2.3
2.3
?"'
_.:J

2.3
2.3
2.3
2.3
2.3
2.3
2.3
2.3
2.3
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4

JK
1
2
2
1
2
1
1
1
1
2
1
1
2
2
2
1
2

1
2
2
1
1
1
1
2
1
1
2
1

1
2
I
2

1
2

I
2
2
2
1
2
1

PddknOrtu
4
4
4
2
2
4
2
6
4
2
2
2
2
3
4
1
2
2
5
4
2
2
I
2
2
2
2
1
4
2
4
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
4

IQ
4
4
3
4
4
3
3
4
4
4
4
4
4
2
2
2
4
3
3
2
3
4
2
2
4
3
4
4
3
4
4
4
4
2
2
3
3
4
3
4
4
2

Kegiatan siswa
2
2
2
2
2
1
2
2
]

1
2
1
2
2
1
1
1
I
1
1
1
2
2
1
1
1
2
2
1

1
1
I
2
1
1

1
1
1
1
1
2
1

73

43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
I 50.
5l.
52.
53.
54.
55.
I
56.
57.
58.
59.
60.
61.
I 62.
63.

I
I

64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.

I 72.
I

73. I
74. I
75.
76.
77.
78.
79.

80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.

2.4
2.4
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.6
2.6
2.6
2.6
2.6
2.6
2.7
2.7
2.7
2.7
2.7
2.7
2.7
2.7
2.8

2.8
2.8
2.8
2.8
2.8
2.8
2.8
2.8
2.9
2.9
2.9
2.9
2.9
2.9
2.9
2.9

1
2
2

1
1
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2

1
1
2
2
2
2
2

1
2

J
2
2
2
1
1
2
1
2
2
2
1
2
2
1

1

I

2
2
6
2
2
2
2
2
1
4
4
2
2
2
2
4
2
2
2
4
2
2
2
2
4
5
2
5
2
2
4
1
2
2
2
2
1
2

1
2
2
2
1
2

4
4
4

1
1
1

2

1
1

4
3
3
4
4
2
3
1
3
3
3
4
4
2
4
2
3
4
4
4
4
3
3
4
4
3
2
4
4
4
.)
"
3
3

2
3
4
3
4
4
4

1
1
2
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1

I

1
1
2
1
2
1
2

1
1
2
1
1

1
1
2

1
1

1
1
2
1
2
1
2
1

I

74

I 87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
9S.
96.
97.
! 98.
99.

2.10
2.10
2.10
2.10
2.10
2.10
2.10
2.10
2.10
2.11
2.11
2.11
2.11
100.
2.11
10l.
2.11
102.
2.11
103.
2.11
104.
2.11
2.11
! lOS.
2.12
106.
107.
2.12
108.
2.12
109.
2.12
2.12
I 110.
111.
2.12
112.
2.12
113.
2.12
114.
2.12
115.
2.13
116. \ 2.13
117.
2.13
118.
2.13
119.
2.13
120.
2.13
121.
2.13

2
2

1
2
2
2
1
2
1
1
1
2
2
1
2
2
1
2
2
1
1

I

I

2

I

I

I

II

2
2
2
2
2
2
2

1
1
1
2
2
2

i

2
2
2
2
2
2
2
4
4
S
2
2
2
1
4
1
2
2
4
4
2
6
2
4
2
2
2
4
2
2
1
2
2
2
5

4
4
3
4
3
4
2
4
4
4
3
4
3
3
2
3
4
4
4
3
4
3
4
4
4
3
3
4
4
3
3
.

2
3
4

3

1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
2

1
1
1
1
1

1
2
1
1

1
2
1
2
1
1

I

75

Keterangan Tabel

JK= Jenis Kelamin
1 = Laki-laki
2 = Perempuan
Pendidikan Orangtua

1 =SMP
2 =SMU
3 =D3
4 =SI
5 =S2
6 =S3
IQ
1
90- 95
2
96-100
3 = 101-105
4 = 106-110
Kegiatan Siswa
1 =Les
2 =Tidak les

76
Ceta}:.an Kc -

SPS ISeri PfDga~
Statistik)
Analisis Butir (Item Analysis)
~nali5
te5ahi~
Butir
Sutrisno Hadi dan SenD Pamardiyanto

