AT-TASYBIH FI SYI'RI AHMAD RAMI.
التشبيه في شعر أحمد رامي
(دراسة باغية)
بحث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل الدرجة الجامعية اأولى ()S. Hum
في اللغة العربيّة وأدبها
ٳعداد:
مرأة الفطرية النحوية
رقم القيد:
A51212513
شعبة اللغة العربية وأدبها
قسم اللغة واأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن ﺃمبيل اإسامية الحكومية سورابايا -ٳندونيسيا
2516 / 113٧م
c.*Jt
iJL.rE
jt rft
:oU:l
e{3-rJl
xrt;ll ;!r. :
A.\Y\Y.\Y:
.d!., r.FI
,*
a{l[
;,S f
Join
A a*"t;Jl : uL.(rlt e-,..l
H.r*) J:!r 4',gl i:ta.:.!l F y; rel rFL-ft1 gJt 3t, .rlf
J'c UiJ .i/yrl ari.r --l-; l: .$t-*;t l-2 e-,-.;t alt-i U -* oty *s+-r'-,f,
criJl (S.
.ut"^*Jt e,r"Jl
U,6
{t"dil
-
t,
t.j,J
Y.\1rltl\o,!!br
i#ft:Jl iJ-rbill AiJ,
t
-.::i
ti1 r,UyE
+F.1:+J:l-r":.1
oir.^Jt
Jjil
,U!t i-,il .J" f:Ltt: ;)ti"Jl3 d^IUl &., & .r^-Lt ,--Jl ifrl i' ,.*,
.;p.+i a*^*3
:a.JtLJt
o{2
xra-.\g.iJt qF!^#t e"*Jt .,!l IXLYI .r*
urpil irly :
E-ll
A.\Y\Y.\Y:
q/! J.e'i ,-3 A +i.:Jt :
J.iltft
a,-ra,Jt
.a*l^iUlt
"^.l4
JI
a.q-ri;
e--.Jl
,J" air*l
cJ^:*1
u.Jse.il
aiUt
arU)l f},:t:
W d,
..,1.:1t
i*lf
,ouTtJt 0tIrJ J..a. ,jp ggXt13d.ilt
\ 1]V\ YY \ \ 1110. f\ . . \ :.;.bt$ p,
\1oY.YYY\lVV.TY..\
olr
e,
i:3U.Jt i;+J rLr:el
../lj -t*,zi-.r.& j g;Jt
ry e (S. Hum) 4,"4t a--.rrIl 6rl*i !f \r.t(- i.*
o."r(.!r +)-,)t ,kl U- a-.1+ UL;)t C;J-tty ,-,1:!l '^5 :!' irltr[
-.
f*
tqrt: aelt uUt
.---].3*
A.\Y\Y.\f :-q;Jl ai,
a.:rJl irL+} ,P A; d* or;
L,"_j,r.:jl
a$LIl a*
pUi
zr-*At
d-**ll li^
cf
oi;
:,-t-a']
aJtlJ'
}lrq
;*t:
;:*s.i Y " * i
grJlj a*t-lt ;it -i, .'
:;-r;L!t i:t*Jt, asulta:4
)
-J
z"FS a*g1i,u-.->tlt
tjrtj, ;6"*atll J*F Gr*. CLII J,5JT ilr-,!' . t
tirti, ;;.-atll ol-b1 J-.-e 6*e r,,9;u!rr5-rjt . r
W&";l**tll bra* . t
{ff?"
eJt*;)l frUt:
-5J\ 4/y-,yt
-,|:il q[r"",
"!"i;.
iri
مستخلص البحث
ABSTRAK
(دراسة باغية
: )التشبيه في شعر أحمد رامي
TASYBIH DALAM SYI’IR AHMAD RAMI: STUDY ANALISIS BALAGHAH
Menurut bahasa at-tasybih berarti at-tamtsil ) (التمثيلartinya, penyerupaan
atau perumpamaan. Menurut istilah adalah menyerupakan sesuatu dengan yang lain
pada sifat (karena kesamaan sifat) dengan menggunakan adat at-tasybih (alat tasybih)
baik tersurat maupun tersirat. Dan Ahmad Rami adalah penyair terkenal di Kairo
yang lahir pada 9 Agustus 1892, dalam syi’ir beliau terdapat kajian tasybih yang
memiliki keindahan lafadz, sehingga pembahasan dalam skripsi ini mengenai kajian
Tasybih tentang syi’ir Ahmad Rami.
Masalah yang dikemukakan dalam pembahasan ini meliputi dua hal, yaitu:
1. Apa macam-macam tasybih dalam syi’ir Ahmad Rami?
2. Apa maksud dan tujuan tasybih dalam syi’ir Ahmad Rami?
Tujuan pembahas dalam membahas skripsi ini adalah: untuk mengetahui
tasybih dalam syi’ir Ahmad Rami.
Metode yang digunakan pada pembahasan ini adalah metode kualitatif
deskriftif yang mana pembahas menganalisis data yang terkait dengan kajian pustaka
sehingga dapat menganalisis dan sekaligus dapat mendeskriftifkan data-data yang
telah dikelompokkan, dengan menggunakan teori-teori dalam ilmu balaghah yang
berkaitan dengan pembahasan ini.
Adapun kesimpulan dalam penelitian ini, adalah sebagai berikut:
1. Pembahas menemukan beberapa macam tasybih dalam sebagian syi’ir
Ahmad Rami, yaitu tasybih mursal dan tasybih mujmal.
2. Pembahas menemukan beberapa maksud dan tujuan tasybih dalam
sebagian syi’ir Ahmad Rami, yaitu untuk menjelaskan keadaan musyabah,
menegaskan keadaan musyabah, dan memperindah atau memperburuk
musyabah.
Dengan adanya tasybih dalam syi’ir Arab, khususnya dalam syi’ir Ahmad
Rami, maka dapat ditemukan keindahan (absurd) yang terungkap dari susunan lafadz
syi’ir tersebut, sehingga para pembaca dan pengkaji syi’ir Arab akan lebih semangat
untuk terus mendalami keindahan lafadz-lafadz syi’irnya.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
محتويات الرسالة
صفحة الموضوع ...........................................................
أ
اإ داء ....................................................................
ج
تقرير المشرف .............................................................
د
اعتماد لجنة المناقشة.......................................................
ه
ااعتراف بأصالة البحث ...................................................
و
كلمة الشكر والتقدير.......................................................
ز
الحكمة....................................................................
ط
محتويات الرسالة ...........................................................
ي
مستخلص البحث .........................................................
م
الفصل اأول :ﺃساسية البحث...............................................
1
أ .مقدمة....................................................
1
ب.ﺃسئلةالبحث.............................................
ج.ﺃ دافالبحث............................................
د.ﺃ ّـم ــيّةالبحث.............................................
ه.توضيحامصطلحات.......................................
2
2
2
3
و.حديدالبحث..............................................
ز.الدراساتالسابقة..........................................
4
4
الفصل الثاني :اإطار النظري................................................
6
المبحث اأول :مفهوم التشبيه وأنواعه وأغراضه..............................
6
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.1مفهومالتشبي .............................................
6
.2أنواعالتشبي 8 ...............................................
.3أغراضالتشبي 11 .............................................
المبحث الثاني :الشعر وأقسامه وأغراضه 11 .....................................
.1مفهومالشعر 14 ..............................................
.2أقسامالشعر 22 ..............................................
.3أغراضالشعر 21 ..............................................
المبحث الثالث :ترجمة أحمد رامي 21 ..........................................
.1مولد ونشأت 24 ............................................
.2دراست 26..................................................
.3شخصيةرامىوأخاق 28 .....................................
الفصل الثالث :منهجيّة البحث31 ..............................................
.1مدخلالبحث 31 .............................................
.2بياناتالبحثومصاد ا...................................
.3ﺃدواتمعالبيانات.......................................
.4طريقةمعالبيانات........................................
.5طريقةحليلالبيانات.......................................
.6تصديقالبيانات...........................................
.7إجراءاتالبحث...........................................
31
31
32
32
33
33
الفصل الرابع :عرض البيانات وتحليلها 31 ......................................
.1التشبي امرسلوالتشبي اجمل34................................
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
14 ................................................... الخاتمة:الفصل الخامس
48 .....................................................ال تائج.أ
48 ...............................................اﻹقراحات.ب
05 ................................................................... المراجع
03 ................................................................... الماحق
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
الباغة ي تأدية امع ا ليل واضحا بعبارة صحيحة فصيحة ،ها ي النفس أثر
8
خاب ،مع مائمة كل كام للموطن الذي يقال فيه ،واأشخاص الذين خاطبون.
كل شيء إا فنّا من الفنون يعتمد على صفاء ااستعداد
فليست الباغة قبل ّ
وتبن الفروق ا فية بن صنوف اأساليب ،وللمرانة يد
الفطرى ودقه إدراك ا مالّ ،
ا حد ي تكوين الذوق الف ،وتنشيط اموا ب الفاترة ،وابد للطالب إى جانب ذلك
من قراءة طرائف اأدب ،والتملؤ من مر الفياض ،ونقد اآثار اأدبية واموازنة بينها ،وأن
0
يكون له من الثقة بنفسه مايدفعه إى ا كم حسن ما يرا حسانا وبقبح مايعد قبيحا.
