SILABUS MI SD\SILABUS KELAS 4\SEMESTER II\3-SILABUS Math kelas IV 2

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

:

:
:
:
:

Matematika
IV/2
3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang dan berat dalam pemecahan masalah.
4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah.
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.
6. menggunakan_pecanan dalam pemecanan

Materi
Pokok/Pembelajaran
3.1 Menentukan besar sudut Satuan waktu, panjang 
dengan satuan tidak batas dan berat
dan satuan derajat

Kompetensi Dasar


3.2 Menetukan hubungan
Satuan waktu, panjang 
antar satuan waktu, antar dan berat
satuan panjang dan satuan

berat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Cara mengukur sudutdengan 
satuan tidak baku
Menjelaskan bagian bagian
busur derajat dan cara
menggunakannya
Menentukan besar sudut
dengan satuan derajat
menenetukan dan mencatat 
abtar satuan waktu
mengubah satuan antar

waktu

Menentukan besar
sudut dengan
satuan tidak baku
Menentukan besar
sudut satuan
derajat

Penilaian
Tertulis
Produk
Kinerja
Penugasan

menentukan
Tertulis
hubungan antar
satuan waktu
menentukan
hubungan antar
satuan panjang
menentukan hubungan
antar satuan berat

Alokasi
Waktu
3 jam

2 jam

Sumber
Belajar

Buku
Matematika
kelas IV

Buku
Matematika
kelas IV

3.3 menyelesaikan maslah
Satuan waktu, panjang 
yang berkaitan dengan
dan berat
waktu, panjang dan berat


mengamati dan mencatat
data
mengubah satuan ukuran
yang terdapat pada soal
cerita



menggunakan
Tes tulis
kesetaraan satuan
dalam perhitungan
atau pemecahan
masalah

3 jam

Buku
Matematika

kelas IV

3.4 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
satuan kuantitas

Menyebutkan satuan
kesetaraan
1 gros = 144 biji
1 rim = 500 lembar
1 lusin = 12 biji
1 kodi = 20 biji
Menghjitung kesetaraan
satuan missal:
1 rim + ½ gros =
buah
2 kodi + ¾ lusin = buah



Menentukan
Tes tulis
kesetaraan antar
satuan : rim, gros,
lusin, atau kodi
Menggunakna
kesetaraan satuan
dalam perhitungan
atau pemecahan
soal

2 jam

Buku
Matematika
kelas IV

Satuan kuantitas rim,
gros, kodi, lusin







Kompetensi Dasar
4.1 Menentukan keliling dan
luas jajaran genjang dan
segitiga

Materi
Pokok/Pembelajaran
Keliling dan luas

Kegiatan Pembelajaran


Mengenal bangun jajaran
genjang



Menemukan keliling jajaran
genjang

Indikator

Penilaian



Mengenal dan
Tes tulis
menemukan rumus
keliling dan luas
jajaran genjang



Memecahakan soal
tentang keliling
dan luas keliling
dan luas jajaran
genjang



Menemukan rumus luas
jajaran genjang dengan
percobaan



Menyelesaikan soal tentang

keliling dan luas jajaran
genjang



Mengenal bangun segitiga



Menemukan rumus keliling 
segitiga dengan percobaan



Menemukan rumus luas
segitiga dengan percobaan



Menyelesaikan soal tentang
keliling dan luas jajaran
genjang

Mengenal dan
menemukan rumus
keliling dan luas
segitiga
Memecahakan soal
tentang keliling
luas segitiga

Alokasi
Waktu
5 jam
pelajaran

Sumber
Belajar
Matematika kelas
IV

4.2 menyelesaikan soikan
keliling dal luas
masalah yang berkaitan
dengan keliling dan luas
jajaran genjang dan segitiga



Menyelesaikan soal cerita
tentang keliling jajaran
genjang



Menyelesaikan soal cerita
tentang luas jajaran genjang



Menyelesaiakn soal cerita
tentang keliling segitiga



Menyelesaikan soal cerita
tentang luas segitiga



Menyelesaikan
soal cerita yang
berkaitan dengan
keliling jajaran
genjang



Menyelesaikan
soal cerita yang
berkaitan dengan
luas jajaran
genjang



Menyelesaikan
soal cerita yang
berkaitan dengan
keliling segitiga



Menyelesaikan
soal cerita yang
berkaitan dengan
luas segitiga

Tes tulis
Kinerja
Produk

5 jam
pelajaran

Buku matematika
kelas IV

Materi
Pokok/Pembelajaran
5.1 Mengurutkan bilngan bulat Urutan bilangan bulat 
Kompetensi Dasar

5.2 Menjumlahkan bilangan
bulat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Menuliskan lambing positif 
dan negative

Penilaian

mengurutkan
Tes tulis
Lisan
sekelompok
bilangan bulat dari Kinerja
yang terkecil atau
terbesar



Mengurutkan bilangan
bilangan positif dan negative




Menggamabrkan garis
bilangan positif dan negative

menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
bulat

Menjumlahkan dua bilngan
positif dan dua bilangan
negative

Melakukan operasi Tes tulis
Lisan
hitung
Kinerja
penjumlahan
bilangan bulat
dengan
menggunakan garis
bilangan
Menuliskan
kalimat atau
pernyataan
penjumlahan ke
bentuk
pengurangan dan
sebaiknya
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
perhitungan
bilangan bulat.