PakEt
Hodul
PrDgfa~

Edisi
Ufli\;e51t~=-

Gadj2.h

Mad~

Ycq/a~{t,

Indone-sia

Versi IBM/IN, Hak Cipta (c) 1994 Dilindungi UU

NaIDa Lelbaga
A1 a

~\

Analisis Data Statistik - LNG

a t

Tiftc~

Man-'jar

;~sri

V11-9, Suraha-ya (bOllS.}

=~

Nama PeBE'J i ti
Naifla lemLagil

IEJNG
PSI .UNiV~rn'lA-DL

191. Analisis

2-]-2002

t~a:Ti

PERSEPsr

Rer kas
[lot \.\alHI

Naf~

==============================================

Butir
BliUr~utir

= HEt:.d!7:an
= RelaIDa"
-' = RE'~, alifi:lB

7

Butir
8utir

NO:2or
NCiliDf

!kli1iD;

Re},al»an NDiliVf

".,-

= Ref,a~n

NDillDr

Butir c- = Rek affi3fi NQif:Df
,
RftkaiJlan iHjll!Uf
Butir
= r,_1.
____
NDmDr
P.t.1tir B .~J

Butir
Butir

';",1

~(

0

___ ._

r,t'~:Ica

,

n

2
3.
4

8

= Rek ':UIlan

NOilWT

9

= F;!?~ailn

NOiiDf

1(1

Butir 11

11

[{uti;'"

11
13
14
,r

[{utir
Butir

REkaijian NDi1JDf
Rf:·k3I1lan Homur
Eet:;;maf: Non:or
"
14 = Rt:karuan tl[
3 3 333
3 3 2
..'
22...222222
3 2 3 2 3

2

.'

.1

2 3 2 2 3
3 '} 2 3 4 4 3
~

3

3 3 3 3 232 3 2 2 2 2 2 2 3
3 2 222
7
,.-,
.....
3
~
3 2 322 2 2 2 3 223
~
4 332 3 2 233 ~ 2 3 4 2
3
33422 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 '! 3
2

4 3
3 :' 3 2

J

J

J

17

~ ~

J

~

1 4

I'
.0

_,

'1

..

222
2 4
2 2 2
2 3 3
2 4 4

3 3 3 2 2 3

232
333
3 2 3 3 2
2 322 122 1 ry 2 3
2 2 2 3 2 2 3 3 2
222 322 333 , J7
2· 2 2 2 2 3
2 2
3 ,.' 2

2 2 3 2

4

,-I

2 3 221. 3
333334

1

3

3. 3
2 L 2 2
2 2 4
3 2 ~ 2 3
232
2

3 2

3 3
3 233 3
3 3 3 3 2 2 1 3
4
232 3 2 2
3 3 3 2 3 333
3
2 3
7

_,

L

31
~\

33
34
35

222
3 3 3 }
2 3 2 2 : 3 3 3 2 2 3 3 3 J 2 3 3 3
3 I 2 2 3 3 l 2 2 2 2
l J 3· 3 3 3
,
2
2
2
...
2
2
::
,".
332
-'

36
37
38
39
40

2
2 3 2 4 ~ 2 3 2
2 3 3 2 3 3 3 2 2 3
3 3 3 2 2 3
2 2 2
4
3 3 2 J 3 2 2 2
3 3 3 3 3
3 3 1 3

3 4 4 3 3 333
3 3
2 2
3 2
4 3

3 3 3 3 2

=~

(befsambung}

7

2 3
2
2 2
3 3
3 3

l

4
3
3
3
3

3 ~ 3· 3 2
3
3 2 2
3 3 3 2 2
~
J
4 3 3
4 2 3 3 3

3
3
3
3
3

2
2
2
4
2

3 3 3 2
322
3 2 2 2
5 2 2 2
4 4 2

L

23233 2
4 4 4 4 3 2
3 J J 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 J 3 3 2 3 3 1
3 2 3 2
3 3 3 2 2 3 3 2 3
3 2 3 2 2
4 224
1 4
4 4 222
423

26
27
23

'1

")

4 3 3 -J
1 .'

