PENGARUH DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 SIBOLGA TAHUN AJARAN 2012/2013.

(1)

PENGARUH DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR

SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

SMK NEGERI 1 SIBOLGA

T. A. 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

OLEH :

Eva Solina Siburian

NIM. 708310040

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

(2)

(3)

(4)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik yang berjudul “Pengaruh Disiplin Terhadap Prestasi Belajar Siswa Jurusan Administrasi Perkatoran SMK Negeri 1 Sibolga T. A. 2012/2013”.

Adapun penulisan skripsi ini dimaksud untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana S-1 pada program studi Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.

Dalam penulisan skripsi ini, saya banyak menerima bantuan moril maupun materil yang tidak ternilai harganya, untuk itu saya ucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si. Selaku Rektor Universitas Negeri Medan

2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME. Selaku Dekan Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan

3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan

4. Bapak Drs. Mangarap Sinaga, M.S. Selaku Ketua Prodi Studi Pendidikan Adm. Perkantoran Universitas Negeri Medan

5. Bapak Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, S.Sos, M.Pd. Selaku dosen pembimbing skripsi saya yang telah banyak membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini.

6. Bapak Drs. Sahat Sibarani, M.Pd Selaku dosen pembimbing akademik penulis

(5)

7. Bapak dan ibu dosen beserta seluruh staf pegawai Pendidikan Ekonomi khususnya Adm. Pekantoran

8. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Sibolga

9. Ayahanda Tercinta K. Siburian yang telah selalu menjadi penyemangat hidupku dan Ibunda Tercantik sedunia T. Nainggolan yang telah memberikan Doa dan semangat selama ini kepadaku.

10.Adikku Eliana, Epi, Tati, dan Debora sebagai Motivatorku yang terbaikku. 11.Buat some one special Martin Linton Jimmi Nababan telah memberikan

semangat dan doanya. 12.Para ADAPTASI tercinta

13.Sahabat-sahabat terbaikku Lasmi Manalu, S.Pd, Eva, Igustini, Reni, Meri, dan Hotnida yang selalu mengerti aku.

14.Teman-teman PPL Di Lubuk Pakam

15.Seluruh pihak yang telah banyak membantu penyelesaian skripsi ini.

Medan, Desember 2012 Penulis,

Eva Solina Siburian 708310040

(6)

ABSTRAK

Eva Solina Siburian, NIM: 708310040. “Pengaruh Disiplin Terhadap Prestasi

Belajar Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1

Sibolga Tahun Ajaran 2012/2013”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi

Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Medan 2013. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan antara disiplin dengan prestasi belajar siswa kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran Tahun ajaran 2012/2013.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin terhadap prestasi belajar siswa.

Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, angket, dan DKN. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sibolga. Yang beralamat di Jl. Ferdinan Lumban Tobing No. 33 Sibolga. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Administrasi perkantoran SMK Negeri 1 Sibolga yang berjumlah 60 orang dengan sampel yang diambil secara total sampling.

Hipotesis dalam penelitian ini di uji dengan analisis Product Moment dengan hasil rhitung sebesar 0,592 sedangkan rtabel sebesar 0,254. Hal ini berarti rhitung > rtabel sedangkan untuk menguji signifikan dihitung dengan uji t dengan thitung sebesar 5,601 dengan ttabel sebesar 1,67. Hal ini menunjukkan bahwa rhitung > rtabel maka hipotesis dapat diterima.

Untuk mengetahui besarnya hubungan variable X dengan variable Y digunakan rumus regresi linear sederhana dengan menggunakan koefisien regresi konstanta a dan b sehingga Y = 51,153 +0.364X. Selanjutnya untuk menghitung besarnya kontribusi variable X terhadap variable Y digunakan rumus determinasi sehingga diperoleh r = 0,592 . Ini berarti bahwa kontribusi disiplin terhadap prestasi belajar siswa sebesar 35,1% sedangkan sisanya 64,9% dipengaruhi variable lain.

Dengan demikian dapat disimpulkan ada pengaruh yang positif dan signifikan antara disiplin dengan prestasi belajar siswa di kelas X Jurusan administrasi perkantoran SMK Negeri 1 Sibolga Tahun Ajaran 2012/2013.

(7)

ABSTRACT

Eva Solina Siburian, NIM: 708 310 040. "Effect of Discipline Against Class X Student Achievement Programs Office Administration at SMK Negeri 1 Sibolga in Academic Year 2012/2013". Thesis. Department of Economic Education Administration Education Program Medan State University 2013.