Penjumlahan bilangan 
bulat





Menulis bentuk pengurangan
dalam bentuk penjumlahan
dan sebaliknya




Mengerjakan soal
penjumlahan bilangan positif
dan negatif termasuk soal
cerita


Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Sumber
Belajar
Buku
matematika
kelas IV

5jam
pelajaran

Buku
matematika
kelas IV

5.3 Mengurangkan bilangan
bulat

Pengurangan bilangan 
bulat

Mengurangkan dua bilngan
positif dan dua bilangan
negative





Menulis bentuk pengurangan
dalam bentuk penjumlahan
dan sebaliknya




Mengerjakan soal
pengurangan bilangan positif
dan negatif termasuk soal
cerita



5.4 Melakukan operasi hitung Hitung campur
campur



Melakukan operasi Tes tulis
Kinerja
hitung
pengurangan
bilangan bulat
dengan
menggunakan garis
bilangan

5 jam
pelajaran

Buku
matematika
kelas IV

5 jam
pelajaran

Buku
matematika
kelas IV

Menuliskan
kalimat atau
pernyataan
penjumlahan ke
bentuk
pengurangan dan
sebaiknya
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
perhitungan
bilangan bulat.
Membaca dan
Tes tulis
Kinerja
menulis blanan
bulat dalam kata
kata dan angka



Melakukan operasi
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan bulat



Melakukan operasi

perkalian dan
pembagian
bilangan positif
dan negative


Melakukan operasi
hitung campuran
dengan campuran
bulat



Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
bilangan bulat

Kompetensi Dasar
6.1 Menjelaskan arti pecahan
dan urutannya

Materi
Pokok/Pembelajaran
Pecahan dan
operasinya

Kegiatan Pembelajaran




6.2 Menyederhanakan berbagai Pecahan sederhana
bentuk pecahan

6.3 Menjumlahkan pecahan

Menyatakan nilai suatu
pecahan dalam berbagai
bentuk gambar dan garis
bilangan
Membandingkan dan
mengurutkan pecahan
melalui gambar, garis dan
bilangan pecahan



Menentukan pecahan yang
senilai dari suatu pecahan



Menyederhanakan pecahan
biasa

Penjumlahan pecahan 

Indikator


Menyajikan nilai
pecahan melalui
gambar



Menuliskan letak
pecahan pada garis
bilangan



Membandingkan
pecahan
berpenyebut sama



Mengurutkan
pecahan
berpenyebut sama



Menentukan
pecahan yang
senilai dari suatu
pecahan



Menyederhanakan
pecahan biasa

Menjumlahkan dua pecahan 
berpenyebut sama dan
berpenyebut tidak sama

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes tulis
produk

5 jam
pelajaran

Buku
matematika
kelas IV

Tes tulis
Lisan
Kinerja

3 jam
pelajaran

Buku
matematika
kelas IV

Melakukan operasi Tes tulis
Lisan
penjumlahan
Kinerja
pecahan
berpenyebut sama

2 jam
pelajaran

Buku
matematika
kelas IV



Menjumlahkan dua pecahan
decimal




6.4 Mengurangkan pecahan



Menentukan hasil

pengurangan pecahan biasa
maupun pecahan decimal

dengan hasil positif
dan nilainya paling
besar
Melakukan operasi
hitung
penjumlahan
pecahan
berpenyebut tidak
sama
Melakukan operasi
hitung
pengurangan
pecahan decimal
Melakukan operasi Tes tulis
Kinerja
pengurangan
pecahan
berpenyebut sama



Melakukan operasi
hitung penguranga
pecahan
berpenyebut tidak
sama



Melakukan operasi
hitung
pengurangan
pecahan decimal

2 jam
pelajaran

Buku
matematika
kelas IV

6.5 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
pecahan

Masalah sehari-hari
berkaitan dengan
pecahan



Tanya jawab pecahan dalam 
kehidupan sehari-hari



Membuat soal cerita tenatnag
pecahan dalam kehidupan

sehari-hari



Mengerjakan soal cerita yang
telah dibuat dan soal cerita 
yang sudah disiapkan guru

Menemukan yang Tes tulis
diketahiu dalam Lisan
Kinerja
masalah
Menentukan apa
yan gahrus dicari
Menentukan
kalimat
metematika



