PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA SWASTA MEDAN PUTRI TAHUN AJARAN 2011/2012.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SISWA SMA SWASTA MEDAN PUTRI
TAHUN AJARAN 2011 / 2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebahagian
Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
AMALIA ANGGRAINI
NIM. 071277110051
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2012
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
kasih karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik
yang bejudul‘‘ Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi
Belajar Siswa Kelas X SMA Swasta Medan Putri Tahun Ajaran 2011/2012”.
Adapun tujuan peneliti skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebahagian
persyaratan memperoleh gelar sarjana S-1 pada Program Studi Administrasi
Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Untuk kesempurnaan tulisan ini maka peneliti mengharapakan kritik dan saran
yang bersifat membangun dari semua pihak yang berkenan menyumbangkannya.
Dalam Peneliti skripsi ini, peneliti banyak menerima bantuan moril maupun
material yang tidak ternilai harganya. Untuk itu peneliti mengucapakan terima
kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr.H.Ibnu Hajar,M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2.
Bapak Drs.Kustoro Budiarta,ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi
3.
Bapak Dr.Arwansyah, MSi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
4.
Bapak Drs Mangrap Sinaga, MS selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran sekaligus sebagai selaku dosen pembimbing skripsi
saya yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
5.
Ibu Dra Ratna Manullang,MPd selaku Dosen Pembimbing Akademik yang
telah membantu peneliti selama masa perkuliahan dan penulisan skripsi ini.
6.
Bapak dan ibu dosen dan staff pegawai Administrasi Perkantoran yang telah
membantu peneliti selama masa perkuliahan dan penulisan skripsi ini.
7.
Bapak Drs. Ruslan Abdul Gani selaku kepala sekolah SMA Swasta Medan
Putri Bapak/ Ibu selaku staff pegawai SMA Swasta Medan Putri.
8.
Teristimewa Ayahanda Saibin dan Ibundaku Dra.Darwati Hrp yang
kusanyangi dan kucintai yang selalu mendukung dan mendoakan peneliti
sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Semoga Tuhan selalu
memberikan berkat-Nya dan semoga apa yang kita cita-citakan dapat
terwujud.
9.
Teristimewa juga buat adik-adikku (Harif Syahputra, Andina Milla Soraya,
Ismi Zahro, Retno Juwita, Anggi Tria Viella,) buat abangku Fauzi ST,Om
Hermansyah, Bulek Dewi Sartika SP Terima Kasih Atas Doa kasih sayang
dan dukungan yang diberikan kepada peneliti selama ini.
10. Buat Om H.Ismail.MH, Sos dan HJ.Zulhairiah, SE yang telah banyak
memberikan saran dan dorongan serta dukungan dalam doa dan material
kepada peneliti dalam perkuliahan sampai penyelesaian skripsi ini.
11. Untuk nenek tercinta HJ.Ramlah yang selalu menyayangi, mendukung dan
mendoakan peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
12. Buat Om Zulkarnain SH dan Tante Hastuti Hrp SH yang telah banyak
memberikan saran dan dorongan serta dukungan dalam doa dan material
kepada peneliti dalam perkuliahan sampai penyelesaian skripsi ini.
13. Kepada seluruh keluarga yang senantiasa memberikan dukungan dan doa
kepada peneliti.
14. Buat rekan-rekan mahasiswa stambuk 2007 kelas A reguler ( Elnisa Sury,
Loren Turin, Suci Hariati, Dwi Funny)
15. Teman-teman PPLT 2011 ( Zakia, Evi, Sri Nursiti, Revi, Munira, Ida)
Semoga kebaikan yang mereka berikan mendapat imbalan yang setimpal
dari ALLAH SWT.Akhirnya kata,Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat
bagi kita semua dan menjadi bahan masukan bagi dunia pendidikan.
Medan,
Peneliti
Juli 2012
AMALIA ANGGRAINI
071277110051
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBARANPERSETUJUAN PEMBIMBING.......................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN.................................... ii
KATA PENGANTAR.................................................................................... iii
ABSTRAK........................................................................................................ vi
ABSTRACT..................................................................................................... vii
DAFTAR ISI.................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL...........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN...............................................................................
1
A. Lata Belakang Masalah................................................................
1
B. Identifikasi Masalah...................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah....................................................................
