Strategi Komunikasi Guru Dalam Menghadapi Temper Tantrum Pada Anak Autis (Studi Deskriptif Kualitatif Pada Anak Autis Di Sekolah YAKARI Di Kota Medan)
SKRIPSI
STRATEGI KOMUNIKASI GURU DALAM MENGHADAPI
TEMPER TANTRUM PADA ANAK AUTIS
(Studi Deskriptif Kualitatif Pada Anak Autis Di Sekolah YAKARI
Di Kota Medan)
Diajukan oleh :
Eunike Sitepu
110904095
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2015
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2
STRATEGI KOMUNIKASI GURU DALAM MENGHADAPI
TEMPER TANTRUM PADA ANAK AUTIS
(Studi Deskriptif Kualitatif Pada Anak Autis Di Sekolah YAKARI
Di Kota Medan)
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Program Strata 1 (S1) pada Departemen Ilmu
Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Sumatera Utara
EUNIKE SITEPU
110904095
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2015
Universitas Sumatera Utara
3
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan oleh:
Nama
: Eunike Sitepu
Nim
: 110904095
Departemen
: Ilmu Komunikasi
Judul
: Strategi Komunikasi Guru Dalam Menghadapi Temper
Tantrum Pada Anak Autis
(Studi Deskriptif Kualitatif Pada Anak Autis Di Sekolah
YAKARI Di Kota Medan)
Medan, Oktober 2015
Dosen Pembimbing
Ketua Departemen
Emilia Ramadhani, S.Sos, M.A
Dra. Fatma Wardy Lubis, MA
NIP. 19731021200642001
NIP. 196208281987012001
Dekan FISIP USU
Prof. Dr. Badaruddin, M.Si
NIP. 196805251992031002
Universitas Sumatera Utara
4
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini diajukan oleh
:
Nama
: Eunike Sitepu
Nim
: 110904095
Departemen
: Ilmu Komunikasi
Judul skripsi
: Strategi Komunikasi Guru Dalam Menghadapi Temper
Tantrum Pada Anak Autis
Telah berhasil dipertahankan dihadapan Dewan penguji dan diterima
ssebagai bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar
Sarjana Ilmu Komunikasi pada Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara
Majelis Penguji
Ketua penguji
:
Penguji
:
Penguji Utama
:
Ditetapkan di : Medan
Tanggal
:
Oktober 2015
Universitas Sumatera Utara
5
HALAMAN PERYATAAN ORISINALITAS
Skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, semua sumber baik yang dikutip
maupun dirujuk telah saya cantumkan sumbernya dengan benar. Jika
dikemudian hari saya terbukti melakukan pelanggaran (plagiat) maka saya
bersedia diproses sesuai dengan hukum yang berlaku.
Nama
: Eunike Sitepu
NIM
: 110904095
Tanda Tangan
:
Tanggal
:
Oktober 2015
Universitas Sumatera Utara
6
KATA PENGANTAR
Terima kasih kepada Tuhan Yesus yang sudah memberikan kesempatan,
pertolongan, dan juga menuntun penulis untuk bisa menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat
untuk mencapai gelar Sarjana Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik (FISIP) Universitas Sumatera Utara (USU).
Penulis menyadari bahwa, tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit
bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Secara khusus, peneliti ingin
mengucapkan banyak terima kasih kepada kedua orang tua penulis, Bapak AKBP
Drs. N. Sitepu dan Ibu A. br Sembiring, Bscn yang telah banyak memberikan
dorongan berupa doa, dukungan, bimbingan, materil dan memberikan apa yang
terbaik untuk penulis dalam mendukung kegiatan dalam menyelesaikan skripsi
yang penulis lakukan. Untuk kak Christella br. Sitepu, SE selaku kakak tertua dari
penulis dan juga bang Yefta Isura Sitepu, DiC selaku abang dari penulis yang juga
sudah banyak memberikan masukan nasihat, doa, dukungan dan juga semangat
kepada penulis.
Penulis juga ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Dra. Fatma Wardy Lubis, MA selaku ketua Departemen Ilmu
Komunikasi FISIP USU.
3. Ibu Dra. Dayana, M.Si selaku sekretasi Departemen Ilmu Komunikasi
FISIP USU
4. Kak Emilia Ramadhani, S.Sos, M.A selaku dosen pembimbing yang telah
banyak
meluangkan
waktunya
untuk
membimbing,
mengajari,
mengarahkan dan memberikan banyak nasihat kepada penulis, sehingga
penulis akhirnya bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Universitas Sumatera Utara
7
5. Pak Tangkas dan Kak Maya yang banyak membantu penulis dalam urusan
proses penyelesaian skripsi.
