AL-TASYBIH WA AGHRADHUHU FI SYI'IR AHMAD SYAUQI FI BAB BA'ATS QUWWAH MISHRA.
التشبيه وأغراضه ي شعر أمد شوقي ي اب "بعث قوة مصر"
حث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل الدرجة ا امعية اأوى )(S. Hum
ي اللغة العربية وأدها
إعداد:
قرة أعن
رقم القيد:
A 82322215
شعبة اللغة العربية وأدها
قسم اللغة واأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن ﺃمبيل اإساميّة ا كوميّة سورااا
3416ـ 1035 /م
التشبيه وأغراضه ي شعر أمد شوقي ي اب "بعث قوة مصر"
حث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل الدرجة ا امعية اأوى )(S. Hum
ي اللغة العربية وأدها
إعداد:
قرة أعن
رقم القيد:
A 82322215
شعبة اللغة العربية وأدها
قسم اللغة واأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن ﺃمبيل اإساميّة ا كوميّة سورااا
3416ـ 1035 /م
مستخلص
ABSTRAK
التشبيه وأغراضه ي شعر أمد شوقي ي ب ببعث قو مصرب
(At-Tasybih dan Tujuannya didalam Syi’ir Ahmad Syauqi pada Bab Kejayaan Bangsa
Mesir)
Ahmad syauqi adalah penyair Arab yang berjiwa patriotisme yang terkenal
dimasa akhir Kholifa Utsmaniyyah. Secara global tema –tema yang diusung dalam syi’ir
Syauqi terbagi menjadi dua, yakni pertama tema-tema kuno (mengikuti jejak pahlawan
klasik). Kedua adalah tema-tema kontemporer yang tidak dapat dijumpai pada syi’ir
klasik, diantaranya sejarah, sosial, fukahah (anekdot), drama.
Skripsi ini berjudul: ”At-Tasybih dan Tujuannya didalam Syi’ir Ahmad Syauqi
pada Bab Kejayaan Bangsa Mesir”, adapun fokus permasalahan yang dipaparkan dalam
pembahasan ini adalah: 1. Apa macam-macam Tasybih Syi’ir Ahmad Syauqi pada Bab
Kejayaan Bangsa Mesir. 2. Apa Tujuannya tasybih didalam Syi’ir Ahmad Syauqi pada
Bab Kejayaan Bangsa Mesir.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang
bersifat deskriptif. Data yg dihasilkan berupa kata-kata dalam bentuk kutipan-kutipan dari
syi’ir tersebut.
Akhirnya penulis menyimpulkan pada judul puisi tersebut terdapat empat jenis
tasybih yaitu: tasybih mursal, tasybih kuakkad, tasybih mursal mufassol, tasybih
mufassol. Menemukan empat tujuan tasybih pada syi’ir tersebut diantaranya: al-taudhih,
al-taudhih wa al-ta’sir, at-taudhih wa al-iqo’, al-taudhih wa al-ta’kiid, al-taudhih al-idhoh
wa al-ta’kiid.
د
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حتوات البحث
صفحة ا وضوع ..........................................................أ
تقرير ا شرف ..........................................................ب
اعتماد نة ا ناقشة .......................................................ج
ااعراف أصالة البحث ..................................................د
ا كمة ..................................................................ه
اإ داء ..................................................................و
كلمة الشكر والتقدير ....................................................ز
حتوات البحث .........................................................ط
مستخلص ................................................................ك
الفصل اأول :أساسيات البحث
أ.
مقدمة 1 ............................................................
ب .أسئلة البحث ......................................................
ج .أ داف البحث ................................................
د .أمية البحث......................................................
ه .توضيح امصطلحات ............................................
2
3
3
3
و .حدود البحث 4 ..................................................
ز .الدراسات السابقة 5 ..............................................
الفصل الثاي :اإطار النظري
.1امبحث اأول 7............................................................
ترمة أمد شوقي 8 .................................................
.2امبحث الثاي :التشبيه 13 ..................................................
أ .مفهوم التشبيه وأركانه 13 ...................................................
ب
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب.أركان التشبيه 15 ...........................................................
ج .أقسام التشبيه 16 .......................................................
د .مراتب التشبيه 25 ..........................................................
ه.أغراض التشبيه27 .............................................................
الفصل الثالث :منهجية البحث
أ .مدخل البحث و نوعه 36 .........................................
ب .بياات البحث و مصادر ا 36 ...................................
ج .أدوات مع البياات 37 ..........................................
د .طريقة مع البياات 38 ...........................................
ه.طريقة حليل البياات 39 .........................................
و .تصديق البياات 40 ..............................................
ز .خطوات البحث 40 ..............................................
الفصل الرابع :التشبيه ي شعر أمد شوقي
أ .أنواع الشبيه ي أشعار أمد شوقي 42 ........................................
ب.حليل التشبيهات ي أشعار أمد شوقي 46 ....................................
ج.أغراض التشبيه 48 ..........................................................
د .تركيب الشخصية 51 ........................................................
الفصا امس :ا امة
اإستنباطات 54 ............................................................
ااقراحات 55 .............................................................
امراجع 56 .................................................................
ا احق
ج
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
ا مد ه الذم أرسل رسول ا دل كدن ا
لظ هر على الدن كل
كلظتم مكارـ اأخاؽ ك رج ال اس م ال لمات إ ال ور كا دانة كالصاة
كالساـ على ال ي سظدا د ا بعوث ا
كالرمة كعلى سائر اأ نبظاء
كا رسل كعلى آل كأصحاب كالتابع إحساف إ نوـ الدن .
كبعد فبهدانت تستطظع الباحثة أف تقدـ ذا البحث لكلظة اآدب العلوـ
اإنسانظة سون أمبظل سورااا ت ع واف "التشبظ كأغراض
شوقي
اب " بعث قوة مصر".
الشعر
اللغة و كاـ نقصد ب الوزف كالتقفظة1.الشعر و كاـ البلظغ
ا ب على اإستعارة كاأكضاؼ ,كا فصل أجزاء متفقة
كل جزء م ها
ُمستقاَ ٌ
1
شعر أمد
.ل يس مع ف ,المنجد في ال غ ,بير
الوزف كالركم
غرض كمقصد عما قبل كبعد كا ارم على
,1ص.
لبن ن :دار ال _ر ,
7
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أسالظب العرب ا حصوصة ب 2.شعر و مصدر م شعر كمع أشعار مع ا
اللغوم :العلم كأما مع ا اإصطاحي ع د العركضي و الكاـ نقصد ب الوزف
كالقافظة كنعر ع اأخلظة البدنعظة.
التشبظ
3
و الدالة على أف شظئا أك أشظاء شاركت غ ا
صفة أك أكثر
بواسطة أداة م أدكات التشبظ ،كبتعرنف التشبظ بذلك خرجت ا شاركة
ع ،و
اش ؾ زند كبكر
الدار فإن ا نسمى تشبظها 4.أك التشبظ و بظاف أ ٌف شظئا أك أشظاء
شاركت غ ا
صفة أك أكثر ،أداة ى الكاؼ أك و ا ملفوظة أك ملحوظة .أك
التشبظ و ا اؽ أمر أمر
كصف أداة لغرض.
ذا البحث ،أرادت الباحثة اإجابة علظها .اأكؿ كظف كانت التشبظ م
حظث أقسام ،الثا كظف كانت التشبظ م حظث مراتب كالثالث كظف كانت التشبظ
م حظث أغراض .
ب .أسئلة البحث
أما أسئلة البحث ال ستحاكؿ الباحثة اإجابة علظها فهي:
.2الدكتور عمر فركخ ,ا هاج ا دند ,ا زء السادس ,ص598 .
.3مسعى مظد ,علم العركض كالقوا ,سورااا :اإخاص ا طبعة ,1995 ,ص13 .
.4أمد ا امى ,جوا ر الباغة
ا عا كالبظاف كالبدنع ُ ,ب ت :دار الفكر ,َُُْْ ,ص ُِٗ.
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ُ -ما أنواع التشبظ
ِ -ما أغراض التشبظ
اب " بعث قوة مصر"؟
شعر أمد شوقي
شعر أمد شوقي
اب " بعث قوة مصر"؟
ج .أ داف البحث
أما اأ داؼ ال نسعى ذا البحث إ
.1عرفة شعر أمد شوقي
.2عرفة التشبظ كأغراض
قظقها فهي ما نلي :
اب " بعث قوة مصر".
شعر أمد شوقي
اب " بعث قوة مصر".
د .أمية البحث
أتى أمظة ذا البحث فظما نلي:
ُ -عرفة أنواع التشبظ
ِ -عرفة أغراض التشبظ
شعر أمد شوقي
شعر أمد شوقي
اب " بعث قوة مصر".
اب " بعث قوة مصر".
ق .توضيح ا صطلحات
ذا البحث ت ع واف "التشبظ ك أغراض
اب " بعث قوة مصر" .ك قبل أف تبحث الباحثة
شعر أمد شوقي
صلب ا وضوع فم
وضح ما تول موضوع البحث م الكلمات اآتظة.
ا ستحس أف ت ٌ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
توضح الباحثة فظما نلي ا صطلحات ال تتكوف م ها صظاغة ع واف ذا البحث ,ك ي:
:و الدالة على أف شظئا أك أشظاء شاركت غ ا
- .1التشبظ
صفة أك
أكثر بواسطة أداة م أدكات التشبظ ،كبتعرنف التشبظ بذلك خرجت ا شاركة
الدار فإن ا نسمى تشبظها 5.التشبظ و بظاف
ع ,و اش ؾ زند كبكر
أ ٌف شظئا أك أشظاء شاركت غ ا
صفة أك أكثر ،أداة ى الكاؼ أك و ا
ملفوظة أك ملحوظة6.التشبظ و إ اؽ أمر أمر
.2أمد شوقي
كصف أداة لغرض.