علم الباغة و علم من علوم اللغة العربية يدرس فيها قواعد أسلوب اللغة العربية ي
3
الكام والكتابة.
وتنقسم الباغة إى ثاثة علوم ي علم البيان و علم امعا وعلم البديع .وبناء
على ذلك ستبحث الباحثة عن علوم الباغة امتعلقة بالبيان خاصة ي التشبيه .التشبيه
و الدالة على أن شيئا أو أشياء شاركت غر ا ي صفة أو أكثر بواسطة أداة من
أدوات التشبيه ,وبتعريف التشبيه بذلك خرجت امشاركة ي عن ,و اشرك زيد وبكر
1
ي الدار فإنه ا يسمى تشبيها.
.على ا ارم ومصطفى أمن .الباغة الواضحة) ،جاكرتا :روضة فريس0119 ،م 8109-ه( .ص 81
.على ا ارم ومصطفى أمن .الباغة الواضحة) ،جاكرتا :روضة فريس0119 ،م 8109-ه( .ص 88
A.Wahab Muhsin, Pokok-Pokok Ilmu Balaghah, (Bandung: Angkasa,1991) hal. 3
4
. .أمد اهامى ,جوا ر الباغة امعا والبيان والبديع ( ,برت :دار الفكر ,)8181 ,ص 087
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
أمد رامي شاعر ا ب وشاعر الذى أفعم قصائد بأكثر صور ا ب رقة ورشاقة
ودفئا .وي شعر تتكون عناصر اأدب وصور ا يال بأسلوب ميل عن الباغة و و
من أسلوبه التشبيه ي علم البيان.
ي البحث اوردت الباحثة ا جة ماذا تار الباحثة ذا اموضوع أن الباحثة
تعمق علم الباغة خاصة التشبيه ي شعر أمد رامي ،أ ّن الدراسة السابقة م
تريد أن ّ
تكمل .وستحاول الباحثة من خال ذا البحث امتواضع هدف اكتشاف من خال
دراسة حليلية باغية تركز على التشبيه.
ب.أسئلة البحث
أما أسئلة البحث الي سوف حاول الباحثة اإجابة عليها فهي:
.8ما ي أنواع التشبيه ي شعر أمد رامي؟
.0ما ي أغراض التشبيه ي شعر أمد رامي؟
ج .أ داف البحث
أما اأ داف الي يسعى ذا البحث اى حقيقها فهي ما يلي:
.8معرفة أنواع التشبيه ي شعر أمد رامي.
.0معرفة أغراض التشبيه ي شعر أمد رامي.
د .أ مية البحث
.8
و أما أمّية ذا البحث فهي :
للباحثة :لزيادة امعرفة الشعرية من ناحية علم البيان خصوصا من ناحية التشبيه.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
.0
.3
للجامعة :إسهام اأفكار للجامع مرجعا من امراجع اأدبيّة ي جانب لزيادة الكتب
امطلوبة للمصادر ي مكتبة ا امعة وأن يكون ذا البحث نافعا ومرجعا أوا
للباحثن اأخرين الذين يبحثون عن الباغة وخاصة عن التشبيه.
للدراسة اللغوية :يعطي مساعدة الفكر لتنمية البحث خصوصا لدراسة اللغة العربية
و يعطي مساعدة الفكر للباحثن ي تعمق علم الباغة خاصة ي التشبيه.
ه .توضيح المصطلحات
توضح الباحثة فيما يلي امصطلحات الي تتكون منها صياغة عنوان ذا البحث،
ي:
.8التشبيه :لغة التمثيل ,و التشبيه إصطاحا عقد مائلة بن أمرين أو أكثر قصد
9
إشراكهما ي صفة أو أكثر بأداة لغرض يقصد امتكلم.
1
.0ي :حرف جر وما تدل عليه الظرفية.
9
.3شعر :كام يقصد به الوزن و التقفية.
.1أمد رامي 8718 – 8170( :م) و شاعر ا ب أنه أحب ا ب ،و و الشاعر
1
الذى أفعم قصائد بأكثر صور ا ب رقة ورشاقة ودفئا.
وامراد هذ اموضوع و البحث ي مايتعلق بالتشبيه ي شعر أمد رامي.
.9أمد امي ,جوا ر الباغة ي امعاي و البيان والبديع ,بروت-لبنان ,دار الكتب الكتب العلمية ,هول السنة ص 019
.1لويس مألوف ,امنجد ي اللغة وااعام( ,بروت :دار امشرق ,الطبعة الثالثة واأربعون0111 ,م) ص 118
.9نفس امرجع ,ص 378
.8كامل مد ،أمد رامي شاعر ا ب الدافئ( ،بروت :دار الكتاب العلمية 8779 ،م) ص 3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
8
و .تحديد البحث
إن ذا البحث يركز ي دراسة الباغة من ناحية علم البيان وخاصة عن التشبيه يشعر ا ب عند أمد رامي.
وأن ذا البحث تركز ي دراسة ما وجد التشبيه ي شعر ا ب عند أمد رامي.
ز .الدراسات السابقة
اتدعي الباحثة أ ّن ذا البحث و اأول ي دراسة باغية لتشبيه ي شعر أمد
رامي ،فقد سبقتها دراسات تستفاد وتؤخذ منها أفكار .ويسجل الباحثة ي السطور
التالية تلك الدراسات ي ذا اموضوع وإبراز النقاط امميزة بن ذا البحث وما سبقه
من الدراسات:
.8حدد صحيح " التشبيه ي شعر اإمام شافعي " حث تكميلي وحث الباحث
ي أنواع التشبيه ومع شعر الشرخي ي قسم اللغة العربية وأدها كلية اأداب
جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسا ،سنة 8779م.
.0انئي فدرداواتى " التشبيه ي سورة الرمن " حث تكميلي وحث الباحث ي
أنواع التشبيه وفوائدة التشبيه ي سورة الرمن ي قسم اللغة العربية وأدها كلية
اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسا ،سنة
8771م.
.3مد فائز " التشبيه قي سورة البقرة " حث تكميلي وحث الباحث ي أقسام
التشبيه وحليل عناصر التشبيه ي سورة البقرة ي قسم اللغة العربية وأدها كلية
اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسا ،سنة
8771م.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1
.1كسري "التشبيه
سورة اأعراف" حث تكميلي وحث الباحث ي أقسام
التشبيه وحليل عناصر التشبيه ي سورة اأعراف ي قسم اللغة العربية وأدها كلية
اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسا ،سنة
0183م.
أ ّن ذ البحوث اأربعة تناولت التشبيه من جوانب تلفة ,البحوث اأربعة
من مصادر البحث تلفة .امبحث اأول يعي أنواع التشبيه ومع شعر الشرخي إمام
شافعي ،امبحث الثاي ما أنواع التشبيه وفوائدة التشبيه ي سورة الرمن ،امبحث الثالث
يعي أقسام التشبيه وحليل عناصر التشبيه ي سورة البقرة ،امبحث الرابع يعي أقسام
التشبيه وحليل عناصر التشبيه ي سورة اأعراف ،و ذ البحوث اأربعة تلف عن ذا
البحث الذي تقوم به الباحثة يعي التشبيه ي شعر أمد رامي.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاني
اإطار النظري
المبحث اأول :مفهوم التشبيه وأنواعه وأغراضه
.1مفهوم التشبيه
التشبيه لغة و :التمثيل يقال ذا شبه ذا ومثيله .و ّأما إصطاحا فهو عقد
ماثلة بن أمرين أو أكثر قصد اشراكهما صفة أو أكثر ,بأداة لغرض يقصد
8
امتكلم.
وقال الرماي :التشبيه و العقد على أن أحد الشيئن يسد مسد اآخر ي حس
أوعقل ,وا خلو التشبيه من أن يكون القول أو النفس .وقال أبو ال
العسكرى :التشبيه و الوصف بأن أحد اموصوفن ينوب مناب اآخر بأداة
3
التشبيه 0.وقال الزركشي :التشبيه و إ اق شيئ بدي وصف صفة.
أ ّما التشبيه اصطاحا :فهو كما قال الصعيدي :إ ّن التشبيه الدالة على مشاركة
1
أمر أخر مع .
كتاب الباغة الواضحة :التشبيه و بيان أن شيئا أو أشياء شاركت غر ا
9
صفة أو أكثر .
.أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص019 .
.أمد مطلوب .فنون باغية ( .بروت :دار البحوث العلمية )8799 .ص38 .
.أمد مطلوب .فنون باغية ( .بروت :دار البحوث العلمية )8799 .ص30 .
4
.عبد امعتال الصعيدي .بغية اإيضاح ( .مكة :امطبعة النموذجية .هول السنة) ج 3 .ص1 .
.علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص01 .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وصف بأداة
و ّأما كتاب قواعد اللّغة العربية فالتشبيه و إ اق أمر بأمر
ا لغرض واأمر اأول يسمى امشبه والثا امشبه به والوصف وجه الشبه واأداة
1
الكاف أو و ا.
ّأما أركان التشبيه فهي أربعة:
9
:و اأمر الذى يراد إ اقه بغر .
.8امشبه
.0امشبه به
. 3وجه الشبه
. 1أداة التشبيه
:و اأمر الذى يلحق به امشبه 1.ويطلق على امشبه وامشبه به
طر التشبيه وما الركنان اأساسيان التشبيه.
:و اموصوف امشرك بن امشبه به وامشبه ويكون ي امشبه
به أقوى منه امشبه ,وقد يكون وجه الشبه أقوى منه
امشبه به ادعاء ,وذلك إذا كان التشبيه مقلوبا وقد يذكر
7
وجه الشبه الكام وقد ذف.
:ي اللفظ الذى يدل على التشبيه ويربط امشبه بامشبه به,
وقد تذكر اأداة التشبيه وقد حذف 81.أو اللفظة ال
88
تدل على امماثلة وامشاركة.
امثال من ذلك فهو العام كسراج أمته ي اهداية وتبديد الظام .العام و
امشبه ,والكاف و أداة ,سراج و امشبه به ,ي اهداية وتبديد الظام و وجه
الشبه.
.حضرات حفي بك ناصف و مد بك دياب وأخو .قواعد اللغة العربية ( .سورابايا :امكتبةاهداية .هول السنة) ص808 .
.أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص019 .
8
.أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص019 .
.أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص011 .
.أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص011 .
.أمد مطلوب .فنون باغية ( .بروت :دار البحوث العلمية )8799 .ص19 .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.2أنواع التشبيه
ينقسم التشبيه إى اربعة أقسام:
أ) باعتبار ذكر اأداة ووجه الشبه ينقسم إى سة أقسام:
)8التشبيه امرسل :و ماذكرت فيه اأداة 80.مثل :قال اه تعاى :مثل نور
كمشكوة فيها مصباح.
نور مشبه ،مشكوة فيها مصباح مشبة به و الكاف أداته.
)0التشبيه امؤكد :و ما حذفت منه اأداة 83.مثل :العام سراج أمته ي
اهداية وتبديد الظام .العام و مشبه ،سراج و مشبه به ،وحذفت
اأداة.
)3التشبيه اجمل :و ما حذف منه وجه الشبه 81.مثل :كأنه النهار والزا ر
والقمر البا ر الذي اخففى على كل ناظر.
مدلول ضمر ي كأنه مشبه به ،النهار الزا ر و القمر البا ر مشبه به ،و ذا
لتشبيه م يذكر فيه وجه الشبه.
)1التشبيه امفصل :و ماذكر فيه وجه الشبه 89.مثل :زرنا حديقة كأما
الفردوس ي ا مال والبهاء.
الضمر كأها عائد إى حديقة امشبه ،و الفردوس امشبه به م ذكر وجه
الشبه و و ي ا مال والبهاء.
)9التشبيه البليغ :و ما حذفت منه اأداة ووجه الشبه 81.مثل:
4
.علي ا
.علي ا
.علي ا
.علي ا
ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص09 .
ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص09 .
ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص09 .
ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص09 .
.علي ا ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص09 .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
4
إذا نلت منك الود فامال ن * وكل الذي فوق الراب تراب
كل الذي فوق الراب مشبه ،وتراب مشبه به ،ي ذا التشبيه وحذفت منه
اأداة.
ب) باعتبار نوع وجه الشبه ينقسم إى قسمن:
)8التشبيه التمثيل :و إذا كان وجه الشبه فيه صورة منزعة من متعدد 89.مثل:
وكأن ا ال نون ن * غرقت ي صحيفة زرقاء
ال أبيض ماعا مقوسا السماء والزرقاء مشبه .حال نون ن من فضة
غارق ي صحيفة زرقاء مشبه به .ووجه الشبه صورة منتزغة من العبارة
امذكورة.
)0التشبيه غر التمثيل :و ما م يكن وجه الشبه فيه صورة منتزعة من
متعدد 81.مثل:
وما اموت إا سارق دق شخصه * يصول با كف ويسعى با رجل
اموت و امشبه اللص ا فى اأعضاء امشبه به .ا فاء وعدم الظور وجه
الشبه.
ت) باعتبار قوة وجه الشبه
87
)8مقلوب :و جعل امشبه مشبها بإدعاء أن وجه الشبه فيه أقوى وأظهر.
مثل :كأن النسيم ي الرقة أخاقه.
8
.علي ا ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص39 .
.علي ا ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص11 .
.علي ا ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص11 .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
النسيم و امشبه وأخاقه امشبه به ي الرقة وجه الشبه .لو وضعت تلك
العبارة غر مقلوب لكانت :كأن أخاقه نسيم ي الرقة .ولكن إدعاء أن
وجه الشبه أقوى فوضعت مقلوبا ،أي كأن النسيم ي الرقة أخاقه.
)0غر مقلوب :و ضد امقلوب بأن ثبت امشبه و امشبه به بغر إبدال
بينهما.
مثل :أنت كالبدر ي ا مال.
01
ث) باعتبار وضح امشبه و امشبه به فيه ي صورة من صور ا امعروفة:
)8التشبيه الضمي و تشبيه ا يوضح فيه امشبه وامشبه به ،ي صورة من
صورة التشبيه امعرفة ،بل يلمح امشبه وامشبه به .ويفهمان من امع ،
ويكون امشبه به دائما بر انا على امكان ما أسد إى امشبه 08.كقوله
امني:
من يهن يشهل اهوان عليه * ما ا رح ميت ايام
أي أن الذي اعتاد اهوان ،يسهل عليه مله ،وا يتأم له ،وليس ذا إا
دعاء باطا .أن امست إذا جرح ا يتأم ،وي ذلك تلميح بامشبه ي غر
صراحة ،وليس على صورة من الصور التشبيه امعروفة ،بل يلمح وإنه
(تشابه) يقتضي التساوي ،وأما (التشبيه) فيقتضي التفاوت.
)0التشبيه الصارح و تشبيه يوضع فيه امشبه و امشبه به ي صورة من صور ا
امعروفة أو ما تقدم من التشبيه امتعارف ،ما ليس بضمي وا مقلوب.
امثال :كأهن بيض مكنون.
.مد غفران زين العام ،الباغة ي علم البيان( ،فونوروكو :دار السام للطباعة والنشر)11 ،
.أمد امي ،جوا ر الباغة ،ص091 :
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ويرى عبد القا ر أن القلب ي طري التشبيه وجعل اأصل فرعا والفرع
أصا يكثر ي التشبيهات الصر ة امفردة .ويعي بذلك "أهم يشبهون
الشيء فيها بالشيء ي حال م يعطفون على الثاي فيشبهونه باأول فرى
الشيء مشبها مرة ومشبها به مرة أخرى".
.3أغراض التشبيه
أغراض التشبيه تنقسم إى سة أقسام:
أ) بيان إمكان امشبه :وذلك حن يسند إليه أمر مستغرب اتزول غرابته إا
00
بذكر شبيه له.
كقوله البحري:
دان إى أيدى العفاة وشاسع #عن كل ند ي الندى وضريب
كالبدر أفرط ي العلو وضؤ #للعصبة السارين جد قريب
وصف البحري مدوحه البيت اأول بأنه قريب للمحتاجن بعيد امنزلة,
بينه وبن نظرائه الكرم بون شاسع ,ولكن البحري حينما أحس أنه
وصف مد وحه بوصفن متضادين ,ما القرب والبعد ,أراد أن يبن لك أن
ذلك مكن .وأن ليس اأمر تناقض :فشبه مدوحه بالبدر الذى و
بعيد السماء ولكن ضؤ قريب جدا للسائرين باليل .و ذا أحد أغراض
03
التشبيه و و بيان إمكان امشبه.
أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص٧٢٢ .
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤٥.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
ب) بيان حاله :وذلك حينما يكون امشبه غر معروف الصفة قبل التشبيه
01
فيفد التشبيه الوصف.
كقول الشاعر النابغة الذبيا :
09
فإنك مس واملوك كواكب #إذا طلعت م يبد منهن كوكب
والنابغة يشبه مدوحه بالشمس ويشبه غر من املوك بالكواكب .أن سطوة
اممدوح تغض من سطوة كل ملك كما ف الشمس الكواكب فهو يريد أن
يبن حال اممدوح وحال غر من املوك ,وبيان ا ال من أغراض التشبيه
01
أيضا.
ت) بيان مقدار حال امشبه القوة الضعف وذلك إذا كان امشبه معلوما
09
معروف الصفة ال يراد إثباها له معرفة أمالية قبل امشبه.