6. Seluruh dosen dan staf pengajar FISIP USU, khususnya Departemen Ilmu
Komunikasi yang telah mengajar, membagi llmu, mendidik dan membantu
penulis selama masa perkuliahan.
7. Ibu Fitri selaku manajer, asisten professor dan juga salah satu staf pengajar
dari Yayasan Karsa Mandiri (YAKARI), bang Andi Sidabutar selaku
pengajar, kak Sita, kak Fredawati, dan kak Resti Hertika yang juga staf
pengajar, serta seluruh staf yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu,
yang telah memberikan arahan, pengetahuan bimbingan serta dukungan
sehingga penulis dapat menyelesaikan kesempatan ini dengan baik.
8. Seluruh pihak Yayasan Karsa Mandiri (YAKARI)
yang sudah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk bisa melaksanakan
penelitian.
9. Teman-teman dan sahabat penulis dari Chykes Crew dan GKMI Youth
Group, kak Kris, Fitri, Malem, Eka, kak Tere, kak Nike, Betris, Nina, Elis,
kak Isa, kak Relly, Shella, Rahel, Rani, kak Lala, kak Inje, kak Anna.
Terima kasih atas doa dan dukungannya kepada penulis.
10. Teman spesial sekaligus sahabat penulis Panda yang sudah banyak
memberikan dukungan, semangat dan juga sebagai moodbooster ketika
penulis mengalami kemunduran dalam mengerjakan skripsi ini.
11. Teman-teman penulis yang lain yang tidak bisa penulis sebutkan satupersatu yang juga sudah memberikan banyak dukungan dan doa kepada
penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini membawa manfaat bagi
pengembangan ilmu, khususnya bagi mahasiswa Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Sumatera Utara (USU).
Medan,
Oktober 2015
Eunike Sitepu
Universitas Sumatera Utara
8
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS
AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai civitas akademik Universitas Sumatera Utara, saya yang bertanda tangan
dibawah ini:
Nama
: Eunike Sitepu
Nim
: 110904095
Departemen
: Ilmu Komunikasi
Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas
: Sumatera Utara
Jenis Karya
: Skripsi
Demi pengembangan Ilmu Pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada
Universitas Sumatera Utara Hak Bebas Royalti Non Eksklusif (Non-Exclusive
Royalty-Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul:
Strategi komunikasi guru dalam menghadapi temper tantrum pada anak autis
Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalty Noneksklusif ini Universitas Sumatera Utara berhak menyimpan, mengalihmedia/
formatkan, mengelola dalam bentuk pengkalan data (database), merawat dan
mempublikasikan tugas akhir saya tanpa meminta izin dari saya selama tetap
mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik hak cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di
: Medan
Pada tanggal : Oktober 2015
Yang menyatakan
Eunike Sitepu
Universitas Sumatera Utara
9
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Strategi Komunikasi Guru Dalam Menghadapi Temper
Tantrum Pada Anak Autis (Studi Deskriptif Kualitatif Pada Anak Autis Di
Sekolah YAKARI). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi
komunikasi dan hambatan guru dalam menghadapi temper tantrum pada anak
autis di sekolah YAKARI Medan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Strategi Komunikasi, Komunikasi Antar Pribadi, Psikologi Komunikasi,
Anak Autis dan Temper Tantrum. Metode dalam penelitian ini adalah Deskriptif
Kualitatif, yang mengambil tempat penelitian di Sekolah YAKARI Medan.
Subjek penelitian adalah seluruh guru pengajar di Sekolah YAKARI yang
berjumlah 5 orang. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara
(interview) dan juga observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini
menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa guru memiliki strategi komunikasi dan juga hambatan-hambatannya untuk
dapat menghasilkan komunikasi yang efektif. Dari wawancara yang peneliti
lakukan dengan para guru/terapis yang mengajar di YAKARI dalam menghadapi
anak autis dan anak autis yang mengalami temper tantrum adalah komunikasi
dalam bentuk perintah dan pujian seperti “tidak boleh”, “tepuk tangan”, “duduk”,
“berdiri”, “lipat tangan”, “hebat”, “bagus”. Hal ini dikarenakan anak autis yang
kebanyakan tidak bisa mengerti komunikasi yang kompleks atau komunikasi yang
panjang. Hambatan yang dialami oleh anak autis tantrum biasanya karena guru
yang mengajarinya tidak mengerti apa yang diinginkan oleh anak, ada sesuatu
yang tidak disukai oleh anak, anak merasa dilarang melakukan sesuatu yang
diinginkannya, dan ada yang berubah dari kebiasaannya. Hal-hal ini yang
membuat anak autis menjadi tantrum.
