NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK PADA SEJARAH MUHAMMAD AL-FATIH MENURUT PROF. DR. ALI MUHAMMAD ASH-SHALABI Nilai-nilai pendidikan akhlak pada sejarah muhammad al-fatih menurut prof. dr. ali muhammad ash-shalabi.

NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK PADA SEJARAH MUHAMMAD
AL-FATIH MENURUT PROF. DR. ALI MUHAMMAD ASH-SHALABI

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-syarat guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) pada Program Studi
Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Disusun Oleh:

HARIYONO
NIM : G 000 100 170
NIRM : 10/X/02.2.1/T/5079

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

i

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta,
57102

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta,………………..
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Di Surakarta
Assalamu‟alaikum wr. Wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan Skripsi
yang berjudul:
NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK PADA SEJARAH MUHAMMAD
AL-FATIH MENURUT PROF. DR. ALI MUHAMMAD ASH-SHALABI
Yang ditulis oleh:
Nama

: HARIYONO


NIM/NIRM

: G000100170 / 10/X/02.2.1/T/5079

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk
dimunaqasahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.
Wassalamu‟alaikum wr. wb.

Pembimbing I

Pembimbing II

Drs. Ari Anshori, M.Ag

Drs. M. Yusron, M.Ag

ii


UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta,
57102

PENGESAHAN
Skripsi berjudul : NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK PADA SEJARAH
MUHAMMAD AL-FATIH MENURUT PROF. DR. ALI
MUHAMMAD ASH-SHALABI

Nama
NIM
NIRM
Fakultas
Program Studi
Tanggal Ujian :

: Hariyono
: G000100170
: 10/X/02.2.1/T/5079

: Agama Islam
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Telah diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Agama Islam (S.PdI)
Surakarta, 17 Juli 2014
Dekan

(Dr. M.A. Fattah Santosa, M.Ag.)

Penguji I

Penguji II

(Drs. Ari Anshori, M.Ag.)

(Drs. M. Yusron, M.Ag.)
Penguji III

(Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag)

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta,
57102

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama

: Hariyono

NIM

: G000100170

NIRM


: 10/X/02.2.1/T/5079

Fakultas

: Agama Islam

Prodi

: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah
dirujuk sumbernya.

Surakarta, 17 Juli 2014
Saya yang menyatakan

HARIYONO
NIM: G 000100170
NIRM: 10/X/02.2.1/T/5079


iv

MOTTO
“Sesungguhnya pada kisah-kisah mereka itu terdapat pengajaran bagi orangorang yang mempunyai akal. Al-Quran itu bukanlah cerita yang dibuat-buat,
akan tetapi membenarkan (kitab-kitab) yang sebelumnya dan menjelaskan
segala sesuatu, dan sebagai petunjuk dan rahmat bagi kaum yang beriman”.
( Qs. Yusuf : 111)

v

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah dengan puji syukur, karya sederhana ini penulis persembahkan
untuk:
1. Ibuku Titik Rusning, dan Ayahku Sastro Wiyono yang saya cintai dan
saya banggakan yang selalu mengagungkan nama Tuhan untuk
mendoakan penulis, terimakasih atas kasih sayang, do’a, pengorbanan dan
segala dukungan, serta motivasi dan arahannya selama ini, semoga Allah
swt membalas semua kebaikan yang telah diberikan.

2. Untuk pendamping hidupku tercinta Titik Agus Yuliana, terimaksih atas
do’a, kasih sayang dan dukungannya, semoga menjadi istri yang shalihah
3. Segenap pengajar Pesantren Mahasiswa TANWIRUL FIKR PDM Kota
Surakarta, Drs Jazuli al-Demaky M.Ag, Ahmad Syafi’ul Anam Lc, alHafidz, Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag, dan yang lainnya yang namanya
tidak saya sebutkan di kesempatan ini, terimakasih saya ucapkan atas ilmu
yang telah diberikan.
4. Teman-teman atau segenap mahasantri Pesantren Mahasiswa TANWIRUL
FIKR PDM Kota Surakarta, Syafi’ul Umam, Hari Kuswanto, dan
semuanya, terimakasih atas segala dukungan dan rasa kekeluargaan yang
telah diberikan.
5. Almamaterku, Universitas Muhammadiyah Surakarta
6. Teman-teman Tarbiyah 2010 FAI UMS

vi

ABSTRAK
Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak pada Sejarah Muhammad al-Fatih Menurut Prof.
Dr. Ali Muhammad Ash-Shalabi
Oleh: Hariyono