Menyelesaikan
kalimat
metamatika



Menentukan
jawaban dari yang
ditanyakan

3 jam
pelajaran

Buku
matematika
kelas IV

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
7.1 Mengenal lambang Romawi

:
:
:
:
:

Matematika
IV/2
7. Menggunakan lambang bilangan Romawi
Materi
Pokok/Pembelajaran
Bilangan Romawai

dan bilangan asli



Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Menentukan cara / teknik- 
teknik menuliskan bilangan
Romawi I,X,L
Menuliskan bilangan asli,
bilangan Romawi diket
sampai dengan 50





Penilaian

Menentukan cara Tulis
Lisan
menuliskan
Kinerja
bilangan asli ke
dalam bilangan
romawi
Menggunakan
pemakaian
bilangan romawi
dalam kehidupan
sehari-hari

Alokasi
Waktu
3 jam
pelajaran

Sumber
Belajar
Buku pelajran
contohcontoh
bilangan
Romawi

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
8.1 Menentukan sifat-sifat bangun
ruang sederhana

:
:
:
:
:

Matematika
IV/2
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan huungan antar bangun datar
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pokok/Pembelajaran
Sifat dan unsur bangun Siswa menyelidiki bangun ruang 
ruanga kubus dan
balok
balok
 Berapa titik sudut ?
 Berpa rusuknya

 Berpa sisinya ?
Jadi balok mempunyai titik sudut
………..rusuk ……….dan
sisinya ………….
Siswa menyelidiki bangun ruang
kubus
 Berapa titik sudut ?
 Berpa rusuknya
 Berpa sisinya ?
Jadi Kubus mempunyai titik
sudut ………..rusuk ……….dan
sisinya ………….

Indikator

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Menujunj 2 x 35 menit Buku
pelajaran
ukkan
Balok
pada
Kubus
balok sisi,
rusuk,
dan titik
sudut

Penilaian

Menyebutkan sifat 
sifat bangun ruang
balok dan kubus
Menggambarkan
kubus dan balok


Pada
balok sisi,
rusuk,
dan titik
sudut



Gambarlh
balok dan
kubus




Menggambar balok
Menggambar kubus

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Matematika
IV/2
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan huungan antar bangun datar

Materi
Pokok/Pembelajaran
8.2 Menentukan jarring- Ujung jarring kubus

jaring balok dan kubus dan balok
Kompetensi Dasar



Kegiatan Pembelajaran
Siswa meneliti bungkus atau 
kemasan berbentuk balok /
kubus

Menggambar jaring-jaring
balok / kubus



Membuat model atau jaringjaring yang berbeda pada
balok dan kubus



Siswa mengetahiu bahwa
jarring-jaring kubus berhguna
dan balok sangat berguna
nantinya dalam kehidupan
sehari-hari

Indikator

Penilaian

Membuat berbagai Tes Tulis
jaring-jaring balok Produk
Membuat berbagai
jaring-jaring kubus

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
3 x 35 menit Buku pelajaran
Karton
Gunting
Lem kardus
Kemasan
berbentuk
Balok / Kubus

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Matematika
IV/2
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan huungan antar bangun datar

Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pokok/Pembelajaran
8.3 Mengidentifikasi
Sifat dan unsure
 Mengenal bangun simetris
benda-benda dan
bangun datar dan
- praktek melipat kertas
bangun datar simetris simetris
yang diberi setetes tinta
untuk menunjukkan
kesimetrisan
- menyimpulkan hasil
prakteknya
- menyebutkan contohcontoh gambar
Kompetensi Dasar



Indikator


Mengelompokkan dan
Tes Tulis
Produk
memberikan contoh
bangun datar yang simetris
dan tidak simetris



Mengidentifikasi cirri
bangun datar yang simetris



Bangun datar yang tidak
memiliki simetris

membuat bangun datar yang
simetris




siswa praktek membuat
bangun yang simetris



menyimpulkan hasil
praktikum

Penilaian



Mengidentifikasi dan
menggunakan garis
simetris pada bangun
Menunjukkan dan
menggambarkan bangun
datar (benda-benda) yang

Alokasi
Waktu
3 x 35 menit

Sumber
Belajar

simetris

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Matematika
IV/2
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan huungan antar bangun datar

Materi
Pokok/Pembelajaran
8.4 Menentukan hasil
Sifat dan unsure

pencerminan bangun pencerminan
datar
Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran diawali dengan 
memeberikan contoh gamabrgambar yang simetri



Mempersiapkan cermin untuk
konsep pencerminan



Prraktek untuk menentukan
ahsil dari suatu bengun
menggunakan kertas berpetak

Indikator
Menggamabrkan
cerminan dari
bangun datar
sederhana

Penilaian
Tes Tulis
Tes Kinerja

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
2 x 35 menit Buku pelajaran
cermin
Botol / gelas