ANALISIS KUALITAS HASIL PRAKTIK DESAIN SULAMAN BERWARNA PADA MATA KULIAH DESAIN HIASAN.

(1)

DAFTAR ISI

Hal

PERNYATAAN ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMA KASIH ... iii

ABSTRAK ... iv

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL ... vii

DAFTAR GAMBAR ... viii

DAFTAR LAMPIRAN ... ix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

E. Struktur Organisasi Skripsi ... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PERTANYAAN PENELITIAN ... 6

A. Tinjauan Mata Kuliah Desain Hiasan ... 7

1. Desain Hiasan Sulaman Berwarna ... 7

a. Unsur-unsur desain hiasan ... 7

1) Garis ... 7

2) Bidang ... 8

3) Tekstur... 9

4) Bentuk ... 10

5) Warna ... 11

b. Prinsip-prinsip desain hiasan... 12

1) Kesatuan (Unity) ... 12

2) Pusat perhatian (Center of interest)... 13

3) Keseimbangan ... 14

4) Perbandingan ... 15

5) Irama (Rytme) ... 15

c. Ragam Hias ... 16

d. Pola Hiasan ... 18

2. Desain Sulaman Fantasi ... 22

3. Desain Sulaman Janina ... 23

4. Desain Sulaman Tiongkok ... 25

5. Desain Sulaman Jerman ... 26

6. Desain Sulaman Perancis ... 27

7. Desain Sulaman Lekapan Benang ... 29

(2)

B. Kualitas Hasil Praktik Desain Sulaman Berwarna ... 32

1. Tinjauan Kualitas Hasil Praktik Desain Sulaman Berwarna ... 32

2. Tujuan Dilakukan Penilaian Portofolio ... 32

C. Standar Kualitas Desain Sulaman Berwarna... 32

D. Pertanyaan Penelitian ... 36

BAB III METODE PENELITIAN... 37

A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ... 37

B. Metode Penelitian... 38

C. Definisi Operasional... 39

D. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 40

E. Instrumen Penelitian... 41

F. Teknik Pengolahan Data Penelitian ... 41

G. Prosedur Penelitian... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43

A. Hasil Penelitian ... 43

B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 55

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 65

DAFTAR PUSTAKA ... 67

LAMPIRAN A. Kisi-kisi Skala Penilaian ... 69

B. Skala Penilaian ... 71 C. Surat-surat

D. Lembar Kartu Bimbingan E. Data Penulis

(3)

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Desain hiasan merupakan karya seni berdasarkan hasil karya pada masa lampau yang diciptakan oleh generasi sebelumnya yang terus dikembangkan dan dilestarikan. Desain hiasan merupakan suatu rancangan gambar yang diciptakan untuk diterapkan sebagai hiasan pada benda pakai atau benda yang bersifat dekoratif. Benda pakai yang dimaksudkan adalah busana yang diberikan hiasan. Terdapat dua macam desain, yaitu desain struktural dan desain hiasan. Desain struktural yaitu susunan garis, bentuk, warna, tekstur, dan ukuran dari suatu rancangan benda. Desain hiasan yaitu susunan garis, warna, tekstur dan ukuran yang berfungsi untuk memperindah penampilan suatu busana.

Desain pada busana pada dasarnya untuk memberikan hiasan yang diterapkan untuk menghasilkan keindahan. Desain hiasan hadir di tengah – tengah masyarakat sebagai media ungkapan perasaan yang diwujudkan dalam bentuk visual, yang proses penciptaannya tidak terlepas dari pengaruh lingkungan. Lebih dari itu benda-benda seni ini banyak yang dibuat untuk memenuhi kebutuhan berbagai upacara adat, dan dapat pula dinilai sebagai karya untuk memenuhi kelengkapan akan rasa estetis yang diwujudkan dalam bentuk benda untuk kebutuhan sehari-hari seperti membuat desain sulaman berwarna pada busana.

Desain sulaman berwarna ialah rancangan gambar sulaman berwarna sesuai dengan karakteristik dan jenis sulaman berwarna yang telah di kelompokkan berdasarkan jenis desain sulaman berwarna yang dibuat seperti desain sulaman berwarna fantasi, desain sulaman janina, desain sulaman Tiongkok, desain sulaman Jerman, desain sulaman Perancis, desain sulaman lekapan benang, dan desain sulaman aplikasi.

