Bahasa Inggris - S1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SASTRA – FAKULTAS SASTRA- UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal Penyusunan 05/09/2016 Tanggal revisi
-Kode dan Nama MK IT-061204 Berbicara 2
SKS dan Semester SKS 2 Semester II (ATA)
Prasyarat
-Status Mata Kuliah [√] Wajib [... ] Pilihan Dosen Pengampu
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
(2)
Ketrampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Pengetahuan Mampu menguasai keilmuan tentang bahasa, sastra, budaya, dan mampu mengaktualisasikannya di bidang yang ditekuni dalam kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa Inggris lisan dan tulisan.
(3)
Ketrampilan Khusus
1. Mampu menguasai dan menerapkan kaidah-kaidah Bahasa Inggris dengan baik dan menggunakan ketrampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca dan menulis dalam bahasa Inggris sehingga mampu
mendokumentasikan dan menyimpan data serta menunjukkan kinerja yang mandiri, bermutu dan terukur serta menunjukkan sikap yang bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
2. Mampu menguasai dan menerapkan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi komunikasi berbahasa Inggris serta mampu
mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang timbul khususnya di bidang komunikasi di depan umum sehingga mampu menjadi pem bicara yang baik sesuai dengan dinamika dan kebutuhan masyarakat dari berbagai segmen. 3. Mampu menerapkan kaidah-kaidah menulis,
mampu menuangkan opini, ide, pemikiran, pendapat dalam sebuah karya tulis seperti artikel populer dan karya ilmiah dalam wadah media cetak atau forum ilmiah sehingga karya tulis yang dihasilkan memberi manfaat bagi pembaca.
4. Mampu menerapkanteori, konsep, dan prinsip tentang karakteristik dan perkembangan peserta didik, serta pembimbingan dan pengembangan potensi peserta didik; menguasai teori,
pendekatan pengajaran, prinsip pengajaran, pengelolaan kelas, dan evaluasi program pembelajaran bahasa Inggris; dan menguasai berbagai teori, konsep, dan prinsip keterampilan berbahasa, linguistik, dan kesusasteraan, sehingga mampu menerapkannnya dalam pembelajaran dengan baik untuk berbagai tujuan.
5. Mampu menerapkan prinsip-prinsip
penerjemahan baik tulis maupun lisan, mampu memahami budaya kedua bahasa dalam hal pemilihan padanan yang tepat, mampu
mengimplementasikan TIK untuk memudahkan proses penerjemahan sehingga menghasilkan sebuah produk terjemahan yang akurat,
berterima dan memiliki keterbacaan yang tinggi serta memberikan pelayanan terjemahan yang profesional dan kredibel serta bisa bersaing di lingkup nasional, regional bahkan internasional.
(4)
(Silabus) membahas ungkapan sehari-hari yang sering digunakan dalam percakapan sehingga mahasiswa mampu melakukan percakapan sehari-hari dengan menggunakan ungkapan yang tepat dan mampu bercerita dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 5. Praktik Laboratorium ... 2. Problem Based
Learning/FBD
... 6. Self-Learning (V-Class) …. 3. Project Based Learning …. 7. Presentasi √
4. Diskusi √ 8. Lainnya…….. ….
Pengalaman
Belajar/Tugas a. Tayangan Presentasib. Review textbook/Jurnal √ c. Online exercise/kuiz (V-class)…. d. Laporan …...
Referensi
1. Collie, Joanne and Stephen Slater. 1991. Cambridge Skills for Fluency Speaking 2. Cambridge: Cambridge University Press. 2. Ferres-Hanreddy, Jami and Elizabeth Whalley. 1996. Mosaic One A
Listening / Speaking Skills Book Third Editin.Singapore: McGraw-Hill, Inc.
3. Kirn, Elaine. 1991. A Competency-Based Listening / Speaking Book 2: English in Everyday Life. Singapore: McGraw-Hill, Inc.