The problem in this study is whether there is a positive and significant correlation between discipline with class X student achievement Programs Administration academic year 2012/2013.

This study aimed to determine the effect of discipline on student achievement.

Techniques of data collection consisted of observations, interviews, questionnaires, and DKN. This study was conducted at SMK Negeri 1 Sibolga. Is located at Ferdinand Lumban Tobing streat No. 33 Sibolga. The population in this study were all students of class X Administration office SMK Negeri 1 Sibolga totaling 60 people with samples taken in total sampling.

The hypothesis tested in this study with an analysis of the results rhitung Product Moment of 0.592 while rtable of 0.254. This means rcount> rtable while significant test was calculated by t test of 5.601 with a t count ttable of 1.67. This suggests that rcount>rtable the hypothesis can be accepted.

To determine the relationship variable X with variable Y used a simple linear regression equation using the regression coefficients a and b are constants so that Y = 51.153 +0364 X. Furthermore, to calculate the contribution of variable X on variable Y used formula determination to obtain r = 0.592. This means that the contribution of dicipline on student achievement by 35.1%, while the remaining 64.9% influenced by other variables.

It can be concluded there is a positive and significant correlation between discipline with student achievement in class X subjects administrative office Sibolga SMK Negeri 1 Academic Year 2012/2013.

(8)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Struktur Organisasi ... 35 Gambar 2 Grafik Regresi Linear ... 55

(9)

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Angket

Lampiran 2 Tabel Uji Coba Validitas Angket Disiplin Lampiran 3 Perhitungan Validitas Angket Displin Lampiran 4 Perhitungan Reabilitas Angket

Lampiran 5 Tabel Jawaban Angket Disiplin Lampiran 6 Data Kumpulan Nilai (DKN)

Lampiran 7 Perhitungan Koefisien Korelasi Antara Disiplin dan Prestasi Belajar Siswa

Lampiran 8 Tabel Harga Kritik r Produk Moment Lampiran 9 Tabel Distribusi t

(10)

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Suatu proses pengubahan prestasi dan tata laku seseorang atau sekelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan, untuk itu diperlukan suatu lembaga sebagai wadah tempat mendewasakan manusia tersebut melalui pengajaran dan pelatihan yang disebut sekolah.

Telah menjadi yang tidak ditawar-tawar lagi bahwa Pancasila merupakan landasan hidup bagi seluruh bangsa Indonesia, oleh karena itu sesuai dengan penjelasan tentang Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila bertujuan untuk meningkatkan kualitas manusia yaitu manusia yang bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti yang luhur, berdisiplin, bekerja keras, tangguh, bertanggung jawab, mandiri, cerdas, terampil, sehat jasmani dan rohani.

Tujuan tersebut diharapkan setiap sekolah meningkatkan mutu dan kualitasnya. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan cara mempertinggi disiplin siswa, dimana dengan adanya disiplin dapat diwujudkan dan mengarahkan siswa agar mampu berkembang sesuai dengan kapasitas yang dimiliki maupun bakat dan potensi yang ada untuk pembentukan kepribadian yang dinamis dan kreatif.

Pada umumnya yang sering menjadi sorotan masyarakat pada suatu sekolah adalah prestasi sebagai hasil yang dicapai siswa dari serangkaian aktivitas

(11)

belajar yang dilakukannya. Untuk mencapai suatu hasil belajar, harus melalui usaha yang keras, keuletan dan disiplin yang tinggi, karena sekolah yang mempunyai disiplin yang baik akan menghasilkan kualitas siswa tamatan sekolah yang lebih baik jika dibandingkan dengan sekolah yang kurang memperhatikan disiplin, oleh karena itu masyarakat cenderung untuk menyekolahkan anaknya pada sekolah yang memiliki disiplin yang tinggi sebab dengan disiplin yang tinggi akan menjadikan anak menjadi siswa yang berprestasi.