Berdasarkan definisi desain hiasan sebelumnya menunjukkan bahwa untuk membuat desain sulaman berwarna diperlukan kreativitas dalam mendesain, membuat motif hias, membuat pola hias, membuat warna pada desain sulaman berwarna. Kreativitas tersebut bisa didapat melalui pendidikan formal, nonformal,

(4)

dan informal. Pendidikan formal merupakan bentuk pendidikan berjenjang yang diselenggarakan di sekolah, mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi. Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) merupakan lembaga pendidikan formal jenjang pendidikan tinggi yang membantu tugas untuk memberikan pelayanan pendidikan serta untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang mandiri dan profesional. UPI memiliki tujuh fakultas, di antaranya Fakultas Pendidikan Teknik Dan Kejuruan (FPTK) dan Prodi Pendidikan Tata Busana merupakan program studi di bawah naungan FPTK.

Progam Studi Pendidikan Tata Busana di arahkan untuk membekali mahasiswa dengan berbagai bidang keilmuan yang sesuai dengan bidang keahlian, salah satunya adalah Desain Hiasan. Desain Hiasan adalah mata kuliah yang wajib di ikuti oleh seluruh mahasiswa program studi Pendidikan Tata Busana pada semester 2 dengan bobot 2 sks. Mata kuliah Desain Hiasan diselenggarakan dalam bentuk teori dan praktik. Materi teori mata kuliah desain hiasan, mencakup pengetahuan tentang unsur-unsur desain hiasan sulaman berwarna, prinsip-prinsip desain hiasan sulaman berwarna, teori warna, pembuatan desain motif hias, dan pembuatan desain pola hias pada desain hiasan sulaman berwarna. Materi praktik mencakup pembuatan desain sulaman berwarna pada desain hiasan. Salah satu bentuk penilaian pada mata kuliah desain hiasan adalah penilaian terhadap hasil praktik mahasiswa berupa portofolio desain sulaman berwarna.

Desain hiasan sulaman berwarna ialah rancangan gambar sulaman berwarna sesuai dengan karakteristik dan jenis sulaman berwarna yang telah di kelompokkan berdasarkan jenis desain sulaman berwarna yang dibuat seperti desain sulaman berwarna fantasi, desain sulaman janina, desain sulaman Tiongkok, desain sulaman Jerman, desain sulaman Perancis, desain sulaman lekapan benang, dan desain sulaman aplikasi.

Analisis kualitas hasil praktik merupakan salah satu cara untuk mengukur tingkat keberhasilan mahasiswa dalam membuat desain sulaman berwarna pada mata kuliah Desain Hiasan. Salah satunya menganalisis kualitas hasil praktik desain sulaman berwarna yaitu menilai kualitas portofolio yang dibuat oleh mahasiswa. Portofolio menurut Budimansyah (2002:2) menjelaskan

(5)

bahwa“ Portofolio merupakan suatu kumpulan pekerjaan peserta didik dengan maksud tertentu dan terpadu yang diseleksi menurut panduan-panduan yang ditentukan”. Portofolio merupakan karya dari seorang peserta didik.

Kualitas di maksudkan untuk menilai tingkat baik buruknya hasil praktik desain sulaman berwarna yang telah di buat oleh mahasiswa sesuai dengan kriteria penilaian. Menganalisis hasil kinerja mahasiswa mencakup penerapan unsur desain hias, prinsip desain hias, pembuatan motif hias, pewarnaan desain hias dan pembuatan pola hias sulaman berwarna.

Penjelasan di atas menjadi dasar pemikiran penulis untuk melakukan penelitian tentang Analisis Kualitas Hasil Praktik Desain Sulaman Berwarna Pada Mata Kuliah Desain Hiasan.

B.Identifikasi dan Rumusan Masalah

Berdasarkan pada latar belakang masalah yang sudah disebutkan di atas, kemudian dilakukan identifikasi masalah yang terkait dengan penelitian ini yaitu : 1. Desain hiasan merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa progam studi Pendidikan Tata Busana yang bertujuan agar mahasiswa mampu menjelaskan desain hiasan sulaman berwarna.

2. Hasil praktik desain sulaman berwarna sebagai salah satu tugas individu untuk mengetahui kepandaian dan kecakapan mahasiswa dengan standar kualitas terdiri dari kualitas motif desain hias sulaman berwarna, warna desain hias sulaman berwarna dan pola hias desain sulaman berwarna.

Dari rumusan masalah dalam penelitian disusun untuk mendapat kejelasan dari tujuan penelitian yang akan dicapai. Sugiyono (2011:35) menyatakan bahwa : “Rumusan masalah merupakan suatu pertanyaan yang akan dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : Bagaimana menganalisis kualitas hasil praktik desain sulaman berwarna dalam mata kuliah desain hiasan pada mahasiswa S1 prodi Pendidikan Tata Busana Universitas Pendidikan Indonesia.