Kata Kunci:
Komunikasi, Anak Autis, Temper Tantrum.
Universitas Sumatera Utara
10
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR .................................................................................
ABSTRAK ...................................................................................................
ABSTRACT ..................................................................................................
DAFTAR ISI ................................................................................................
i
iv
v
vi
BAB I
PENDAHULUAN .......................................................................
1.1 Konteks Masalah ...................................................................
1.2 Fokus Masalah .......................................................................
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................
1
1
3
3
4
BAB II
KAJIAN PUSTAKA ...................................................................
2.1 Perspektif / Paradigma Kajian ...............................................
2.2 Kajian Pustaka .......................................................................
2.2.1 Komunikasi ..................................................................
2.2.2 Strategi Komunikasi .....................................................
2.2.3 Komunikasi Antar Pribadi ...........................................
2.2.4 Ciri-ciri Komunikasi Antar Pribadi (KAP) ..................
2.2.5 Efektifitas KAP sebagai Sebuah Strategi Komunikasi .
2.2.6 Psikologi Komunikasi ..................................................
2.2.7 Anak Autis ...................................................................
2.2.8 Temper Tantrum ..........................................................
2.3 Kerangka Pemikiran ..............................................................
5
5
8
8
13
16
19
23
23
31
38
43
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................
3.1 Metode Penelitian ..................................................................
3.2 Objek Penelitian ....................................................................
3.3 Subjek Penelitian ...................................................................
3.4 Unit Analisis ..........................................................................
3.5 Teknik Pengumpulan Data ....................................................
3.6 Keabsahan Data .....................................................................
3.7 Teknik Analisis Data .............................................................
44
44
44
44
45
45
46
47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................
4.1 Sejarah Singkat Yayasan Ananda Karsa Mandiri .................
4.2 Hasil .......................................................................................
4.3 Pembahasan ...........................................................................
49
49
51
64
Universitas Sumatera Utara
11
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN ........................................................
5.1 Simpulan ................................................................................
5.2 Saran ......................................................................................
5.3 Saran Dalam Kaitan Akademis .............................................
5.4 Saran Dalam Kaitan Praktis ...................................................
68
68
71
71
72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
STRATEGI KOMUNIKASI GURU DALAM MENGHADAPI
TEMPER TANTRUM PADA ANAK AUTIS
(Studi Deskriptif Kualitatif Pada Anak Autis Di Sekolah YAKARI
Di Kota Medan)
Diajukan oleh :
Eunike Sitepu
110904095
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2015
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2
STRATEGI KOMUNIKASI GURU DALAM MENGHADAPI
TEMPER TANTRUM PADA ANAK AUTIS
(Studi Deskriptif Kualitatif Pada Anak Autis Di Sekolah YAKARI
Di Kota Medan)
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Program Strata 1 (S1) pada Departemen Ilmu
Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Sumatera Utara
EUNIKE SITEPU
110904095
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2015
Universitas Sumatera Utara
3
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan oleh:
Nama
: Eunike Sitepu
Nim
: 110904095
Departemen
: Ilmu Komunikasi
Judul
: Strategi Komunikasi Guru Dalam Menghadapi Temper
Tantrum Pada Anak Autis
(Studi Deskriptif Kualitatif Pada Anak Autis Di Sekolah
YAKARI Di Kota Medan)
Medan, Oktober 2015
Dosen Pembimbing
Ketua Departemen
Emilia Ramadhani, S.Sos, M.A
Dra. Fatma Wardy Lubis, MA
NIP. 19731021200642001
NIP. 196208281987012001
Dekan FISIP USU
Prof. Dr. Badaruddin, M.Si
NIP. 196805251992031002
Universitas Sumatera Utara
4
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini diajukan oleh
:
Nama
: Eunike Sitepu
Nim
: 110904095
Departemen
: Ilmu Komunikasi
Judul skripsi
: Strategi Komunikasi Guru Dalam Menghadapi Temper
Tantrum Pada Anak Autis
Telah berhasil dipertahankan dihadapan Dewan penguji dan diterima
ssebagai bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar
Sarjana Ilmu Komunikasi pada Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara
Majelis Penguji
Ketua penguji
:
Penguji
:
Penguji Utama
:
Ditetapkan di : Medan
Tanggal
:
Oktober 2015
Universitas Sumatera Utara
5
HALAMAN PERYATAAN ORISINALITAS
Skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, semua sumber baik yang dikutip
maupun dirujuk telah saya cantumkan sumbernya dengan benar. Jika
dikemudian hari saya terbukti melakukan pelanggaran (plagiat) maka saya
bersedia diproses sesuai dengan hukum yang berlaku.
