Hubungan Antara Adversity Quotient dengan Prestasi Akademik pada Anggota Unit Kegiatan Mahasiswa USU Society for Debating
HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN PRESTASI
AKADEMIK PADA ANGGOTA UNIT KEGIATAN MAHASISWA USU
SOCIETY FOR DEBATING
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
Ujian Sarjana Psikologi
OLEH:
RM AFIF HANDRI NABAWI
121301010
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2016
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN
PRESTASI AKADEMIK PADA ANGGOTA UNIT KEGIATAN MAHASISWA
USU SOCIETY FOR DEBATING
RM Afif Handri Nabawi dan Filia Dina Anggaraeni
ABSTRAK
Prestasi akademik adalah hasil pengukuran terhadap peserta didik setelah
mengikuti proses pembelajaran dalam periode tertentu dan diukur menggunakan
instrumen yang relevan. Mahasiswa, selain harus memenuhi tuntutan akademik, juga
mengikuti organisasi memiliki banyak hambatan dan tantangan. Untuk menghadapi
masalah, dibutuhkan adversity quotient yaitu kemampuan menghadapi kesulitan atau
hambatan dan bertahan dalam berbagai kesulitan hidup dan tantangan yang dialami
(Stolz, 2000). Unit kegiatan mahasiswa USU Society for Debating merupakan unit
kegiatan mahasiswa yang anggotanya memiliki banyak tantangan dan tanggung
jawab untuk meraih prestasi dalam organisasi dan kejuaraan serta akademis.
Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat korelasional dan bertujuan untuk
mengetahui hubungan antara adversity quotient dengan prestasi akademik pada
anggota unit kegiatan mahasiswa USU Society for Debating. Sampel penelitian ini
adalah 40 orang anggota unit kegiatan mahasiswa USU Society for Debating.
Penelitian ini menggunakan skala adversity quotient berdasarkan aspek-aspek
adversity quotient (Stolz, 2000) dan data indeks prestasi dari anggota unit kegiatan
mahasiswa USU Society for debating. Hasil analisa data menunjukkan adanya
hubungan antara adversity quotient dengan prestasi akademik pada anggota unit
kegiatan mahasiswa USU Society for Debating dengan nilai korelasi sebesar 0,374.
Kata Kunci: adversity quotient, prestasi akademik
Universitas Sumatera Utara
RELATIONSHIP BETWEEN ADVERSITY QUOTIENT AND ACADEMIC
ACHIEVEMENT AMONG THE MEMBERS OF STUDENT ACTIVITY UNIT
USU SOCIETY FOR DEBATING
RM Afif Handri Nabawi and Filia Dina Anggaraeni
ABSTRACT
Academic achievement is the result of measurement upon students after the
learning process in certain period that is assessed using a relevant instrument.
Students, aside from having attention in academic, also join organizations will have
challenges and obstacles. To overcome adversities, adversity quotient is needed, that
is the ability of individuals to alter the way they think and endure the obstacles that
they undergo (stolz, 2000). Student activity unit USU Society for Debating is an
organization. Its members have many adversities and responsibility to gain
achievement in organization, championships and also academic. This research is
correlational research and aims to understand the correlation between adversity
quotient and academic achievement among the members of student activity unit USU
Society for Debating The subjects of this research is 40 members of student activity
unit USU Society for Debating. This research uses adversity quotient scale based on
the aspects of adversity quotient (Stolz, 2000) and index achievement data upon the
members of student activity unit USU Society for Debating The result showed that
there was a correlation between adversity quotient and academic achievement among
the members of student activity unit USU Society for Debating with correlation
coefficient 0,374.
Keywords: adversity quotient, academic achievement
Universitas Sumatera Utara
i
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, atas ridha-Nya
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Adapun judul skripsi ini adalah
”Hubungan antara adversity quotient dengan prestasi akademik pada anggota
unit kegiatan mahasiswa USU Society for Debating
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi syarat kelulusan mata kuliah skripsi di
Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara. Membutuhkan usaha keras dan
kegigihan untuk menyelesaikannya. Namun disadari, karya ini tidak akan tersusun
tanpa kehadiran orang-orang tercinta di sekeliling penulis yang telah mendukung dan
membantu. Penulis menyampaikan terimakasih kepada keluarga penulis (Papa
Bunda, Naufal). Keluarga sempurna, keluarga yang dicintai. Terimakasih untuk
seluruh dukungan dan menerima putih hitamnya kehidupanku.
Terimakasih yang sebesar-besarnya juga disampaikan kepada:
Ibu Prof. Dr. Irmawati, psikolog selaku Dekan Fakultas Psikologi
Ibu Filia Dina Anggaraeni, M.Pd, selaku dosen pembimbing skripsi.
Sosok seorang Ibu yang sangat mengayomi dan berjiwa besar.
Terimakasih untuk segala pembelajaran dan bimbingan Ibu selama ini.
Kak Arliza Juairiani Lubis, M.Si selaku dosen pembimbing akademik.
Terimakasih untuk arahan dan dukungan yang telah diberikan.
Universitas Sumatera Utara
ii
Ibu Sri Supriyantini, S.Psi., Ibu Ika Sari Dewi S.Psi. Psi., Ibu Rr. Lita
H. Wulandari S.Psi.,Psi, Kak Fasti Rola, M.Psi dan Kak Dian Ulfa
Sari, M.Psi, Psi. Selaku dosen departemen psikologi pendidikan
Seluruh dosen Fakultas Psikologi USU yang saya banggakan.
Terimakasih untuk segala ilmu dan cerita yang telah dibagi. Mudahmudahan ilmu ini dapat selalu diamalkan dan diterapkan dengan baik.
Sahabat masa kecilku yang setia, M. Aldy Nazam, Rahmat Putra dan
Ferin Chairisya. Terimakasih untuk persahabatan dan kisah-kisah yang
unik. Waktu dan jarak selalu jadi bagian kebahagiaan kita..
Seluruh anggota USU Society for Debating tersayang, keluargaku
keduaku, kebersamaan yang abadi. Terimakasih untuk dukungan dan
pelajaran selama ini. Tetaplah kompak dan sukses selalu.
Komunitas debat Psikologi, Abangda Roni Syahputra, Zahrani, dan
Psy-on team. Terimakasih banyak untuk kenangan dan perjuangan
kita. Tetaplah menjadi luar biasa.
Seluruh anggota Medan Guitar Jamm dan seluruh rekan-rekan musisi
yang selalu menghiasi hidupku dengan semangat. Setiap panggung,
setiap perjalanan, dan setiap nada adalah jati diriku yang seutuhnya.
Keluarga FORMASI Al-Qalb dan Psychestra Harmony, terimakasih
untuk pengalaman dan kebersamaannya, untuk perhatian dan
kebaikannya.
Universitas Sumatera Utara
iii
Angkatan 2012 ”Psikompak” yang selalu menemani dan mewarnai
hari-hariku di kampus. Aku bangga menjadi salah satu dari kalian.
Kita kuat, kita kompak, dan cerita kita tidak akan lekang sampai tua
nanti.
Segenap keluarga Fakultas Psikologi USU, yang menjadi rumahku,
yang menjadi tempatku belajar dan menjadi kuat. Terimakasih untuk
segala dukungan dan apresiasi. Sungguh pengalaman hidup yang tak
terlupakan.
Semoga segala kebaikan mendapatkan berkah dari Allah SWT.
Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Untuk itu penulis dengan segala kerendahan hari mengharapkan kritik dan
saran yang dapat membangun kesempurnaan skripsi ini.
Harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat bagi pihak-pihak yang
terkait, pada dunia edukasi dan para pembaca pada umumnya
11 Januari 2016
RM Afif Handri Nabawi
Universitas Sumatera Utara
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................. i
DAFTAR ISI ................................................................................................................ ii
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................................. 1
B. Pertanyaan penelitian ................................................................................. 13
C. Tujuan Penelitian......................................................................................... 13
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 14
E. Sistematika Penulisan .................................................................................. 14
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Prestasi Akademik....................................................................................... 16
B. Adversity Quotient ....................................................................................... 24
C. Unit Kegiatan Mahasiswa USU Society for Debating ................................ 31
D. Hubungan antara Adversity Quotient dengan Prestasi Akademik
UKM USD .................................................................................................. 33
E. Hipotesis. ..................................................................................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN
A. Identifikasi Variabel .................................................................................... 37
Universitas Sumatera Utara
v
B. Definisi Operasional ................................................................................... 38
C. Populasi ...................................................................................................... 39
D. Metode Pengumpulan Data ......................................................................... 39
E. Validitas, Uji Daya Beda, dan Reliabilitas ................................................. 43
F. Metode Pengolahan Data dan Analisis Data ................................................ 44
G. Hasil Uji Coba Alat Ukur ............................................................................ 44
H. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 46
BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN DATA
A. Gambaran Umum Subjek Penelitian ........................................................... 49
B. Hasil Penelitian ........................................................................................... 50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................................. 65
B. Saran ............................................................................................................ 66
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 69
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Katergorisasi Indeks Prestasi Akademik
23
Tabel 2
Jumlah Item Skala Adversity Quotient
41
Tabel 3
Blueprint Skala Adversity Quotient (sebelum uji coba)
42
Tabel 4
Kategorisasi norma nilai Adversity Quotient
42
Tabel 5
Blueprint Skala Adversity Quotient (setelah uji coba)
45
Tabel 6
Blueprint Skala Adversity Quotient
45
Tabel 7
Penyebaran Subjek Berdasarkan Usia
49
Tabel 8
Penyebaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin
50
Tabel 9
Hasil Uji Normalitas
51
Tabel 10
Hasil Uji Linearitas
52
Tabel 11
Hasil Analisis Pearson Product Moment
53
Tabel 12
Gambaran Skor Minimum, Maksimum, Mean Subjek
54
Tabel 13
Kategorisasi Norma Nilai Adversity Quotient
55
Tabel 14
Penggolongan Adversity Quotient pada Anggota USD
55
Tabel 15
Klasifikasi Indeks Prestasi Akademik
56
Tabel 16
Penggolongan Prestasi Akademik Anggota USD
57
Tabel 17
Gambaran Adversity Quotient subjek berdasarkan usia
58
Tabel 18
Gambaran AQ subjek berdasarkan jenis kelamin
59
Tabel 19
Gambaran prestasi akademik subjek berdasarkan usia
60
Tabel 20
Gambaran prestasi akademik subjek berdasarkan jenis
kelamin
61
Universitas Sumatera Utara
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1
Tiga Tingkatan Kesulitan (Stolz, 2000)
29
Universitas Sumatera Utara
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A
Uji Normalitas, Linearitas dan daya beda item
70
Lampiran B
Skala Penelitian
77
Lampiran C
Gambaran Subjek Penelitian
87
Lampiran D
Data Mentah
89
Universitas Sumatera Utara
AKADEMIK PADA ANGGOTA UNIT KEGIATAN MAHASISWA USU
SOCIETY FOR DEBATING
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
Ujian Sarjana Psikologi
OLEH:
RM AFIF HANDRI NABAWI
121301010
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2016
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN
PRESTASI AKADEMIK PADA ANGGOTA UNIT KEGIATAN MAHASISWA
USU SOCIETY FOR DEBATING
RM Afif Handri Nabawi dan Filia Dina Anggaraeni
ABSTRAK
Prestasi akademik adalah hasil pengukuran terhadap peserta didik setelah
mengikuti proses pembelajaran dalam periode tertentu dan diukur menggunakan
instrumen yang relevan. Mahasiswa, selain harus memenuhi tuntutan akademik, juga
mengikuti organisasi memiliki banyak hambatan dan tantangan. Untuk menghadapi
masalah, dibutuhkan adversity quotient yaitu kemampuan menghadapi kesulitan atau
hambatan dan bertahan dalam berbagai kesulitan hidup dan tantangan yang dialami
(Stolz, 2000). Unit kegiatan mahasiswa USU Society for Debating merupakan unit
kegiatan mahasiswa yang anggotanya memiliki banyak tantangan dan tanggung
jawab untuk meraih prestasi dalam organisasi dan kejuaraan serta akademis.
Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat korelasional dan bertujuan untuk
mengetahui hubungan antara adversity quotient dengan prestasi akademik pada
anggota unit kegiatan mahasiswa USU Society for Debating. Sampel penelitian ini
adalah 40 orang anggota unit kegiatan mahasiswa USU Society for Debating.
Penelitian ini menggunakan skala adversity quotient berdasarkan aspek-aspek
adversity quotient (Stolz, 2000) dan data indeks prestasi dari anggota unit kegiatan
mahasiswa USU Society for debating. Hasil analisa data menunjukkan adanya
hubungan antara adversity quotient dengan prestasi akademik pada anggota unit
kegiatan mahasiswa USU Society for Debating dengan nilai korelasi sebesar 0,374.
Kata Kunci: adversity quotient, prestasi akademik
Universitas Sumatera Utara
RELATIONSHIP BETWEEN ADVERSITY QUOTIENT AND ACADEMIC
ACHIEVEMENT AMONG THE MEMBERS OF STUDENT ACTIVITY UNIT
USU SOCIETY FOR DEBATING
RM Afif Handri Nabawi and Filia Dina Anggaraeni
ABSTRACT
Academic achievement is the result of measurement upon students after the
learning process in certain period that is assessed using a relevant instrument.
Students, aside from having attention in academic, also join organizations will have
challenges and obstacles. To overcome adversities, adversity quotient is needed, that
is the ability of individuals to alter the way they think and endure the obstacles that
they undergo (stolz, 2000). Student activity unit USU Society for Debating is an
organization. Its members have many adversities and responsibility to gain
achievement in organization, championships and also academic. This research is
correlational research and aims to understand the correlation between adversity
quotient and academic achievement among the members of student activity unit USU
Society for Debating The subjects of this research is 40 members of student activity
unit USU Society for Debating. This research uses adversity quotient scale based on
the aspects of adversity quotient (Stolz, 2000) and index achievement data upon the
members of student activity unit USU Society for Debating The result showed that
there was a correlation between adversity quotient and academic achievement among
the members of student activity unit USU Society for Debating with correlation
coefficient 0,374.
Keywords: adversity quotient, academic achievement
Universitas Sumatera Utara
i
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, atas ridha-Nya
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Adapun judul skripsi ini adalah
”Hubungan antara adversity quotient dengan prestasi akademik pada anggota
unit kegiatan mahasiswa USU Society for Debating
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi syarat kelulusan mata kuliah skripsi di
Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara. Membutuhkan usaha keras dan
kegigihan untuk menyelesaikannya. Namun disadari, karya ini tidak akan tersusun
tanpa kehadiran orang-orang tercinta di sekeliling penulis yang telah mendukung dan
membantu. Penulis menyampaikan terimakasih kepada keluarga penulis (Papa
Bunda, Naufal). Keluarga sempurna, keluarga yang dicintai. Terimakasih untuk
seluruh dukungan dan menerima putih hitamnya kehidupanku.
Terimakasih yang sebesar-besarnya juga disampaikan kepada:
Ibu Prof. Dr. Irmawati, psikolog selaku Dekan Fakultas Psikologi
Ibu Filia Dina Anggaraeni, M.Pd, selaku dosen pembimbing skripsi.
Sosok seorang Ibu yang sangat mengayomi dan berjiwa besar.
Terimakasih untuk segala pembelajaran dan bimbingan Ibu selama ini.
Kak Arliza Juairiani Lubis, M.Si selaku dosen pembimbing akademik.
Terimakasih untuk arahan dan dukungan yang telah diberikan.
Universitas Sumatera Utara
ii
Ibu Sri Supriyantini, S.Psi., Ibu Ika Sari Dewi S.Psi. Psi., Ibu Rr. Lita
H. Wulandari S.Psi.,Psi, Kak Fasti Rola, M.Psi dan Kak Dian Ulfa
Sari, M.Psi, Psi. Selaku dosen departemen psikologi pendidikan
Seluruh dosen Fakultas Psikologi USU yang saya banggakan.
Terimakasih untuk segala ilmu dan cerita yang telah dibagi. Mudahmudahan ilmu ini dapat selalu diamalkan dan diterapkan dengan baik.
Sahabat masa kecilku yang setia, M. Aldy Nazam, Rahmat Putra dan
Ferin Chairisya. Terimakasih untuk persahabatan dan kisah-kisah yang
unik. Waktu dan jarak selalu jadi bagian kebahagiaan kita..
Seluruh anggota USU Society for Debating tersayang, keluargaku
keduaku, kebersamaan yang abadi. Terimakasih untuk dukungan dan
pelajaran selama ini. Tetaplah kompak dan sukses selalu.
Komunitas debat Psikologi, Abangda Roni Syahputra, Zahrani, dan
Psy-on team. Terimakasih banyak untuk kenangan dan perjuangan
kita. Tetaplah menjadi luar biasa.
Seluruh anggota Medan Guitar Jamm dan seluruh rekan-rekan musisi
yang selalu menghiasi hidupku dengan semangat. Setiap panggung,
setiap perjalanan, dan setiap nada adalah jati diriku yang seutuhnya.
Keluarga FORMASI Al-Qalb dan Psychestra Harmony, terimakasih
untuk pengalaman dan kebersamaannya, untuk perhatian dan
kebaikannya.
Universitas Sumatera Utara
iii
Angkatan 2012 ”Psikompak” yang selalu menemani dan mewarnai
hari-hariku di kampus. Aku bangga menjadi salah satu dari kalian.
Kita kuat, kita kompak, dan cerita kita tidak akan lekang sampai tua
nanti.
Segenap keluarga Fakultas Psikologi USU, yang menjadi rumahku,
yang menjadi tempatku belajar dan menjadi kuat. Terimakasih untuk
segala dukungan dan apresiasi. Sungguh pengalaman hidup yang tak
terlupakan.
Semoga segala kebaikan mendapatkan berkah dari Allah SWT.
Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Untuk itu penulis dengan segala kerendahan hari mengharapkan kritik dan
saran yang dapat membangun kesempurnaan skripsi ini.
Harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat bagi pihak-pihak yang
terkait, pada dunia edukasi dan para pembaca pada umumnya
11 Januari 2016
RM Afif Handri Nabawi
Universitas Sumatera Utara
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................. i
DAFTAR ISI ................................................................................................................ ii
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................................. 1
B. Pertanyaan penelitian ................................................................................. 13
C. Tujuan Penelitian......................................................................................... 13
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 14
E. Sistematika Penulisan .................................................................................. 14
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Prestasi Akademik....................................................................................... 16
B. Adversity Quotient ....................................................................................... 24
C. Unit Kegiatan Mahasiswa USU Society for Debating ................................ 31
D. Hubungan antara Adversity Quotient dengan Prestasi Akademik
UKM USD .................................................................................................. 33
E. Hipotesis. ..................................................................................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN
A. Identifikasi Variabel .................................................................................... 37
Universitas Sumatera Utara
v
B. Definisi Operasional ................................................................................... 38
C. Populasi ...................................................................................................... 39
D. Metode Pengumpulan Data ......................................................................... 39
E. Validitas, Uji Daya Beda, dan Reliabilitas ................................................. 43
F. Metode Pengolahan Data dan Analisis Data ................................................ 44
G. Hasil Uji Coba Alat Ukur ............................................................................ 44
H. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 46
BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN DATA
A. Gambaran Umum Subjek Penelitian ........................................................... 49
B. Hasil Penelitian ........................................................................................... 50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................................. 65
B. Saran ............................................................................................................ 66
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 69
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Katergorisasi Indeks Prestasi Akademik
23
Tabel 2
Jumlah Item Skala Adversity Quotient
41
Tabel 3
Blueprint Skala Adversity Quotient (sebelum uji coba)
42
Tabel 4
Kategorisasi norma nilai Adversity Quotient
42
Tabel 5
Blueprint Skala Adversity Quotient (setelah uji coba)
45
Tabel 6
Blueprint Skala Adversity Quotient
45
Tabel 7
Penyebaran Subjek Berdasarkan Usia
49
Tabel 8
Penyebaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin
50
Tabel 9
Hasil Uji Normalitas
51
Tabel 10
Hasil Uji Linearitas
52
Tabel 11
Hasil Analisis Pearson Product Moment
53
Tabel 12
Gambaran Skor Minimum, Maksimum, Mean Subjek
54
Tabel 13
Kategorisasi Norma Nilai Adversity Quotient
55
Tabel 14
Penggolongan Adversity Quotient pada Anggota USD
55
Tabel 15
Klasifikasi Indeks Prestasi Akademik
56
Tabel 16
Penggolongan Prestasi Akademik Anggota USD
57
Tabel 17
Gambaran Adversity Quotient subjek berdasarkan usia
58
Tabel 18
Gambaran AQ subjek berdasarkan jenis kelamin
59
Tabel 19
Gambaran prestasi akademik subjek berdasarkan usia
60
Tabel 20
Gambaran prestasi akademik subjek berdasarkan jenis
kelamin
61
Universitas Sumatera Utara
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1
Tiga Tingkatan Kesulitan (Stolz, 2000)
29
Universitas Sumatera Utara
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A
Uji Normalitas, Linearitas dan daya beda item
70
Lampiran B
Skala Penelitian
77
Lampiran C
Gambaran Subjek Penelitian
87
Lampiran D
Data Mentah
89
Universitas Sumatera Utara