3

3 342

t.32323

222032223

23
24

J

0

3 3 3 4

3 3 2
-,

01

3

233 3 3

823

12
i3
14

3.

3 4 3

2333,-,)
'!
3 2 11..:;

11

2 122 3 ~ 2 3
3 3 3 3 2 2 2 3
3 233 3 2 323
1 ) 2 3 2
3 4 2 4 4 i ·1 2
223
2 3 2 332 j 233 2 2
~

7

223

9

2 3 3 3

.,

2 3

.i..

91i)24~!67035.:jb

2 2 2
3 323
2 2 2 2
'2 2 2 2
14. 1 2

3
2
4
1

2
2
2
2
2

3
2
2
2
2

2
3
2
2
3

3 2 2 2
4 2
4 4 J
2 3 J 3
3
2 2 J
2 2 3 3 2 3 J
3 3 3 2

1
2
3
3
4

2
4
2
2
2

2
3
2
3
3

'!

4
2
3
2
2

3 3 2 3 3 3
1
~
~
3 3 3 3 ~ 3
2 2 3 2 3 2
4

322
3 2 2
2 2 2
I 4 2
2 3 2

2 J 3
2 3 3
J

J

2 3 3
3 ~ }

80

=~

~a5US

Butir Nomor:

dQifiU{

2 3 4 5 b 7

a

9 10 11 12 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24

2~j

26 27 29 30 31 32 33 34

3~1

36 37

(s-ambungan l

4i

) 3 2
4 4 3
1
4 3·
3 4 !
3 4 2

45

2
2
2
2

2
2
2
2

3 ~ 3 2 2 2 3
332
2 2 3
2 3
2 2 2
3 4 4 2 3 2 3
2 2

2 2 3 2

3 3 3
332
332 3 3 3 3 2 2 3 3
3 -3 4 2 1
324
4 '3
3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2
2 3 2 2 3 343
4 4 4

49

3
2
3
3
3

3
3
2
4
3

3
3
3
3
3

3 2 3 2
3
3 3
2 2 2 2
4 4 3
2 2 2 2

3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 i 222
3 3 3 2 2 332 2 3 J 3 2 2
3
3 4 333
3 3 2 3 3:
3 3 332 3 3 2 3 2 2 222
344 2 3 3 2
322

3 2 3 2 2 3 444 2 4 1 334
2 3
2 4 4 3 2 2 333 433
2 4 4 3 2 3 ""4 3 3 -4 2 3 3 4 3
~
3 2 3 2 3 4 2 2 3 2 4
3 3 3
2 3 2 1 2 3 3 3
3 3 2 3 3 3 3

56
57

2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3
322
322
3 2 2 3 3 3
2
3 1 2
3 3 2 2
2 2 2
4 2 3 ~ 333 3 4 2 3
4 2
~
2 2
3
3323333
2
2
3
2

2 2 2
3 2 3
3 2 2
332
3

2 3 2
3 3 2
343
333
3 3 2

434 332 3 3 2 234 334 3 3
242 2
3 2 3 4 2 3 3 2 2 4 4 2
~
234 234 343
342332
332
2 4 2 J 2 2 4
4 3
2 3
2 3 3 2 2 2
2 2 2 2 3 4 2

~
J
3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 4
232 3 .i 2
3 3
~
2 2 333
2 3 3 2 ~ 4 4 3
3 2 3 2 3 J 2 4
2 2 3 3 2 3 3 3 2
4 3
4 4 2 3 4
334
3 3 2 3
3 3
4 4
C'
3 4 3 2 J 3 4 322 2 3 44 "~32
..\ 2 2 3 3 j
--,
'i
..:
J..
..
2 333 3 1 2 332 223
2 2 2 3 3 2 2 3 3 2
7
I

0.:

~\

3 2
~\

2

2 3 2

,

,

2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2

i

2 2 3 2 2

3 3

232
242
~
2 3 2 2 4 4 2 2 2 4 3 3 3 4 3 ~ 3 4 J 3 o
222 4 2 2 3 4 3
232 2 3 3 2 2 334 3 3 J 3 . : 3 3 2 32..: 3 2
332
3 3
222222332-2
4 2 2 2 2 3
2 2 2 .i
2 3 3 3 2 3 3 2 2
3

232

3 4 3

2

2

L

r.