وصف أسد:
كقوله امتن
ما قوبلت عينا إا ظنتا #حت الدجى نار الفريق حل وا
وبيت امتن يصف عي اأسد الظام بشدة اأمرار والتوقد ،ح إن
من يراما من بعد يظنهما نارا لقوم حلول مقيمن .فلو يعمد امتن إى
التشبيه لقال :إن عي اأسد مرتان ولكنه اضطر إى التشبيه ليبن مقدار
01
ذا اامرار وعظمة .و ذا من أغراض التشبيه.
ث) تقرير حاله :كما إذا كان ما أسند إى امشبه تاج إى التثبيت واإيضاح
بامثال.
4
07
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤٤.
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤٤.
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
8
عبد امعتال الصعيدي .بغية اإيضاح ( .مكة :امطبعة النموذجية .هول السنة) ج 3 .ص37 .
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
كقوله تعاى:
"والذين يدعون من دونه ايستجيبون هم بشئ إا كباسط كفية إى اماء
31
ليبلغ فا وما و ببالغه".
أما اآية الكرمة فإها تتحدث عن شأن من يعبدون اأوثان .وأهم إذا دعوا
آهتهم ايستجيبون هم ,وايرجع إليهم ذا الدعاء بفائدة .وقد أراد اه
جل شأنه أن يقرر ذ ا ال ويثبها ااذ ان ،فشبه ؤاء الوثنن من
يبسط كفيه إى اماء ليشرب فايصل اماء إى فمه بالبدا ة ,أنه خرج من
خال أصابعه مادامت كفا مبسوطتن ,فالغرض من ذا التشبيه تقرير
حال امشبه ،ويأي ذا الغرض حينما يكون امشبه أمرا معنويا ,أن النفس
38
ا زم بامعنويات جزمها با سيات ،فهي حاجة إى اإقناع.
ج) تزين للرغيب فيه ,كما التشبيه وجه أسد مقله الظى أو تزين امشبه أو
30
تقبيحه.
مثال التشبيه للتزين قول أبو ا سن اأنباري:
33
مددت يديك و م احتفاء #كمدما إليهم باهبات
وبيت أ ا سن اأنباري من قصيدة نالت شهرة اأداب العر ا لشئ
إا أها حسنت ما أمع الناس على قبحه واإمئزاز منه "و و الصلب" فهو
يشبه مد ذراعي امصلوب على ا شبه والناس حوله مد ذراعيه بالعطاء
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
عبد امعتال الصعيدي .بغية اإيضاح ( .مكة :امطبعة النموذجية .هول السنة) ج 3 .ص5 .
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
8
للسائلن أيام حياته .والغرض من ذا التشبيه التزين ,وأكثر ما يكون ذا
31
النوع امديح والرثاء والفخر و وصف ما ميل إليه النفوس.
ذم امرأته :
مثال التشبيه للتقبيح قول أعرا
وتفتح اكانت فما لو رأيته #تومته بابا من النار يفتح
البيت اأخر يتحدث عن امرأته سخط وأم ,ح إنه
واأعرا
ليدعو عليها با رمان من الوجود فيقول "ا كانت" ،ويشبه فمها حينما
تفتحه بباب من أبواب جهنم .والغرض من ذا التشبيه القبيح ,وأكثر ما
39
يكون ي اهجاء و وصف ما تنفر منه النفس.
المبحث الثاني :الشعر وأقسامه وأغراضه
.1مفهوم الشعر
من الفنون العربية اأوى عند العرب فن الشعر ،فقد برز ذا الفن عند
العرب ي تارخهم اأدي منذ أقدم العصور إى ان أصبح وثيقة مكن من خاها
التعرف على أوضاع العرب و ثقافتهم و أحواهم و تارخهم.
الشعر عند العرب حاول العرب مييز الشعر عن غر من أجناس القول
امختلفة ،و ميزو اصية الوزن و القافية إى أن أصبح تعريف الشعر عند م بأنه :
كام موزون و مقفى ،فقد حرص العرب على الوزن و القافية ي يء البيت
بالصدر و العجز ،و نتيجة لذلك ظهرت العديد من الكتب الي بينت كيفية ضبط
أوزان الشعر و قوافيه و اأشكال الباغية الي ينبغي اتباعها و اعتماد ا عند
ااستعارة و التشبيه و صنوف البديع و الكناية.
4
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤٥.
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤٥.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1
ويبدو ما تقدم أن لفظ الشعر مصدر شعر – يشعر شعرا وشعرا ،شعر به
مع علم أو أحس به .أما تعريفه ااصطاحي فقد اختلف فيه اأدباء اختافا
تعبريا ولكنه متشابه امع وتلي تعريفاهم بالشعر:
-8فعرف أمد حسن الزيات ،أن الشعر و الكام اموزون امفقى امعر عن
31
اأخيلة البديعة والصورة امؤثرة البليغة.
-0
-3
احققون من اأدباء خصصون الشعر بأنه الكام الفصيح اموزون امقفى
39
امعر غالبا عن الصور ا يال البديع.
وعرف أمد الشايب الشعر بأنه الكام اموزون امفقى الذي يصور
31
العاطفة.
وإذا تأملنا ذ التعريفات السابقة وجدنا أن الشعر له عناصر ستة و ي
الكام والوزن والقافية والقصد والعاطفة وا يال.
-8الكام ،امراد منه كقول ابن مالك:
كامنا لفظ مفيد كاستقم
37
-0
8
واسم وفعل م حرف الكلم
من ذا يفهم أن الكام و اللفظ امفيد يفيد فائدة سن
السكوت عليه.
الوزن ،و التفعيات الي يتألف منها البيت بتكرار وحدة صوتية
11
معينة ي كل بيت من أبيات القصيدة.
وصرح أمد توفيق كليب
ّ
.أمد حسن الزيات .تاريخ اأدب العري( .القا رة :مكتبة هضة مصر ،هول السنة) ص 01
.أمد اهامي .جوا ر اأدب ........ا زء الثاي .ص 10
.أمد شايب .أصول النقد اأدي (القا رة :مكتبة النهضة امصرية 8711 ،م) ص 071
.جال الدين السيوطي .ابن عقيل على ألفية ابن مالك( .سورابايا :اهداية .هول السنة) ص 3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وعبد القدوس أبو صاح الوزن ،بأنه النظام الذي قق للشعر أنغاما
واضحة متناسقة ،حيث تتواى اأصوات امتحركة والساكنة ي نسق
معن ،وتشكل وحدة نغمية ي "التفعيلة" ،وتتواى التفعيات وفق
قواعد ددة فيتكون منها "البيت" ويسمى النظام الذي عليه
18
التفعيات" :البحر".
-3
القافية ،ي الصوت الذي يكرر ي أواخر اأبيات من القصيدة،
و ي حرف ساكن أو متحركة حركة معينة 10.وامقصود بالصوت نا
و الصوت امسموع ي أواخر اأبيات ،فإذا قرئت ذ اأبيات
للكعب بن ز ر ترثى غزا:
بانت سعاد فقلي اليوم متبول * متيم إثر ا م يفد مكبول
وقال كل صديق كنت آمله * ا أهينك إي عنك مشغول
قدر الرمن مفعول
فقلت خلوا سبيلي ا أبالكم * فكل ما ّ
كل ابن أنثى وإن طالت سامته * يوما على آلة حدباء مول
نبئت أن رسول اه أوعدي * والعفو عند رسول اه مأمول
فالصوت امسموع من آخر كل ذ اأبيات و الام امضمومة،
لذلك فالام ي قافية ذ اأبيات .وقد احتلت القافية مكاها ما
ي الشعر العري ح كانت القصيدة تنسب إى قافيتها ،إذ ي أبرز
عناصر ا الفنية.
.4مودي .ااستشهاد بالشعر ي وضع القواعد النحوية .حث تكميلي غر منشورة ،كلية اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية
ا كومية سورابايا إندونيسيا ،سنة 8717ص 81
.4أمد توفيق كليب وعبد القدوس أبو صاح .الباغة والنقد( .السعودية :جامعة اإمام مد بن سعود اإسامية 8188 ،ه) ص
811
.4إماعيل مصطفى الصيفى ،و مد حسن عبد اه .النقد اأدي والباغة (الكويت :هول امطبع) 8791م .ص 13
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
-1
القصد ،وامراد بالقصد و أداء بالنية .فالكام اموزون امقفى ا
يعتر شعرا كأشياء اتزنت من القرآن الكر ،كقوله تعاى :ام نشرح
لك صدرك 13.فإن ذ اأبيات تتفق ببحر اهزج ،مفاعيلن
مفاعيلن ،وقوله تعاى :فمن شاء فليؤمن ومن شاء فليكفر 11.فهذ
اأية تتفق ببحر الطويل ،فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن ،لكن
-9
-1
ينبغي للمؤمن أن ا يؤمن بأها شعر ،أن اه تعاى يقول "وما و
بقول شاعر 19.إضافة إى ذلك فإنه – كما أمع عليه العروض
(دراسة باغية)
بحث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل الدرجة الجامعية اأولى ()S. Hum
في اللغة العربيّة وأدبها
ٳعداد:
مرأة الفطرية النحوية
رقم القيد:
A51212513
شعبة اللغة العربية وأدبها
قسم اللغة واأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن ﺃمبيل اإسامية الحكومية سورابايا -ٳندونيسيا
2516 / 113٧م
c.*Jt
iJL.rE
jt rft
:oU:l
e{3-rJl
xrt;ll ;!r. :
A.\Y\Y.\Y:
.d!., r.FI
,*
a{l[
;,S f
Join
A a*"t;Jl : uL.(rlt e-,..l
H.r*) J:!r 4',gl i:ta.:.!l F y; rel rFL-ft1 gJt 3t, .rlf
J'c UiJ .i/yrl ari.r --l-; l: .$t-*;t l-2 e-,-.;t alt-i U -* oty *s+-r'-,f,
criJl (S.