(6)

C.Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk memperoleh data tentang kualitas hasil praktik desain sulaman berwarna. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian secara rinci meliputi :

1. Menganalisis kualitas hasil praktik desain sulaman berwarna ditinjau dari motif hias desain sulaman berwarna, warna desain sulaman berwarna, pola hias desain sulaman berwarna dalam mata kuliah desain hiasan.

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian yang diperoleh diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut :

1. Secara Teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya ilmu bagi penulis dan pembaca khususnya dalam pembuatan desain hiasan sulaman berwarna untuk peningkatan kualitas desain hiasan sulaman berwarna.

2. Secara Praktis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi penulis dalam melakukan penilaian kualitas hasil praktik khususnya hasil praktik desain sulaman berwarna pada mata kuliah desain hiasan.

(7)

E.Struktur Organisasi Skripsi

Struktur organisasi ini terdiri dari lima bab yaitu : Bab I Pendahuluan, berisi tentang latar belakang penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan struktur organisasi skripsi. Bab II Kajian Pustaka dan Pertanyaan Penelitian, Pembuatan Motif Desain Sulaman Berwarna, Warna Desain Sulaman Berwarna, Pembuatan Pola Hias Desain Sulaman Berwarna, Pertanyaan Penelitian. Bab III Metodelogi penelitian, berisi tentang lokasi dan sampel penelitian, metode penelitian, definisi operasional, skala penelitian, proses pengembangan skala penelitian, teknik pengumpulan data, dan analisis data. Bab IV Hasil penelitian dan pembahasan, berisi tentang hasil penelitian dan pembahasan penelitian. Bab V Kesimpulan dan Rekomendasi, berisi tentang kesimpulan dan rekomendasi untuk mahasiswa dan dosen.

(8)

BAB V KESIMPULAN

A. Kesimpulan

Pada bab V ini akan dipaparkan kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh penulis. Kesimpulan yang dapat ditarik dalam penelitian ini yaitu:

1. Kualitas Hasil Praktik Desain Sulaman Berwarna Pada Mata Kuliah desain Hiasan, ditinjau dari motif hias

Kualitas hasil praktik desain sulaman berwarna pada mata kuliah desain hiasan, ditinjau dari pembuatan motif hias sulaman berwarna pada rata-rata tergolong sangat baik. Temuan tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa sudah menguasai materi pembuatan motif hias sulaman berwarna dengan sangat baik yang mencakup desain sulaman fantasi, desain sulman janina, desain sulaman Tiongkok, desain sulaman Jerman, desain sulaman Perancis, desain sulaman lekapan benang dan desain sulaman aplikasi.

2. Kualitas Hasil Praktik Desain Sulaman Berwarna Pada Mata Kuliah desain Hiasan, ditinjau dari warna desain sulaman berwarna

Kualitas hasil praktik desain sulaman berwarna pada mata kuliah desain hiasan, ditinjau dari penerapan warna pada sulaman berwarna yang dibuat mahasiswa pada rata-rata tergolong baik. Temuan tersebut menunjukkan mahasiswa sudah menguasai teknik pembuatan warna desain sulaman fantasi, janina, Tiongkok, Jerman, Perancis, lekapan benang dan aplikasi dengan baik. 3. Kualitas Hasil Praktik Desain Sulaman Berwarna Pada Mata Kuliah

desain Hiasan, ditinjau dari pola hiasan

Kualitas hasil praktik desain sulaman berwarna pada mata kuliah desain hiasan, ditinjau dari pembuatan pola hiasan sulaman berwarna yang dibuat mahasiswa pada rata-rata tergolong sangat baik. Temuan tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa sudah menguasai pembuatan pola hiasan bentuk bebas, pola hias sudut, pola hias menurun dan pola hias pusat dengan banyak latihan, adanya minat, bakat, motivasi dan kreativitas.

(9)

B. Rekomendasi

Rekomendasi yang penulis ajukan berdasarkan kesimpulan penelitian, sekiranya bisa menjadi bahan untuk dipertimbangkan bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Tata Busana beserta Dosen Mata Kuliah Desain Hiasan, yaitu :

1. Mahasiswa

Hasil penelitian menunjukkan bahwa lebih dari setengahnya memiliki kemampuan dalam menganalisis hasil praktik desain sulaman berwarna pada mata kuliah desain hiasan, dan hanya sebagian kecil mahasiswa yang belum terampil dalam penggunaan standar kualitas hasil praktik desin sulaman berwarna. Oleh karena itu, sebaiknya responden lebih meningkatkan memotivasi agar dapat mengembangkan dan meningkatkan wawasan, sikap dan keterampilan dengan cara banyak berlatih dan mempelajari buku sumber mengenai desain sulaman berwarna.

2. Dosen

Sesuai dengan hasil penelitian yang dipaparkan di atas, menunjukkan bahwa masih ada sebagian kecil mahasiswa yang belum dapat menerapkan hasil belajar hasil praktik desain sulaman berwarna sesuai dengan standar kualitas hasil praktik. Oleh karena itu keadaan ini hendaknya dapat dijadikan sebagai motivasi dosen agar dapat lebih mengembangkan hasil praktik desain sulaman berwarna yang dibuat oleh mahasiswa. Selain itu pula hasil karya tulis ilmiah mengenai “Analisis Kualitas Hasil Praktik Desain Sulaman Berwarna Pada Mata Kuliah Desain Hiasan” diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan acuan kajian pengayaan proses belajar mengajar di program studi Pendidikan Tata Busana khususnya pada perkuliahan Desain Hiasan.

(10)

DAFTAR PUSTAKA

APPMI (2003). Kreasi Busana Kerja Muslim. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama

Djamarah, B (2011). Psikologi Belajar. Jakarta:Rineka Cipta

Dwiyanti V (2002). 100 Model Busana Muslim. Yogyakarta:Puspa Ragam Busana Hariwijaya, T. (2011). Penulisan Pedoman Karya Ilmiah Skripsi dan Thesis.

Jakarta Selatan:Oryza.

Jumanta (2005). Aneka Pola Bordir untuk Kebaya dan Busana Muslim Pria dan Wanita Depok:Kawan Pustaka

KBBI (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:Gramedia Pustaka Mahmud (2012).Ilmu Pendidikan. Jawa Barat:Pustaka Setia

Moeliono A. (1991). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:Balai Bahasa Musfiqon, (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Sidoarjo:Prestasi Pustaka Poespo S (2004). Reka Busana Kebaya. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama

(2002). Kebaya Modern. Yogyakarta : KANISIUS Poespo ,W. (2003). Blouse. Jakarta:Alfabeta

(2003). Reka Busana Muslim. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama Riduwan.(2010). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:

Alfabeta

Saliman, A. (1993). Metode dan Analisis Penelitian (MencariHubungan). Jakarta: Erlangga

Slameto.(2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, N. (2009). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya

Sugiyono.(2011). Metode Penelitian. Bandung : PT. RemajaRosdakarya Surachmad, W. (2004). Teori Pembatasan Masalah. Jakarta: Gema ilmu Taniredja, (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung:Alfabeta Tresna, P. (2009). Desain Hiasan. Bandung: Gapura Press

(11)

Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI

Wirakusumah N (2010). Sketsa Busana Muslimah. Jakarta : Dian Rakyat Sumber Internet:

---, (2012). Desain Sulaman Berwarna, Tersedia :http://www.wikipedia ensiklopedi Indonesia.com [Februari 2013]

---, (2012). Desain Sulaman fantasi, Tersedia :http://www.wikipedia ensiklopedi Indonesia.com [Februari 2013]

---, (2012). Desain Sulaman Janina, Tersedia :http://www.wikipedia ensiklopedi Indonesia.com [Maret 2013]

---, (2012). Desain Sulaman Jerman, Tersedia :http://www.wikipedia ensiklopedi Indonesia.com [April 2013]

---, (2012). Desain Sulaman Tiongkok, Tersedia :http://www.wikipedia ensiklopedi Indonesia.com [April 2013]

---, (2012). Desain Sulaman Aplikasi, Tersedia :http://www.wikipedia ensiklopedi Indonesia.com [April 2013]

---, (2012). Desain Sulaman, Tersedia :http://www.wikipedia ensiklopedi Indonesia.com [Mei 2013]

---, (2012). Desain Sulaman, Tersedia :http://www.wikipedia myhobby blogspot.com [Mei 2013]

---, (2012). Motif Hias Desain Sulaman, Tersedia :http://embroidery.com blogspot.com [Mei 2013]

---, (2012). Pola hiasan, Tersedia :http://www.polahiasdesainsulaman berwarna blogspot.com [mei 2013]

(1)