4. Kirn, Elaine. 1991. A Competency-Based Listening / Speaking Book 4: Cross-Cultural Communication. Singapore: McGraw-Hill, Inc. 5. Matreyek, Walter. 1983. Communicating in English Examples and
Models 2 Notions. New York: Pergamon Press Inc.
6. Matreyek, Walter. 1983. Communicating in English Examples and Models 3 Situations. New York: Pergamon Press Inc.
7. Dignen-Bob, Steve Flinders and Simon Sweeney. 2004. For Work and Life English 365. Cambridge: Cambridge University Press.
(5)
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Metode / Bentuk Pembelajaran Waktu Belajar (Menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%) Sumber Belajar 1. Mahasiswa mampu membuat suatu percakapan baik yang bersifat formal ataupun informal, mampu untuk mengubah topik pembicaraan dengan menggunakan ungkapan yang tepat.
Changing Returning to Preventing a
change Avoiding
1,7
2 x 170
menit Dapat melakukan percakapan baik formal maupun informal Dapat mengubah topik pembicaraan dengan tepat 5 %
2. Mahasiswa mampu melengkapi percakapan yang logis dan relevan, mampu melengkapi gagasan dalam kalimat yang belum utuh
Completing Conversation Completing
sentences
4
2 x 170 menit Dapat melengkapi percakapan dengan logis dan relevan Dapat melengkapi gagasan dalam kalimat yang belum utuh 5 %
3. Mahasiswa mampu membedakan dan menerapkan intonasi
Delivering Complaint
Asking a friend
7 2 x 170
menit
Dapat menerapka n dan
(6)
berbicara antara menyampaikan keluhan dengan berbicara kepada teman. membedak an intonasi berbicara antara menyampai kan keluhan dengan bertanya kepada teman. 4. Mahasiswa mampu
mengungkapkan segala bentuk perasaan dengan berbagai variasi ujaran. Describing Feelings Pain Sadness Happiness Confused 7
2 x 170
menit Dapat mengungka pkan segala bentuk perasaan 5 %
5. Mahasiswa mampu membuat dan mempraktekkan percakapan secara tepat yang disesuaikan dengan jenis
restaurant.
A Quick-Food Restaurant
A Regular
Restaurant
7 2 x 170
menit Dapat membuat percakapan sesuai konteks yang diberikan Dapat memprakte kkan percakapan 5 %
6. Mahasiswa
mampu
menjabarkan ciri-ciri orang yang menjadi objek
Describing People
Describing Places
7 2 x 170
menit Dapat mendeskrip sikan orang, tempat, 5 %
(7)
pembicaraan. Mahasiswa
mampu memberikan gambaran secara tepat dan jelas mengenai ruangan yang dia ceritakan. Mahasiswa
mampu menjelaskan tempat atau letak barang dengan menggunakan preposisi yang tepat. Mahasiswa
mampu
mengungkapkan gagasannya secara tepat serta jelas dan yang terkait dengan gambar yang diberikan, serta mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait.
Describing Location of Things Describing
Scenes
ruangan, gambar. Dapat
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan gambar
7. Mahasiswa
mmpu memberikan prediksi atas kelanjutan skenario yang telah
diberikan. Mahasiswa
mampu untuk mengembangkan daya imajinasi mereka dalam
Prediction of Outcomes
Use your Logic Imagination
4 2 x 170
menit
Dapat memberika n prediksi atas kelanjutan skenario yang diberikan
Dapat menggamba
(8)
menggambarkan hal-hal yang
mungkin terjadi bila mereka berada pada situasi atau keadaan tertentu. rkan hal-hal yang mungkin terjadi pada keadaan tertentu
8. Mahasiswa
mampu menceritakan rencana-rencana liburannya di masa mendatang.