L

•

i..

3 2 2 3
3 2 2
3 2 2 2 4 3 2

223
2 4 3
232
2 2 2
4 322 3 322 3 2 3
2 2
424

f"

3
3
333
2 3 322 2
3 3 ~ ~ £ J 2 7
3 3 3 2 3 3 .: 4
";
3

3

i

"!

75
)b

'1

~

3

7!"1

I!

-}

. . . . . .1

..'

.L

,,\

3 J
4 2
4 4
3 3

~

7

2 2 2 2
,.

~

..'

I')

_,

L

i.

3 2 3 J 3 3
'1

-,

L

•

,

o

i.

2 3 2 344
3
4
2 3 3 3 3 4
4 " 3 3
3 3 3 4
2 2 4 223 4
31'1

0

0

7

...\

3
4
4
3
4

2 2
2 ~ 2 2 3 2
2 1 3 2 2 3 2 3 3 2

342333

4 3
3 3 3 7 2 3

2 4. 2 2 2 2 3 2 2 3 1 3 3- 3 3 2 3 2 2 3 3
~=

~;

7

2 Z 2 2
2 2 2
2 2 2 2
4 3 3 2 2 4 2 2 4 2 2- 3
7 2 2 4 334 3 443
"
..,
"1
'i
or
3 2
324 ~

7

3 122 3 2 2 3 3 3
2 3 ~\ 2

L

4 4 2 2 2 3 2 4 332
J
2 3 2 3
344343433 3
4 4 3 2
4 322 3 4 3 2 2 4 334 4 5 4 3 4 3 2 3
"'
4 ~ 4 3 3 332 3
3 3 3 3
3 2 3 3 3
3 2 2 2 3 4 3 2 3 3 4 4
23422 3

1

2

3 2

3 4 3 3

72

~

1 2 1 3 2

2

422
~

..

..133

3 3 2 3 2 2 2 3 3
3 2

222222

81

=~:.

Kasus

Butir NDiOr:

NOIisOf

2 3 4 :1 b 7 ;3 9 10 11 12 14 1:! 16 17 19 20 21 22 23 24

322

233

82

84
85

o
i.

3 2

J

"

7

...1

86

3 3 3 2 2 J
2 '1 :2 2 .-, :.

37
88

2 222

91

3 2 3 4 4

7'

J.

.,

\,.\

L

~\

.;:.

7
~

.!
'1.,

39
90

~

,

7'
..\

.,

i.

.,

~

L

...'

2 3 2 2 3 ~ 323 322 2 2
2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 222
2
j
~
J
2 3 2 2 2
2 3
'1
7
\.\
4 3 2 3 3 334 2
2 2 3 3 3 J 3 3 332 2 2 2 3

"1

..,
'"~

432

L

..\

;
~

2 2

94

242 Z

96
97
98

243 3 2
3 2 3 3 3
2 222 oL L, -, 2
222 2 2
o
J
232
2
2 2 233
"
~
233 ~ 2 2 3 333
3 2 3 2
3 2 4 3 3
?
~,

1(14

2 4 3 2

ins

"1

106
107

110

2 2
3
4
4
2 ;) 4 2
J 3 3 3
3 3 3 'i 2 4 4 3
4 4 3
:) 3 3 2 'j
2 1 2 ~ 3

111

232

J

112
113

2 2

3 3 222 2

1(;9

115
;

j.

.110

2 332

,J

.-,
.L

i

,

~

.,'

2 3

~;23

423223

3 322

117
118
11'1

120

2 2 2 2

4 4

3 2 2 3
2 233
233

3 3 2

3 2
i 2 2
., 3 3
332
3 3 3

i.
3 2 233 2
".(
2 2 2 2 :2 2 2 i 3 2
321321
322 3 3 J 3 3
.-,
2 2 2 2 2 2 2 ...,.
i.
~