.ut"^*Jt e,r"Jl
U,6
{t"dil
-
t,
t.j,J
Y.\1rltl\o,!!br
i#ft:Jl iJ-rbill AiJ,
t
-.::i
ti1 r,UyE
+F.1:+J:l-r":.1
oir.^Jt
Jjil
,U!t i-,il .J" f:Ltt: ;)ti"Jl3 d^IUl &., & .r^-Lt ,--Jl ifrl i' ,.*,
.;p.+i a*^*3
:a.JtLJt
o{2
xra-.\g.iJt qF!^#t e"*Jt .,!l IXLYI .r*
urpil irly :
E-ll
A.\Y\Y.\Y:
q/! J.e'i ,-3 A +i.:Jt :
J.iltft
a,-ra,Jt
.a*l^iUlt
"^.l4
JI
a.q-ri;
e--.Jl
,J" air*l
cJ^:*1
u.Jse.il
aiUt
arU)l f},:t:
W d,
..,1.:1t
i*lf
,ouTtJt 0tIrJ J..a. ,jp ggXt13d.ilt
\ 1]V\ YY \ \ 1110. f\ . . \ :.;.bt$ p,
\1oY.YYY\lVV.TY..\
olr
e,
i:3U.Jt i;+J rLr:el
../lj -t*,zi-.r.& j g;Jt
ry e (S. Hum) 4,"4t a--.rrIl 6rl*i !f \r.t(- i.*
o."r(.!r +)-,)t ,kl U- a-.1+ UL;)t C;J-tty ,-,1:!l '^5 :!' irltr[
-.
f*
tqrt: aelt uUt
.---].3*
A.\Y\Y.\f :-q;Jl ai,
a.:rJl irL+} ,P A; d* or;
L,"_j,r.:jl
a$LIl a*
pUi
zr-*At
d-**ll li^
cf
oi;
:,-t-a']
aJtlJ'
}lrq
;*t:
;:*s.i Y " * i
grJlj a*t-lt ;it -i, .'
:;-r;L!t i:t*Jt, asulta:4
)
-J
z"FS a*g1i,u-.->tlt
tjrtj, ;6"*atll J*F Gr*. CLII J,5JT ilr-,!' . t
tirti, ;;.-atll ol-b1 J-.-e 6*e r,,9;u!rr5-rjt . r
W&";l**tll bra* . t
{ff?"
eJt*;)l frUt:
-5J\ 4/y-,yt
-,|:il q[r"",
"!"i;.
iri
مستخلص البحث
ABSTRAK
(دراسة باغية
: )التشبيه في شعر أحمد رامي
TASYBIH DALAM SYI’IR AHMAD RAMI: STUDY ANALISIS BALAGHAH
Menurut bahasa at-tasybih berarti at-tamtsil ) (التمثيلartinya, penyerupaan
atau perumpamaan. Menurut istilah adalah menyerupakan sesuatu dengan yang lain
pada sifat (karena kesamaan sifat) dengan menggunakan adat at-tasybih (alat tasybih)
baik tersurat maupun tersirat. Dan Ahmad Rami adalah penyair terkenal di Kairo
yang lahir pada 9 Agustus 1892, dalam syi’ir beliau terdapat kajian tasybih yang
memiliki keindahan lafadz, sehingga pembahasan dalam skripsi ini mengenai kajian
Tasybih tentang syi’ir Ahmad Rami.
Masalah yang dikemukakan dalam pembahasan ini meliputi dua hal, yaitu:
1. Apa macam-macam tasybih dalam syi’ir Ahmad Rami?
2. Apa maksud dan tujuan tasybih dalam syi’ir Ahmad Rami?
Tujuan pembahas dalam membahas skripsi ini adalah: untuk mengetahui
tasybih dalam syi’ir Ahmad Rami.
Metode yang digunakan pada pembahasan ini adalah metode kualitatif
deskriftif yang mana pembahas menganalisis data yang terkait dengan kajian pustaka
sehingga dapat menganalisis dan sekaligus dapat mendeskriftifkan data-data yang
telah dikelompokkan, dengan menggunakan teori-teori dalam ilmu balaghah yang
berkaitan dengan pembahasan ini.
Adapun kesimpulan dalam penelitian ini, adalah sebagai berikut:
1. Pembahas menemukan beberapa macam tasybih dalam sebagian syi’ir
Ahmad Rami, yaitu tasybih mursal dan tasybih mujmal.
2. Pembahas menemukan beberapa maksud dan tujuan tasybih dalam
sebagian syi’ir Ahmad Rami, yaitu untuk menjelaskan keadaan musyabah,
menegaskan keadaan musyabah, dan memperindah atau memperburuk
musyabah.
Dengan adanya tasybih dalam syi’ir Arab, khususnya dalam syi’ir Ahmad
Rami, maka dapat ditemukan keindahan (absurd) yang terungkap dari susunan lafadz
syi’ir tersebut, sehingga para pembaca dan pengkaji syi’ir Arab akan lebih semangat
untuk terus mendalami keindahan lafadz-lafadz syi’irnya.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
محتويات الرسالة
صفحة الموضوع ...........................................................
أ
اإ داء ....................................................................
ج
تقرير المشرف .............................................................
د
اعتماد لجنة المناقشة.......................................................
ه
ااعتراف بأصالة البحث ...................................................
و
كلمة الشكر والتقدير.......................................................
ز
الحكمة....................................................................
ط
محتويات الرسالة ...........................................................
ي
مستخلص البحث .........................................................
م
الفصل اأول :ﺃساسية البحث...............................................
1
أ .مقدمة....................................................
1
ب.ﺃسئلةالبحث.............................................
ج.ﺃ دافالبحث............................................
د.ﺃ ّـم ــيّةالبحث.............................................
ه.توضيحامصطلحات.......................................
2
2
2
3
و.حديدالبحث..............................................
ز.الدراساتالسابقة..........................................
4
4
الفصل الثاني :اإطار النظري................................................
6
المبحث اأول :مفهوم التشبيه وأنواعه وأغراضه..............................
6
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.1مفهومالتشبي .............................................
6
.2أنواعالتشبي 8 ...............................................
.3أغراضالتشبي 11 .............................................
المبحث الثاني :الشعر وأقسامه وأغراضه 11 .....................................
.1مفهومالشعر 14 ..............................................
.2أقسامالشعر 22 ..............................................
.3أغراضالشعر 21 ..............................................
المبحث الثالث :ترجمة أحمد رامي 21 ..........................................
.1مولد ونشأت 24 ............................................
.2دراست 26..................................................
.3شخصيةرامىوأخاق 28 .....................................
الفصل الثالث :منهجيّة البحث31 ..............................................
.1مدخلالبحث 31 .............................................
.2بياناتالبحثومصاد ا...................................
.3ﺃدواتمعالبيانات.......................................
.4طريقةمعالبيانات........................................
.5طريقةحليلالبيانات.......................................
.6تصديقالبيانات...........................................
.7إجراءاتالبحث...........................................
31
31
32
32
33
33
الفصل الرابع :عرض البيانات وتحليلها 31 ......................................
.1التشبي امرسلوالتشبي اجمل34................................
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
14 ................................................... الخاتمة:الفصل الخامس
48 .....................................................ال تائج.أ
48 ...............................................اﻹقراحات.ب
05 ................................................................... المراجع
03 ................................................................... الماحق
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
الباغة ي تأدية امع ا ليل واضحا بعبارة صحيحة فصيحة ،ها ي النفس أثر
8
خاب ،مع مائمة كل كام للموطن الذي يقال فيه ،واأشخاص الذين خاطبون.
كل شيء إا فنّا من الفنون يعتمد على صفاء ااستعداد
فليست الباغة قبل ّ
وتبن الفروق ا فية بن صنوف اأساليب ،وللمرانة يد
الفطرى ودقه إدراك ا مالّ ،
ا حد ي تكوين الذوق الف ،وتنشيط اموا ب الفاترة ،وابد للطالب إى جانب ذلك
من قراءة طرائف اأدب ،والتملؤ من مر الفياض ،ونقد اآثار اأدبية واموازنة بينها ،وأن
0
يكون له من الثقة بنفسه مايدفعه إى ا كم حسن ما يرا حسانا وبقبح مايعد قبيحا.
علم الباغة و علم من علوم اللغة العربية يدرس فيها قواعد أسلوب اللغة العربية ي
3
الكام والكتابة.
وتنقسم الباغة إى ثاثة علوم ي علم البيان و علم امعا وعلم البديع .وبناء
على ذلك ستبحث الباحثة عن علوم الباغة امتعلقة بالبيان خاصة ي التشبيه .التشبيه
و الدالة على أن شيئا أو أشياء شاركت غر ا ي صفة أو أكثر بواسطة أداة من
أدوات التشبيه ,وبتعريف التشبيه بذلك خرجت امشاركة ي عن ,و اشرك زيد وبكر
1
ي الدار فإنه ا يسمى تشبيها.
.على ا ارم ومصطفى أمن .الباغة الواضحة) ،جاكرتا :روضة فريس0119 ،م 8109-ه( .ص 81
.على ا ارم ومصطفى أمن .الباغة الواضحة) ،جاكرتا :روضة فريس0119 ،م 8109-ه( .ص 88
A.Wahab Muhsin, Pokok-Pokok Ilmu Balaghah, (Bandung: Angkasa,1991) hal. 3
4
. .أمد اهامى ,جوا ر الباغة امعا والبيان والبديع ( ,برت :دار الفكر ,)8181 ,ص 087
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
أمد رامي شاعر ا ب وشاعر الذى أفعم قصائد بأكثر صور ا ب رقة ورشاقة
ودفئا .وي شعر تتكون عناصر اأدب وصور ا يال بأسلوب ميل عن الباغة و و
من أسلوبه التشبيه ي علم البيان.
ي البحث اوردت الباحثة ا جة ماذا تار الباحثة ذا اموضوع أن الباحثة
تعمق علم الباغة خاصة التشبيه ي شعر أمد رامي ،أ ّن الدراسة السابقة م
تريد أن ّ
تكمل .وستحاول الباحثة من خال ذا البحث امتواضع هدف اكتشاف من خال
دراسة حليلية باغية تركز على التشبيه.
ب.أسئلة البحث
أما أسئلة البحث الي سوف حاول الباحثة اإجابة عليها فهي:
.8ما ي أنواع التشبيه ي شعر أمد رامي؟
.0ما ي أغراض التشبيه ي شعر أمد رامي؟
ج .أ داف البحث
أما اأ داف الي يسعى ذا البحث اى حقيقها فهي ما يلي:
.8معرفة أنواع التشبيه ي شعر أمد رامي.
.0معرفة أغراض التشبيه ي شعر أمد رامي.
د .أ مية البحث
.8
و أما أمّية ذا البحث فهي :
للباحثة :لزيادة امعرفة الشعرية من ناحية علم البيان خصوصا من ناحية التشبيه.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
.0
.3
للجامعة :إسهام اأفكار للجامع مرجعا من امراجع اأدبيّة ي جانب لزيادة الكتب
امطلوبة للمصادر ي مكتبة ا امعة وأن يكون ذا البحث نافعا ومرجعا أوا
للباحثن اأخرين الذين يبحثون عن الباغة وخاصة عن التشبيه.
للدراسة اللغوية :يعطي مساعدة الفكر لتنمية البحث خصوصا لدراسة اللغة العربية
و يعطي مساعدة الفكر للباحثن ي تعمق علم الباغة خاصة ي التشبيه.
ه .توضيح المصطلحات
توضح الباحثة فيما يلي امصطلحات الي تتكون منها صياغة عنوان ذا البحث،
ي:
.8التشبيه :لغة التمثيل ,و التشبيه إصطاحا عقد مائلة بن أمرين أو أكثر قصد
9
إشراكهما ي صفة أو أكثر بأداة لغرض يقصد امتكلم.
1
.0ي :حرف جر وما تدل عليه الظرفية.
9
.3شعر :كام يقصد به الوزن و التقفية.
.1أمد رامي 8718 – 8170( :م) و شاعر ا ب أنه أحب ا ب ،و و الشاعر
1
الذى أفعم قصائد بأكثر صور ا ب رقة ورشاقة ودفئا.
وامراد هذ اموضوع و البحث ي مايتعلق بالتشبيه ي شعر أمد رامي.
.9أمد امي ,جوا ر الباغة ي امعاي و البيان والبديع ,بروت-لبنان ,دار الكتب الكتب العلمية ,هول السنة ص 019
.1لويس مألوف ,امنجد ي اللغة وااعام( ,بروت :دار امشرق ,الطبعة الثالثة واأربعون0111 ,م) ص 118
.9نفس امرجع ,ص 378
.8كامل مد ،أمد رامي شاعر ا ب الدافئ( ،بروت :دار الكتاب العلمية 8779 ،م) ص 3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
8
و .تحديد البحث
إن ذا البحث يركز ي دراسة الباغة من ناحية علم البيان وخاصة عن التشبيه يشعر ا ب عند أمد رامي.
وأن ذا البحث تركز ي دراسة ما وجد التشبيه ي شعر ا ب عند أمد رامي.
ز .الدراسات السابقة
اتدعي الباحثة أ ّن ذا البحث و اأول ي دراسة باغية لتشبيه ي شعر أمد
رامي ،فقد سبقتها دراسات تستفاد وتؤخذ منها أفكار .ويسجل الباحثة ي السطور
التالية تلك الدراسات ي ذا اموضوع وإبراز النقاط امميزة بن ذا البحث وما سبقه
من الدراسات:
.8حدد صحيح " التشبيه ي شعر اإمام شافعي " حث تكميلي وحث الباحث
ي أنواع التشبيه ومع شعر الشرخي ي قسم اللغة العربية وأدها كلية اأداب
جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسا ،سنة 8779م.
.0انئي فدرداواتى " التشبيه ي سورة الرمن " حث تكميلي وحث الباحث ي
أنواع التشبيه وفوائدة التشبيه ي سورة الرمن ي قسم اللغة العربية وأدها كلية
اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسا ،سنة
8771م.
.3مد فائز " التشبيه قي سورة البقرة " حث تكميلي وحث الباحث ي أقسام
التشبيه وحليل عناصر التشبيه ي سورة البقرة ي قسم اللغة العربية وأدها كلية
اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسا ،سنة
8771م.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1
.1كسري "التشبيه
سورة اأعراف" حث تكميلي وحث الباحث ي أقسام
التشبيه وحليل عناصر التشبيه ي سورة اأعراف ي قسم اللغة العربية وأدها كلية
اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسا ،سنة
0183م.
أ ّن ذ البحوث اأربعة تناولت التشبيه من جوانب تلفة ,البحوث اأربعة
من مصادر البحث تلفة .امبحث اأول يعي أنواع التشبيه ومع شعر الشرخي إمام
شافعي ،امبحث الثاي ما أنواع التشبيه وفوائدة التشبيه ي سورة الرمن ،امبحث الثالث
يعي أقسام التشبيه وحليل عناصر التشبيه ي سورة البقرة ،امبحث الرابع يعي أقسام
التشبيه وحليل عناصر التشبيه ي سورة اأعراف ،و ذ البحوث اأربعة تلف عن ذا
البحث الذي تقوم به الباحثة يعي التشبيه ي شعر أمد رامي.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاني
اإطار النظري
المبحث اأول :مفهوم التشبيه وأنواعه وأغراضه
.1مفهوم التشبيه
التشبيه لغة و :التمثيل يقال ذا شبه ذا ومثيله .و ّأما إصطاحا فهو عقد
ماثلة بن أمرين أو أكثر قصد اشراكهما صفة أو أكثر ,بأداة لغرض يقصد
8
امتكلم.
وقال الرماي :التشبيه و العقد على أن أحد الشيئن يسد مسد اآخر ي حس
أوعقل ,وا خلو التشبيه من أن يكون القول أو النفس .وقال أبو ال
العسكرى :التشبيه و الوصف بأن أحد اموصوفن ينوب مناب اآخر بأداة
3
التشبيه 0.وقال الزركشي :التشبيه و إ اق شيئ بدي وصف صفة.
أ ّما التشبيه اصطاحا :فهو كما قال الصعيدي :إ ّن التشبيه الدالة على مشاركة
1
أمر أخر مع .
كتاب الباغة الواضحة :التشبيه و بيان أن شيئا أو أشياء شاركت غر ا
9
صفة أو أكثر .
.أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص019 .
.أمد مطلوب .فنون باغية ( .بروت :دار البحوث العلمية )8799 .ص38 .
.أمد مطلوب .فنون باغية ( .بروت :دار البحوث العلمية )8799 .ص30 .
4
.عبد امعتال الصعيدي .بغية اإيضاح ( .مكة :امطبعة النموذجية .هول السنة) ج 3 .ص1 .
.علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص01 .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وصف بأداة
و ّأما كتاب قواعد اللّغة العربية فالتشبيه و إ اق أمر بأمر
ا لغرض واأمر اأول يسمى امشبه والثا امشبه به والوصف وجه الشبه واأداة
1
الكاف أو و ا.