Akhlak adalah salah satu pokok dalam ajaran Islam, hal ini dapat dilihat
dengan diutusnya nabi Muhammad saw salah satunya tugasnya adalah
memperbaikai akhlak manusia. Akhlak pada manusia pada dasarnya dapat
dibentuk dengan pembinaan dan pendidikan, dan salah satu metode pendidikan
yang dapat digunakan adalah metode kisah yang terdapat pada buku-buku sejarah
dan karya-karya sastra. Salah satu buku sejarah yang cukup mudah ditemukan
adalah sejarah tentang Bangkit dan Runtuhnya Kekhalifahan Utsmani. Karya
Prof. Dr. Ali Muhammad Ash-Shalabi .
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah penelitian ini
adalah nilai-nilai pendidikan akhlak apa saja yang terkandung pada Sejarah
Muhammad Al-Fatih Menurut Prof. Dr. Ali Muhammad Ash-Shalabi
. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi nilai-nilai
pendidikan akhlak pada Sejarah Muhammad Al-Fatih Menurut Prof. Dr. Ali
Muhammad Ash-Shalabi.
Adapun kegunaan penelitian ini adalah : (a) penelitian ini diharapkan
mampu menambah wawasan tentang media pendidikan akhlak, dan (b)
diharapkan mampu memberikan kontribusi bagi pembaca dalam memahami
hikmah dalam suatu cerita sejarah tokoh-tokoh Islam masa lalu, serta sebagai
transformasi nilai pendidikan yang terdapat dalam kehidupan. Jenis penelitian ini
adalah penelitian kualitatif bersifat penelitian kepustakaan (library research),

adapun sumber data yang dipakai adalah buku yang berjudul Bangkit dan
Runtuhnya Kekhalifahan Utsmani dan buku-buku yang relevan, sedangkan
metode analisis data yang digunakan adalah analisis Isi (content analysis).
Dari hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai
pendidikan akhlak dalam Sejarah Muhammad Al-Fatih Menurut Prof. Dr. Ali
Muhammad Ash-Shalabi meliputi: akhlak syukur, akhlak keimanan, akhlak
ikhtiar, akhlak teguh pendirian , akhlak toleransi, akhlak kasih sayang, akhlak
tawakal, dan akhlak musyawarah.
Kata kunci: Nilai Pendidikan, Pendidikan Akhlak, Sejarah Muhammad alFatih

vii

KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Subhanahu Wa Ta‟ala, Rabb
semesta alam, yang telah memberikan rahmat, nikmat, taufik serta hidayah-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, yang merupakan salah satu
syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Fakultas Agama
Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Alhamdulillahirabbil „alamin, atas rahmat dan berkah dari Allah Subhanahu

Wa Ta‟ala yang telah dianugerahkan kepada penulis sehingga mampu
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Nilai-nilai Pendidkan Akhlak pada Sejarah
Muhammad al-Fatih Menurut Prof. Dr. Ali Muhammad Ash-Shalabi”.
Penelitian ini membahas tentang nilai-nilai pendidikan akhlak pada sejarah
Muhammad al-Fatih menurut Prof. Dr. Ali Muhammad Ash-Shalabi. Inti
pembahasan ini adalah apa saja nilai-nilai pendidikan akhlak yang ada ada pada
sejarah tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan
mengambil sumber data primer di buku Bangkit dan Runtuhnya Khilafah
Utsmaniyah” Karya Prof. Dr. Ali Muhammad Ash-Shalabi bab Kepemimpinan
Muhammad Al-Fatih Dan Penaklukan Kota Konstatinopel yang akan dijelaskan
dan dipaparkan dalam isi skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat
dorongan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.

Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.

viii

2.

Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag, selaku Wakil Dekan I Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3.

Drs. Zaenal Abidin, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Agama
Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta.

4.

Drs. Ari Anshori, M.Ag selaku pembimbing I yang sabar dan tekun
menyisihkan waktu dari kesibukan untuk membimbing, mengarahkan dan
memberi petunjuk serta sarana kepada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.

5.

Drs. M. Yusron, M.Ag selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan mengarahkan penulis selama proses penyusunan skripsi
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.

6.