~

4

2 2 2 3' 2 2

2 1 3

J

222
222
~

2
3
3

3 3 ,-\ 2

23222 3 ~ 3 2
333
3 3

332 333 3 2 2 2 ~
2 J 3· 3 2 3 1 3 1 224
2 3 322 3 3 3 2 2 2 2 2

3 3

2 2
2 i

~

2
2 2

2 2 ,,\ 3
2 3 3 2
'1
3

233

3 2 2 3 2. 2 2 2 3 2 2
!2,-\~J3

3 3 4· 4 4 3 2 4 3 3 3 2

4 3

~

4

4 3 354 3 3 2 3 2 4 4 3 3
4
3 3 3 3 2 2 333 3 2 442 334 3
3 3 3 3 2 333 332 2 2 2 2 3 :'

2 J 222 3 2 3 2 2 1 3 1 2 2 3 2 3 3 J 2
3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2
223
"533
2 3 4
4
3 234 4 2 2 3 2 2 2 2 3
3 2
1 3
2
33232232232
132 i
.2 3 3 4 3 3 2 4 3 3 2 2 2 3
2 2

2
2

2 3 2

3 2
3 2 3 3 3 3 2
1 I 224 4 J 3 3
1 3
322
3 3
2 3 3
.. 3 3 . , 2 3
3 3
3 3 ~ J 3 3 3
,-I

..:

7

3
3
3
3
2

'1

3 3 2' 3 2 2 333 3 2 2 3
2 2 2 2 2 2 2 222 2 2 2
3 3 2 I 2 3 2 3 3 2 2
2
3 3 3 3 2 3 ,2 3 3 3 2 2 3
2 3 3 3 2 3 2 3 2 Ii 2 3 3

3 3 2 2 2 3 S 2 2 2 2 ! l 3 2 2. 3 2 2 2 3 2

.,

2 3 i
2
2 2 2 2 3 ~
2 2 3 3 2 3
3 2 2 3 3

36 37

333 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3
2 3 2 3 2 1 1 '2 ,2 J ~ 2 2 3 3 2 l ~ 2

101
102
11)3

,,\

3

3~1

2 3 n 3 7 3 2
3 2 2 2 3 2 3 ~ 2 2 2 3 2 3 321 2
1 2 223
~
3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3
3 2
442 232 23'3 3 3 2 3 2 2 2 2 332
2322222

93

lOB

=~

...1

3 334

92

l~O

26 27 29 30 31 32 33 34

23434 4 3 2 3 4 3 321
2
3 3 J 3
2322231
2 2 2 333 3 3 2 2 3 J 2 3 2 2
?
2 3 J 2 3 ~
2 332 2
3 3 2 3 3 3 3
3 3 3 2
3 3 3 2 3 333 3 332 3 3 3 2 3 3
4

31

99

2~

"I

333
'4 2 2
3 2 2
3 3 3

2
3
2
2

2 2 3 2 223 2
3 3 3 3 3 3 3 o
322 2 3 4 ~
2 7 322 2 3 ~

3 3 3 2 3 3 3 2 2 3
~

.i..

:)
~

2 •

.)

:5

or

.-,

.)

.J

-'

3 3
2 ~ 3

82

=~

=:

Kasus

Butir

NOil:Ori

=:~

3 2 3 2

3 2 2 3 2 '2 2 2
=

"1'

..\.

"1

J

.,

i.

2 3 3 1 2 .-,

83
(;:.ambungan!
====================

Kasus
NOH,or

Butir Nemor:
38 39 40

Tot

-------------------0

0

L
7

.'
4
5

"4

0

87

7

.'

L

'11
83
0
L
2 7.' 94
7
7
0
.' L .' 1f)!
0

L

1

0

1')1·

7

b

7

7
3

4

'7
II

L
2 2
-, 2 2
"

8b

q
10
11
'0

0

L

0

0

or

c ..!

.' 2

0'-,

.' 2
7

88

0

.' 2 lOB

7

1t1

7

H

L

13
14
15

7

7

7

0

7

81

16

3 2 2
2 .'7 "'L

89
89

17
18
19
2(1

.' .' :.' L .'
.. "'L
.' "

7

" .."2

7

0

.-,

21

7

00
LL

7

.'

'77

7

-'-'

24
2~!

7

.'
.'
4

.

0

,.
.
0

98

3 Ht4

2
2 "'L

..

99

93
99

4
4

9~,

2
3

;;1:

"

34
"l' ..l

92
87

29
30

1 ..1
2 "-L or
G'
.' 3 .'-, .. 1
L
"' .." L 88
.' 2 .' 1>:11
or
.' L '3 0 ..1

31

4 2 2

7"-

.J'::

7

.'

77

3 2 2
2 "'i. 2
3 7.' .'7

26
'ji'
;..,

28

,,\,.\

34
H

,.1 ..1

36
37
38

39
4(1

7

.'

7

7

7

7

7

c,

7

.'

."

96
96

87
9(1
9~,

3 "'i. 2 87
2 3 2 95
86
0
"2 2 1(,\
.'
"
.' 3 :- 10:,
7

0

7

7

7

====================
i. be,'sambUflg)

&4

====================
Kas.us
Belir NDiiuf;
7,""1...I;J
r 4(} Tot
NDiilor '"
~

-------------------(sUbung~

42
43

!2 2
3 2 3
4
.-,

4

L

1.

0

L

1.

'1

,'

,

.-,

0

-,

43

1.

49

3 2

-,

~Ii)

,.J

:,1

1.

~12

2

",-'.)
, ..

",i't

"J
~I

"

.'0

c,
,.'1

~B
cr,
,.11

bO
61
62
0.'
.. 7

64

"

0,,1

"
00

67

68
01
'"

.,

..

10

74

~

/"'17

N

84

L

I'''''
",-\

i.

1 1('4
92

0
L

rot,
1'~

0
L

,

.)

107

(n

2
-,

1.

1.

H~

3
2

, .,
.' 1. .,0
.-,
7

10~

87
q'
.0

.' 99
2 2 1(17
,... .;
1(12
L
., "
2 i. 2 84
1.

-,

i.

7

\

7

-,

'1

"1

.'

fE

"-

78

2 0
, , "-0
,.' .'
i.
2 2

98
94
81

2 3 3
.,
i.
2 '1

93
88

L

1

-,

1.

L

,
.'

'1
L

71
77

L

," ,

.J

7(1

72

1.

~I

111

L

.-,

.'
2

"f

.,

44
4:1

'"
47

92
90

L

'1

L

0

1.

84

-. 1.-.
i.

93

2

L

0

BO

'1

7

96

, .'

L

4 .' 4 112
4 2 1.-, 109
,
J
i.
" .' 11.2
.' 2 3 lOb
7

'f r..1

7

76

2 i. 1 ":0
4 .' 3 100
3
10.1
0
'1
1.
L
.' 91
-, 2 2 82
1.

77
78

79
8(1

,

L

7

=~;

(bersaiiibung)

7

85
(samcungan I

====================

Kasus Butir NOlior:
No*or 33 3q 40 Tot

--------------------

31

7

_,

2

32

2

0

"L

07

7

0

84

.-,7
_,0'

2
3

00

35
86

87
83
89
90

_,

_,7

,
L

L

i0

i-

.-,
L

"L

2 2
2 2

_, 2
7

,

0

i-

"l 2 2
"l 2 0
_, 2 2
7_,
"i- 2
2 2 3

103
104

L

2
_,

7

3
2

L

L

7

84

2

07

,

lOb
107

7

,

oJ

L

L

4 4
_,

7
7

,I

0

i-

i-

,,
0

i-

111
112

2 i-" 2
, .,i- 2

113

i-

L

0

2 2

,

7

"
0
L

3

, I'
1 .. 1

7

"

,
,

p

.-I

83

102
82

0

i-

91

"

96

L

'-

i-

2 .,i- 2

7

2 2

7

2

-'_,

1 '1
1.L

88

"

116

hI

11}

2 _, lOll
"i- 3 94

0

7

32

7

110

118
119
120

93

0

7

_,

1~,

89
71
79
98

86
78
'i4

7

7

114

84

2 2 2
1
0
_, 3
3 2

10~,

108
109

73

104
2 3 92
7
0
C_'
1 ror
'jO
2 0l
84
2

96

102

no

00

_,

97
98

101

hI

98

7

0

99

07

2 2 2 76
3 0L _, 103

91
92
93
94
95

100

92
74
91

7
.)

0'

"

97
99

====================
\ bersa~ung)

86
(saffibur.gan)
=~

Kasu; Butir No~r:
NOif::Ctf 38 39 4(l Tot

121
~
2 2 B7
====================

87

t·

, ~,

. ; ...
:'.,~;:.