ّأما أركان التشبيه فهي أربعة:
9
:و اأمر الذى يراد إ اقه بغر .
.8امشبه
.0امشبه به
. 3وجه الشبه
. 1أداة التشبيه
:و اأمر الذى يلحق به امشبه 1.ويطلق على امشبه وامشبه به
طر التشبيه وما الركنان اأساسيان التشبيه.
:و اموصوف امشرك بن امشبه به وامشبه ويكون ي امشبه
به أقوى منه امشبه ,وقد يكون وجه الشبه أقوى منه
امشبه به ادعاء ,وذلك إذا كان التشبيه مقلوبا وقد يذكر
7
وجه الشبه الكام وقد ذف.
:ي اللفظ الذى يدل على التشبيه ويربط امشبه بامشبه به,
وقد تذكر اأداة التشبيه وقد حذف 81.أو اللفظة ال
88
تدل على امماثلة وامشاركة.
امثال من ذلك فهو العام كسراج أمته ي اهداية وتبديد الظام .العام و
امشبه ,والكاف و أداة ,سراج و امشبه به ,ي اهداية وتبديد الظام و وجه
الشبه.
.حضرات حفي بك ناصف و مد بك دياب وأخو .قواعد اللغة العربية ( .سورابايا :امكتبةاهداية .هول السنة) ص808 .
.أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص019 .
8
.أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص019 .
.أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص011 .
.أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص011 .
.أمد مطلوب .فنون باغية ( .بروت :دار البحوث العلمية )8799 .ص19 .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.2أنواع التشبيه
ينقسم التشبيه إى اربعة أقسام:
أ) باعتبار ذكر اأداة ووجه الشبه ينقسم إى سة أقسام:
)8التشبيه امرسل :و ماذكرت فيه اأداة 80.مثل :قال اه تعاى :مثل نور
كمشكوة فيها مصباح.
نور مشبه ،مشكوة فيها مصباح مشبة به و الكاف أداته.
)0التشبيه امؤكد :و ما حذفت منه اأداة 83.مثل :العام سراج أمته ي
اهداية وتبديد الظام .العام و مشبه ،سراج و مشبه به ،وحذفت
اأداة.
)3التشبيه اجمل :و ما حذف منه وجه الشبه 81.مثل :كأنه النهار والزا ر
والقمر البا ر الذي اخففى على كل ناظر.
مدلول ضمر ي كأنه مشبه به ،النهار الزا ر و القمر البا ر مشبه به ،و ذا
لتشبيه م يذكر فيه وجه الشبه.
)1التشبيه امفصل :و ماذكر فيه وجه الشبه 89.مثل :زرنا حديقة كأما
الفردوس ي ا مال والبهاء.
الضمر كأها عائد إى حديقة امشبه ،و الفردوس امشبه به م ذكر وجه
الشبه و و ي ا مال والبهاء.
)9التشبيه البليغ :و ما حذفت منه اأداة ووجه الشبه 81.مثل:
4
.علي ا
.علي ا
.علي ا
.علي ا
ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص09 .
ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص09 .
ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص09 .
ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص09 .
.علي ا ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص09 .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
4
إذا نلت منك الود فامال ن * وكل الذي فوق الراب تراب
كل الذي فوق الراب مشبه ،وتراب مشبه به ،ي ذا التشبيه وحذفت منه
اأداة.
ب) باعتبار نوع وجه الشبه ينقسم إى قسمن:
)8التشبيه التمثيل :و إذا كان وجه الشبه فيه صورة منزعة من متعدد 89.مثل:
وكأن ا ال نون ن * غرقت ي صحيفة زرقاء
ال أبيض ماعا مقوسا السماء والزرقاء مشبه .حال نون ن من فضة
غارق ي صحيفة زرقاء مشبه به .ووجه الشبه صورة منتزغة من العبارة
امذكورة.
)0التشبيه غر التمثيل :و ما م يكن وجه الشبه فيه صورة منتزعة من
متعدد 81.مثل:
وما اموت إا سارق دق شخصه * يصول با كف ويسعى با رجل
اموت و امشبه اللص ا فى اأعضاء امشبه به .ا فاء وعدم الظور وجه
الشبه.
ت) باعتبار قوة وجه الشبه
87
)8مقلوب :و جعل امشبه مشبها بإدعاء أن وجه الشبه فيه أقوى وأظهر.
مثل :كأن النسيم ي الرقة أخاقه.
8
.علي ا ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص39 .
.علي ا ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص11 .
.علي ا ارمي ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،مصر ،دار امعارف .879 ،ص11 .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
النسيم و امشبه وأخاقه امشبه به ي الرقة وجه الشبه .لو وضعت تلك
العبارة غر مقلوب لكانت :كأن أخاقه نسيم ي الرقة .ولكن إدعاء أن
وجه الشبه أقوى فوضعت مقلوبا ،أي كأن النسيم ي الرقة أخاقه.
)0غر مقلوب :و ضد امقلوب بأن ثبت امشبه و امشبه به بغر إبدال
بينهما.
مثل :أنت كالبدر ي ا مال.
01
ث) باعتبار وضح امشبه و امشبه به فيه ي صورة من صور ا امعروفة:
)8التشبيه الضمي و تشبيه ا يوضح فيه امشبه وامشبه به ،ي صورة من
صورة التشبيه امعرفة ،بل يلمح امشبه وامشبه به .ويفهمان من امع ،
ويكون امشبه به دائما بر انا على امكان ما أسد إى امشبه 08.كقوله
امني:
من يهن يشهل اهوان عليه * ما ا رح ميت ايام
أي أن الذي اعتاد اهوان ،يسهل عليه مله ،وا يتأم له ،وليس ذا إا
دعاء باطا .أن امست إذا جرح ا يتأم ،وي ذلك تلميح بامشبه ي غر
صراحة ،وليس على صورة من الصور التشبيه امعروفة ،بل يلمح وإنه
(تشابه) يقتضي التساوي ،وأما (التشبيه) فيقتضي التفاوت.
)0التشبيه الصارح و تشبيه يوضع فيه امشبه و امشبه به ي صورة من صور ا
امعروفة أو ما تقدم من التشبيه امتعارف ،ما ليس بضمي وا مقلوب.
امثال :كأهن بيض مكنون.
.مد غفران زين العام ،الباغة ي علم البيان( ،فونوروكو :دار السام للطباعة والنشر)11 ،
.أمد امي ،جوا ر الباغة ،ص091 :
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ويرى عبد القا ر أن القلب ي طري التشبيه وجعل اأصل فرعا والفرع
أصا يكثر ي التشبيهات الصر ة امفردة .ويعي بذلك "أهم يشبهون
الشيء فيها بالشيء ي حال م يعطفون على الثاي فيشبهونه باأول فرى
الشيء مشبها مرة ومشبها به مرة أخرى".
.3أغراض التشبيه
أغراض التشبيه تنقسم إى سة أقسام:
أ) بيان إمكان امشبه :وذلك حن يسند إليه أمر مستغرب اتزول غرابته إا
00
بذكر شبيه له.
كقوله البحري:
دان إى أيدى العفاة وشاسع #عن كل ند ي الندى وضريب
كالبدر أفرط ي العلو وضؤ #للعصبة السارين جد قريب
وصف البحري مدوحه البيت اأول بأنه قريب للمحتاجن بعيد امنزلة,
بينه وبن نظرائه الكرم بون شاسع ,ولكن البحري حينما أحس أنه
وصف مد وحه بوصفن متضادين ,ما القرب والبعد ,أراد أن يبن لك أن
ذلك مكن .وأن ليس اأمر تناقض :فشبه مدوحه بالبدر الذى و
بعيد السماء ولكن ضؤ قريب جدا للسائرين باليل .و ذا أحد أغراض
03
التشبيه و و بيان إمكان امشبه.
أمد اهامي .جوا ر الباغة ي امعاي والبيان والبديع ( .بروت :دار الفكر )8188 .ص٧٢٢ .
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤٥.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
ب) بيان حاله :وذلك حينما يكون امشبه غر معروف الصفة قبل التشبيه
01
فيفد التشبيه الوصف.
كقول الشاعر النابغة الذبيا :
09
فإنك مس واملوك كواكب #إذا طلعت م يبد منهن كوكب
والنابغة يشبه مدوحه بالشمس ويشبه غر من املوك بالكواكب .أن سطوة
اممدوح تغض من سطوة كل ملك كما ف الشمس الكواكب فهو يريد أن
يبن حال اممدوح وحال غر من املوك ,وبيان ا ال من أغراض التشبيه
01
أيضا.
ت) بيان مقدار حال امشبه القوة الضعف وذلك إذا كان امشبه معلوما
09
معروف الصفة ال يراد إثباها له معرفة أمالية قبل امشبه.