Mahasiswa mampu menyatakan pekerjaan yang dia cita-citakan di hari depan serta mampu menjabarkan pekerjaan tersebut
Vacation Plans Future Job
7 2 x 170
menit Dapat merencana kan liburan yang akan dating Dapat menjabarka n pekerjaan yang dia cita-citakan di hari yang akan datang
5 %
9. Mahasiswa mampu menceritakan salah satu kejadian yang pernah dia alami di masa silam.
Talking About Experience
7 2 x 170
menit Dapat menceritak an kejadian yang pernah dialami di masa silam 5 %
10. Mahasiswa dapat melakukan
pembicaraan melalui telephone yang bertujuan untuk:
Menanyakan
Asking for Someone
Getting Information Taking
7 2 x 170
menit Dapat melakukan pembicaraa n melalui 5%
(9)
seseorang Mendapatkan
informasi
Meninggalkan pesan
Messages telepon
11. UJIAN TENGAH SEMESTER
12. Mahasiswa
mampu untuk membuat kalimat-kalimat yang digunakan untuk menanyakan arah. Mahasiswa
mampu memberi penjabaran dengan tepat dan jelas dalam menunjukkan arah.
Asking Direction Giving
Direction
7 2 x 170
menit
Dapat membuat kalimat yang digunakan untuk menanyaka n arah
Dapat menjabarka n arah dengan tepat
10%
13. Mahasiswa
mampu mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dia tebak.
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan dengan menggunakan
Job
Asking Question
Public Figures
4 2 x 170
menit Dapat mengajukan pertanyaan berhubunga n dengan pekerjaan yang harus ditebak Dapat
menjawab pertanyaan dengan
(10)
ungkapan-ungkapan
yang tepat. menggunakan
ungkapan yang tepat 14. Mahasiswa mengetahui
nama-nama makanan dan negara asalnya serta dapat
mencocokkan makanan dengan Negara asalnya.
Match the foods and countries What kind of
food do you prefer?
4 2 x 170
menit Dapat mengetahui nama-nama makanan dan Negara asalnya
Dapat mencocokk an makanan dengan Negara asalnya
10 %
15. Mahasiswa mampu menggunakan ungkapan-ungkapan yang berhubungan dengan situasi saat di hotel.
Which three things are most important to you when you stay in a hotel?
4 2 X 170
menit Dapat menggunak an
ungkapan-ungkapan yang digunakaan saat berada di hotel
20 %
(11)
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah : Berbicara 2 SKS : 2
Program Studi : Sastra Pertemuan ke : 6
Fakultas : Sastra
A. TUJUAN TUGAS :
Membuat outline tentang mendeskripsikan People, Place, Location atau Scene.
Memahami,menulis dan mendeskripsikannya dalam bahasa Inggris dengan tata bahasa yang benar. Menyajikan outline yang telah dibuat dan menyampaikannya secara lisan.
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Pembuatan paper berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan dosen. b. Metode atau Cara pengerjaan
Sesuai arahan yang diberikan dosen pengampu. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan
Paper per topik ditulis dalam bahasa Inggris, outline dari topik yang dipilih. C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Penilaian tugas berdasarkan pada paper yang dibuat dengan melihat isi, apakah sesuai dengan topic atau tidak, penulisan dalam bahasa Inggris, pembuatan outline sekaligus penilaian terhadap presentasinya.
(12)
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah : Berbicara 2 SKS : 2
Program Studi : Sastra Pertemuan ke : 9
Fakultas : Sastra
A. TUJUAN TUGAS :
Membuat outline tentang materi Talking about Experience.
Memahami, menulis dan menceritakannya dalam bahasa Inggris dengan tata bahasa yang benar. Menyajikan outline yang telah dibuat dan menyajikannya secara lisan.
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Pembuatan paper berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan dosen. b. Metode atau Cara pengerjaan
Sesuai arahan yang diberikan dosen pengampu. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan
Paper per topik ditulis dalam bahasa Inggris, outline dari topik yang dipilih. C. KRITERIA PENILAIAN (5%)
Penilaian tugas berdasarkan pada paper yang dibuat dengan melihat isi, apakah sesuai dengan topic atau tidak, penulisan dalam bahasa Inggris, pembuatan outline sekaligus penilaian terhadap presentasinya.