Semua pihak yang membantu kelancaran pengerjaan skripsi ini, baik yang
ada di internal kampus UMS maupun yang ada di luar kampus UMS.
Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi dapat bermanfaat
bagi semua pihak, yaitu penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, …,…………,2014
Penulis

Hariyono
NIM: G 000100170
NIRM: 10/X/02.2.1/T/5079

ix

DAFTAR ISI

hlm
HALAMAN JUDUL................................. ................................................

i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING .......................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................

iii

HALAMAN ERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ..............................

iv

HALAMAN MOTO .................................................................................

v

HALAMAN PERSEMBAHAN. ..............................................................

vi

ABSTRAK .................................................................................................

vii

KATA PENGANTAR ..............................................................................

viii

DAFTAR ISI .............................................................................................

x

BAB I: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................

1

B. Rumusan Masalah. ..................................................................

2

C. Tujuan Penelitian ....................................................................

2

D. Manfaat Penelitian ..................................................................

3

BAB II: KONSEP TEORI TENTANG AKHLAK DAN SEJARAH
KEPEMIMPINAN MUHAMMAD AL-FATIH DAN
PENAKLUKAN KONSTANTINOPEL
A. Tinjauan Pustaka .....................................................................

4

B. Tinjauan Teoritik ....................................................................

5

1. Nilai-nilai pendidikan akhlak ............................................

5

a. Pengertian nilai-nilai pendidikan akhlak ....................

5

b. Tujuan pendidikan akhlak ...........................................

7

c. Bentuk-bentuk akhlak .................................................

7

d. Metode pendidikan akhlak dengan kisah ....................

13

2. Sejarah kepemimpinan Muhammad al-Fatih ....................

13

a. Pengertian sejarah kepemimpinan Muhammad al-Fatih

13

b. Jenis sejarah ................................................................

14

x

c. Fungsi dan kegunaan sejarah ......................................

15

BAB III: METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian............................................

16

B. Sumber Data .........................................................................

16

C. Metode Analisis Data ...........................................................

17

BAB IV: DESKRIPSI DATA NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK
PADA SEJARAH MUHAMMAD AL-FATIH
A. Gambaran Umum .................................................................

19

1. Biografi Muhammad al-Fatih .........................................

19

2. Latar peristiwa ................................................................

22

3. Penokohan ......................................................................

22

B. Deskripsi Data ......................................................................

23

BAB V: ANALISIS DATA NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK PADA
SEJARAH MUHAMMAD AL-FATIH
A. Nilai Syukur.........................................................................

31

B. Nilai Keimanan ....................................................................

32

C. Nilai Ikhtiar .........................................................................

33

D. Nilai Teguh Pendirian..........................................................

34

E. Nilai Toleransi .....................................................................

35

F. Nilai Kasih Sayang ..............................................................

35

G. Nilai Tawakal ......................................................................

36

H. Nilai Musyawarah ...............................................................

37

BAB VI: KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................

38

B. Saran ....................................................................................

38

DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................

40

xi

DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Dudung, dkk. 2003. Sejarah Pendidikan Islam dari Klasik hingga
Modern. Yogyakarta: Penerbit Tiara Wacana.
Al-Qur’an dan Terjemah. Edisi Departemen Agama. 2010. Jakarta: Sigma.
Ardani, Moh. 2005. Akhlak Tasawuf: Nilai-nilai Akhlak/Budi Pekerti dalam Ibadat dan
Tasawuf. Jakarta: Karya Mulia.
Arifin, Muzayyin. 2003. Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis dan Praktis
berdasarkan Pendekatan interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara.
Ash Shalabi, Ali Muhamma. 2011. Bangkit dan Runtuhnya Khilafah Utsmaniyah.
Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Azmi, Muhammad, 2006. Pembinaan Akhlak Anak Usia Pra Sekolah. Yogyakara:
Penerbit Belukar.
Bungin. Burhan. 2008. Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik,
dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka.
Endraswara, Suwardi. 2008. Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarya: Medpress.
Fathoni, Abdurrahman. 2006. Metodologi Penelitian Teknik PenyusunanSkripsi. Jakarta:
Rineka Cipta.
Hahmudi, Arief. 2010. Nilai-NilaiPendidikan Akhlak dalam Novel Ketika Cinta bertasbih
Karya Habiburahman El Sirazy. UIN Syarief Hidayatullah Jakarta: Skripsi.
Unpubliseh.
Hakim, Rahman. Sultan Muhammad Al Fatih (Sang Penakluk Benteng Konstantinopel)
Bagian 1, http://www.belajarislam.com/sultan-muhammad-al fatih-sangpenakluk-benteng-konstantinopel-bagian-1/, diakses 11 Agustus 2014.
Hanifah. 2010. “Pendidikan Akhlak Pada Usia Dini di Keluarga Karir”, Jurnal Tarbawi
vol 1 (2). 144-149.
Al-Jazairi, Abu Bakr. 2008. Ensiklopedi Muslim. Jakarta: Darul Falah.
Kuntowijoyo. 2013. Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Tiara Wacana.
Marzuki. 2012. Pembinaan Karakter Mahasiswa melalui Pendidikan Agama Islam di
Perguruan Tinggi Umum. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Al-Mubarakfuri , Syaikh Shafiyyurrahman. 2006. Shahih Tafsir Ibnu Katsir (edisi
terjemah). Bogor: Pustaka Ibnu Katsir.
Muhammad
al-Fatih,
Penakluk
Konstantinopel,
kisahmuslim.com/muhammad-al-fatih-penakluk-konstantinopel/,
Agustus 2014.