4
D. Rumusan Masalah........................................................................
4
E. Tujuan Penelitihan........................................................................ 4
F. Manfaat Penelitihan......................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA......................................................................... 6
A. KerangkaTeori............................................................................... 6
B. Kerangka Berpikir........................................................................ 26
C. Hipotesis.......................................................................................... 27
BAB III METODELOGI PENELITIAN....................................................... 28
A. Lokasi Penelitian............................................................................... 28
B. Populasi dan Sampel......................................................................... 28
C. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional................................ 29
D. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 29
E. Teknik Analisis Data......................................................................... 32
BAB 1V PEMBAHASAN................................................................................ 34
A. Hasil Penelitian.................................................................................. 34
B. Pembahasan Hasil Penelitian........................................................... 48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN........................................................... 50
A. Kesimpulan ...................................................................................... 50
B. Saran................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN LAMPIRAN
51
DAFTAR TABEL
1. Tabel 1 Populasi angket
2. Tabel 2 Sampel Penelitian
3. Tabel 3 Lay out angket
4. Tabel 4 Taburasi data hasil jawaban angket
5. Tabel 5 Distribusi frekuensi jawaban penggunaan media
6. Tabel 6 Koefisien korelasi penggunaan media belajar terhadap prestasi
belajar
7. Tabel 7 Pedoman untuk memberikan interpelasi terhadap koefisienkorelasi
8. Tabel 8 Data DKN prestasi belajar ekonomi siswa
DAFTAR GAMBAR
1. Grafik regresi linier
DAFTAR LAMPIRAN
1. Angket penelitian
2. Validitas angket penggunaan media belajar
3. Data DKN prestasi belajar ekonomi siswa
4. Validitas angket
5. Daftar nilai r product moment
6. Daftar nilai distribusi t
ABSTRAK
AMALIA ANGGRAINI. NIM: 071277110051. Pengaruh Penggunaan Media
Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Swasta Medan Putri
Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi Program
Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran. Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan. 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa di SMA Swasta Medan Putri.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Medan Putri Tahun Ajaran
2011/2012. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sederhana. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 44 orang. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling yang sampel
terdiri dari kelas eksperimen dan kontrol yang masing-masing berjumlah 22
orang.
Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran memiliki
pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA
Swasta Medan Putri Tahun Ajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari
perhitungan koefisien korelasi product moment antara pengaruh penggunaan
media pembelajaran (X) terhadap prestasi belajar (Y) di mana rhitung 0,7180 > rtabel
0,2940. Persamaan regresi linier yang diperoleh adalah perhitungan Y = 16,69 +
0,04X yang berarti nilai Y mendapat tambahan sebesar 0,04 bila nilai X adalah 1.
Nilai koefisien determinasi yang diperoleh adalah 50,52%; artinya pengaruh
penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar
50,52%. Dari hasil penelitian perhitungan uji t, nilai thitung (6,5486) > ttabel (1,682).
Dengan demikian hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh yang positif dan
signifikan antara penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa
kelas X SMA Swasta Medan Putri” dapat diterima.
Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif penggunaan media
pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Swasta Medan Putri
Tahun Ajaran 2011/2012.
Kata kunci: media pembelajaran, prestasi belajar, media grafis
ABSTRACT
AMALIA ANGGRAINI. NIM: 071277110051. The Influence of Using
Instructional Media Against Students’ Achievement at SMA Swasta Medan
Putri, Academic Year 2011/2012. Thesis. Department of Economy Education,
Study Program of Office Administration Education. Faculty of Economy,
Universitas Negeri Medan. 2012.
This research was aimed to observe the influence of using instructional
media against the students’ achievement at SMA Swasta Medan Putri.
This research was conducted at SMA Swasta Medan Putri, Academic Year
2011/2012. This research was a simple experiment research. The population in
this research was 44 students in Class X. This research used sampling random
technique that consisted of experiment and control class, respectively 22 students.
This research showed that the use of instructional media has positive and
significant influence against class X students’ achievement SMA Swasta Medan
Putri Academic Year 2011/2012. This was shown by the calculation of product
moment correlation coefficient between instructional media (X) against students’
achievement (Y) where rcounted (0.7180) > rtable (0.2940). The linear regression
equation was Y = 16.69 + 0.04X that means the value of Y will obtain the
increament as amount of 0,04 if the value of X is 1. The value of determination
coefficient achieved was 50.52%; it means that the influence of using instructional
media against the students’ achievement is 50.52%. From the result of t-test
calculation, we obtained that tcounted (6.5486) > ttable (1.682). Thus, the hypothesis
stated “There is a positive and significant influence between the use of
instructional media against class X students’ achievement SMA Swasta Medan
Putri” can be accepted.
Finally, it can be concluded that there is a positive influence of
instructional media against class X students’ achievement SMA Swasta Medan
Putri Academic Year 2011/2012.
