Bahasa Inggris - S1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS – UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal
Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Kode dan Nama
MK
SKS dan
Semester
Prasyarat
Status Mata
Kuliah
Dosen
Pengampu
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
09/09/2016
SASTRA
SASTRA
INGGRIS
HM061251
SKS
2
Tanggal revisi
11-09-2016
Kode Prodi: C-79202
Budaya Populer
Semester
VI (ATA )
Pemahaman Lintas Budaya, Pengkajian Budaya, Interaksi Budaya
[…] Wajib
[√] Pilihan
Pengampu
Sikap
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara,
dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa.
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain.
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
5. Menginternalisasi
nilai,
norma,
dan
etika
akademik.
6. Menunjukkan
sikap
bertanggungjawab
atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Ketrampilan
Umum
Pengetahuan
Ketrampilan
Khusus
Deskripsi Umum
(Silabus)
Metode
Pembelajaran
1. Mampu menguasai dan menerapkan dasar-dasar
ilmu pengetahuan dan teknologi komunikasi
berbahasa Inggris.
2. Mampu
mengidentifikasi
dan
menganalisis
masalah yang timbul khususnya di bidang budaya
populer di depan umum sehingga mampu menjadi
pembicara yang baik sesuai dengan dinamika dan
kebutuhan masyarakat dari berbagai segmen.
3. Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan di
bidang
kebahasaan,
kesusasteraan,
dan
kebudayaan dengan melakukan penelitian dasar
dan terapan yang hasilnya dapat dipublikasikan di
tingkat nasional dan internasional sehingga dapat
diterapkan dan dimanfaatkan oleh masyarakat
dalam meningkatkan kemampuan berbahasa
Inggris dan meningkatkan wawasan kebahasaan.
Mampu menguasai keilmuwan tentang bahasa,
sastra, budaya, dan mampu mengaktualisasikannya
di bidang yang diteknuni dalam kehidupan
bermasyarakat, serta terampil berbahasa Inggris lisan
dan tulisan.
1. Mahasiswa/i mampu mengidentifikasi isu
permasalahan dan produk budaya populer di
era globalisasi saat ini.
2. Mahasiswa/I mampu menelaah secara
sederhana budaya populer (isu,permasalahan,
produk) sebagai perspektif dan objek kajian.
Mata kuliah ini memuat pembahasan mengenai budaya populer
secara definisi, konsep aspek dan hasilnya. Mata kuliah ini
memberikan tinjauan dan pemahaman mengenai isu-isu,
permasalahan dan produk-produk budaya populer sebagai objek
kajian.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√
4. Praktik Laboratorium
...
..
Pengalaman
Belajar/Tugas
Referensi
2. Problem Based
Learning/FGD
3. Project Based Learning
√
5. Self-Learning (V-Class)
√
6. Lainnya: ..........................
a. Tayangan Presentasi
√ c. Online exercise/kuiz (V-class)
...
..
...
..
...
..
√
b. Review textbook/Jurnal
√ d. Laporan
e. Lainnya:
(1) Storey, John.2006.Cultural Theory and Popular Culture; and
Introduction. Pearson Longman.
(2) Lynch, Gordon. 2005. Understanding Theology and Popular
Culture. Victoria, Blackwell Publishing.
(3) Hall, Stuart. 1997. Representation; cultural representation and
signifying practices. London, Sage Publication.
(4) Burton, Graeme. (terjemahan Jalasutra). 2012. Media and Popular
Culture. Yogyakarta, Jalasutra.
(5) Eckert, Penelope &Ginet, Sally McConnell. 2003. Language and
Gender. Cambridge University Press
Mingg
u
1.
2.
3.
Kemampuan
Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan apa itu
budaya dan ideologi
dalam budaya
1. Budaya
2. Ideologi dalam
budaya
Mahasiswa mampu
menjelaskan budaya
populer secara;
etimologi, ontologi
dan epistemologi,
serta kaitannya
dengan high culture
atau avant grande
Pengertian budaya
populer secara:
Mahasiswa mampu
menjelaskan budaya
populer dan kaitannya
dengan high culture
atau avant grande
Budaya populer
sebagai/dan “yang
lain”:
a.
b.
c.
Etimologi
(bahasa)
Ontologis
(akar
ilmu/filsafat)
Epistemologi
(rumpun
ilmu/batasbatas
pengetahuan)
Metode /
Bentuk
Pembelajar
an
Waktu
Belajar
(Menit)
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(%)
Sumber
Belajar
1
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,2
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,2
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
5%
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar)
1
(ceramah/kuli
ah pakar)
1
(ceramah/kuli
ah pakar)
a. High culture
b. Avant-grande
(cultural
movement, art
deconstruction
)
c. Popular art
4.