وصف أسد:
كقوله امتن
ما قوبلت عينا إا ظنتا #حت الدجى نار الفريق حل وا
وبيت امتن يصف عي اأسد الظام بشدة اأمرار والتوقد ،ح إن
من يراما من بعد يظنهما نارا لقوم حلول مقيمن .فلو يعمد امتن إى
التشبيه لقال :إن عي اأسد مرتان ولكنه اضطر إى التشبيه ليبن مقدار
01
ذا اامرار وعظمة .و ذا من أغراض التشبيه.
ث) تقرير حاله :كما إذا كان ما أسند إى امشبه تاج إى التثبيت واإيضاح
بامثال.
4
07
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤٤.
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤٤.
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
8
عبد امعتال الصعيدي .بغية اإيضاح ( .مكة :امطبعة النموذجية .هول السنة) ج 3 .ص37 .
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
كقوله تعاى:
"والذين يدعون من دونه ايستجيبون هم بشئ إا كباسط كفية إى اماء
31
ليبلغ فا وما و ببالغه".
أما اآية الكرمة فإها تتحدث عن شأن من يعبدون اأوثان .وأهم إذا دعوا
آهتهم ايستجيبون هم ,وايرجع إليهم ذا الدعاء بفائدة .وقد أراد اه
جل شأنه أن يقرر ذ ا ال ويثبها ااذ ان ،فشبه ؤاء الوثنن من
يبسط كفيه إى اماء ليشرب فايصل اماء إى فمه بالبدا ة ,أنه خرج من
خال أصابعه مادامت كفا مبسوطتن ,فالغرض من ذا التشبيه تقرير
حال امشبه ،ويأي ذا الغرض حينما يكون امشبه أمرا معنويا ,أن النفس
38
ا زم بامعنويات جزمها با سيات ،فهي حاجة إى اإقناع.
ج) تزين للرغيب فيه ,كما التشبيه وجه أسد مقله الظى أو تزين امشبه أو
30
تقبيحه.
مثال التشبيه للتزين قول أبو ا سن اأنباري:
33
مددت يديك و م احتفاء #كمدما إليهم باهبات
وبيت أ ا سن اأنباري من قصيدة نالت شهرة اأداب العر ا لشئ
إا أها حسنت ما أمع الناس على قبحه واإمئزاز منه "و و الصلب" فهو
يشبه مد ذراعي امصلوب على ا شبه والناس حوله مد ذراعيه بالعطاء
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
عبد امعتال الصعيدي .بغية اإيضاح ( .مكة :امطبعة النموذجية .هول السنة) ج 3 .ص5 .
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤5.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
8
للسائلن أيام حياته .والغرض من ذا التشبيه التزين ,وأكثر ما يكون ذا
31
النوع امديح والرثاء والفخر و وصف ما ميل إليه النفوس.
ذم امرأته :
مثال التشبيه للتقبيح قول أعرا
وتفتح اكانت فما لو رأيته #تومته بابا من النار يفتح
البيت اأخر يتحدث عن امرأته سخط وأم ,ح إنه
واأعرا
ليدعو عليها با رمان من الوجود فيقول "ا كانت" ،ويشبه فمها حينما
تفتحه بباب من أبواب جهنم .والغرض من ذا التشبيه القبيح ,وأكثر ما
39
يكون ي اهجاء و وصف ما تنفر منه النفس.
المبحث الثاني :الشعر وأقسامه وأغراضه
.1مفهوم الشعر
من الفنون العربية اأوى عند العرب فن الشعر ،فقد برز ذا الفن عند
العرب ي تارخهم اأدي منذ أقدم العصور إى ان أصبح وثيقة مكن من خاها
التعرف على أوضاع العرب و ثقافتهم و أحواهم و تارخهم.
الشعر عند العرب حاول العرب مييز الشعر عن غر من أجناس القول
امختلفة ،و ميزو اصية الوزن و القافية إى أن أصبح تعريف الشعر عند م بأنه :
كام موزون و مقفى ،فقد حرص العرب على الوزن و القافية ي يء البيت
بالصدر و العجز ،و نتيجة لذلك ظهرت العديد من الكتب الي بينت كيفية ضبط
أوزان الشعر و قوافيه و اأشكال الباغية الي ينبغي اتباعها و اعتماد ا عند
ااستعارة و التشبيه و صنوف البديع و الكناية.
4
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤٥.
علي ا ارمي ومصطفى أمن .الباغة الواضحة ( .وصر :دار امعارف .هول السنة) ص٤٥.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1
ويبدو ما تقدم أن لفظ الشعر مصدر شعر – يشعر شعرا وشعرا ،شعر به
مع علم أو أحس به .أما تعريفه ااصطاحي فقد اختلف فيه اأدباء اختافا
تعبريا ولكنه متشابه امع وتلي تعريفاهم بالشعر:
-8فعرف أمد حسن الزيات ،أن الشعر و الكام اموزون امفقى امعر عن
31
اأخيلة البديعة والصورة امؤثرة البليغة.
-0
-3
احققون من اأدباء خصصون الشعر بأنه الكام الفصيح اموزون امقفى
39
امعر غالبا عن الصور ا يال البديع.
وعرف أمد الشايب الشعر بأنه الكام اموزون امفقى الذي يصور
31
العاطفة.
وإذا تأملنا ذ التعريفات السابقة وجدنا أن الشعر له عناصر ستة و ي
الكام والوزن والقافية والقصد والعاطفة وا يال.
-8الكام ،امراد منه كقول ابن مالك:
كامنا لفظ مفيد كاستقم
37
-0
8
واسم وفعل م حرف الكلم
من ذا يفهم أن الكام و اللفظ امفيد يفيد فائدة سن
السكوت عليه.
الوزن ،و التفعيات الي يتألف منها البيت بتكرار وحدة صوتية
11
معينة ي كل بيت من أبيات القصيدة.
وصرح أمد توفيق كليب
ّ
.أمد حسن الزيات .تاريخ اأدب العري( .القا رة :مكتبة هضة مصر ،هول السنة) ص 01
.أمد اهامي .جوا ر اأدب ........ا زء الثاي .ص 10
.أمد شايب .أصول النقد اأدي (القا رة :مكتبة النهضة امصرية 8711 ،م) ص 071
.جال الدين السيوطي .ابن عقيل على ألفية ابن مالك( .سورابايا :اهداية .هول السنة) ص 3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وعبد القدوس أبو صاح الوزن ،بأنه النظام الذي قق للشعر أنغاما
واضحة متناسقة ،حيث تتواى اأصوات امتحركة والساكنة ي نسق
معن ،وتشكل وحدة نغمية ي "التفعيلة" ،وتتواى التفعيات وفق
قواعد ددة فيتكون منها "البيت" ويسمى النظام الذي عليه
18
التفعيات" :البحر".
-3
القافية ،ي الصوت الذي يكرر ي أواخر اأبيات من القصيدة،
و ي حرف ساكن أو متحركة حركة معينة 10.وامقصود بالصوت نا
و الصوت امسموع ي أواخر اأبيات ،فإذا قرئت ذ اأبيات
للكعب بن ز ر ترثى غزا:
بانت سعاد فقلي اليوم متبول * متيم إثر ا م يفد مكبول
وقال كل صديق كنت آمله * ا أهينك إي عنك مشغول
قدر الرمن مفعول
فقلت خلوا سبيلي ا أبالكم * فكل ما ّ
كل ابن أنثى وإن طالت سامته * يوما على آلة حدباء مول
نبئت أن رسول اه أوعدي * والعفو عند رسول اه مأمول
فالصوت امسموع من آخر كل ذ اأبيات و الام امضمومة،
لذلك فالام ي قافية ذ اأبيات .وقد احتلت القافية مكاها ما
ي الشعر العري ح كانت القصيدة تنسب إى قافيتها ،إذ ي أبرز
عناصر ا الفنية.
.4مودي .ااستشهاد بالشعر ي وضع القواعد النحوية .حث تكميلي غر منشورة ،كلية اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية
ا كومية سورابايا إندونيسيا ،سنة 8717ص 81
.4أمد توفيق كليب وعبد القدوس أبو صاح .الباغة والنقد( .السعودية :جامعة اإمام مد بن سعود اإسامية 8188 ،ه) ص
811
.4إماعيل مصطفى الصيفى ،و مد حسن عبد اه .النقد اأدي والباغة (الكويت :هول امطبع) 8791م .ص 13
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
-1
القصد ،وامراد بالقصد و أداء بالنية .فالكام اموزون امقفى ا
يعتر شعرا كأشياء اتزنت من القرآن الكر ،كقوله تعاى :ام نشرح
لك صدرك 13.فإن ذ اأبيات تتفق ببحر اهزج ،مفاعيلن
مفاعيلن ،وقوله تعاى :فمن شاء فليؤمن ومن شاء فليكفر 11.فهذ
اأية تتفق ببحر الطويل ،فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن ،لكن
-9
-1
ينبغي للمؤمن أن ا يؤمن بأها شعر ،أن اه تعاى يقول "وما و
بقول شاعر 19.إضافة إى ذلك فإنه – كما أمع عليه العروض