Keywords: instructional media, students’ achievement, graphic media
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari data analisa, hasil penelitian dan pembahasan maka diperoleh
kesimpulan sebagai berikut:
1. Penggunaan media belajar memiliki pengaruh yang positif dan signifikan
terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Swasta Medan Putri Tahun
Ajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari perhitungan koefisien korelasi
product moment antara penggunaan media belajar (X) terhadap prestasi
belajar (Y) di mana rhitung 0,7180 > rtabel 0,2940.
2. Persamaan regresi linier yang diperoleh adalah perhitungan Y = 16,69 +
0,04X yang berarti penggunaan media belajar memberikan pengaruh sebesar
0,04 terhadap prestasi belajar.
3. Nilai koefisien determinasi yang diperoleh adala 50,52% untuk mengetahui
prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Swasta Medan Putri.
4. Dari hasil penelitian perhitungan uji t, nilai thitung yang diperoleh adalah
sebesar 6,5486 > dari ttabel = 1,682. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi
"Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara penggunaan media belajar
terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Swasta Medan Putri" dapat
diterima.
5. Media belajar yang sering digunakan oleh guru di SMA Swasta Medan Putri
adalah media gambar, bagan, grafik, diagram, globe dan peta.
56
6. Penggunaan media belajar dapat membantu meningkatkan prestasi belajar
siswa yang dapat dilihat dari nilai siswa.
B. Saran
1. Penggunaan media belajar di SMA swasta Medan Putri telah digunakan
dengan baik, sehingga prestasi belajar siswa dapat meningkatkan. Oleh sebab
itu diharapkan kepada guru yang belum menyediakan media belajar supaya
menyediakan media belajar setiap topik pelajaran.
2. Kepada guru mata pelajaran ekonomi diharapkan mampu menyediakan media
belajar yang berhubungan dengan topik pelajaran yang sesuai untuk dapat
langsung melibatkan siswa.
3. Disarankan kepada pihak sekolah supaya membantu penyediaan media belajar
baik dari segi materi maupun pengarahan tentang pentingnya penggunaan
media belajar terhadap prestasi belajar siswa.
4. Kepada peneliti lanjut yang ingin melihat hal yang sama agar benar-benar
memperhatikan indikator-indikator yang lebih lengkap dan tepat tentang
penggunaan media belaajr dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar siswa
guna mendapatkan hasil yang lebih komprehensif.
PRESTASI BELAJAR SISWA SMA SWASTA MEDAN PUTRI
TAHUN AJARAN 2011 / 2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebahagian
Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
AMALIA ANGGRAINI
NIM. 071277110051
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2012
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
kasih karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik
yang bejudul‘‘ Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi
Belajar Siswa Kelas X SMA Swasta Medan Putri Tahun Ajaran 2011/2012”.
Adapun tujuan peneliti skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebahagian
persyaratan memperoleh gelar sarjana S-1 pada Program Studi Administrasi
Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Untuk kesempurnaan tulisan ini maka peneliti mengharapakan kritik dan saran
yang bersifat membangun dari semua pihak yang berkenan menyumbangkannya.
Dalam Peneliti skripsi ini, peneliti banyak menerima bantuan moril maupun
material yang tidak ternilai harganya. Untuk itu peneliti mengucapakan terima
kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr.H.Ibnu Hajar,M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2.
Bapak Drs.Kustoro Budiarta,ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi
3.
Bapak Dr.Arwansyah, MSi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
4.
Bapak Drs Mangrap Sinaga, MS selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran sekaligus sebagai selaku dosen pembimbing skripsi
saya yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
5.
Ibu Dra Ratna Manullang,MPd selaku Dosen Pembimbing Akademik yang
telah membantu peneliti selama masa perkuliahan dan penulisan skripsi ini.
6.
Bapak dan ibu dosen dan staff pegawai Administrasi Perkantoran yang telah
membantu peneliti selama masa perkuliahan dan penulisan skripsi ini.
7.
Bapak Drs. Ruslan Abdul Gani selaku kepala sekolah SMA Swasta Medan
Putri Bapak/ Ibu selaku staff pegawai SMA Swasta Medan Putri.
8.
Teristimewa Ayahanda Saibin dan Ibundaku Dra.Darwati Hrp yang
kusanyangi dan kucintai yang selalu mendukung dan mendoakan peneliti
sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Semoga Tuhan selalu
memberikan berkat-Nya dan semoga apa yang kita cita-citakan dapat
terwujud.
9.