5.
6.
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan media
massa.
1.
2.
Institusi dan
kekuatan/kekuasa
an media
Produksi media
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan media
massa
1.
Consumerism
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
popular dengan
representasi budaya
Produksi budaya
populer dan konsep
sirkuit budaya (Stuart
Hall & Du Gay)
2. Eclecticism
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
1
(ceramah/kuli
ah pakar)
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
Based
Learning/FGD)
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
3,4
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
3,4
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
5%
3,4
Based
Learning/FGD)
7.
8.
9.
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan citra
pada identitas
generasi muda
Citra; penampilan fisik
(busana, rambut, tata
rias)
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan sikap
pada identitas
generasi muda
Sikap; perilaku
nonverbal
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan
bahasa pada identitas
generasi muda
Dialek; bahasa yang
digunakan
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
Based
Learning/FGD)
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
Based
Learning/FGD)
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
Based
Learning/FGD)
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
3,4
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
3,4
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
meberikan saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
5%
3,4
perkuliahan.
10.
11.
12.
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan
identitas gender
Jender dan seksualitas
dalam budaya populer
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
Based
Learning/FGD)
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan dan
kelas sosial
Kelas sosial dalam
budaya populer
a.
b.
c.
Subkultur
Kelas pekerja
Kelas metro
(high class)
13.
1,2
Mahasiswa mampu
mengidentifikasin dan
menjelaskan
permasalahan/isu
pada artikel ilmiah
terkait perempuan
dalambudaya populer
Artikel mengenai;
Perempuan dalam
budaya populer; iklan,
majalah, dan film
3,4
1-4
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar
Problem
Based
Learning/FGD)
2,3
(Problem
Based
Learning/FGD,
Project Based
Learning)
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,,3
2x50
minute
Partisipasi
mahasiswa,
anotasi/ulasan
jurnal atau buku,
dan presentasi
mahasiswa/i.
Pada presentasi
ulasan
jurnal/buku setiap
10%
1,3
a,b/d
14.
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi dan
menjelaskan
permasalahan/isu
pada artikel ilmiah
terkait maskulinitas
dalambudaya populer
Artikel mengenai;
Maskulinitas dalam
budaya populer; iklan,
majalah, dan film
2,3
(Problem
Based
Learning/FGD,
Project Based
Learning)
mahasiswa/I akan
dinilai secara
individu
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa,
anotasi/ulasan
jurnal atau buku,
dan presentasi
mahasiswa/i.
Pada presentasi
ulasan
jurnal/buku setiap
mahasiswa/I akan
dinilai secara
individu
10%
1,3
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa dan
presentasi
kelompok.
Presentasi
kelompok akan
dinilai
berdasarkan
kerjasama,
partisipasi dan
koherensi dari
hasil tugas
kelompok.
Catatan:
penilaian akan
diberikan
langsung ketika
tugas
dipresentasikan
10%
1-4
a,b/d
15.
Mahasiswa mampu
mengidentifikasikan
aspek/unsur budaya
populer (populerism)
dalam karya/produk
budaya.
Hasil tugas kelompok
mahasiswa/i
2,3
(Problem
Based
Learning/FGD,
Project Based
Learning)
a,b/d
16.
UJIAN AKHIR SEMESTER
FORMAT RANCANGAN TUGAS INDIVIDUAL
Nama Mata Kuliah
Program Studi :
Fakultas
: Sastra
:
Budaya Populer SKS
:2
Sastra Inggris Pertemuan ke : 13&14
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Artikel Ilmiah mengenai perempuan/feminitas dan maskulinitas dalam budaya populer
b. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah.
Rangkuman/ulasan dibuat dalam bentuk esai dan ppt minimal 3 halaman
Presentasikan hasil ulasan/rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 2 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan
presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS KELOMPOK
Nama Mata Kuliah
Program Studi : Sastra Inggris
Fakultas
: Sastra
: Budaya Populer
SKS
Pertemuan ke : 15
: 2
A. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu mengidentifikasikan dan menjelaskan aspek/unsur budaya populer (populersim) dalam
karya/produk budaya.
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Artikel ilmiah atau produk budaya populer.
b. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah atau produk budaya populer.
Rangkumlah penjelasan referensi tersebut.