Disiplin dapat mendorong siswa bertingkah laku yang baik, sehingga menumbuhkan pribadi yang baik pada siswa. Perilaku siswa yang baik dapat terjadi karena siswa memiliki kesadaran yang tinggi bahwa mengikuti dan mentaati tata tertib sekolah akan berpengaruh baik baginya terutama pada prestasi belajarnya. Hal ini dapat terjadi bila adanya upaya-upaya yang dilakukan oleh para-para personel sekolah seperti kepala sekolah dan guru-guru yang selalu memberi contoh terlebih dahulu dan selalu tegas pada pelaksanaan disiplin terhadap siswa, sebab disiplin yang diterapkan di sekolah akan mempengaruhi mutu atau prestasi belajar disekolah dimana disiplin siswa akan mendorong, memotivasi dan memaksa para siswa bersaing meraih prestasi. Maka dalam hal ini dapat dikatakan disiplin sangat mempengaruhi prestasi belajar, hal ini sesuai dengan motto pendidikan “ disiplin adalah kunci keberhasilan”.

Keberhasilan pembelajaran dalam pencapaian prestasi belajar dipengaruhi oleh berbagai faktor baik faktor dari dalam diri (faktor internal) maupun faktor dari luar diri (faktor eksternal ) siswa, dimana keseluruhan dari faktor tersebut saling melengkapi satu sama lain. Salah satunya faktor eksternal yang

(12)

mempengaruhi pencapaian prestasi belajar adalah disiplin siswa.

Setiap sekolah mempunyai peraturan atau disiplin siswa yang berbeda- beda, misalnya peraturan/disiplin di sekolah negeri pasti berbeda dengan sekolah swasta, namun semua peraturan di sekolah manapun itu pada dasarnya adalah baik untuk menjadikan generasi penerus yang berdisiplin dan berprestasi. Begitu juga di SMK Negeri 1 Sibolga, sekolah ini mempunyai peraturan dan disiplin siswa yang baik, tetapi kenyataannya pelanggaran disiplin sering dilakukan oleh para siswa.

Misalnya pelanggaran yang biasa terjadi di sekolah ini adalah tingkat kehadiran siswa yang hanya 80% dalam sebulan, ini yang dapat mengakibatkan siswa sering ketinggalan pelajaran yang disampaikan oleh guru disamping pelanggaran-pelanggaran disiplin yang lain seperti terlambat masuk, pakaian tidak seragam, tidak mengerjakan tugas, berkeliaran saat jam pelajaran dan sebagainya.

Konsekuensi yang diterima dari perilaku siswa yang sering melakukan pelanggaran disiplin ini adalah siswa tersebut tidak bisa mengikuti pelajaran dengan baik, sering ketinggalan saat mengikuti pelajaran, sering tidak mengikuti ulangan harian, tidak memiliki nilai yang lengkap, tugas-tugas sering tidak selesai, dan perolehan nilai yang kurang dari standart.

Merespon perilaku siswa yang sering melakukan pelanggaran disiplin di sekolah ini, konsekuensi dari perilaku siswa tersebut yang diberikan wali kelas dan guru BP memanggil dan menasehati sehubungan dengan pelanggaran disiplin yang sering dilakukan oleh siswa dan menghukum siswa sesuai dengan

(13)

pelanggaran yang dilakukannya. Seperti pada saat siswa terlambat datang kesekolah, biasanya guru memberikan nasehat kepada mereka dan menyuruh siswa tersebut membersihkan kamar mandi sekolah atau membersihkan pekarangan sekolah.

Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis tertarik untuk meneliti dan menganalisis kedisiplinan siswa dalam sekolah yang judul “Pengaruh Disiplin Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sibolga Tahun Ajaran 2012/2013”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat di identifikasi beberapa masalah dalam penelitian ini adalah:

1. Kurang disiplinnya siswa di SMK Negeri 1 Sibolga karena kurangnya bimbingan dan arahan dari guru.

2. Rendahnya prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Sibolga karena kurang mematuhi disiplin di sekolah.

3. Bagaimanakah pengaruh disiplin terhadap prestasi belajar siswa di SMK negeri 1 Sibolga?

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah di atas, maka yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini yaitu “Disiplin siswa dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar siswa kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sibolga Tahun Ajaran 2012/2013”.

(14)

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah, maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut: “Apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari disiplin siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sibolga Tahun Ajaran 2012/2013”.

E. Tujuan Penelitian

Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui disiplin siswa SMK Negeri 1 Sibolga.

2. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Sibolga.

3. Untuk mengetahui pengaruh disiplin siswa terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Sibolga.

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat dari penelitian ini adalah :

1.

_{Menambah pengetahuan dan wawasan peneliti mengenai pengaruh disiplin} siswa terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Sibolga.