7
وخى.
:و أمد ب عبد ه ب سلظماف ا عرل الت ٌ
كأ ٌما ا راد هذا الع واف فهو أ ٌف الباحثة ثت
أشعار أمد شوقي م
احظة أغراض أشعار نع التشبظ فقط كا نتٌسع إ البحث اآخر.
ك .حدود البحث
لكي تركز فظما كضع أجل كا نتسع إطارا كموضوعا فحددت الباحثة
ضوء
مانلي :
.1إف موضوع الدراسة
شوقي
.5أمد ا امى ,جوا ر الباغة
6
.أمد ا امى ,جوا ر الباغة
ذا البحث و التشبظ كأغراض
شعر أمد
اب " بعث قوة مصر".
ا عا كالبظاف كالبدنع ُ ,ب ت :دار الفكر ,َُُْْ ,ص ُِٗ.
ا عا كالبظاف كالبدنع ُ ,ب ت :دار الفكر ,َُُْْ ,ص ُِٗ.
.7خف بك كاأخركف ,قواعد اللغة العربظة ُ ,سورااا :ا كتبة ا دانة ,هوؿ س ةَ ,ص ّْٕ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.2إف ذا البحث نركز
الدراسة الباغظة.
ز .الدراسات السابقة
ا تدعي الباحثة أ ٌف ذا البحث و اأكؿ
دراسة باغظة نع
التشبظ ,فقد سبقت دراسات نستفظد م ها كأخذ م ها أفكارا .كتسجل الباحثة
السطور التالظة تلك الدراسات السابقة هدؼ عرض خرنطة الدراسات
كإبراز ال قاط ا مظزة ب
ذا البحث كما سبق م الدراسات:
ُ .انئي فدرداكاتى " التشبظ
التشبظ كفوائد
ذا ا وضوع
التشبظ
شعر أ قامي " ث تكمظلي ك ثة الباحثة
شعر أ قامي
أنواع
قسم اللغة العربظة كأدها كلظة
اآداب جامعة سون أمبظل اإسامظة ا كومظة سورااا ,س ة ُْٗٗ ـ.
ِ .د فائز " التشبظ قي " التشبظ
شعر أمرؤ القظس " ث تكمظلي ك ث الباحث
أقساـ التشبظ ك لظل ع اصر التشبظ
التشبظ
شعر أمرؤ القظس
قسم اللغة
العربظة كأدها كلظة اآداب جامعة سون أمبظل اإسامظة ا كومظة سورااا ,س ة
ُْٗٗـ.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ّ .حدـ صحظح " التشبظ
شعر اإ اـ شافعي " ث تكمظلي ك ث الباحث
أنواع التشبظ كمع شعر الشرخي
قسم اللغة العربظة كأدها كلظة اآداب جامعة
سون أمبظل اإسامظة ا كومظة سورااا ,س ة ُٓٗٗ ـ.
اح ة الباحثة أ ٌف ذ البحوث الثاثة ت اكلت التشبظ م جوانب تلفة,
البحوث الثاثة م مصادر البحث تلفة .ا بحث اأكؿ ما أنواع التشبظ كفوائد
سورة الرم ,ا بحث الثا نع أقساـ التشبظ ك لظل ع اصر التشبظ
سورة البقرة ,
ا بحث الثالث نع أنواع التشبظ كمع شعر الشرخي ك ذ البحوث الثاثة تلفة ع
ذا البحث الذم تقوـ ب الباحثة حظث أ ٌف اأخ ت اكؿ.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاي
اإطار النظري
اإطار ال رم ،ن بغي ا أ ٍف تشرح ما و ال رم؟ قاؿ
قبل أ ٍف تدخل الباحثة
بر اف بػي ٍو ًغ ٍ :
ال رنة ي أداة ال سظتم اختبار ا
كقت اح مع البظاات كالباحث .8
تستخدـ الباحثة ال رم واب أسئلة البحث .انقسم ال رم
ث الكظفي
فأما ال رم
قسماف :ال رم ااستدا ( )deduktifكاإست باطي (ٌ .)induktif
ااستدا نطلب ال رم
كموزكا لب ظة اإف اض.
ٌأكؿ البحث الذم نستخدم آلةن
ن
فلذلك تستخدـ الباحثة ال رم
ن ر أسئلة البحث غ مباشرة.
9
تتكوف يتىػ ىقلًٌبىػ ٍ ً .ما ا تقلب " "Aك " ."Bا تقلب " "Aنع
ذا البحث ٌ
عرض ع سورة اأعراؼ .كا تقلب " "Bنع عرض ع أقساـ التشبظ
الباغة.
فلذلك ،بعد أ ٍف تعرؼ الباحثة ما و ال رم ،ت قسم ذا اإطار ال رم مبحثاف :اأكؿ
ال رم الذم نشرح ع سورة اأعراؼ .كالثا ال رم الذم نشرح ع أقساـ التشبظ
الباغة.
Prof. BurhanBungin, PenelitianKualitatif, (Jakarta: Kencana, 2010), hlm: 23
8
Ibid. hlm:26
9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.1ا بحث اأول
أ .ترمة أمد شوقي
أمد شوقي و ب علي أمد شوقي أشهر شعراء العصر اأخ .كانت كادت
القا رة ،س ة ُ
17ق /
1ـَ .و حظ كاف ن ادم الوط ظة ك ا رنة ك
طرد ااستعمار .
أف كادة أمد شوقي ي
أسرة ملظئة بثركة م ا اؿ .ككاف شوقي ما را
بثاثة اللغات ي اللغة العربظة ك الفرنسظة ك ال كظة.
10
كم الشخصظة الع ظمة و أن رجل شدند اإ اف اه ككث ااستغفار ع
ذنوب كلوكاف مغرما ا ظاة الدنظا كمتاعها ككث اللهو كشراب ا مر
كما ذكر
البحث السابقة أف كادة أمد شوقي ي أسرة ملظئة تاع الدنظا ك
ا راتبة السامظة ع د ك مصر فطبعا عاش أمد شوقي
كمكاف أجداد لوئة بذخائر الدنظا .فظستغمرؽ أبو
ام كاف وا كانرم شوقي نشأ
إ ٌ
10
ا ظاة .
أسرة ملظئة بثركة م ا اؿ .
ذلك الشرؼ
عظشة ظل
الب .
.عبد المجيد الحر ,أحمد ش ي أمي الشعر نغ ال حن الغن ء ,الدار الكت الع مي بير
لبن ن 7
. 1ص
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
إف أمد شوقي مسلما معتز كلوكانت حظات .أسرة ملظئة ا اؿ كالدنظا كما م
القوؿ الساب كذلك حظ ما ظهر ضعف السظاسي
ا لا
مصر كالسوداف س ة 1 77ـ كإنطالظة
الشعوب اإسامظة بعدما حلت
بطربلس س ة 1 1ـ كانتشر
عام اإساـ ا هل كالتخلف ااجتماعي كااقتصادم ك م خضوع للخرفات اأك اـ
ك افة لركح ااساـ لظتجهم على خ وم كمتأرا الدعوات اإصاحظة ال كانت
تتجاكب ها اجمعات الراقظة كالصحفات الوط ظة .
كلظس ذا قط كاما و
بدنئة م ذ شباب كمازاؿ ب حفظاف إ هانة حظات ،
أف شعر الدن سانر حظات كلها .كم القصظدة ال أنشا ا شوقي
ي كبار ا وادث
سة
1
كادل ال ظل حظث اش اد فظها اإساـ كابتهل إ ه ك د ع ظمة
إما كب ة كاف نتفائل بكل ما ت بصلة إ الدن ح ا ملة ا كتبة على لوح معل
ا ور .
عاش أمد شوقي
بظئة ا لك صر م ذ صغار ك و بسبب مكانت كالد
العالظة ع د ك مصر فطبعا تمع شوقي ب عظم الدنظا كأترافها كقد كصف د ب كعب
ب حس على شوقي بقول "كاف رمة ه را
ا سي رقظ الشعور نف ا م ماع اآـ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الٌاس كحصائبهم كنتألف لذلك كما حببا خجوا انستطظع التاء قصائد ب فس كلذا
كاف تار م نلقظها نظابة ع .
ككاف شوقي شدند ا ب ا سرح الفرنسي لشدند حب الظ
ح ن ؾ دراست
لظشا د التمثظل "سارة بزاد" أحب ثظا إلظ .
كنشا د كلما ظهر
ا سرح ك بسبب عشق ا سرح عاصر شوقي مع عدد
الكب م اآداء الكبار كعلماء الفضة كم اأمثاؿ "اسك دردنس" اأدنب" كجرد
اأدب .
موساف " كغ ما .كقد شوقي هما كل أث
كاف الدكتور ظكل بعد ما ن ر إ لوف م الشعر شوقي كم أن ذك
شحشظت متفاقضت :اأكؿ إف شوقي و مؤم عامر ال فس اإ اف مسلم نقدس
أخوة ا سلموف حكظم نرل
ال اس كامانظهم ك در
ا تاع ا ظاة كنعظمها خ ا اؿ ا ظاة كغانتها ساخر م
اللغة لف ا كمع ا .
م ذ دخل الشرؽ العربظة حقظقة السطرة العثمانظة على حظات كمقدرات ،صار
مؤخرة ا وكب العا
ا ظداف السظاسي ا ستقل كالثقافة القومظة العامة ك ا كاف اأدب
كالفكر متأترن كمرتبط إ ا د الكب العوامل السظاسظة كااقتصادنة ك ااجتماعظة
11
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
كالثقافظة احظطة هما إف الشرؽ العربظة ا دنث كخصوصا مانتعل م ا فا ظم قد اقتبس
ع العر كل جدند حل
ربوع .