Teristimewa juga buat adik-adikku (Harif Syahputra, Andina Milla Soraya,
Ismi Zahro, Retno Juwita, Anggi Tria Viella,) buat abangku Fauzi ST,Om
Hermansyah, Bulek Dewi Sartika SP Terima Kasih Atas Doa kasih sayang
dan dukungan yang diberikan kepada peneliti selama ini.
10. Buat Om H.Ismail.MH, Sos dan HJ.Zulhairiah, SE yang telah banyak
memberikan saran dan dorongan serta dukungan dalam doa dan material
kepada peneliti dalam perkuliahan sampai penyelesaian skripsi ini.
11. Untuk nenek tercinta HJ.Ramlah yang selalu menyayangi, mendukung dan
mendoakan peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
12. Buat Om Zulkarnain SH dan Tante Hastuti Hrp SH yang telah banyak
memberikan saran dan dorongan serta dukungan dalam doa dan material
kepada peneliti dalam perkuliahan sampai penyelesaian skripsi ini.
13. Kepada seluruh keluarga yang senantiasa memberikan dukungan dan doa
kepada peneliti.
14. Buat rekan-rekan mahasiswa stambuk 2007 kelas A reguler ( Elnisa Sury,
Loren Turin, Suci Hariati, Dwi Funny)
15. Teman-teman PPLT 2011 ( Zakia, Evi, Sri Nursiti, Revi, Munira, Ida)
Semoga kebaikan yang mereka berikan mendapat imbalan yang setimpal
dari ALLAH SWT.Akhirnya kata,Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat
bagi kita semua dan menjadi bahan masukan bagi dunia pendidikan.
Medan,
Peneliti
Juli 2012
AMALIA ANGGRAINI
071277110051
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBARANPERSETUJUAN PEMBIMBING.......................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN.................................... ii
KATA PENGANTAR.................................................................................... iii
ABSTRAK........................................................................................................ vi
ABSTRACT..................................................................................................... vii
DAFTAR ISI.................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL...........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN...............................................................................
1
A. Lata Belakang Masalah................................................................
1
B. Identifikasi Masalah...................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah....................................................................
4
D. Rumusan Masalah........................................................................
4
E. Tujuan Penelitihan........................................................................ 4
F. Manfaat Penelitihan......................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA......................................................................... 6
A. KerangkaTeori............................................................................... 6
B. Kerangka Berpikir........................................................................ 26
C. Hipotesis.......................................................................................... 27
BAB III METODELOGI PENELITIAN....................................................... 28
A. Lokasi Penelitian............................................................................... 28
B. Populasi dan Sampel......................................................................... 28
C. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional................................ 29
D. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 29
E. Teknik Analisis Data......................................................................... 32
BAB 1V PEMBAHASAN................................................................................ 34
A. Hasil Penelitian.................................................................................. 34
B. Pembahasan Hasil Penelitian........................................................... 48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN........................................................... 50
A. Kesimpulan ...................................................................................... 50
B. Saran................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN LAMPIRAN
51
DAFTAR TABEL
1. Tabel 1 Populasi angket
2. Tabel 2 Sampel Penelitian
3. Tabel 3 Lay out angket
4. Tabel 4 Taburasi data hasil jawaban angket
5. Tabel 5 Distribusi frekuensi jawaban penggunaan media
6. Tabel 6 Koefisien korelasi penggunaan media belajar terhadap prestasi
belajar
7. Tabel 7 Pedoman untuk memberikan interpelasi terhadap koefisienkorelasi
8. Tabel 8 Data DKN prestasi belajar ekonomi siswa
DAFTAR GAMBAR
1. Grafik regresi linier
DAFTAR LAMPIRAN
1. Angket penelitian
2. Validitas angket penggunaan media belajar
3. Data DKN prestasi belajar ekonomi siswa
4. Validitas angket
5. Daftar nilai r product moment
6. Daftar nilai distribusi t
ABSTRAK
AMALIA ANGGRAINI. NIM: 071277110051. Pengaruh Penggunaan Media
Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Swasta Medan Putri
Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi Program
Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran. Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan. 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa di SMA Swasta Medan Putri.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Medan Putri Tahun Ajaran
2011/2012. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sederhana. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 44 orang. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling yang sampel
terdiri dari kelas eksperimen dan kontrol yang masing-masing berjumlah 22
orang.
Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran memiliki
pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA
Swasta Medan Putri Tahun Ajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari
perhitungan koefisien korelasi product moment antara pengaruh penggunaan
media pembelajaran (X) terhadap prestasi belajar (Y) di mana rhitung 0,7180 > rtabel
0,2940. Persamaan regresi linier yang diperoleh adalah perhitungan Y = 16,69 +
0,04X yang berarti nilai Y mendapat tambahan sebesar 0,04 bila nilai X adalah 1.