Nama
: Eunike Sitepu
NIM
: 110904095
Tanda Tangan
:
Tanggal
:
Oktober 2015
Universitas Sumatera Utara
6
KATA PENGANTAR
Terima kasih kepada Tuhan Yesus yang sudah memberikan kesempatan,
pertolongan, dan juga menuntun penulis untuk bisa menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat
untuk mencapai gelar Sarjana Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik (FISIP) Universitas Sumatera Utara (USU).
Penulis menyadari bahwa, tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit
bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Secara khusus, peneliti ingin
mengucapkan banyak terima kasih kepada kedua orang tua penulis, Bapak AKBP
Drs. N. Sitepu dan Ibu A. br Sembiring, Bscn yang telah banyak memberikan
dorongan berupa doa, dukungan, bimbingan, materil dan memberikan apa yang
terbaik untuk penulis dalam mendukung kegiatan dalam menyelesaikan skripsi
yang penulis lakukan. Untuk kak Christella br. Sitepu, SE selaku kakak tertua dari
penulis dan juga bang Yefta Isura Sitepu, DiC selaku abang dari penulis yang juga
sudah banyak memberikan masukan nasihat, doa, dukungan dan juga semangat
kepada penulis.
Penulis juga ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Dra. Fatma Wardy Lubis, MA selaku ketua Departemen Ilmu
Komunikasi FISIP USU.
3. Ibu Dra. Dayana, M.Si selaku sekretasi Departemen Ilmu Komunikasi
FISIP USU
4. Kak Emilia Ramadhani, S.Sos, M.A selaku dosen pembimbing yang telah
banyak
meluangkan
waktunya
untuk
membimbing,
mengajari,
mengarahkan dan memberikan banyak nasihat kepada penulis, sehingga
penulis akhirnya bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Universitas Sumatera Utara
7
5. Pak Tangkas dan Kak Maya yang banyak membantu penulis dalam urusan
proses penyelesaian skripsi.
6. Seluruh dosen dan staf pengajar FISIP USU, khususnya Departemen Ilmu
Komunikasi yang telah mengajar, membagi llmu, mendidik dan membantu
penulis selama masa perkuliahan.
7. Ibu Fitri selaku manajer, asisten professor dan juga salah satu staf pengajar
dari Yayasan Karsa Mandiri (YAKARI), bang Andi Sidabutar selaku
pengajar, kak Sita, kak Fredawati, dan kak Resti Hertika yang juga staf
pengajar, serta seluruh staf yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu,
yang telah memberikan arahan, pengetahuan bimbingan serta dukungan
sehingga penulis dapat menyelesaikan kesempatan ini dengan baik.
8. Seluruh pihak Yayasan Karsa Mandiri (YAKARI)
yang sudah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk bisa melaksanakan
penelitian.
9. Teman-teman dan sahabat penulis dari Chykes Crew dan GKMI Youth
Group, kak Kris, Fitri, Malem, Eka, kak Tere, kak Nike, Betris, Nina, Elis,
kak Isa, kak Relly, Shella, Rahel, Rani, kak Lala, kak Inje, kak Anna.
Terima kasih atas doa dan dukungannya kepada penulis.
10. Teman spesial sekaligus sahabat penulis Panda yang sudah banyak
memberikan dukungan, semangat dan juga sebagai moodbooster ketika
penulis mengalami kemunduran dalam mengerjakan skripsi ini.
11. Teman-teman penulis yang lain yang tidak bisa penulis sebutkan satupersatu yang juga sudah memberikan banyak dukungan dan doa kepada
penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini membawa manfaat bagi
pengembangan ilmu, khususnya bagi mahasiswa Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Sumatera Utara (USU).