الوقت الذم م ح الباب العا د على رتبة اشا س ة 1 1ـ أصبح م
ذا اأخ ال هوض صر على أساس اقتصادم نرتفع فوق مؤسسات م تجة ندعهما
ال شاط كا باد ة كا ظوبة كبعد ال ر كنفضل ذ ال رة ا ستقبلظة ال اجحة استطاع أف
ندخل زراعة القط إ الدلتا م السوداف س ة 1 77ـ كرأل أف ت فظذ ا شارع
اأقتصادنة إ متعلم متخرج م معا د متخصصة بف العلم فأنشأك زارة خاصة
للمعارؼ ك لسا للمعارؼ كال بظة.
11
إف اأ جواء ا ظاتظة ال كانت تسظطر على العلم العربظة
عهد الدك العثمانظة
ا تصل ببدء حركة ال هضة ك أف نطل علظها أجواء اجتماعظة مزرنة تتأرجح ب الفقر
كا هل كالعواـ مقومات ا ظاة إ حائب ال لم كالتعسف م قبل ا كاـ الذن كانو
نستغلوف ا عرات الدن ظة كا ساسظة إا فلظمظة كالواطف القومظة على حساب ا عرفة
كالقظم الوط ظة كا تمامهم هذ ا فرقات ااجتماعظة تتأ طلبا لاماتظازت كالفوذ الصحوة
اأدب
11
مصر
العصر ا دنث نبدأ مع تطور تظار أد عرفت فظما بعد اسم
.عبد الحر ,أحمد ش ي ...............ص 91
11
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
احاف
ُالطظار َ كالذن نعد تدف مع كاسظكظات نطاؽ ابت اأدبظة ككذلك كضع
شعار كفقا لشركط اأدب ا عاصر ك مود ركد ذا ال وع سامي
1 1 _1
تتم التحدنثات بركدم اك س أك القضاء على قواعد اأدب الكاسظكي مثل
ُالقافظةَ كنراف ُإنقاعَ لذلك ك ذا نسم تدف
ا تبقي على معام اأدب ال
ف
رنها م جظل إ جظل م الشعراء ك اأداء الكاسظكي .كارطباط مع ذلك كاف
دكرا االقاء بركدم دند للتجدند على موضوع م نوم مع شرط أك نتظجة م
التفاعل ا باشر مع الثقافة اإجتاعظة
ذلك الوقت .
كأ مسابقة أد مع تدف مستمر انزاؿ اإعادة ت ظم ك تطونر ذا إ
الكث م الكتاب الذن التعلم كال مو كشركة رائدة اإصاح ك أثر بردم اأدب .م
ب العدند م الذن اكتساب ا عرفة م بردكم م :أمد شوقي ،إبر ظم حفظظ ،
مربظة ،رـ أمدسوقي الذن ترع دكرا كب ا
دند اادب العر كمع ذلك .حاكؿ
الكتاب إ رفع كاحدة م أكثر شعراء شهرة
العام العربظة كما أمد شوقي ا نكاد
أم شخص لظس على درانة مع اجتمع الدك بسبب مهارت شوقي عملظة م الكلمات
اأدبظة ك استكشاؼ ماؿ قصائد .الكتاب اآخرن
م شوقي قصظدة خطابة
17
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ااعجا ح
شعراء شوقي 1 7أكدت رمظا أها دكلة ُا لك الشاعرَ أم
العرب .
ك ا الكث م اا تماـ
م اقشة ذ الشخصظات اأدبظة أن ا كاف الكتاب
الوحظد الذم برز م ب طبقة ال باء حتة ا تفاجأ إذا كلدت للمرة اأك
م ااضطراات م ا ظات الباط
اادب
ذلك الوقت كانت مصر ت الساسة العثمانظة
ُال كظة العثمانظة َ .أار التا شعر ا سؤكلوف شوقي العدند م مسألة ا صر .كإف م
نك ذلك ا أكل شوقي طونلة ت سقف عرش ال ؼ ،ح
ا اضي كاف لدن
مرارة ا ظاة خارج القصر لبعض الوقت انزاؿ أكثر مأساكنة ،كع دما أاـ م حظات
كضع الشعر شوقي ا أثرة على ذا ا لفظة
ا في كال الطبع عل م نغ جذرم
أف ن ر ك اضعو ا هم أف نعرؼ شوقي أقرب .
.2ا بحث الثاي :التشبيه
أ .مفهوم التشبيه وأركانه
التشبظ لغة و :التمثظل نقاؿ ذا شب ذا كمثظل .ك ٌأما اصطاحا فهو عقد اثلة
ب أمرن أك أكثر قصد اش اكهما
.21أمد ا امي .جوا ر الباغة
صفة أك أكثر ،أداة لغرض نقصد ا تكلم.
12
ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .صِْٕ .
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
كقاؿ الرما :التشبظ و العقد على أف أحد الشظئ نسد مسد اآخر
القوؿ أك
أكعقل ،كا لو التشبظ م أف نكوف
حس
ال فس .كقاؿ أبو اؿ
العسكرل :التشبظ و الوصف أف أحد ا وصوف ن وب م اب اآخر أداة التشبظ .
كقاؿ الزركشي :التشبظ و إ اؽ شيء بدم كصف
صفة.
13
14
ٌأما التشبظ اصطاحا :فهو كما قاؿ الصعظدم :إ ٌف التشبظ الدالة على مشاركة
م عى.
أمر آخر
15
كتاب الباغة الواضحة :التشبظ و بظاف أف شظئا أك أشظاء شاركت غ ا
صفة أك أكثر .
ك ٌأما
16
كتاب قواعد اللٌغة العربظة فالتشبظ و إ اؽ أمر أمر
كصف أداة
الغرض كاأمر اأكؿ نسمى ا شب كالثا ا شب ب كالوصف كج الشب كاأداة الكاؼ
أك و ا.
17
تلك التعرنفات كلها تؤدم إ مع كاحد و أف التشبظ اش اؾ شيء شظئا
آخر
.21
صفة م صفة أك أكثر.
أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صُّ .
.14أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صِّ .
. .15عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .صٔ .
16
.حضرات حف بك اصف كد بك داب كأخو .قواعد اللغة العربظة ُ .سورااا :ا كتبةا دانة .هوؿ الس ةَ صُُِ .
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب.أركان التشبيه
ٌأما أركاف التشبظ فهي أربعة:
:و اأمر الذل نراد إ اق بغ .
ُ .ا شب
18
:و اأمر الذل نلح ب ا شب 19.كنطل على ا شب
ِ .ا شب ب
كا شب ب طر التشبظ كما الرك اف اأساسظاف
التشبظ .
ّ .كج الشب
:و ا وصوؼ ا ش ؾ ب ا شب ب كا شب كنكوف
ا شب ب أقول م
أقول م
ا شب ،كقد نكوف كج الشب
ا شب ب ادعاء ،كذلك إذا كاف التشبظ
مقلوا كقد نذكر كج الشب
ْ .أداة التشبظ
الكاـ كقد ذؼ.
20
:ي اللفظ الذل ندؿ على التشبظ كنربط ا شب ا شب
ب ،كقد تذكر اأداة
التشبظ كقد ذؼ.
اللف ة ال تدؿ على ا ماثلة كا شاركة.
21
أك
22
.17أمد ا امي .جوا ر الباغة
.18أمد ا امي .جوا ر الباغة ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .صِْٕ .
. 19أمد ا امي .جوا ر الباغة ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .صِْٖ .
.20أمد ا امي .جوا ر الباغة ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .صِْٖ .
.12أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صْٕ .
.22أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صْٕ .
ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .صِْٕ .
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ثاؿ م ذلك و العام كسراج أمت
ا شب ،كالكاؼ و أداة ،شراج و ا شب ب ،
ا دانة كتبدند ال اـ .العام و
ا دانة كتبدند ال اـ و كج
الشب .
ج .أقسام التشبيه
التشبظ م جهة عامة ن قسم إ قسم :تشبظ على طرنقة اأصلظة كتشبظ
على غ طرنقة اأصلظة .أما التشبظ على طرنقة اأصلظة فعلى أربعة أقساـ ك ي اعتبار
الطرفظة كاعتبار تعدد طرفظة كاعتبار كج الشب كاعتبار أداة .أما التشبظ على غ
طرنقة اأصلظة فعلى قسم .تشبظ ضم كتشبظ مقلوب.
أما التشبظ على الطرنقة اأصلظة فكما نلي:
اأكؿ :ن قسم التشبظ اعتبار الطرفظة إ :
-１التشبظ ا فرد ا فرد :ك و ما طرفا مفرداف :إما غ مقظدنٍ .كتشبظ ا د
الورد ك و ,كعلظ قوؿ تعا :
"
ُسورة البقرة.َ 187 :
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
نتكوف م ا ملة اإمظة ٌ نع بعد ذلك ملة
فقول ُ مشب َ ٌ
اإمظة ُمشب ب َ ك ي .
ِ -التشبظ مركب ا ركب :ك و ما طرفا كثراف تمعتاف 23,كما
ًً
صعي ٍوىد الرؽ
ىح ىجالى ي نى ٍ
تىػىرل أ ٍ
ص ىع ٍد ىف فٍظ #ي
قوؿ البح ل:
الغىٍظ ًم ا ىهاـ
فقول احجال نصعدف فظ ُمشب َ نتكوف م ا ملة الفعلظة ٌ نع بعد ذلك ملة
اضرم ُمشب ب َ ك ي صعود الرؽ
الغىظٍ ًم ا ىهاـ .
ّ -التشبظ ا فرد ا ركب :كما مر م تشبظ الشاة ا ىبىلى كالشقظ كال ظلوفور.
ْ -التشبظ ا ركب ا فرد :كقوؿ أ
24
اـ:
ا ً
صوير
ى ى
صاح ىَ تىػ ىقصظىا ن رنكما #تؤا كجو اأرض كظف تي ى
الثا :ن قسم التشبظ اعتبار تعدد طرفظة إ :
ُ -التشبظ ملفوؼ :ك و أف نؤتى أك ا ا شبهات على طرن العطف أك غ
ا شب ها ,كقول :
ً
ف الٍبىاً .
اب ىكا ٍى ٍش ي
ىكأىف قيػلي ٍو ى
ب الط ًٍ ىرطٍبنا ىكىابً نسا #لى ىدل ىكٍك ًرى ا اٍلع ي
25
.23عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص45.
.24عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص47.
.25عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص47 .
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
آخر كآخر ,كقول :
ِ -التشبظ مفركؽ :و أف نؤتى شب كمشب ب
ف ىعى يم .
ك ىكاٍ يلو يج ٍوي ىد ىانًٍظػ ير #ىكأىطٍىر ي
ال ٍش ير ًم ٍس ه
اؼ اٍأى يك ًٌ
26
فقول الٌشر مسك مشب ٌ قول الوجو دان مشب ٌ أ ٌف شب .
ّ -التشبظ التسونة :و أف نتعدد ا شب دكف ا شب ب ,كقول :
#كًاى يمىا ىكاللظىاً
ص ٍدغي ا ٍىبًٍظ ً
ب ىك ىحاً
ي
ْ -التشبظ ا مع :و أف نتعدد ا شب ب دكف ا شب ,كقول :
ض و
اح.
ض أ ٍىك بىػ ٍرود أك إًقى و
ىكأىمىا نػىتىػبىس ىم ىع ٍ ليٍؤلي وؤ #يمٍ ى
27
ا شب ا مدكح كاؼ أتى ا شب ب دكدا.
الثالث :ن قسم التشبظ اعتبار كج الشب إ :
التشبظ التمثظل :و إذا كاف كج الشب فظ صورة م تزعة م متعدد 28.مثل،
ً
ص ًحظٍػ ىف وة ىزٍرقىاءى" .اؿ أبظض ا عامقوسا السماء
" ىكأىف اٍ اى ىؿ نػي ٍو يف يىٍ و #ىغ ًرقى ٍ
تً ى
كالزرقاء مشب ،اؿ نوف
م فضة غارؽ
صحظفة زرقاء مشب ب ،ككج الشب
صورة م تزعة م العبارة ا ذكورة.
ِ -التشبظ غ التمثظل :و ما م نك كج الشب فظ صورة م تزعة م متعدد.
29
.7عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص47 .
.27عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص47 .
.28أمد مصطفى ا راغى .علوـ الباغة .ب كت – لب اف :دار الكتاب العلمظة .هوؿ الس ة .صِِٖ .
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
مثل " ,ىكىما اٍ ىٍو ي
صي
ت إًا ىسا ًر هؽ ىدؽ ىش ٍخ ي
ف ىكنى ٍس ىعى بًاى ًر ٍج ًل ".
ص ٍو يؿ بًاى ىك وٌ
نى ي
ا وت و ا شب ،اللص ا فى ااعضاء ا شب
ب ،ا فاء كعدـ ال هور ككج الشب .كغ
التمثظل ما كاف اؼ ذلك ،كما سب
اأمئلة ا ذكورة.
ّ -التشبظ ا فصل :و ما ذكر فظ كج الشب .
30
31
ك علوـ الباغة أف التشبظ
ا فصل و ما ذكر فظ كج الشب أك ذكر فظ مكاف الوج
أمر نستلزم 32.فتفهم الباحثة م
ذ التعرنفات أف التشبظ
"زٍرىا ىح ًدنٍػ ىقةن ىكأىنػ ىها
ا فصل و ذكرت كج الشب .مثل ,ي
ً
س ً اٍ ى ىم ًاؿ ىكالٍبىػ ىه ًاء" .الضم م كأها عائد إ
اٍلف ٍرىد ٍك ي
حدنقة ا شب ،كالفردكس ا شب ب ،ذكر كج الشب ك و
ا ماؿ كالبهاء.
29
.أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صَٓ .
.30أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صَٓ .
.31أمد مصطفى ا راغى .علوـ الباغة .ب كت – لب اف :دار الكتاب العلمظة .هوؿ الس ة .ص٢.
.32علي ا ارمي كمصطفى أم .الباغة الواضحة ُ .كصر :دار ا عارؼ .هوؿ الس ةَ صِٓ.
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ْ -التشبظ اجمل :ما حذؼ م كج الشب .
33
أك و الذل م نذكر فظ كج
الشب 34.ك ف وف باغظة و التشبظ الذل م نذكر كجه .
ك و ما لظس كذلك ,و :ال حو
فتفهم الباحثة م
الكاـ كا لح
الطعاـ.
35
36
ذ التعرنفات أف التشبظ اجمل
و م نذكر كج الشب .مثل:
" ىكأىن ي ال ىػه يار الزً ير ىكاٍل ىق ىم ير
الٍبىا ً ير ال ًذل اى ى ٍ ىفى ىعلىى يك ًٌل ىا ًظ ور" .مدلوؿ
ضم
كأن مشب ،كالز ر كالقمر البا ر و مشب ب ،
ك ذا التشبظ م نذكر فظ كج الشب .
.علي ا ارمي كمصطفى أم .الباغة الواضحة ُ .كصر :دار ا عارؼ .هوؿ الس ةَ صِٓ.
.34أمد مصطفى ا راغى .علوـ الباغة .ب كت – لب اف :دار الكتاب العلمظة .هوؿ الس ة .ص٢.
.13أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صَٓ .
.13أمد ا امي .جوا ر الباغة ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .ص230 .
71
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ٓ -القرنب كمظتذؿ :ك و ما كاف ظا ر الوج ن تقل ،فظ الذ
م ا شب إ ا شب
ب ،م غ احتظاج إ شدة ن ر كأمل ،ل هور كجه ادئ
الرأل.
كذلك لكوف كجه ا تفصظل فظ :كتشبظ ا د الورد
ا مرة ،أك لكوف كجه قلظل التفصظل ،كتشبظ الوج البدر،
اإشراؽ أك ااستدارة ،أك العظوف ال رجس .كقد نتصرؼ
القرنب ا رج ع ابتذل إ الغرابة ،كقوؿ الشاعر:
م تل
ذا الوج مس هارا #إا بوج لظس فظ حظاء
فإف تشبظ الوج ا س ,الشمس :مبتذؿ ،كلك
حدنث ا ظاء أخرج إ الغرابة.
ٔ -البعظد غرنب :ك و ما احتاج
37
اانتقاؿ م ا شب إ ا شب ب ،إ فكر كتذقظ
ن ر ،فاء كجه ادئ الرأم ،كقول :
" كالشمس كا رأة كف اأشل "
37
.علي ا ارمي كمصطفى أم .الباغة الواضحة ُ .كصر :دار ا عارؼ .هوؿ الس ةَ صِٓ.
71
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
فإف الوج فظ ا ظئة ا اصلة م ااستدارة مع اإشراؽ ،كا ركة
السرنعة ا تصلة مع وج اإشراؽ ،ح ترل الشعاع كػأن نهم
أف ن بسط ح نفظض م جواب الدائرة،
إ اانقباض.
نبدك ل ف جع
38
الرابع :ن قسم اعتبار أدات إ :
ُ -التشبظ ا رسل :و التشبظ الذم ذكرت فظ اأداة 39.ك كتاب علوـ الباغة
أف التشبظ ا رسل و ما ذكرت فظ اأداة 40.كأما كتاب
قواعد اللغة العربظة أف التشبظ ا رسل و ما ذكرت فظ اأداة
أك ما لظس حذفت أدات .
41
فتفهم الباحثة م
ذ
التعرنفات أف التشبظ ا رسل و ما ذكرت اأداة .مثل :قل
ه تعا مثل " نور كمشكوة فظها مصباح " .نور مشب ،
مشكوة فظها مصباح مشب ب ،كالكاؼ أدات .
.38عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص56 .
.04علي ا ارمي كمصطفى أم .الباغة الواضحة ُ .كصر :دار ا عارؼ .هوؿ الس ةَ صِٓ.
.41أمد مصطفى ا راغى .علوـ الباغة .ب كت – لب اف :دار الكتاب العلمظة .هوؿ الس ة .صِّّ .
.42حضرات حف بك اصف كد بك داب كأخو .قواعد اللغة العربظة ُ .سورااا :ا كتبةا دانة .هوؿ الس ةَ صْٕٖ .
77
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ِ -التشبظ ا ؤكد :و ما حذفت فظ اأداة 42.كأما كتاب قواعد اللغة العربظ أف
التشبظ ا ؤكد و ما حذفت أدات 43.ك كتاب ف وف باغظة
التشبظ ا ؤكد و ما حذفت م اأداة 44.فتفهم الباحثة م
ذ التعرنفات أف التشبظ ا ؤكد و حذفت اأداة .مثل،
ً ً
اج أيمتً ً ً ا ًٍ ىدانىًة ىكتىػٍب ًدنٍ يد ال ىاًـ" .العام و ا شب ،
"الٍ ىعامي سىر ي
حث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل الدرجة ا امعية اأوى )(S. Hum
ي اللغة العربية وأدها
إعداد:
قرة أعن
رقم القيد:
A 82322215
شعبة اللغة العربية وأدها
قسم اللغة واأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن ﺃمبيل اإساميّة ا كوميّة سورااا
3416ـ 1035 /م
التشبيه وأغراضه ي شعر أمد شوقي ي اب "بعث قوة مصر"
حث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل الدرجة ا امعية اأوى )(S. Hum
ي اللغة العربية وأدها
إعداد:
قرة أعن
رقم القيد:
A 82322215
شعبة اللغة العربية وأدها
قسم اللغة واأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن ﺃمبيل اإساميّة ا كوميّة سورااا
3416ـ 1035 /م
مستخلص
ABSTRAK
التشبيه وأغراضه ي شعر أمد شوقي ي ب ببعث قو مصرب
(At-Tasybih dan Tujuannya didalam Syi’ir Ahmad Syauqi pada Bab Kejayaan Bangsa
Mesir)
Ahmad syauqi adalah penyair Arab yang berjiwa patriotisme yang terkenal
dimasa akhir Kholifa Utsmaniyyah. Secara global tema –tema yang diusung dalam syi’ir
Syauqi terbagi menjadi dua, yakni pertama tema-tema kuno (mengikuti jejak pahlawan
klasik). Kedua adalah tema-tema kontemporer yang tidak dapat dijumpai pada syi’ir
klasik, diantaranya sejarah, sosial, fukahah (anekdot), drama.
Skripsi ini berjudul: ”At-Tasybih dan Tujuannya didalam Syi’ir Ahmad Syauqi
pada Bab Kejayaan Bangsa Mesir”, adapun fokus permasalahan yang dipaparkan dalam
pembahasan ini adalah: 1. Apa macam-macam Tasybih Syi’ir Ahmad Syauqi pada Bab
Kejayaan Bangsa Mesir. 2. Apa Tujuannya tasybih didalam Syi’ir Ahmad Syauqi pada
Bab Kejayaan Bangsa Mesir.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang
bersifat deskriptif. Data yg dihasilkan berupa kata-kata dalam bentuk kutipan-kutipan dari
syi’ir tersebut.
Akhirnya penulis menyimpulkan pada judul puisi tersebut terdapat empat jenis
tasybih yaitu: tasybih mursal, tasybih kuakkad, tasybih mursal mufassol, tasybih
mufassol. Menemukan empat tujuan tasybih pada syi’ir tersebut diantaranya: al-taudhih,
al-taudhih wa al-ta’sir, at-taudhih wa al-iqo’, al-taudhih wa al-ta’kiid, al-taudhih al-idhoh
wa al-ta’kiid.
د
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حتوات البحث
صفحة ا وضوع ..........................................................أ
تقرير ا شرف ..........................................................ب
اعتماد نة ا ناقشة .......................................................ج
ااعراف أصالة البحث ..................................................د
ا كمة ..................................................................ه
اإ داء ..................................................................و
كلمة الشكر والتقدير ....................................................ز
حتوات البحث .........................................................ط
مستخلص ................................................................ك
الفصل اأول :أساسيات البحث
أ.
مقدمة 1 ............................................................
ب .أسئلة البحث ......................................................
ج .أ داف البحث ................................................
د .أمية البحث......................................................
ه .توضيح امصطلحات ............................................
2
3
3
3
و .حدود البحث 4 ..................................................
ز .الدراسات السابقة 5 ..............................................
الفصل الثاي :اإطار النظري
.1امبحث اأول 7............................................................
ترمة أمد شوقي 8 .................................................
.2امبحث الثاي :التشبيه 13 ..................................................
أ .مفهوم التشبيه وأركانه 13 ...................................................
ب
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب.أركان التشبيه 15 ...........................................................
ج .أقسام التشبيه 16 .......................................................
د .مراتب التشبيه 25 ..........................................................
ه.أغراض التشبيه27 .............................................................
الفصل الثالث :منهجية البحث
أ .مدخل البحث و نوعه 36 .........................................
ب .بياات البحث و مصادر ا 36 ...................................
ج .أدوات مع البياات 37 ..........................................
د .طريقة مع البياات 38 ...........................................
ه.طريقة حليل البياات 39 .........................................
و .تصديق البياات 40 ..............................................
ز .خطوات البحث 40 ..............................................
الفصل الرابع :التشبيه ي شعر أمد شوقي
أ .أنواع الشبيه ي أشعار أمد شوقي 42 ........................................
ب.حليل التشبيهات ي أشعار أمد شوقي 46 ....................................
ج.أغراض التشبيه 48 ..........................................................
د .تركيب الشخصية 51 ........................................................
الفصا امس :ا امة
اإستنباطات 54 ............................................................
ااقراحات 55 .............................................................
امراجع 56 .................................................................
ا احق
ج
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
ا مد ه الذم أرسل رسول ا دل كدن ا
لظ هر على الدن كل
كلظتم مكارـ اأخاؽ ك رج ال اس م ال لمات إ ال ور كا دانة كالصاة
كالساـ على ال ي سظدا د ا بعوث ا
كالرمة كعلى سائر اأ نبظاء
كا رسل كعلى آل كأصحاب كالتابع إحساف إ نوـ الدن .
كبعد فبهدانت تستطظع الباحثة أف تقدـ ذا البحث لكلظة اآدب العلوـ
اإنسانظة سون أمبظل سورااا ت ع واف "التشبظ كأغراض
شوقي
اب " بعث قوة مصر".
الشعر
اللغة و كاـ نقصد ب الوزف كالتقفظة1.الشعر و كاـ البلظغ
ا ب على اإستعارة كاأكضاؼ ,كا فصل أجزاء متفقة
كل جزء م ها
ُمستقاَ ٌ
1
شعر أمد
.ل يس مع ف ,المنجد في ال غ ,بير
الوزف كالركم
غرض كمقصد عما قبل كبعد كا ارم على
,1ص.
لبن ن :دار ال _ر ,
7
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أسالظب العرب ا حصوصة ب 2.شعر و مصدر م شعر كمع أشعار مع ا
اللغوم :العلم كأما مع ا اإصطاحي ع د العركضي و الكاـ نقصد ب الوزف
كالقافظة كنعر ع اأخلظة البدنعظة.
التشبظ
3
و الدالة على أف شظئا أك أشظاء شاركت غ ا
صفة أك أكثر
بواسطة أداة م أدكات التشبظ ،كبتعرنف التشبظ بذلك خرجت ا شاركة
ع ،و
اش ؾ زند كبكر
الدار فإن ا نسمى تشبظها 4.أك التشبظ و بظاف أ ٌف شظئا أك أشظاء
شاركت غ ا
صفة أك أكثر ،أداة ى الكاؼ أك و ا ملفوظة أك ملحوظة .أك
التشبظ و ا اؽ أمر أمر
كصف أداة لغرض.
ذا البحث ،أرادت الباحثة اإجابة علظها .اأكؿ كظف كانت التشبظ م
حظث أقسام ،الثا كظف كانت التشبظ م حظث مراتب كالثالث كظف كانت التشبظ
م حظث أغراض .
ب .أسئلة البحث
أما أسئلة البحث ال ستحاكؿ الباحثة اإجابة علظها فهي:
.2الدكتور عمر فركخ ,ا هاج ا دند ,ا زء السادس ,ص598 .
.3مسعى مظد ,علم العركض كالقوا ,سورااا :اإخاص ا طبعة ,1995 ,ص13 .
.4أمد ا امى ,جوا ر الباغة
ا عا كالبظاف كالبدنع ُ ,ب ت :دار الفكر ,َُُْْ ,ص ُِٗ.
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ُ -ما أنواع التشبظ
ِ -ما أغراض التشبظ
اب " بعث قوة مصر"؟
شعر أمد شوقي
شعر أمد شوقي
اب " بعث قوة مصر"؟
ج .أ داف البحث
أما اأ داؼ ال نسعى ذا البحث إ
.1عرفة شعر أمد شوقي
.2عرفة التشبظ كأغراض
قظقها فهي ما نلي :
اب " بعث قوة مصر".
شعر أمد شوقي
اب " بعث قوة مصر".
د .أمية البحث
أتى أمظة ذا البحث فظما نلي:
ُ -عرفة أنواع التشبظ
ِ -عرفة أغراض التشبظ
شعر أمد شوقي
شعر أمد شوقي
اب " بعث قوة مصر".
اب " بعث قوة مصر".
ق .توضيح ا صطلحات
ذا البحث ت ع واف "التشبظ ك أغراض
اب " بعث قوة مصر" .ك قبل أف تبحث الباحثة
شعر أمد شوقي
صلب ا وضوع فم
وضح ما تول موضوع البحث م الكلمات اآتظة.
ا ستحس أف ت ٌ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
توضح الباحثة فظما نلي ا صطلحات ال تتكوف م ها صظاغة ع واف ذا البحث ,ك ي:
:و الدالة على أف شظئا أك أشظاء شاركت غ ا
- .1التشبظ
صفة أك
أكثر بواسطة أداة م أدكات التشبظ ،كبتعرنف التشبظ بذلك خرجت ا شاركة
الدار فإن ا نسمى تشبظها 5.التشبظ و بظاف
ع ,و اش ؾ زند كبكر
أ ٌف شظئا أك أشظاء شاركت غ ا
صفة أك أكثر ،أداة ى الكاؼ أك و ا
ملفوظة أك ملحوظة6.التشبظ و إ اؽ أمر أمر
.2أمد شوقي
كصف أداة لغرض.
7
وخى.
:و أمد ب عبد ه ب سلظماف ا عرل الت ٌ
كأ ٌما ا راد هذا الع واف فهو أ ٌف الباحثة ثت
أشعار أمد شوقي م
احظة أغراض أشعار نع التشبظ فقط كا نتٌسع إ البحث اآخر.
ك .حدود البحث
لكي تركز فظما كضع أجل كا نتسع إطارا كموضوعا فحددت الباحثة
ضوء
مانلي :
.1إف موضوع الدراسة
شوقي
.5أمد ا امى ,جوا ر الباغة
6
.أمد ا امى ,جوا ر الباغة
ذا البحث و التشبظ كأغراض
شعر أمد
اب " بعث قوة مصر".
ا عا كالبظاف كالبدنع ُ ,ب ت :دار الفكر ,َُُْْ ,ص ُِٗ.
ا عا كالبظاف كالبدنع ُ ,ب ت :دار الفكر ,َُُْْ ,ص ُِٗ.
.7خف بك كاأخركف ,قواعد اللغة العربظة ُ ,سورااا :ا كتبة ا دانة ,هوؿ س ةَ ,ص ّْٕ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.2إف ذا البحث نركز
الدراسة الباغظة.
ز .الدراسات السابقة
ا تدعي الباحثة أ ٌف ذا البحث و اأكؿ
دراسة باغظة نع
التشبظ ,فقد سبقت دراسات نستفظد م ها كأخذ م ها أفكارا .كتسجل الباحثة
السطور التالظة تلك الدراسات السابقة هدؼ عرض خرنطة الدراسات
كإبراز ال قاط ا مظزة ب
ذا البحث كما سبق م الدراسات:
ُ .انئي فدرداكاتى " التشبظ
التشبظ كفوائد
ذا ا وضوع
التشبظ
شعر أ قامي " ث تكمظلي ك ثة الباحثة
شعر أ قامي
أنواع
قسم اللغة العربظة كأدها كلظة
اآداب جامعة سون أمبظل اإسامظة ا كومظة سورااا ,س ة ُْٗٗ ـ.
ِ .د فائز " التشبظ قي " التشبظ
شعر أمرؤ القظس " ث تكمظلي ك ث الباحث
أقساـ التشبظ ك لظل ع اصر التشبظ
التشبظ
شعر أمرؤ القظس
قسم اللغة
العربظة كأدها كلظة اآداب جامعة سون أمبظل اإسامظة ا كومظة سورااا ,س ة
ُْٗٗـ.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ّ .حدـ صحظح " التشبظ
شعر اإ اـ شافعي " ث تكمظلي ك ث الباحث
أنواع التشبظ كمع شعر الشرخي
قسم اللغة العربظة كأدها كلظة اآداب جامعة
سون أمبظل اإسامظة ا كومظة سورااا ,س ة ُٓٗٗ ـ.
اح ة الباحثة أ ٌف ذ البحوث الثاثة ت اكلت التشبظ م جوانب تلفة,
البحوث الثاثة م مصادر البحث تلفة .ا بحث اأكؿ ما أنواع التشبظ كفوائد
سورة الرم ,ا بحث الثا نع أقساـ التشبظ ك لظل ع اصر التشبظ
سورة البقرة ,
ا بحث الثالث نع أنواع التشبظ كمع شعر الشرخي ك ذ البحوث الثاثة تلفة ع
ذا البحث الذم تقوـ ب الباحثة حظث أ ٌف اأخ ت اكؿ.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاي
اإطار النظري
اإطار ال رم ،ن بغي ا أ ٍف تشرح ما و ال رم؟ قاؿ
قبل أ ٍف تدخل الباحثة
بر اف بػي ٍو ًغ ٍ :
ال رنة ي أداة ال سظتم اختبار ا
كقت اح مع البظاات كالباحث .8
تستخدـ الباحثة ال رم واب أسئلة البحث .انقسم ال رم
ث الكظفي
فأما ال رم
قسماف :ال رم ااستدا ( )deduktifكاإست باطي (ٌ .)induktif
ااستدا نطلب ال رم
كموزكا لب ظة اإف اض.
ٌأكؿ البحث الذم نستخدم آلةن
ن
فلذلك تستخدـ الباحثة ال رم
ن ر أسئلة البحث غ مباشرة.
9
تتكوف يتىػ ىقلًٌبىػ ٍ ً .ما ا تقلب " "Aك " ."Bا تقلب " "Aنع
ذا البحث ٌ
عرض ع سورة اأعراؼ .كا تقلب " "Bنع عرض ع أقساـ التشبظ
الباغة.
فلذلك ،بعد أ ٍف تعرؼ الباحثة ما و ال رم ،ت قسم ذا اإطار ال رم مبحثاف :اأكؿ
ال رم الذم نشرح ع سورة اأعراؼ .كالثا ال رم الذم نشرح ع أقساـ التشبظ
الباغة.
Prof. BurhanBungin, PenelitianKualitatif, (Jakarta: Kencana, 2010), hlm: 23
8
Ibid. hlm:26
9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.1ا بحث اأول
أ .ترمة أمد شوقي
أمد شوقي و ب علي أمد شوقي أشهر شعراء العصر اأخ .كانت كادت
القا رة ،س ة ُ
17ق /
1ـَ .و حظ كاف ن ادم الوط ظة ك ا رنة ك
طرد ااستعمار .
أف كادة أمد شوقي ي
أسرة ملظئة بثركة م ا اؿ .ككاف شوقي ما را
بثاثة اللغات ي اللغة العربظة ك الفرنسظة ك ال كظة.
10
كم الشخصظة الع ظمة و أن رجل شدند اإ اف اه ككث ااستغفار ع
ذنوب كلوكاف مغرما ا ظاة الدنظا كمتاعها ككث اللهو كشراب ا مر
كما ذكر
البحث السابقة أف كادة أمد شوقي ي أسرة ملظئة تاع الدنظا ك
ا راتبة السامظة ع د ك مصر فطبعا عاش أمد شوقي
كمكاف أجداد لوئة بذخائر الدنظا .فظستغمرؽ أبو
ام كاف وا كانرم شوقي نشأ
إ ٌ
10
ا ظاة .
أسرة ملظئة بثركة م ا اؿ .
ذلك الشرؼ
عظشة ظل
الب .
.عبد المجيد الحر ,أحمد ش ي أمي الشعر نغ ال حن الغن ء ,الدار الكت الع مي بير
لبن ن 7
. 1ص
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
إف أمد شوقي مسلما معتز كلوكانت حظات .أسرة ملظئة ا اؿ كالدنظا كما م
القوؿ الساب كذلك حظ ما ظهر ضعف السظاسي
ا لا
مصر كالسوداف س ة 1 77ـ كإنطالظة
الشعوب اإسامظة بعدما حلت
بطربلس س ة 1 1ـ كانتشر
عام اإساـ ا هل كالتخلف ااجتماعي كااقتصادم ك م خضوع للخرفات اأك اـ
ك افة لركح ااساـ لظتجهم على خ وم كمتأرا الدعوات اإصاحظة ال كانت
تتجاكب ها اجمعات الراقظة كالصحفات الوط ظة .
كلظس ذا قط كاما و
بدنئة م ذ شباب كمازاؿ ب حفظاف إ هانة حظات ،
أف شعر الدن سانر حظات كلها .كم القصظدة ال أنشا ا شوقي
ي كبار ا وادث
سة
1
كادل ال ظل حظث اش اد فظها اإساـ كابتهل إ ه ك د ع ظمة
إما كب ة كاف نتفائل بكل ما ت بصلة إ الدن ح ا ملة ا كتبة على لوح معل
ا ور .
عاش أمد شوقي
بظئة ا لك صر م ذ صغار ك و بسبب مكانت كالد
العالظة ع د ك مصر فطبعا تمع شوقي ب عظم الدنظا كأترافها كقد كصف د ب كعب
ب حس على شوقي بقول "كاف رمة ه را
ا سي رقظ الشعور نف ا م ماع اآـ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الٌاس كحصائبهم كنتألف لذلك كما حببا خجوا انستطظع التاء قصائد ب فس كلذا
كاف تار م نلقظها نظابة ع .
ككاف شوقي شدند ا ب ا سرح الفرنسي لشدند حب الظ
ح ن ؾ دراست
لظشا د التمثظل "سارة بزاد" أحب ثظا إلظ .
كنشا د كلما ظهر
ا سرح ك بسبب عشق ا سرح عاصر شوقي مع عدد
الكب م اآداء الكبار كعلماء الفضة كم اأمثاؿ "اسك دردنس" اأدنب" كجرد
اأدب .
موساف " كغ ما .كقد شوقي هما كل أث
كاف الدكتور ظكل بعد ما ن ر إ لوف م الشعر شوقي كم أن ذك
شحشظت متفاقضت :اأكؿ إف شوقي و مؤم عامر ال فس اإ اف مسلم نقدس
أخوة ا سلموف حكظم نرل
ال اس كامانظهم ك در
ا تاع ا ظاة كنعظمها خ ا اؿ ا ظاة كغانتها ساخر م
اللغة لف ا كمع ا .
م ذ دخل الشرؽ العربظة حقظقة السطرة العثمانظة على حظات كمقدرات ،صار
مؤخرة ا وكب العا
ا ظداف السظاسي ا ستقل كالثقافة القومظة العامة ك ا كاف اأدب
كالفكر متأترن كمرتبط إ ا د الكب العوامل السظاسظة كااقتصادنة ك ااجتماعظة
11
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
كالثقافظة احظطة هما إف الشرؽ العربظة ا دنث كخصوصا مانتعل م ا فا ظم قد اقتبس
ع العر كل جدند حل
ربوع .
الوقت الذم م ح الباب العا د على رتبة اشا س ة 1 1ـ أصبح م
ذا اأخ ال هوض صر على أساس اقتصادم نرتفع فوق مؤسسات م تجة ندعهما
ال شاط كا باد ة كا ظوبة كبعد ال ر كنفضل ذ ال رة ا ستقبلظة ال اجحة استطاع أف
ندخل زراعة القط إ الدلتا م السوداف س ة 1 77ـ كرأل أف ت فظذ ا شارع
اأقتصادنة إ متعلم متخرج م معا د متخصصة بف العلم فأنشأك زارة خاصة
للمعارؼ ك لسا للمعارؼ كال بظة.
11
إف اأ جواء ا ظاتظة ال كانت تسظطر على العلم العربظة
عهد الدك العثمانظة
ا تصل ببدء حركة ال هضة ك أف نطل علظها أجواء اجتماعظة مزرنة تتأرجح ب الفقر
كا هل كالعواـ مقومات ا ظاة إ حائب ال لم كالتعسف م قبل ا كاـ الذن كانو
نستغلوف ا عرات الدن ظة كا ساسظة إا فلظمظة كالواطف القومظة على حساب ا عرفة
كالقظم الوط ظة كا تمامهم هذ ا فرقات ااجتماعظة تتأ طلبا لاماتظازت كالفوذ الصحوة
اأدب
11
مصر
العصر ا دنث نبدأ مع تطور تظار أد عرفت فظما بعد اسم
.عبد الحر ,أحمد ش ي ...............ص 91
11
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
احاف
ُالطظار َ كالذن نعد تدف مع كاسظكظات نطاؽ ابت اأدبظة ككذلك كضع
شعار كفقا لشركط اأدب ا عاصر ك مود ركد ذا ال وع سامي
1 1 _1
تتم التحدنثات بركدم اك س أك القضاء على قواعد اأدب الكاسظكي مثل
ُالقافظةَ كنراف ُإنقاعَ لذلك ك ذا نسم تدف
ا تبقي على معام اأدب ال
ف
رنها م جظل إ جظل م الشعراء ك اأداء الكاسظكي .كارطباط مع ذلك كاف
دكرا االقاء بركدم دند للتجدند على موضوع م نوم مع شرط أك نتظجة م
التفاعل ا باشر مع الثقافة اإجتاعظة
ذلك الوقت .
كأ مسابقة أد مع تدف مستمر انزاؿ اإعادة ت ظم ك تطونر ذا إ
الكث م الكتاب الذن التعلم كال مو كشركة رائدة اإصاح ك أثر بردم اأدب .م
ب العدند م الذن اكتساب ا عرفة م بردكم م :أمد شوقي ،إبر ظم حفظظ ،
مربظة ،رـ أمدسوقي الذن ترع دكرا كب ا
دند اادب العر كمع ذلك .حاكؿ
الكتاب إ رفع كاحدة م أكثر شعراء شهرة
العام العربظة كما أمد شوقي ا نكاد
أم شخص لظس على درانة مع اجتمع الدك بسبب مهارت شوقي عملظة م الكلمات
اأدبظة ك استكشاؼ ماؿ قصائد .الكتاب اآخرن
م شوقي قصظدة خطابة
17
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ااعجا ح
شعراء شوقي 1 7أكدت رمظا أها دكلة ُا لك الشاعرَ أم
العرب .
ك ا الكث م اا تماـ
م اقشة ذ الشخصظات اأدبظة أن ا كاف الكتاب
الوحظد الذم برز م ب طبقة ال باء حتة ا تفاجأ إذا كلدت للمرة اأك
م ااضطراات م ا ظات الباط
اادب
ذلك الوقت كانت مصر ت الساسة العثمانظة
ُال كظة العثمانظة َ .أار التا شعر ا سؤكلوف شوقي العدند م مسألة ا صر .كإف م
نك ذلك ا أكل شوقي طونلة ت سقف عرش ال ؼ ،ح
ا اضي كاف لدن
مرارة ا ظاة خارج القصر لبعض الوقت انزاؿ أكثر مأساكنة ،كع دما أاـ م حظات
كضع الشعر شوقي ا أثرة على ذا ا لفظة
ا في كال الطبع عل م نغ جذرم
أف ن ر ك اضعو ا هم أف نعرؼ شوقي أقرب .
.2ا بحث الثاي :التشبيه
أ .مفهوم التشبيه وأركانه
التشبظ لغة و :التمثظل نقاؿ ذا شب ذا كمثظل .ك ٌأما اصطاحا فهو عقد اثلة
ب أمرن أك أكثر قصد اش اكهما
.21أمد ا امي .جوا ر الباغة
صفة أك أكثر ،أداة لغرض نقصد ا تكلم.
12
ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .صِْٕ .
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
كقاؿ الرما :التشبظ و العقد على أف أحد الشظئ نسد مسد اآخر
القوؿ أك
أكعقل ،كا لو التشبظ م أف نكوف
حس
ال فس .كقاؿ أبو اؿ
العسكرل :التشبظ و الوصف أف أحد ا وصوف ن وب م اب اآخر أداة التشبظ .
كقاؿ الزركشي :التشبظ و إ اؽ شيء بدم كصف
صفة.
13
14
ٌأما التشبظ اصطاحا :فهو كما قاؿ الصعظدم :إ ٌف التشبظ الدالة على مشاركة
م عى.
أمر آخر
15
كتاب الباغة الواضحة :التشبظ و بظاف أف شظئا أك أشظاء شاركت غ ا
صفة أك أكثر .
ك ٌأما
16
كتاب قواعد اللٌغة العربظة فالتشبظ و إ اؽ أمر أمر
كصف أداة
الغرض كاأمر اأكؿ نسمى ا شب كالثا ا شب ب كالوصف كج الشب كاأداة الكاؼ
أك و ا.
17
تلك التعرنفات كلها تؤدم إ مع كاحد و أف التشبظ اش اؾ شيء شظئا
آخر
.21
صفة م صفة أك أكثر.
أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صُّ .
.14أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صِّ .
. .15عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .صٔ .
16
.حضرات حف بك اصف كد بك داب كأخو .قواعد اللغة العربظة ُ .سورااا :ا كتبةا دانة .هوؿ الس ةَ صُُِ .
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب.أركان التشبيه
ٌأما أركاف التشبظ فهي أربعة:
:و اأمر الذل نراد إ اق بغ .
ُ .ا شب
18
:و اأمر الذل نلح ب ا شب 19.كنطل على ا شب
ِ .ا شب ب
كا شب ب طر التشبظ كما الرك اف اأساسظاف
التشبظ .
ّ .كج الشب
:و ا وصوؼ ا ش ؾ ب ا شب ب كا شب كنكوف
ا شب ب أقول م
أقول م
ا شب ،كقد نكوف كج الشب
ا شب ب ادعاء ،كذلك إذا كاف التشبظ
مقلوا كقد نذكر كج الشب
ْ .أداة التشبظ
الكاـ كقد ذؼ.
20
:ي اللفظ الذل ندؿ على التشبظ كنربط ا شب ا شب
ب ،كقد تذكر اأداة
التشبظ كقد ذؼ.
اللف ة ال تدؿ على ا ماثلة كا شاركة.
21
أك
22
.17أمد ا امي .جوا ر الباغة
.18أمد ا امي .جوا ر الباغة ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .صِْٕ .
. 19أمد ا امي .جوا ر الباغة ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .صِْٖ .
.20أمد ا امي .جوا ر الباغة ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .صِْٖ .
.12أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صْٕ .
.22أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صْٕ .
ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .صِْٕ .
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ثاؿ م ذلك و العام كسراج أمت
ا شب ،كالكاؼ و أداة ،شراج و ا شب ب ،
ا دانة كتبدند ال اـ .العام و
ا دانة كتبدند ال اـ و كج
الشب .
ج .أقسام التشبيه
التشبظ م جهة عامة ن قسم إ قسم :تشبظ على طرنقة اأصلظة كتشبظ
على غ طرنقة اأصلظة .أما التشبظ على طرنقة اأصلظة فعلى أربعة أقساـ ك ي اعتبار
الطرفظة كاعتبار تعدد طرفظة كاعتبار كج الشب كاعتبار أداة .أما التشبظ على غ
طرنقة اأصلظة فعلى قسم .تشبظ ضم كتشبظ مقلوب.
أما التشبظ على الطرنقة اأصلظة فكما نلي:
اأكؿ :ن قسم التشبظ اعتبار الطرفظة إ :
-１التشبظ ا فرد ا فرد :ك و ما طرفا مفرداف :إما غ مقظدنٍ .كتشبظ ا د
الورد ك و ,كعلظ قوؿ تعا :
"
ُسورة البقرة.َ 187 :
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
نتكوف م ا ملة اإمظة ٌ نع بعد ذلك ملة
فقول ُ مشب َ ٌ
اإمظة ُمشب ب َ ك ي .
ِ -التشبظ مركب ا ركب :ك و ما طرفا كثراف تمعتاف 23,كما
ًً
صعي ٍوىد الرؽ
ىح ىجالى ي نى ٍ
تىػىرل أ ٍ
ص ىع ٍد ىف فٍظ #ي
قوؿ البح ل:
الغىٍظ ًم ا ىهاـ
فقول احجال نصعدف فظ ُمشب َ نتكوف م ا ملة الفعلظة ٌ نع بعد ذلك ملة
اضرم ُمشب ب َ ك ي صعود الرؽ
الغىظٍ ًم ا ىهاـ .
ّ -التشبظ ا فرد ا ركب :كما مر م تشبظ الشاة ا ىبىلى كالشقظ كال ظلوفور.
ْ -التشبظ ا ركب ا فرد :كقوؿ أ
24
اـ:
ا ً
صوير
ى ى
صاح ىَ تىػ ىقصظىا ن رنكما #تؤا كجو اأرض كظف تي ى
الثا :ن قسم التشبظ اعتبار تعدد طرفظة إ :
ُ -التشبظ ملفوؼ :ك و أف نؤتى أك ا ا شبهات على طرن العطف أك غ
ا شب ها ,كقول :
ً
ف الٍبىاً .
اب ىكا ٍى ٍش ي
ىكأىف قيػلي ٍو ى
ب الط ًٍ ىرطٍبنا ىكىابً نسا #لى ىدل ىكٍك ًرى ا اٍلع ي
25
.23عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص45.
.24عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص47.
.25عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص47 .
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
آخر كآخر ,كقول :
ِ -التشبظ مفركؽ :و أف نؤتى شب كمشب ب
ف ىعى يم .
ك ىكاٍ يلو يج ٍوي ىد ىانًٍظػ ير #ىكأىطٍىر ي
ال ٍش ير ًم ٍس ه
اؼ اٍأى يك ًٌ
26
فقول الٌشر مسك مشب ٌ قول الوجو دان مشب ٌ أ ٌف شب .
ّ -التشبظ التسونة :و أف نتعدد ا شب دكف ا شب ب ,كقول :
#كًاى يمىا ىكاللظىاً
ص ٍدغي ا ٍىبًٍظ ً
ب ىك ىحاً
ي
ْ -التشبظ ا مع :و أف نتعدد ا شب ب دكف ا شب ,كقول :
ض و
اح.
ض أ ٍىك بىػ ٍرود أك إًقى و
ىكأىمىا نػىتىػبىس ىم ىع ٍ ليٍؤلي وؤ #يمٍ ى
27
ا شب ا مدكح كاؼ أتى ا شب ب دكدا.
الثالث :ن قسم التشبظ اعتبار كج الشب إ :
التشبظ التمثظل :و إذا كاف كج الشب فظ صورة م تزعة م متعدد 28.مثل،
ً
ص ًحظٍػ ىف وة ىزٍرقىاءى" .اؿ أبظض ا عامقوسا السماء
" ىكأىف اٍ اى ىؿ نػي ٍو يف يىٍ و #ىغ ًرقى ٍ
تً ى
كالزرقاء مشب ،اؿ نوف
م فضة غارؽ
صحظفة زرقاء مشب ب ،ككج الشب
صورة م تزعة م العبارة ا ذكورة.
ِ -التشبظ غ التمثظل :و ما م نك كج الشب فظ صورة م تزعة م متعدد.
29
.7عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص47 .
.27عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص47 .
.28أمد مصطفى ا راغى .علوـ الباغة .ب كت – لب اف :دار الكتاب العلمظة .هوؿ الس ة .صِِٖ .
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
مثل " ,ىكىما اٍ ىٍو ي
صي
ت إًا ىسا ًر هؽ ىدؽ ىش ٍخ ي
ف ىكنى ٍس ىعى بًاى ًر ٍج ًل ".
ص ٍو يؿ بًاى ىك وٌ
نى ي
ا وت و ا شب ،اللص ا فى ااعضاء ا شب
ب ،ا فاء كعدـ ال هور ككج الشب .كغ
التمثظل ما كاف اؼ ذلك ،كما سب
اأمئلة ا ذكورة.
ّ -التشبظ ا فصل :و ما ذكر فظ كج الشب .
30
31
ك علوـ الباغة أف التشبظ
ا فصل و ما ذكر فظ كج الشب أك ذكر فظ مكاف الوج
أمر نستلزم 32.فتفهم الباحثة م
ذ التعرنفات أف التشبظ
"زٍرىا ىح ًدنٍػ ىقةن ىكأىنػ ىها
ا فصل و ذكرت كج الشب .مثل ,ي
ً
س ً اٍ ى ىم ًاؿ ىكالٍبىػ ىه ًاء" .الضم م كأها عائد إ
اٍلف ٍرىد ٍك ي
حدنقة ا شب ،كالفردكس ا شب ب ،ذكر كج الشب ك و
ا ماؿ كالبهاء.
29
.أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صَٓ .
.30أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صَٓ .
.31أمد مصطفى ا راغى .علوـ الباغة .ب كت – لب اف :دار الكتاب العلمظة .هوؿ الس ة .ص٢.
.32علي ا ارمي كمصطفى أم .الباغة الواضحة ُ .كصر :دار ا عارؼ .هوؿ الس ةَ صِٓ.
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ْ -التشبظ اجمل :ما حذؼ م كج الشب .
33
أك و الذل م نذكر فظ كج
الشب 34.ك ف وف باغظة و التشبظ الذل م نذكر كجه .
ك و ما لظس كذلك ,و :ال حو
فتفهم الباحثة م
الكاـ كا لح
الطعاـ.
35
36
ذ التعرنفات أف التشبظ اجمل
و م نذكر كج الشب .مثل:
" ىكأىن ي ال ىػه يار الزً ير ىكاٍل ىق ىم ير
الٍبىا ً ير ال ًذل اى ى ٍ ىفى ىعلىى يك ًٌل ىا ًظ ور" .مدلوؿ
ضم
كأن مشب ،كالز ر كالقمر البا ر و مشب ب ،
ك ذا التشبظ م نذكر فظ كج الشب .
.علي ا ارمي كمصطفى أم .الباغة الواضحة ُ .كصر :دار ا عارؼ .هوؿ الس ةَ صِٓ.
.34أمد مصطفى ا راغى .علوـ الباغة .ب كت – لب اف :دار الكتاب العلمظة .هوؿ الس ة .ص٢.
.13أمد مطلوب .ف وف باغظة ُ .ب كت :دار البحوث العلمظة َُٕٗٓ .صَٓ .
.13أمد ا امي .جوا ر الباغة ا عا كالبظاف كالبدنع ُ .ب كت :دار الفكر َُُُْ .ص230 .
71
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ٓ -القرنب كمظتذؿ :ك و ما كاف ظا ر الوج ن تقل ،فظ الذ
م ا شب إ ا شب
ب ،م غ احتظاج إ شدة ن ر كأمل ،ل هور كجه ادئ
الرأل.
كذلك لكوف كجه ا تفصظل فظ :كتشبظ ا د الورد
ا مرة ،أك لكوف كجه قلظل التفصظل ،كتشبظ الوج البدر،
اإشراؽ أك ااستدارة ،أك العظوف ال رجس .كقد نتصرؼ
القرنب ا رج ع ابتذل إ الغرابة ،كقوؿ الشاعر:
م تل
ذا الوج مس هارا #إا بوج لظس فظ حظاء
فإف تشبظ الوج ا س ,الشمس :مبتذؿ ،كلك
حدنث ا ظاء أخرج إ الغرابة.
ٔ -البعظد غرنب :ك و ما احتاج
37
اانتقاؿ م ا شب إ ا شب ب ،إ فكر كتذقظ
ن ر ،فاء كجه ادئ الرأم ،كقول :
" كالشمس كا رأة كف اأشل "
37
.علي ا ارمي كمصطفى أم .الباغة الواضحة ُ .كصر :دار ا عارؼ .هوؿ الس ةَ صِٓ.
71
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
فإف الوج فظ ا ظئة ا اصلة م ااستدارة مع اإشراؽ ،كا ركة
السرنعة ا تصلة مع وج اإشراؽ ،ح ترل الشعاع كػأن نهم
أف ن بسط ح نفظض م جواب الدائرة،
إ اانقباض.
نبدك ل ف جع
38
الرابع :ن قسم اعتبار أدات إ :
ُ -التشبظ ا رسل :و التشبظ الذم ذكرت فظ اأداة 39.ك كتاب علوـ الباغة
أف التشبظ ا رسل و ما ذكرت فظ اأداة 40.كأما كتاب
قواعد اللغة العربظة أف التشبظ ا رسل و ما ذكرت فظ اأداة
أك ما لظس حذفت أدات .
41
فتفهم الباحثة م
ذ
التعرنفات أف التشبظ ا رسل و ما ذكرت اأداة .مثل :قل
ه تعا مثل " نور كمشكوة فظها مصباح " .نور مشب ،
مشكوة فظها مصباح مشب ب ،كالكاؼ أدات .
.38عبد ا عتاؿ الصعظدم .بغظة اإنضاح ُ .مكة :ا طبعة ال موذجظة .هوؿ الس ةَ ج ّ .ص56 .
.04علي ا ارمي كمصطفى أم .الباغة الواضحة ُ .كصر :دار ا عارؼ .هوؿ الس ةَ صِٓ.
.41أمد مصطفى ا راغى .علوـ الباغة .ب كت – لب اف :دار الكتاب العلمظة .هوؿ الس ة .صِّّ .
.42حضرات حف بك اصف كد بك داب كأخو .قواعد اللغة العربظة ُ .سورااا :ا كتبةا دانة .هوؿ الس ةَ صْٕٖ .
77
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ِ -التشبظ ا ؤكد :و ما حذفت فظ اأداة 42.كأما كتاب قواعد اللغة العربظ أف
التشبظ ا ؤكد و ما حذفت أدات 43.ك كتاب ف وف باغظة
التشبظ ا ؤكد و ما حذفت م اأداة 44.فتفهم الباحثة م
ذ التعرنفات أف التشبظ ا ؤكد و حذفت اأداة .مثل،
ً ً
اج أيمتً ً ً ا ًٍ ىدانىًة ىكتىػٍب ًدنٍ يد ال ىاًـ" .العام و ا شب ،
"الٍ ىعامي سىر ي