2.

_{Sebagai bahan masukan bagi SMK Negeri 1 Sibolga dalam meningkatkan} prestasi belajar siswa.

3.

_{Sebagai bahan masukan bagi mahasiswa UNIMED sebagai calon guru agar} dapat lebih memperhatikan disiplin siswa dalam rangka meningkatkan prestasi belajar.

(15)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :

1. Disiplin siswa SMK Negeri 1 Sibolga dikategorikan baik, ini dapat dilihat dari rata-rata jumlah jawaban responden terhadap angket Disiplin siswa yaitu sebesar 3,163.

2. Tingkat prestasi siswa kelas X SMK negeri 1 Sibolga diperoleh melalui studi dokumentasi yang diperoleh dari Daftar Kumpulan Nilai (DKN) nilai rata-rata dari responden (60 orang) adalah 74,15, dikategorikan baik

3. Besarnya nilai t hasil perhitungan adalah 5,601, sedangkan besarnya nilai t dalam table (dengan dk = n-2) adalah 1,67. Criteria pengujian menentukan bahwa apabila thitung>ttabel maka ada pengaruh yang signifikan antara variable X dan Variabel Y, dari hasil pengujian menunjukkan bahwa besarnya nilai thitung adalah 5,601 sedangkan nilai ttabel adalah 1,67. Dengan demikian ada pengaruh yang signifikan antara variable disiplin siswa dengan variable prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Sibolga. Dan pengaruh antara Disiplin siswa dengan variable Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Sibolga juga bisa diuji dalam korelasi yaitu rhitung lebih besar dibandingkan dengan nilai rtabel yaitu 0,592 > 0,24. Dengan demikian uji korelasi juga mendukung bahwa hipotesis yang diterima kebenarannya.

(16)

4. Pengaruh antara variable disiplin siswa dengan variable prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Sibolga dapat ditunjukkan oleh persamaan regresi linear sederhana yaitu : Y = 51,153+0,364X, dengan menggunakan rumus determinasi ditemukan pengaruh disiplin siswa sebesar 35,1% dan 64,9% dipengaruhi oleh faktor lain.

B. Saran

Dalam penelitian ini penulis memberikan saran antara lain :

1. Bagi para guru dan kepala sekolah hendaknya mempertahankan keteraturan disiplin sekolah, dan bagi para guru kepala sekolah ketaatan agar siswa dapat mentaati peraturan sekolah.

2. Dalam meningkatkan prestasi belajar, hendaknya setiap siswa melaksanakan setiap peraturan yang telah diterapkan di sekolah.

3. Bagi mahasiswa yang ingin melakukan penelitian yang lebih luas mengenai disiplin siswa, hendaknya langsung melihat secara langsung menerapkan bagaimana cara memiliki disiplin yang tinggi.

(17)

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

_______________ . 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Akmad, Sudrajat. 2008. http://www.Akmadsudraiat.wordpress.com.

Baktiar, Aziz. 2005. Sukses Ala Remaja. Yogyakarta: Saujana.

Djamarah, Syaiful Bahri &Aswan Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Furchan, Arief. 1999. Penghantar Penelitian Dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

Ginarsa, Singgih. 2001. Psikologi Untung Membimbing. Jakarta: PT. BPK. Gunung Mulia.

Hakim, Thursan. 2004. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara. Hamalik, Oemar. 2003. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasbullah. 2005. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Hasibuan, Malayu. 2000. Manajemen Sumberdaya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Howitzer. 2009. http://www. Nhowitzermv Tiltipiv.veom / ioumal/ kedisiplinan belai arsiswa. htm.

http://eprints.utm.mv/l 2172/1 /JEPC-2011-1 -005 .pdf

http://www.fi3psm.utm.mv/download/doc view/479-pelaiar-melanggar-disiplin-sekolah-kaitan-interaksi-keluarga-terhadap-konsep-kendiri.html

Moedjiarto. 2001. Karakteristik Sekolah Unggul. Jakarta: Duta Graha Pustaka. Nasution, W.S. 1999. Sosiologi Pendidikan. Bandung: Jemmars.

Palapa, Thelma. 2009. http://www.hariankomentar.com/arsip/Peranorang tua terhadap disiplin belajar.htm.

(18)

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana. 2002. Metode Penelitian. Bandung: Tarsito.

Syah, Muhibbin. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa.Jakarta:

(1)