Nilai koefisien determinasi yang diperoleh adalah 50,52%; artinya pengaruh
penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar
50,52%. Dari hasil penelitian perhitungan uji t, nilai thitung (6,5486) > ttabel (1,682).
Dengan demikian hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh yang positif dan
signifikan antara penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa
kelas X SMA Swasta Medan Putri” dapat diterima.
Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif penggunaan media
pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Swasta Medan Putri
Tahun Ajaran 2011/2012.
Kata kunci: media pembelajaran, prestasi belajar, media grafis
ABSTRACT
AMALIA ANGGRAINI. NIM: 071277110051. The Influence of Using
Instructional Media Against Students’ Achievement at SMA Swasta Medan
Putri, Academic Year 2011/2012. Thesis. Department of Economy Education,
Study Program of Office Administration Education. Faculty of Economy,
Universitas Negeri Medan. 2012.
This research was aimed to observe the influence of using instructional
media against the students’ achievement at SMA Swasta Medan Putri.
This research was conducted at SMA Swasta Medan Putri, Academic Year
2011/2012. This research was a simple experiment research. The population in
this research was 44 students in Class X. This research used sampling random
technique that consisted of experiment and control class, respectively 22 students.
This research showed that the use of instructional media has positive and
significant influence against class X students’ achievement SMA Swasta Medan
Putri Academic Year 2011/2012. This was shown by the calculation of product
moment correlation coefficient between instructional media (X) against students’
achievement (Y) where rcounted (0.7180) > rtable (0.2940). The linear regression
equation was Y = 16.69 + 0.04X that means the value of Y will obtain the
increament as amount of 0,04 if the value of X is 1. The value of determination
coefficient achieved was 50.52%; it means that the influence of using instructional
media against the students’ achievement is 50.52%. From the result of t-test
calculation, we obtained that tcounted (6.5486) > ttable (1.682). Thus, the hypothesis
stated “There is a positive and significant influence between the use of
instructional media against class X students’ achievement SMA Swasta Medan
Putri” can be accepted.
Finally, it can be concluded that there is a positive influence of
instructional media against class X students’ achievement SMA Swasta Medan
Putri Academic Year 2011/2012.
Keywords: instructional media, students’ achievement, graphic media
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari data analisa, hasil penelitian dan pembahasan maka diperoleh
kesimpulan sebagai berikut:
1. Penggunaan media belajar memiliki pengaruh yang positif dan signifikan
terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Swasta Medan Putri Tahun
Ajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari perhitungan koefisien korelasi
product moment antara penggunaan media belajar (X) terhadap prestasi
belajar (Y) di mana rhitung 0,7180 > rtabel 0,2940.
2. Persamaan regresi linier yang diperoleh adalah perhitungan Y = 16,69 +
0,04X yang berarti penggunaan media belajar memberikan pengaruh sebesar
0,04 terhadap prestasi belajar.
3. Nilai koefisien determinasi yang diperoleh adala 50,52% untuk mengetahui
prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Swasta Medan Putri.
4. Dari hasil penelitian perhitungan uji t, nilai thitung yang diperoleh adalah
sebesar 6,5486 > dari ttabel = 1,682. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi
"Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara penggunaan media belajar
terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Swasta Medan Putri" dapat
diterima.
5. Media belajar yang sering digunakan oleh guru di SMA Swasta Medan Putri
adalah media gambar, bagan, grafik, diagram, globe dan peta.
56
6. Penggunaan media belajar dapat membantu meningkatkan prestasi belajar
siswa yang dapat dilihat dari nilai siswa.
B. Saran
1. Penggunaan media belajar di SMA swasta Medan Putri telah digunakan
dengan baik, sehingga prestasi belajar siswa dapat meningkatkan. Oleh sebab
itu diharapkan kepada guru yang belum menyediakan media belajar supaya
menyediakan media belajar setiap topik pelajaran.
2. Kepada guru mata pelajaran ekonomi diharapkan mampu menyediakan media
belajar yang berhubungan dengan topik pelajaran yang sesuai untuk dapat
langsung melibatkan siswa.
3. Disarankan kepada pihak sekolah supaya membantu penyediaan media belajar
baik dari segi materi maupun pengarahan tentang pentingnya penggunaan
media belajar terhadap prestasi belajar siswa.
4. Kepada peneliti lanjut yang ingin melihat hal yang sama agar benar-benar
memperhatikan indikator-indikator yang lebih lengkap dan tepat tentang
penggunaan media belaajr dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar siswa
guna mendapatkan hasil yang lebih komprehensif.