S ARB 0900804 Chapter5

‫الباب الخامس‬
‫النتائج و اإقتراحات‬
‫‌أ‪.‬‬

‫النتائج‬

‫بناء على نتائج البحث احصولة‪ ،‬تستنتج الباحثة ما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬ترقية قدرة الكتابة على احرف العر لتاميذ الذين ينالون التعليم باستخدام وسيلة‬
‫القرطاس امربع دلّت على احسن النتائج بنسبة التاميذ الذين ينالون التعليم‬
‫التقليدي‪.‬‬
‫رد‬
‫‪ .2‬إجابة التاميذ على تعليم كتابة احرف العر باستخدام وسيلة القرطاس امربع هو ّ‬
‫اجا ‪.‬‬
‫‪ .3‬اجدبت التاميذ بتعليم كتابة احرف العر باستخدام وسيلة القرطاس امربع‪ ،‬وهذا‬
‫يُعرف من ماسة التاميذ عند التعلّم‪.‬‬
‫‪ .4‬وجود التأثر امغزى ى إستخدام وسيلة القرطاس امربع ى ترقية القدرة على كتابة‬
‫احرف العر للمبتدئن‪.‬‬

‫‪Farida Nurfadilah, 2014‬‬
‫‪Pengaruh Penggunaan Media Kertas Berpetak Terhadap Peningkatan Kemampuan Menulis Huruf Arab‬‬
‫‪Bagi Pemula‬‬

‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫ب‌‪.‬‬

‫اإقتراحات‬
‫بعد أن أُج ِري هذا البحث‪ ،‬قدمت الباحثة بعض ااقراحات‪:‬‬

‫‪ .1‬اإقراح للتاميذ‬
‫ترجو الباحثة لتاميذ اكثار تعلّم كتابة احرف العر باستخدام وسيلة القرطاس امربع‪،‬‬
‫انه فعاي لرقية القدرة على كتابة احرف العر ‪.‬‬
‫‪ .2‬اإقراح للمعلمن‬
‫ترجو الباحثة من امعلمن دديد تعليم اللغة العربية و نوع ا‪ ،‬خصوصا ى تعليم‬
‫كتابة احرف العر باستخدام وسيلة القرطاس امربع‪.‬‬

‫‪Farida Nurfadilah, 2014‬‬
‫‪Pengaruh Penggunaan Media Kertas Berpetak Terhadap Peningkatan Kemampuan Menulis Huruf Arab‬‬
‫‪Bagi Pemula‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