http://www.
diakses 11

Nata , Abudin. 2009. Metodologi Studi Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
…………….. 2012. Kapita Selekta Pendidikan Islam, Isu-Isu Kontemporer Tentag
Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

xii

Ratna, Nyoman Kutha. 2007. Teori, Metode dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Rosyadi, Imas. 2002. Esensi Al-Qur‟an. Bandung: Pustaka Setia.
Siauw, Felix Y. 2014. Muhammad al-Fatih 1453. Jakarta: AlFatih Press.
Supriyadi, Marwan. 2009. Sejarah Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: PT. Perca.
Ulfah, Maria. 2010. Konsep Pendidikan Islam Menurut Syead Muhammad Al-Naquib alAttas. Universitas Muhammadiyah Surakarta: Skripsi. Unpubliseh.
At-Tuwaijiri, Muhammad bin Ibrahim bin Abdullah, 2013. Ensiklopedi Islam Al-Kamil.
Jakarta: Darus Sunnah Press.
Wardaya. 2009. Cakrawala Sejarah Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: PT. Widya Duta
Grafika.
Zain, Abdullah. Islam Agama Kasih Sayang. http://tunasilmu.com/khotbah-jumat-islamagama-kasih-sayang/, diakses tangal 22 Januari 2014.

xiii

ABSTRAK
Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Pada Sejarah Muhammad Al-Fatih
Menurut Prof. Dr. Ali Muhammad Ash-Shalabi
Oleh: Hariyono

Sejarah Muhammad al-Fatih dalam merebut kota Konstantinopel dari
kekuasaan Nasrani pasti sudah tidak asing lagi bagi para pembaca sejarah Islam.
Sejarah yang berisi cerita atau kisah masa lalu sesungguhnya dapat menjadi media
pendidikan akhlak bagi pembaca, yaitu dengan menelaah dan mendalami perilaku
dari tokoh-tokoh kisah tersebut. Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan
masalah penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan akhlak apa saja yang
terkandung pada Sejarah Muhammad al-Faith Menurut Prof. Dr. Ali Muhammad
Ash-Shalabi. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi nilainilai pendidikan akhlak pada Sejarah Muhammad al-Fatih Menurut Prof. Dr. Ali
Muhammad Ash-Shalabi.
Adapun kegunaan penelitian ini adalah : (a) penelitian ini diharapkan
mampu menambah wawasan tentang media pendidikan akhlak, dan (b)
diharapkan mampu memberikan kontribusi bagi pembaca dalam memahami
hikmah dalam suatu cerita sejarah tokoh-tokoh Islam masa lalu, serta sebagai
transformasi nilai pendidikan yang terdapat dalam kehidupan. Jenis penelitian ini
adalah penelitian kualitatif bersifat penelitian kepustakaan (library research),
adapun sumber data yang dipakai adalah buku yang berjudul Bangkit dan
Runtuhnya Kekhalifahan Utsmani dan buku-buku yang relevan, sedangkan
metode analisis data yang digunakan adalah analisis Isi (content analysis).
Berdasarkan hasil penelitian, adapun nilai-nilai pendidikan akhlak yang
ada dalam Sejarah Muhammad al-Faith Menurut Prof. Dr. Ali Muhammad AshShalabi.yaitu berupa akhlak syukur, akhlak keimanan, akhlak ikhtiar, akhlak teguh
pendirian, akhlak toleransi, akhlak kasih sayang, akhlak tawakal, dan akhlak
musyawarah
Kata kunci : Nilai Pendidikan, Pendidikan Akhlak, Sejarah Muhammad AlFatih

xiv