DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII MTs MAMBAUL ULUM JABAAN MANDING SUMENEP TAHUN PELAJARAN 20152016

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

  COOPERATIVE SCRIPT PADA MATERI BILANGAN PECAHAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII

MTs MAMBAUL ULUM JABAAN MANDING SUMENEP

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

  (Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika)

  SKRIPSI Oleh:

NURUL AZIZA

  NPM: 111.84202.1.A.000113

  

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PEDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

(STKIP PGRI) SUMENEP

TAHUN 2015

  SKRIPSI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

COOPERATIVE SCRIPT PADA MATERI BILANGAN PECAHAN

DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII

  MTs MAMBAUL ULUM JABAAN MANDING SUMENEP TAHUN PELAJARAN 2015/2016

  Oleh: Nurul Aziza

  111.84202.1.A.000113 Telah Memenuhi Syarat dan disetujui untuk diujikan

  Pada Tanggal 29 September 2015 Komisi Pembimbing

  Pembimbing I

  Asmoni, M.Pd

  NIDN. 0710097702 Pembimbing II

  Lilis M. Fitriyah,S.Pd

  NIDN.0728068001 Ketua Prodi

  Pendidikan Matematika

  INTAN KUSUMA DEWI, S.Pd

  NIK 07731105

  SKRIPSI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

COOPERATIVE SCRIPT PADA MATERI BILANGAN PECAHAN

DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII

  MTs MAMBAUL ULUM JABAAN MANDING SUMENEP TAHUN PELAJARAN 2015/2016

  Oleh: Nurul Aziza

  111.84202.1.A.000113 Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji

  Pada Tanggal : 06 Oktober 2015 dan telah direvisi dengan baik

  1. Ketua Dewan Penguji

  Fitriana Minggani, M.Si

  NIDN : 0731058702

  2. Anggota Dewan Penguji

  Asam PrayitnoTamyis Santoso, M.Pd

  NIDN :

  3. Anggota Dewan Penguji

  Lilis Mariyatul Fitriyah, S.Pd

  NIDN : 0728068001 Sumenep, 06 Oktober 2015

  Ketua STKIP PGRI Sumenep Dr. Musaheri, M.Pd.,M.M.

  NIDN : 07731001

  

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat,nikmat

dan Hidayahnya,Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk jalan yang

terang dan benar (dinul islam).sehingga peneliti ini dapat menyelesaikan

skripsi ini.

  Ku persembahkan tulisan kecil ini untuk orang

• – orang tercinta

  dalam hidupku : “Riskiyah (Almrh) adalah Ibunda tercinta yang selama ini menjadi

tulang rusuk ku sehingga aku bisa menyelesaikan skripsi ini,terima kasih

ibu atas do’a yang selalu ada untukku dan dukungan yang tak pernah

henti

• – hentinya serta kasih sayang yang tiada tara,semua yang di berikan tidak akan dapat di gantikan oleh apapun.

  “Sudarsono” adalah ayah handa tercinta yang begitu menyayangiku

dan selama ini yang menjadi tulang punggungku dan tak henti- hentinya

memanjatkan do’a untukku karena atas do’a dan restu dari beliaulah aku

bisa menjadi seperti sekarang ini.

  “Ach Hasbhyallah Hefni” adalah malaikat kecilku yang selalu menjadi penyemangat dalam hidupku. “Muhammad Hepni” adalah suami tercintaku dan seseorang

terpenting dalam hidup dan matiku,dia senantiasa menemaniku di saat aku

membutuhkannya,dia tiada mengenal waktu dan dia selalu membantu ku

pada jalan

• – jalan yang berguna bagi hidup dan masa depanku,ku ucapkan

  

beribu ribu terima kasih pada suami tercintaku semoga Allah selalu

meridhoi amin.

  “Ach Fauzi, Taufiqurrahman, dan Nur Muhammad (Almrh)” adalah

Saudara kandung ku yang selalu memberiku arahan di saat aku

membutuhkannya,sehingga aku menjadi seperti saat sekarang ini.

  Untuk keluarga besarku yang ada di marengan Sumenep, terima kasih atas do’a dan dukungan yang telah di berikan kepadaku. Terima kasih yang tiada tara untuk dosen dan guru yang telah memberikan banyak ilmu dan pengalaman.

  

MOTTO

“Biarkan hari ini aku menangis karena tak ingin menyimpan

air mata untuk hari esok”

“Jadikanlah hari ini lebih baik dari kemarin dan hari esok

lebih baik dari hari sekarang”

“Jika anda bekerja semata-mata untuk uang, anda tidak

akan menjadi kaya karenanya. Tetapi jika anda menyintai

pekerjaan yang anda lakukan itu, kejayaan akan menjadi

milik anda”

“Para pemenang mangambil tanggung jawab terhadap

hidupnya. Mereka tidak pernah menyalahkan orang lain atau

pun lingkungan. Mereka tidak suka mencari-cari alasan

terhadap kegagalan mereka”

“Kapal dibuat bukan untuk berlabuh, tetapi kapal dibuat

untuk berlayar dan melewati badai dan ombak yang

menerjang. Jika anda mencari sebuah kesuksesan maka sudah

seharusnya anda berani mengambil resiko dalam hidup”

  

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

  Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Penerapan Model pembelajaran koperatif Tipe

  

Cooperative Script Pada Materi Bilangan Pecahan Terhadap Prestasi

  Belajar Siswa Kelas VII MTs Mambaul Ulum Jabaan Manding Sumenep ”.

  Shalawat beserta salam senantiasa tercurahkan kepada Rosulullah Muhammad SAW serta para sahabat. Berkat bimbingan beliau- lah yang telah mengantarkan umatnya kejalan yang diridhoi oleh Allah SWT.

  Selama menyusun Skripsi ini, peneliti banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini.

  1. Bapak Asmoni, M.Pd selaku pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan serta arahan yang sangat berharga bagi peneliti.

  2. Ibu Lilis Maryatul Fitriyah,S.Pd. selaku pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan serta arahan yang sangat berharga bagi peneliti hingga terselesaikannya Skripsi ini.

  3. Ibu Intan Kusuma Dewi S.Pd.selaku ketua jurusan pendidikan matematika yang memotivasi,dan tak henti – hentinya mengingatkan peneliti agar peneliti segera menyelesaikan Skripsinya tepat waktu.

  4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang senantiasa memberikan bimbingan dan ilmu kepada peneliti selama menempuh perkuliahan di Jurusan Matematika STKIP PGRI Sumenep

  5. Bapak Ahmad Thaha, S.Pd selaku kepala MTs Mambaul Ulum Jabaan Manding Sumenep, yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian di sekolah yang beliau pimpin.

  6. Ibu Muawwanah, S.Pd Selaku Wali Kelas VII MTs Mambaul Ulum Jabaan Manding Sumenep, yang selalu membantu penulis dalam penulis dalam penelitian dan memberikan arahan hingga keterlaksanaan penelitian ini berjalan dengan baik.

  7. Siswa siswi kelas VII MTs Mambaul Ulum Jabaan Manding Sumenep, Tahun Pelajaran 2015/2016 terima kasih telah berpartisipasi.

  8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu kelancaran penyusunan Skripsi ini.

  Semoga Allah SWT membalas seluruh bantuan dan motivasi dengan balasan yang lebih baik. Akhir kata, semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, harapan peneliti mudah-mudahan Allah SWT meridhoi segala usaha amal kita semua sebagai amalan jariyah, amin ya

  robbal’aalamin.

  Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

  Sumenep, 06 Oktober 2015 Peneliti

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ............................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN KOMISI PEMBIMBING ......................... ii HALAMAN PENGESAHAN

  ………………………………………. ........ iii HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ iv MOTTO ............................................................................................. v ABSTRAK

  ………………………………………………. ........................ vi KATA PENGANTAR ......................................................................... vii DAFTAR ISI ...................................................................................... ix DAFTAR TABEL ................................................................................ xi DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1 B. Identifikasi Masalah Dan Batasan Masalah ........................... 6

  1. Identifikasi Masalah .......................................................... 6

  2. Batasan Masalah ............................................................. 6

  C. Rumusan Masalah ................................................................ 6

  D. Tujuan Penelitian ................................................................. 7

  E. Manfaat Penelitian ............................................................... 7

  F. Definisi Operasional ............................................................... 8

  BAB II KAJIAN TEORI A. Belajar ..................................................................................... 8

  1. Pengertian Belajar............................................................. 8

  2. Prinsip Belajar .................................................................. 10

  B. Pembelajaran Matematika ...................................................... 11

  C. Model Pembelajaran Kooperatif ............................................. 12

  1. Pengertian Model Pembelajaran ...................................... 13

  2. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif .................... 14

  3. Prinsip

• – Prinsip Dasar Kooperatif .................................. 16

  4. Tujuan Pembelajaran Kooperatif ....................................... 20

  5. Kelabihan Dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif .... 21

  6. Langkah – Langkah Pembelajaran Kooperatif ................. 24

  7. Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Script ........... 29

  D. Hasil Belajar .......................................................................... 38

  E. Tinjaun Materi Bilangan Pecahan ........................................ 39

  F. Hipotesis Tindakan .................................................................. 48

  BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian ........................................... 52 B. Prosedur Penelitian ................................................................ 54 C. Teknik Pengumpulan Data dan Sumber Data ...................... 56 D. Instrumen Penelitian............................................................... 56 E. Analisis Data .......................................................................... 61 F. Indikator Keberhasilan Tindakan ............................................. 67 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Paparan data dan pra tindakan .............................................. 68

  1. Observasi awal ................................................................. 68

  2. Refleksi awal ..................................................................... 69

  B. Siklus 1 ................................................................................... 70

  1. Perencanaan Tindakan 1 .................................................. 70

  2. Pelaksanaan Tindakan 1 ................................................... 71

  3. Observasi siklus 1 ............................................................ 82

  4. Temuan pada siklus ......................................................... 92

  C. Pembahasan .......................................................................... 96

  BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ............................................................................ 100 B. Saran ...................................................................................... 101

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................ 103

  

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Cooperative

  Script ................................................................................. 34

Tabel 2.2 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kelompok

  Berpasangan ..................................................................... 35

Tabel 2.3 Langkah-Langkah Pelaksanaan Pembelajaran

  Cooperatve Script .............................................................. 35

Tabel 3.1 Desain Lembar Observasi Aktivitas Guru .......................... 58Tabel 3.2 Desain Lembar Observasi Aktivitas Siswa ......................... 59Tabel 3.3 Penentuan Skor Klasifikasi Ketetapan Guru dan Siswa

  Dalam Pembelajaran CS ................................................. 65

Tabel 4.1 Prosentase Keberhasilan Tindakan Ditinjau Dari Aspek

  Guru Dalam Menerapkan RPP Pada Siklus I ................... 84