Medan,
Oktober 2015
Eunike Sitepu
Universitas Sumatera Utara
8
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS
AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai civitas akademik Universitas Sumatera Utara, saya yang bertanda tangan
dibawah ini:
Nama
: Eunike Sitepu
Nim
: 110904095
Departemen
: Ilmu Komunikasi
Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas
: Sumatera Utara
Jenis Karya
: Skripsi
Demi pengembangan Ilmu Pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada
Universitas Sumatera Utara Hak Bebas Royalti Non Eksklusif (Non-Exclusive
Royalty-Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul:
Strategi komunikasi guru dalam menghadapi temper tantrum pada anak autis
Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalty Noneksklusif ini Universitas Sumatera Utara berhak menyimpan, mengalihmedia/
formatkan, mengelola dalam bentuk pengkalan data (database), merawat dan
mempublikasikan tugas akhir saya tanpa meminta izin dari saya selama tetap
mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik hak cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di
: Medan
Pada tanggal : Oktober 2015
Yang menyatakan
Eunike Sitepu
Universitas Sumatera Utara
9
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Strategi Komunikasi Guru Dalam Menghadapi Temper
Tantrum Pada Anak Autis (Studi Deskriptif Kualitatif Pada Anak Autis Di
Sekolah YAKARI). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi
komunikasi dan hambatan guru dalam menghadapi temper tantrum pada anak
autis di sekolah YAKARI Medan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Strategi Komunikasi, Komunikasi Antar Pribadi, Psikologi Komunikasi,
Anak Autis dan Temper Tantrum. Metode dalam penelitian ini adalah Deskriptif
Kualitatif, yang mengambil tempat penelitian di Sekolah YAKARI Medan.
Subjek penelitian adalah seluruh guru pengajar di Sekolah YAKARI yang
berjumlah 5 orang. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara
(interview) dan juga observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini
menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa guru memiliki strategi komunikasi dan juga hambatan-hambatannya untuk
dapat menghasilkan komunikasi yang efektif. Dari wawancara yang peneliti
lakukan dengan para guru/terapis yang mengajar di YAKARI dalam menghadapi
anak autis dan anak autis yang mengalami temper tantrum adalah komunikasi
dalam bentuk perintah dan pujian seperti “tidak boleh”, “tepuk tangan”, “duduk”,
“berdiri”, “lipat tangan”, “hebat”, “bagus”. Hal ini dikarenakan anak autis yang
kebanyakan tidak bisa mengerti komunikasi yang kompleks atau komunikasi yang
panjang. Hambatan yang dialami oleh anak autis tantrum biasanya karena guru
yang mengajarinya tidak mengerti apa yang diinginkan oleh anak, ada sesuatu
yang tidak disukai oleh anak, anak merasa dilarang melakukan sesuatu yang
diinginkannya, dan ada yang berubah dari kebiasaannya. Hal-hal ini yang
membuat anak autis menjadi tantrum.
Kata Kunci:
Komunikasi, Anak Autis, Temper Tantrum.
Universitas Sumatera Utara
10
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR .................................................................................
ABSTRAK ...................................................................................................
ABSTRACT ..................................................................................................
DAFTAR ISI ................................................................................................
i
iv
v
vi
BAB I
PENDAHULUAN .......................................................................
1.1 Konteks Masalah ...................................................................
1.2 Fokus Masalah .......................................................................
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................
1
1
3
3
4
BAB II
KAJIAN PUSTAKA ...................................................................
2.1 Perspektif / Paradigma Kajian ...............................................
2.2 Kajian Pustaka .......................................................................
2.2.1 Komunikasi ..................................................................
2.2.2 Strategi Komunikasi .....................................................
2.2.3 Komunikasi Antar Pribadi ...........................................
2.2.4 Ciri-ciri Komunikasi Antar Pribadi (KAP) ..................
2.2.5 Efektifitas KAP sebagai Sebuah Strategi Komunikasi .
2.2.6 Psikologi Komunikasi ..................................................
2.2.7 Anak Autis ...................................................................
2.2.8 Temper Tantrum ..........................................................
2.3 Kerangka Pemikiran ..............................................................
5
5
8
8
13
16
19
23
23
31
38
43
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................
3.1 Metode Penelitian ..................................................................
3.2 Objek Penelitian ....................................................................
3.3 Subjek Penelitian ...................................................................
3.4 Unit Analisis ..........................................................................
3.5 Teknik Pengumpulan Data ....................................................
3.6 Keabsahan Data .....................................................................
3.7 Teknik Analisis Data .............................................................
44
44
44
44
45
45
46
47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................
4.1 Sejarah Singkat Yayasan Ananda Karsa Mandiri .................
4.2 Hasil .......................................................................................
4.3 Pembahasan ...........................................................................
49
49
51
64
Universitas Sumatera Utara
11
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN ........................................................
5.1 Simpulan ................................................................................
5.2 Saran ......................................................................................
5.3 Saran Dalam Kaitan Akademis .............................................
5.4 Saran Dalam Kaitan Praktis ...................................................
68
68
71
71
72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara