4 Pelaksanaan PENILAIAN REVISI puspendik (1)
PELAKSANAAN PENILAIAN
Tim Pengembang Dit. PSMK
(2)
Jenis Penilaian
1.Penilaian Harian (PH) merupakan kegiatan yang dilakukan oleh
pendidik secara periodik untuk menilai kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih.
2.Ujian Tengah Semester (UTS) merupakan kegiatan yang dilakukan
oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan setengah semester kegiatan pembelajaran. Cakupan penilaian tengah semester meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada periode tersebut.
3.Ujian Akhir Semester (UAS) merupakan kegiatan yang dilakukan oleh
pendidik / satuan pendidikan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik diakhir semester. Cakupan penilaian meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut.
4.Ujian Tingkat Kompetensi (UTK) merupakan kegiatan pengukuran
yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk mengetahui pencapaian tingkat kompetensi. Cakupan UTK meliputi sejumlah Kompetensi Dasar yang esensial merepresentasikan Kompetensi Inti pada tingkat
(3)
PROSEDUR PELAKSANAAN PENILAIAN KELAS PENILAIAN HARIAN / UTS/UAS P. 2 Mengum pulkan Bukti belajar P. 2 Mengum pulkan Bukti belajar P. 1 Menetapk an dan menyiapka n proses penilaian P. 1 Menetapk an dan menyiapka n proses penilaian P. 3 Konfirma si pra penilaia n P. 3 Konfirma si pra penilaia n P. 4 Membuat keputusa n penilaian P. 4 Membuat keputusa n penilaian P. 6 Meninja u Proses Penilaia n P. 6 Meninja u Proses Penilaia n P. 5 Merekam dan Melapork an Keputusa n Penilaian P. 5 Merekam dan Melapork an Keputusa n Penilaian P. 7 Tindak Lanjut Hasil Penilaia n
(4)
P. 1 Menetapkan dan menyiapkan
proses penilaian
1. Mengidentifikasi siapa/peserta didik
yang akan dinilai
2. Mengidentifikasi dimana pelaksanaan
penilaian
3. Mengidentifikasi kapan/waktu
pelaksanaan penilaian
4. Menetapkan bentuk penilaian 5. Menetapkan prosedur penilaian 6. Menetapkan Instrumen penilaian
7. Menetapkan area kerja untuk penilaian
GUR U
(5)
P. 2 Mengumpulkan Bukti
belajar
1. Menunjukan bukti belajar peserta didik
yang relevan dengan kompetensi yang akan dinilai ( buku catatan/porto
folio/tugas-tugas)
2. Menetapkan bahwa bukti-bukti yang
dibuat telah memenuhi syarat penilaian
3. Memvalidasi bukti belajar peserta didik
( ada tanda tangan/paraf/konfirmasi atau komentar dari peserta didik dan penilai pada buku catatan/porto folio peserta didik)
(6)
P.3. Konfirmasi Pra Penilaian
1. Mengkonfirmasi acuan kriteria yang akan
dinilai
2. Mendiskusikan materi yang akan dinilai 3. Mendiskusikan metode penilaian
4. Mendiskusikan instrumen/alat penilaian 5. Menentukan perlengkapan yang harus
disiapkan untuk penilaian
6. Menjelaskan prosedur penilaian
7. Menjelaskan tata tertib selama penilaian 8. Mengkonfirmasi waktu dan durasi/lama
(7)
P.4. Membuat keputusan
penilaian
1. Pertimbangan berdasarkan bukti – bukti
yang diperoleh ( transparan, adil, valid, reliable/dapat di percaya)
2. Konfirmasi dengan pihak relevan
( guru,laboran,guru BK )
3. Konfirmasi dengan peserta didik (jika
(8)
P.5. Mencatat dan melaporkan
keputusan penilaian
1. Pendidik/penilai mencatat hasil penilaian
sesuai perencanaan dalam aspek sikap, pengetahuan, keterampilan dan deskripsi kompetensi
2. Pendidik/penilai menyimpan rekaman
bukti setiap peserta didik.
3. Pendidik/penilai menganalisis hasil
penilaian peserta didik
4. Pendidik/penilai membuat laporan nilai,
diarsipkan pada buku nilai guru dan dilaporkan ke wali kelas untuk dicatat dalam raport
(9)
P.6. Meninjau proses penilaian
1. Informasi tindak lanjut hasil penilaian
pada peserta didik untuk perbaikan nilai (remedial) atau rekomendasi pengayaan
2. Evaluasi proses penilaian (instrumen, alat,
metode)
3. Dokumentasi hasil evaluasi (berupa
(10)
P.7. Tindak Lanjut hasil Penilaian
Remedial
Diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal
(KKM), dan dapat dilaksanakan oleh guru/tutor sebaya
Pengayaan
Diberikan untuk penguatan kompetensi
kepada peserta didik sudah mencapai KKM
Penilaian hasil remedial atau pengayaan
ditujukan untuk memastikan capaian kompetensi berdasarkan kesenjangan kompetensi.
(11)
PENILAI AN UTK
P. 7 Hasil Penilaia
n
PROSEDUR PELAKSANAAN UJI TINGKAT KOMPETENSI
(12)
P. 1 Menetapkan dan menyiapkan
proses penilaian
1. Identifikasikan siapa/ peserta didik yang
akan dinilai
2. Identifikasi dimana penilaian akan
dilaksanakan
3. Identifikasi kapan / waktu pelaksanaan
penilaian
4. Menetapkan bentuk penilaian 5. Menetapkan prosedur penilaian 6. Menetapkan Instrumen penilaian
7. Menetapkan penguji dari Industri (penguji
eksternal sesuai standar .
8. Menetapkan validator dari Industri
9. Menetapkan area kerja untuk penilaian
GUR U
(13)
P. 2. Mengumpulkan Bukti
belajar
1. Menentukan kesempatan pengumpulan bukti
2. Membimbing peserta dalam pengumpulan bukti
( telah menuntaskan beberapa kompetensi pada semester tersebut)
3. Mengidentifikasi cara untuk mengumpulkan bukti,
yang akan digunakan dalam penilaian
4. Menunjukan bukti belajar yang relevan dengan
kompetensi yang akan dinilai ( buku catatan/porto folio/tugas-tugas)
5. Menetapkan bahwa bukti-bukti ( bukti
langsung/bukti tidak langsung ) yang dibuat telah memenuhi syarat penilaian
6. Validasi bukti belajar peserta didik ( ada tanda
tangan/paraf penilai pada buku catatan/porto folio siswa)
(14)
P.3. Pra Penilaian
1. Konfirmasi materi yang akan dinilai
2. Mendiskusikan materi yang akan dinilai 3. Mendiskusikan metode penilaian
4. Mendiskusikan instrumen /alat penilaian 5. Menentukan perlengkapan yang harus
disiapkan untuk penilaian
6. Menjelaskan prosedur penilaian
7. Menjelaskan tata tertib selama penilaian 8. Mengkonfirmasi waktu dan durasi/lama
(15)
P.4. Membuat keputusan penilaian
1. Pertimbangan berdasarkan bukti-bukti
yang diperoleh ( transparan, adil, valid, reliable/dapat di percaya)
2. Analisis hasil penilaian
3. Klarifikasi hasil dari penilaian internal dan
eksternal
4. Umpan balik dari penilai yang
(16)
P.5. Mencatat dan melaporkan
keputusan penilaian
1. Mencatat hasil penilain sesuai
perencanaan
2. Setiap penilai mendatangani lembar
validasi
3. Penilai menyimpan rekaman setiap peserta
didik.
4. Hasil penilaian di sampaikan pada petugas
(bidang kerja kurikulum)
5. Pembuatan laporan nilai diarsipkan dan
(17)
P.6. Meninjau proses penilaian
1. Informasi tindak lanjut hasil penilaian
pada peserta didik (perbaikan nilai atau rekemendasi pengayaan)
2. Evaluasi proses penilaian (instrumen, alat,
metode)
3. Dokumentasi hasil evaluasi (berupa
(18)
P7. Hasil Penilaian
• Portofolio
Bukti dokumen pencapaian kompetensi
pada level kompetensi tertentu
• Sertifikat Kompetensi
Bukti dokumen pencapaian kompetensi
pada klaster/okupasi/kualifikasi jabatan yang dikeluarkan dan ditandatangani para pihak yang terlibat pada proses penilaian
(19)
Visualisasi pelaksanaan proses
pengujian
Menetapkan dan menyiapkan proses penilaian1. Menetapkan dan memelihara
lingkungan penilaian
2. Mengumpulkan bukti belajar, perangkat uji
3. Konfirmasi Pra Ujian
4. Membuat keputusan
pengujian
5. Mengkaji ulang pelaksanaan penilaian 6. Meninjau proses
penilaian
(20)
(1)
P.4. Membuat keputusan penilaian
1. Pertimbangan berdasarkan bukti-bukti
yang diperoleh ( transparan, adil, valid, reliable/dapat di percaya)
2. Analisis hasil penilaian
3. Klarifikasi hasil dari penilaian internal dan
eksternal
4. Umpan balik dari penilai yang
(2)
P.5. Mencatat dan melaporkan
keputusan penilaian
1. Mencatat hasil penilain sesuai
perencanaan
2. Setiap penilai mendatangani lembar
validasi
3. Penilai menyimpan rekaman setiap peserta
didik.
4. Hasil penilaian di sampaikan pada petugas
(bidang kerja kurikulum)
5. Pembuatan laporan nilai diarsipkan dan
(3)
P.6. Meninjau proses penilaian
1. Informasi tindak lanjut hasil penilaian
pada peserta didik (perbaikan nilai atau rekemendasi pengayaan)
2. Evaluasi proses penilaian (instrumen, alat,
metode)
3. Dokumentasi hasil evaluasi (berupa
(4)
P7. Hasil Penilaian
• Portofolio
Bukti dokumen pencapaian kompetensi
pada level kompetensi tertentu
• Sertifikat Kompetensi
Bukti dokumen pencapaian kompetensi
pada klaster/okupasi/kualifikasi jabatan yang dikeluarkan dan ditandatangani para pihak yang terlibat pada proses penilaian
(5)
Visualisasi pelaksanaan proses
pengujian
Menetapkan dan menyiapkan proses penilaian1. Menetapkan dan memelihara
lingkungan penilaian
2. Mengumpulkan bukti belajar, perangkat uji
3. Konfirmasi Pra Ujian
4. Membuat keputusan
pengujian
5. Mengkaji ulang pelaksanaan penilaian 6. Meninjau proses
penilaian
(6)