S ARB 1106618 Chapter5

‫الباب الخامس‬
‫النتائج واإقتراحات‬
‫أ‪ .‬النتائج‬
‫نتيجة من اختبار الفرق بن امتوسطن على ااختبار القبلي والبعدي للفرقة‬
‫التجريبية تدل على أن توجد فروق دالة احصائيا لصاح التطبيق البعدي بقيمة متوسط‬
‫ااختبار القبلي ‪ 28282‬ولاختبار البعدي ‪ .86218‬ونتيجة من اختبار الفرق بن‬
‫امتوسطن على ااختبار القبلي والبعدي للفرقة الضابطة تدل على أن توجد فروق دالة‬
‫احصائيا لصاح التطبيق البعدي أيضا بقيمة متوسط ااختبار القبلي ‪ 35‬ولاختبار‬
‫البعدي ‪ .77206‬ونتيجة من اختبار الفرق بن امتوسطن اختبار تطبيع الرقية تدل‬
‫على أن توجد فروق دالة بن الفرقتن بقيمة متوسط الرقية للفرقة التجريبية ‪0281‬‬
‫وللفرقة الضابطة ‪.0263‬‬
‫ومن نتائج حليل البيانات وامناقشة‪ ،‬مكن استنتاج أن قدرة التاميذ على فهم‬
‫امقروء الذين يتعلمون باستخدام الر ة اللغوية العصبية أعلى من قدرة التاميذ على فهم‬

‫‪Nur Hilmi Rohimah, 2015‬‬
‫‪PENGARUH NEURO LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM‬‬
‫‪MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BAHASA ARAB‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu‬‬

‫ هذا يدل على أن تطبيق الر ة‬.‫امقروء الذين يتعلمون باستخدام ماذج التعليم التقليدي‬
.‫اللغوية العصبية ي التعليم له تأثر إجاي ي قدرة التاميذ على فهم امقروء‬

Nur Hilmi Rohimah, 2015
PENGARUH NEURO LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM
MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

‫‪82‬‬
‫ب‪.‬اإقتراحات‬
‫تق ّدم الباحثة اإفراحات كما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬اسراتيجية التعليم أمر ضروري لتحقيق ناجح التعليم‪ .‬لذلك‪ ،‬جب على امعلم أن‬
‫اختيار اسراتيجيات التعلم امناسبة للوضع وحالة التاميذ‪.‬‬
‫‪ .2‬وقد تبن تعلم اللغة العربية باستخدام الر ة اللغوية العصبية (‪ )NLP‬لزيادة القدرة‬
‫على فهم امقروء‪ ،‬وبالتا من امتوقع امعلم على استخدام هذا النموذج بوصفه‬
‫اولة جعل تعلم اللغة العربية أكثر متعة‪.‬‬
‫‪ .3‬ليتوقع من التاميذ استخدام الر ة اللغوية العصبية (‪ )NLP‬الي مكن جعلها حفاظا‬
‫على الروح ي اولة معرفة وفهم امقروء‪ ،‬لنتائج تعلمهم اأمثل‪.‬‬
‫‪ .4‬ويتوقع الباحثون إ تعميق هذا البحث بتطبيق الر ة اللغوية العصبية (‪ )NLP‬ي‬
‫اولة إتقان مهارات قراءة النص العري ي أكثر حديدا ومكن أن متد هذا البحث‬
‫ببحث تطبيق الر ة اللغوية العصبية (‪ )NLP‬من أجل حسن الكفاءة آخرون‪ ،‬مثل‬
‫ااستماع‪ ،‬واحادثة‪ ،‬والكتابة العربية‪ .‬وبالتا وادة نتيجة عميقة لتطبيق الر ة‬

‫اللغوية العصبية (‪ )NLP‬ي تعليم اللغة العربية‪.‬‬