.

..-

)~:,

Co j,:-.::

.

..., -,
.'. t' r,

;::- i~!;:'- .. -

,-

i"f

8utir

Fd. :?jT~;'
Fekamaf!

:,_:t:·',:;
r,:"i!,;i..

.... :: .
~

-:.. .

88

=:::: - - - :-.;'~

--------------_.
=:.~;-

3u t l '

7,'-

oJ.:.! • .::.

',--, ,

,.

=:.-~'

",

,~'.

1

·h)

. ~:

~:.=;

~'."7

"I

89
Cetak3n Ke

Paket

SPS (Serl

MDdul

Uji ASUfi::-i

Statistik)
Pf-ogr~0

Program Uji Norialitas Se~iran
Edisi
Sutrisno Hadi dan S~no
PaiardiyantD
Univers.itas Gad)ah MiCd! ·iogyakarta, IndoneSlit
V!rsi IBM/IN; Hal Cipta (el 1994 Dillndungl UU

Nama Pe~ilk
Nami Le~bag
A1 a
~

Drs. (Psi) Hanung N. Goetomo
Analjsis nata Statistik - LMG
Mantar Tirto Asri V!1-9, Surabaya (bOllS)

a t

===============================================
IE - ING

Nama P£'Beliti
Nama LEmbaga
Tgl.
Niii:d

hna~lS

~

l'

r,l't

UNI.
2-7-20V2

r ".1 •

.

,r
1<

Berlal

NaiUa Ubahan
Nali;i

Uhahan X 'i

WIOYA MANDALA

ING
PEESE?';l P.EKAJB 1EP.HADAP HriR~PAt
PRESTASI BEL;dAR HATENATIKt.

Uhahan
Ubahan X '1

Rekaman Nomor :

Cacah Kasus Seiula

121

~

GHANG TUA

90

~=

=

n.s

• no

fh

0.01
c,

,-,

3
7

11
13

o

29

4

It:

v.o ..!

7

"i~

10

1.42
19.2b.

-).26

27.31

-4.31

·-,7

i. i •

-; {

,..'1

1'7.26
9.58

,

'Q

j.O,

2.74,

-0.35

2

-(I" 99

,"

10;
Tot~l

(i. (I(i

0.00
·).42
V)1
1.6.0

18.57
2.86
7.49
0.17
0.12
0.98

DD/fh

0.00
0.13
0.21

0.08
0 •.1,8
0.10

0.39
0.02
0.04

0.99

2.&4

=~;

db = 9
Sebarannya

P = 0.977
norial.·

====================================================== =========

91

i:1 as

Hi

1.00

8t

.,.

...\.,')0

noo!D
[fDOGDOODOOfo

-;r!

9

4

a

il

9. :f9

7

18

19.27

ODDDDDOuuOOOCODOOQ

6

,...,.,.
L ...I

27.31

DDDODDDOOCODOC'OOOOCtODDO

L,

OQ

27 ....7'I i

ODDO{JDoCtOOCDOODOOOODODooeOOJon

.>:.i.

1'j ,27

OODC1uODO()OOQO 00000(\ i ODD

<

.'

.'

10

,.., ,",-,
':'L • ~{7

:)

.,.

7' I

~\.

':'C'

(I

i .00

RHata
=
tai l:uadrat =
=~

ih

to

92.107
2.639

OOODuOGuQGJ
U',-!vt

S.B. =
=

9.468
0.977

92
=~

DD

TD

·1 ~ ,1
-'E • B:.~

.-"
L,'

J.

~c

,

'"

!;.l

,-C)

~!

3(\

:3X

-3.3:,
!}.38
i ~,
i

4

34

'i
~.:

.

, , .~

'.'

-,,

J 3.37

DD!fh

3.08

.,. YI
O. 11
"
1.."

0.00,
0.05

.8!

0.42

j'

),}

0:51

TDtai
=~

db ::
florid 1•
==:::::::::;;:;::;:::::::::;::;:::::: ==::::::::;::;::::.:::::-::;::::::::::::::::::;::;::;:::::::::

===::;::::: == ;;==:::;; ==:::::: ::;:::;:::: ==

=~

,,<

c

3