Rangkuman dibuat dalam bentuk video atau ppt minimal 5 halaman
Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 5 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan
presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16 atau video terkait dengan produk budaya popular
C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman/ laporan video
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Lengkap dan terpadu
Lengkap
Kelengkap
an konsep
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman/ laporan video
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Kebenaran
Diungkapkan dengan tepat,
Diungkap
Batas
Masih kurang
beberapa aspek
yang belum
terungkap
Batas
Sebagian besar
Kurang
Memuaskan
Hanya
menunjukkan
sebagian konsep
saja
Di bawah
standard
Tidak ada
konsep
SKOR
Kurang
Memuaskan
Kurang dapat
Di bawah
standard
Tidak
ada
SKOR
2
2
konsep
terdapat aspek penting,
analisis dan membantu
memahami konsep
dengan tepat
tetapi
deskriptif
konsep sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
mengungkapkan
aspek penting,
melebihi halaman,
tidak ada proses
merangkum hanya
mencontoh
konsep
disajikan
yang
Batas
Kurang
Memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang
rapi
Di bawah
standard
Tidak ada
hasil
Kurang
Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Di bawah
standard
Informasi
yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
Tidak mau
presentasi
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Bahasa
Paper
Bahasa menggugah pembaca
untuk mencari tahu konsep
lebih dalam
Kerapian
Paper
Paper dibuat dengan sangat
menarik dan menggugah
semangat membaca
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Memuaskan
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Batas
Isi
Memberi inspirasi pendengar
untuk mencari lebih dalam
Menambah
wawasan
Pembaca masih
harus menambah
lagi informasi dari
beberapa sumber
Organisasi
Sangat runtut dan integratif
sehingga pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut
dan memberi
data
pendukung
Tidak didukung
data, namun
menyampaikan
informasi yang
Informasi yang
disampaikan tidak
ada dasarnya
Tidak
hasil
ada
SKOR
1
1
SKOR
2
1
Gaya
Presentasi
Menggugah semangat
pendengar
fakta yang
disampaikan
Membuat
pendengar
paham, hanya
sesekali saja
memandang
catatan
benar
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak
berbunyi
1
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS – UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal
Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Kode dan Nama
MK
SKS dan
Semester
Prasyarat
Status Mata
Kuliah
Dosen
Pengampu
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
09/09/2016
SASTRA
SASTRA
INGGRIS
HM061251
SKS
2
Tanggal revisi
11-09-2016
Kode Prodi: C-79202
Budaya Populer
Semester
VI (ATA )
Pemahaman Lintas Budaya, Pengkajian Budaya, Interaksi Budaya
[…] Wajib
[√] Pilihan
Pengampu
Sikap
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara,
dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa.
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain.
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
5. Menginternalisasi
nilai,
norma,
dan
etika
akademik.
6. Menunjukkan
sikap
bertanggungjawab
atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Ketrampilan
Umum
Pengetahuan
Ketrampilan
Khusus
Deskripsi Umum
(Silabus)
Metode
Pembelajaran
1. Mampu menguasai dan menerapkan dasar-dasar
ilmu pengetahuan dan teknologi komunikasi
berbahasa Inggris.
2. Mampu
mengidentifikasi
dan
menganalisis
masalah yang timbul khususnya di bidang budaya
populer di depan umum sehingga mampu menjadi
pembicara yang baik sesuai dengan dinamika dan
kebutuhan masyarakat dari berbagai segmen.
3. Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan di
bidang
kebahasaan,
kesusasteraan,
dan
kebudayaan dengan melakukan penelitian dasar
dan terapan yang hasilnya dapat dipublikasikan di
tingkat nasional dan internasional sehingga dapat
diterapkan dan dimanfaatkan oleh masyarakat
dalam meningkatkan kemampuan berbahasa
Inggris dan meningkatkan wawasan kebahasaan.
Mampu menguasai keilmuwan tentang bahasa,
sastra, budaya, dan mampu mengaktualisasikannya
di bidang yang diteknuni dalam kehidupan
bermasyarakat, serta terampil berbahasa Inggris lisan
dan tulisan.
1. Mahasiswa/i mampu mengidentifikasi isu
permasalahan dan produk budaya populer di
era globalisasi saat ini.
2. Mahasiswa/I mampu menelaah secara
sederhana budaya populer (isu,permasalahan,
produk) sebagai perspektif dan objek kajian.
Mata kuliah ini memuat pembahasan mengenai budaya populer
secara definisi, konsep aspek dan hasilnya. Mata kuliah ini
memberikan tinjauan dan pemahaman mengenai isu-isu,
permasalahan dan produk-produk budaya populer sebagai objek
kajian.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√
4. Praktik Laboratorium
...
..
Pengalaman
Belajar/Tugas
Referensi
2. Problem Based
Learning/FGD
3. Project Based Learning
√
5. Self-Learning (V-Class)
√
6. Lainnya: ..........................
a. Tayangan Presentasi
√ c. Online exercise/kuiz (V-class)
...
..
...
..
...
..
√
b. Review textbook/Jurnal
√ d. Laporan
e. Lainnya:
(1) Storey, John.2006.Cultural Theory and Popular Culture; and
Introduction. Pearson Longman.
(2) Lynch, Gordon. 2005. Understanding Theology and Popular
Culture. Victoria, Blackwell Publishing.
(3) Hall, Stuart. 1997. Representation; cultural representation and
signifying practices. London, Sage Publication.
(4) Burton, Graeme. (terjemahan Jalasutra). 2012. Media and Popular
Culture. Yogyakarta, Jalasutra.
(5) Eckert, Penelope &Ginet, Sally McConnell. 2003. Language and
Gender. Cambridge University Press
Mingg
u
1.
2.
3.
Kemampuan
Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan apa itu
budaya dan ideologi
dalam budaya
1. Budaya
2. Ideologi dalam
budaya
Mahasiswa mampu
menjelaskan budaya
populer secara;
etimologi, ontologi
dan epistemologi,
serta kaitannya
dengan high culture
atau avant grande
Pengertian budaya
populer secara:
Mahasiswa mampu
menjelaskan budaya
populer dan kaitannya
dengan high culture
atau avant grande
Budaya populer
sebagai/dan “yang
lain”:
a.
b.
c.
Etimologi
(bahasa)
Ontologis
(akar
ilmu/filsafat)
Epistemologi
(rumpun
ilmu/batasbatas
pengetahuan)
Metode /
Bentuk
Pembelajar
an
Waktu
Belajar
(Menit)
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(%)
Sumber
Belajar
1
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,2
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,2
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
5%
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar)
1
(ceramah/kuli
ah pakar)
1
(ceramah/kuli
ah pakar)
a. High culture
b. Avant-grande
(cultural
movement, art
deconstruction
)
c. Popular art
4.
5.
6.
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan media
massa.
1.
2.
Institusi dan
kekuatan/kekuasa
an media
Produksi media
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan media
massa
1.
Consumerism
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
popular dengan
representasi budaya
Produksi budaya
populer dan konsep
sirkuit budaya (Stuart
Hall & Du Gay)
2. Eclecticism
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
1
(ceramah/kuli
ah pakar)
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
Based
Learning/FGD)
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
3,4
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
3,4
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
5%
3,4
Based
Learning/FGD)
7.
8.
9.
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan citra
pada identitas
generasi muda
Citra; penampilan fisik
(busana, rambut, tata
rias)
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan sikap
pada identitas
generasi muda
Sikap; perilaku
nonverbal
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan
bahasa pada identitas
generasi muda
Dialek; bahasa yang
digunakan
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
Based
Learning/FGD)
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
Based
Learning/FGD)
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
Based
Learning/FGD)
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
3,4
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
3,4
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
meberikan saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
5%
3,4
perkuliahan.
10.
11.
12.
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan
identitas gender
Jender dan seksualitas
dalam budaya populer
(ceramah/kuli
ah pakar,
Problem
Based
Learning/FGD)
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hubungan budaya
populer dengan dan
kelas sosial
Kelas sosial dalam
budaya populer
a.
b.
c.
Subkultur
Kelas pekerja
Kelas metro
(high class)
13.
1,2
Mahasiswa mampu
mengidentifikasin dan
menjelaskan
permasalahan/isu
pada artikel ilmiah
terkait perempuan
dalambudaya populer
Artikel mengenai;
Perempuan dalam
budaya populer; iklan,
majalah, dan film
3,4
1-4
1,2
(ceramah/kuli
ah pakar
Problem
Based
Learning/FGD)
2,3
(Problem
Based
Learning/FGD,
Project Based
Learning)
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,,3
2x50
minute
Partisipasi
mahasiswa,
anotasi/ulasan
jurnal atau buku,
dan presentasi
mahasiswa/i.
Pada presentasi
ulasan
jurnal/buku setiap
10%
1,3
a,b/d
14.
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi dan
menjelaskan
permasalahan/isu
pada artikel ilmiah
terkait maskulinitas
dalambudaya populer
Artikel mengenai;
Maskulinitas dalam
budaya populer; iklan,
majalah, dan film
2,3
(Problem
Based
Learning/FGD,
Project Based
Learning)
mahasiswa/I akan
dinilai secara
individu
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa,
anotasi/ulasan
jurnal atau buku,
dan presentasi
mahasiswa/i.
Pada presentasi
ulasan
jurnal/buku setiap
mahasiswa/I akan
dinilai secara
individu
10%
1,3
2x50
menit
Partisipasi
mahasiswa dan
presentasi
kelompok.
Presentasi
kelompok akan
dinilai
berdasarkan
kerjasama,
partisipasi dan
koherensi dari
hasil tugas
kelompok.
Catatan:
penilaian akan
diberikan
langsung ketika
tugas
dipresentasikan
10%
1-4
a,b/d
15.
Mahasiswa mampu
mengidentifikasikan
aspek/unsur budaya
populer (populerism)
dalam karya/produk
budaya.
Hasil tugas kelompok
mahasiswa/i
2,3
(Problem
Based
Learning/FGD,
Project Based
Learning)
a,b/d
16.
UJIAN AKHIR SEMESTER
FORMAT RANCANGAN TUGAS INDIVIDUAL
Nama Mata Kuliah
Program Studi :
Fakultas
: Sastra
:
Budaya Populer SKS
:2
Sastra Inggris Pertemuan ke : 13&14
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Artikel Ilmiah mengenai perempuan/feminitas dan maskulinitas dalam budaya populer
b. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah.
Rangkuman/ulasan dibuat dalam bentuk esai dan ppt minimal 3 halaman
Presentasikan hasil ulasan/rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 2 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan
presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS KELOMPOK
Nama Mata Kuliah
Program Studi : Sastra Inggris
Fakultas
: Sastra
: Budaya Populer
SKS
Pertemuan ke : 15
: 2
A. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu mengidentifikasikan dan menjelaskan aspek/unsur budaya populer (populersim) dalam
karya/produk budaya.
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Artikel ilmiah atau produk budaya populer.
b. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah atau produk budaya populer.
Rangkumlah penjelasan referensi tersebut.
Rangkuman dibuat dalam bentuk video atau ppt minimal 5 halaman
Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 5 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan
presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16 atau video terkait dengan produk budaya popular
C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman/ laporan video
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Lengkap dan terpadu
Lengkap
Kelengkap
an konsep
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman/ laporan video
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Kebenaran
Diungkapkan dengan tepat,
Diungkap
Batas
Masih kurang
beberapa aspek
yang belum
terungkap
Batas
Sebagian besar
Kurang
Memuaskan
Hanya
menunjukkan
sebagian konsep
saja
Di bawah
standard
Tidak ada
konsep
SKOR
Kurang
Memuaskan
Kurang dapat
Di bawah
standard
Tidak
ada
SKOR
2
2
konsep
terdapat aspek penting,
analisis dan membantu
memahami konsep
dengan tepat
tetapi
deskriptif
konsep sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
mengungkapkan
aspek penting,
melebihi halaman,
tidak ada proses
merangkum hanya
mencontoh
konsep
disajikan
yang
Batas
Kurang
Memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang
rapi
Di bawah
standard
Tidak ada
hasil
Kurang
Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Di bawah
standard
Informasi
yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
Tidak mau
presentasi
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Bahasa
Paper
Bahasa menggugah pembaca
untuk mencari tahu konsep
lebih dalam
Kerapian
Paper
Paper dibuat dengan sangat
menarik dan menggugah
semangat membaca
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Memuaskan
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Batas
Isi
Memberi inspirasi pendengar
untuk mencari lebih dalam
Menambah
wawasan
Pembaca masih
harus menambah
lagi informasi dari
beberapa sumber
Organisasi
Sangat runtut dan integratif
sehingga pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut
dan memberi
data
pendukung
Tidak didukung
data, namun
menyampaikan
informasi yang
Informasi yang
disampaikan tidak
ada dasarnya
Tidak
hasil
ada
SKOR
1
1
SKOR
2
1
Gaya
Presentasi
Menggugah semangat
pendengar
fakta yang
disampaikan
Membuat
pendengar
paham, hanya
sesekali saja
memandang
catatan
benar
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak
berbunyi
1