(13)
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah : Berbicara 2 SKS : 2
Program Studi : Sastra Pertemuan ke : 15
Fakultas : Sastra
A. TUJUAN TUGAS :
Membuat percakapan tentang materi yang berhubungan dengan situasi di hotel dalam bahasa Inggris dengan tata bahasa yang benar. Menyajikan percakapan yang telah dibuat dan menyajikannya secara lisan.
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Pembuatan paper berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan dosen. b. Metode atau Cara pengerjaan
Sesuai arahan yang diberikan dosen pengampu. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan
Paper per topik ditulis dalam bahasa Inggris, outline dari topik yang dipilih C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Penilaian tugas berdasarkan pada paper yang dibuat dengan melihat isi, apakah sesuai dengan topic atau tidak, penulisan dalam bahasa Inggris, pembuatan outline sekaligus penilaian terhadap presentasinya
(14)
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian konsep saja Tidak ada konsep KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat
tetapi deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses
merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
(15)
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil Kerapian Paper Paper dibuat dengan
sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Isi Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak
menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan
menyesatkan atau salah Organisasi Sangat runtut dan
integratif sehingga pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan
memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
Gaya Presentasi Menggugah semangat
pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca
(1)
14. Mahasiswa mengetahui nama-nama makanan dan negara asalnya serta dapat
mencocokkan makanan dengan Negara asalnya.
Match the foods and countries What kind of
food do you prefer?
4 2 x 170
menit Dapat mengetahui nama-nama makanan dan Negara asalnya Dapat
mencocokk an makanan dengan Negara asalnya
(2)
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah : Berbicara 2 SKS : 2 Program Studi : Sastra Pertemuan ke : 6 Fakultas : Sastra
A. TUJUAN TUGAS :
Membuat outline tentang mendeskripsikan People, Place, Location atau Scene.
Memahami,menulis dan mendeskripsikannya dalam bahasa Inggris dengan tata bahasa yang benar. Menyajikan outline yang telah dibuat dan menyampaikannya secara lisan.
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Pembuatan paper berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan dosen. b. Metode atau Cara pengerjaan
Sesuai arahan yang diberikan dosen pengampu. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan
Paper per topik ditulis dalam bahasa Inggris, outline dari topik yang dipilih.
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Penilaian tugas berdasarkan pada paper yang dibuat dengan melihat isi, apakah sesuai dengan topic atau tidak, penulisan dalam bahasa Inggris, pembuatan outline sekaligus penilaian terhadap presentasinya.
(3)
Nama Mata Kuliah : Berbicara 2 SKS : 2
Program Studi : Sastra Pertemuan ke : 9
Fakultas : Sastra
A. TUJUAN TUGAS :
Membuat outline tentang materi Talking about Experience.
Memahami, menulis dan menceritakannya dalam bahasa Inggris dengan tata bahasa yang benar. Menyajikan outline yang telah dibuat dan menyajikannya secara lisan.
(4)
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah : Berbicara 2 SKS : 2
Program Studi : Sastra Pertemuan ke : 15
Fakultas : Sastra
A. TUJUAN TUGAS :
Membuat percakapan tentang materi yang berhubungan dengan situasi di hotel dalam bahasa Inggris dengan tata bahasa yang benar. Menyajikan percakapan yang telah dibuat dan menyajikannya secara lisan.
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Pembuatan paper berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan dosen. b. Metode atau Cara pengerjaan
Sesuai arahan yang diberikan dosen pengampu. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan
Paper per topik ditulis dalam bahasa Inggris, outline dari topik yang dipilih C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Penilaian tugas berdasarkan pada paper yang dibuat dengan melihat isi, apakah sesuai dengan topic atau tidak, penulisan dalam bahasa Inggris, pembuatan outline sekaligus penilaian terhadap presentasinya
(5)
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa
aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian konsep saja Tidak ada konsep KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
(6)
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil Kerapian Paper Paper dibuat dengan
sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Isi Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak
menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan
menyesatkan atau salah Organisasi Sangat runtut dan
integratif sehingga pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan
memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
Gaya Presentasi Menggugah semangat
pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca