RPP SBK Kelas 1-6 SD MI - Guru Pendidik kelas 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : VI / I Alokasi Waktu : x 35 Menit
Tanggal : ………..
I. Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya seni rupa II. Kompetensi Dasar
1.1. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain 1.2. Menjelaskan cara membatik
1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain
III. Indikator
Menyebutkan jenis-jenis motif batik daerah nusantara Menjelaskan berbagai jenis motif batik daerah nusantara Menjelaskan ciri-ciri motif batik daerah Nusantara Mempersiapkan perlengkapan membatik
Menjelaskan cara-cara membuat bentuk motif batik Merancang bentuk-bentuk motif hias
IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat :
Menyebutkan jenis-jenis motif batik daerah nusantara Menjelaskan berbagai jenis motif batik daerah nusantara Menjelaskan ciri-ciri motif batik daerah Nusantara Mempersiapkan perlengkapan membatik
Menjelaskan cara-cara membuat bentuk motif batik Merancang bentuk-bentuk motif hias
Karakter yang diharapkan :
* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok
Membatik
VI. Metode Pembelajaran Ceramah
Pengamatan Penugasan
(2)
Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :
Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mengamati aneka motif batik nusantara Kegiatan Inti :
Minggu I Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam motif batik nusantara Elaborasi :
Siswa menyebutkan jenis-jenis motif batik daerah nusantara Menjelaskan berbagai jenis motif batik daerah nusantara Konfirmasi :
Evaluasi Minggu II Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam motif batik nusantara Elaborasi :
Menjelaskan ciri-ciri motif batik daerah Nusantara Siswa mempersiapkan perlengkapan membatik Konfirmasi :
Evaluasi Minggu III Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai bentuk motif batik daerah nusantara Elaborasi :
Menjelaskan cara-cara membuat bentuk motif batik Siswa merancang bentuk-bentuk motif hias
Konfirmasi :
Persentasi hasil karya Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan Menutup pelajaran
(3)
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran Contoh motif batik nusantara
Perlengkapan membatik Buku SBK kelas 6 IX. Penilaian
Tes Lisan / Tes Tulisan Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima NIP. 196309191985032001
(4)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : VI / I Alokasi Waktu : x 35 Menit
Tanggal : ………..
I. Standar Kompetensi
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa II. Kompetensi Dasar
2.1. Membatik dengan tehnik sederhana
2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah 2.3. Membuat boneka berdasarkan rancangan
III. Indikator
Menjelaskan teknik membatik dalam motif sederhana Membuat tulisan berbagai jenis logam hias tehnik batik Menganalisis suasana kantin sekolah
Mengidentifikasi suasana kantin sekolah Membuat gambar kantin sekolah
Merancang pembuatan boneka
Memperagakan tehnik pembuatan boneka Menjelaskan cara pembuatan boneka IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Menjelaskan teknik membatik dalam motif sederhana Membuat tulisan berbagai jenis logam hias tehnik batik Menganalisis suasana kantin sekolah
Mengidentifikasi suasana kantin sekolah Membuat gambar kantin sekolah
Merancang pembuatan boneka
Memperagakan tehnik pembuatan boneka Menjelaskan cara pembuatan boneka Karakter yang diharapkan :
* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok
(5)
Boneka
VI. Metode Pembelajaran Ceramah
Pengamatan / Peragaan Penugasan
Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :
Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mempersiapkan bahan ajar / Menjelaskan materi yang akan di sampaikan / Tanya jawab
Kegiatan Inti : Minggu I dan II Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam motif batik nusantara Elaborasi :
Menjelaskan teknik membatik dalam motif sederhana Membuat tulisan berbagai jenis logam hias tehnik batik Konfirmasi :
Persentasi siswa hasil tulisan berbagai jenis logam hias teknik batik Minggu III
Eksplorasi :
Menganalisis suasana kantin sekolah Mengidentifikasi suasana kantin sekolah Elaborasi :
Membuat gambar kantin sekolah Konfirmasi :
Persentase siswa tentang hasil gambar Minggu IV
Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam boneka Elaborasi :
Merancang pembuatan boneka
Memperagakan tehnik pembuatan boneka Menjelaskan cara pembuatan boneka Konfirmasi :
(6)
Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran Contoh motif batik nusantara
Perlengkapan mebuat boneka kaos kaki Buku SBK kelas 6
IX. Penilaian
Tes Lisan / Tes Tulisan Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima NIP. 196309191985032001
(7)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : VI / I Alokasi Waktu : x 35 Menit
Tanggal : ………..
I. Standar Kompetensi
3. Mengapresiasi karya seni musik II. Kompetensi Dasar
3. 1. Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara
3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap ber-bagai ragam musik daerah Nusantara. III. Indikator
Menyebutkan lagu daerah melalui kegiatan menyanyi
Mengidentifikasi lagu nasional melalui kegiatan menyany
i
Menyebutkan nama alat musik yang diperdengarkan Menyebutkan nama alat musik tradisional yang terbuat dari bambu Mengidentifikasi lagu daerah nusantara melalui kegiatan menyanyi Menyanyikan dengan baik dan benar lagu-lagu dari daerah WIT.
IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat :
Menyebutkan lagu daerah melalui kegiatan menyanyi
Mengidentifikasi lagu nasional melalui kegiatan menyany
i
Menyebutkan nama alat musik yang diperdengarkan
Menyebutkan nama alat musik tradisional yang terbuat dari bambu Mengidentifikasi lagu daerah nusantara melalui kegiatan menyanyi Menyanyikan dengan baik dan benar lagu-lagu dari daerah WIT.
Karakter yang diharapkan :
* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok
Keragaman musik daerah dan Nusantara. Berbagai musik daerah dan lagu-lagu daerah. VI. Metode Pembelajaran
(8)
Pengamatan / Peragaan Penugasan
Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :
Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mempersiapkan bahan ajar / Menjelaskan materi yang akan di sampaikan / Tanya jawab
Kegiatan Inti : Minggu I Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam lagu daerah nusantara Elaborasi :
Menyebutkan lagu daerah melalui kegiatan menyanyi
Mengidentifikasi lagu nasional melalui kegiatan menyany
i
Menyebutkan nama alat musik yang diperdengarkan Konfirmasi : Evaluasi Minggu II Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam lagu daerah nusantara Elaborasi :
Menyebutkan nama alat musik tradisional yang terbuat dari bambu Mengidentifikasi lagu daerah nusantara melalui kegiatan menyanyi Menyanyikan dengan baik dan benar lagu-lagu dari daerah WIT
Konfirmasi : Evaluasi Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran Buku lagu daerah
(9)
Kaset tape recorder Buku SBK kelas 6
IX. Penilaian
Tes Lisan / Tes Tulisan Performance
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima NIP. 196309191985032001
(10)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : VI / I Alokasi Waktu : x 35 Menit
Tanggal : ………..
I. Standar Kompetensi
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik II. Kompetensi Dasar
4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis.
4.2. Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana. III. Indikator
Menggolongkan alat musik ritmis Menggolongkan alat musik melodis Memainkan alat musik ritmis Memainkan alat musik melodis.
Menyanyikan lagu daerah dengan memakai alat musik ritmis
Secara berkelom-pok menyanyikan lagu daerah de-ngan memakai alat musik melodis (suling atau pianika).
Secara berke-lompok me-nyanyikan lagu wajib dengan iringan musik ritmis dan melodis. (Lagu : Bangun Pemuda Pemudi)
Secara kelompok maupun per-orangan menya-nyikan lagu wajib dengan memakai alat musik melodis. (Lagu Bangun Pemuda Pemudi).
IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat :
Menggolongkan alat musik ritmis Menggolongkan alat musik melodis Memainkan alat musik ritmis Memainkan alat musik melodis.
Menyanyikan lagu daerah dengan memakai alat musik ritmis
Secara berkelom-pok menyanyikan lagu daerah de-ngan memakai alat musik melodis (suling atau pianika).
(11)
Secara berke-lompok me-nyanyikan lagu wajib dengan iringan musik ritmis dan melodis. (Lagu : Bangun Pemuda Pemudi)
Secara kelompok maupun per-orangan menya-nyikan lagu wajib dengan memakai alat musik melodis. (Lagu Bangun Pemuda Pemudi).
Karakter yang diharapkan :
* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok
Berbagai alat musik ritmis dan melodis dan lagu-lagu daerah. Berbagai lagu-lagu daerah, alat musik ritmis dan melodis. VI. Metode Pembelajaran
Ceramah
Pengamatan / Peragaan Penugasan
Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :
Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mempersiapkan bahan ajar / Menjelaskan materi yang akan di sampaikan / Tanya jawab
Kegiatan Inti : Minggu I Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam Alat musik ritmis dan melodis Elaborasi :
Siswa menggolongkan alat musik ritmis Siswa menggolongkan alat musik melodis Siswa memainkan alat musik ritmis Siswa memainkan alat musik melodis. Konfirmasi :
Evaluasi Minggu II Eksplorasi :
Berlatih pernapasan sebelum menyanyi Elaborasi :
Siswa menyanyikan lagu daerah dengan memakai alat musik ritmis
Secara berkelom-pok menyanyikan lagu daerah de-ngan memakai alat musik melodis (suling atau pianika).
(12)
Secara berke-lompok me-nyanyikan lagu wajib dengan iringan musik ritmis dan melodis. (Lagu : Bangun Pemuda Pemudi)
Secara kelompok maupun per-orangan menya-nyikan lagu wajib dengan memakai alat musik melodis. (Lagu Bangun Pemuda Pemudi).
Konfirmasi : Evaluasi Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran Buku lagu daerah
Alat musik ritmis dan melodis Buku SBK kelas 6
IX. Penilaian
Tes Lisan / Tes Tulisan Performance
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima NIP. 196309191985032001
(13)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : VI / I Alokasi Waktu : x 35 Menit
Tanggal : ………..
I. Standar Kompetensi
5. Mengapresikan karya seni tari II. Kompetensi Dasar
5. 3. Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat 5. 2. Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat 5.1. Menjelaskan makna pola lantai pada tarian.
III. Indikator
Menunjukkan dengan gerak mutu dan bermakna. Menjelaskan gerak makna pada tarian.
Menjelaskan perbedaan peragaan gerak tari daerah Nusantara setempat Memperagakan gerak tari beberapa daerah
Menjelaskan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat Menyebutkan keunikan tata rias dan busana tari daerah IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Menunjukkan dengan gerak mutu dan bermakna. Menjelaskan gerak makna pada tarian.
Menjelaskan perbedaan peragaan gerak tari daerah Nusantara setempat Memperagakan gerak tari beberapa daerah
Menjelaskan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat Menyebutkan keunikan tata rias dan busana tari daerah. Karakter yang diharapkan :
* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok
(14)
Pola lantai gerak tari VI. Metode Pembelajaran
Ceramah
Pengamatan / Peragaan Penugasan
Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :
Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mempersiapkan bahan ajar / Menjelaskan materi yang akan di sampaikan / Tanya jawab
Kegiatan Inti : Minggu I Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam gerak Elaborasi :
Menunjukkan dengan gerak mutu dan bermakna. Menjelaskan gerak makna pada tarian.
Konfirmasi : Evaluasi Minggu II Eksplorasi :
Tanya jawab tentang gerak mutu dan bermakna Elaborasi :
Menjelaskan perbedaan peragaan gerak tari daerah Nusantara setempat Memperagakan gerak tari beberapa daerah
Konfirmasi : Evaluasi Minggu III Eksplorasi :
Tanya jawab tentang gerak mutu dan bermakna Elaborasi :
Menjelaskan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat Menyebutkan keunikan tata rias dan busana tari daerah. Konfirmasi :
Evaluasi
(15)
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran Buku SBK kelas 6
Kaset tape / VCD / TV IX. Penilaian
Tes Lisan / Tes Tulisan Performance
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima NIP. 196309191985032001
(16)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : VI / I Alokasi Waktu : x 35 Menit
Tanggal : ………..
I. Standar Kompetensi
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari II. Kompetensi Dasar
6.1. Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara berkelompok 6.2. Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan
berkelompok III. Indikator
Melakukan penampilan tari daerah setempat secara berkelompok. Menunjukkan pelaksanaan program kerja
Menunjukkan kerjasama organisasi pertunjukkan. IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Melakukan penampilan tari daerah setempat secara berkelompok. Menunjukkan pelaksanaan program kerja
Menunjukkan kerjasama organisasi pertunjukkan. Karakter yang diharapkan :
* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok
Penampilan tarian daerah VI. Metode Pembelajaran
Pengamatan / Peragaan Penugasan
Tanya Jawab
(17)
Kegiatan Awal : Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mempersiapkan bahan ajar / Menjelaskan materi yang akan di sampaikan / Tanya jawab
Kegiatan Inti : Minggu I Eksplorasi :
Siswa memilih busana dan perlengkapan tari Elaborasi :
Melakukan penampilan tari daerah setempat secara berkelompok. Konfirmasi :
Evaluasi Minggu II Eksplorasi :
Tanya jawab tentang gerak mutu dan bermakna Elaborasi :
Menunjukkan pelaksanaan program kerja
Menunjukkan kerjasama organisasi pertunjukkan. Konfirmasi :
Evaluasi Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran Buku SBK kelas 6
Kaset tape / VCD / TV IX. Penilaian
Tes Lisan / Tes Tulisan Performance
Mengetahui,
(18)
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima NIP. 196309191985032001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : VI / I Alokasi Waktu : x 35 Menit
Tanggal : ………..
I. Standar Kompetensi
7. Mengapresiasi karya kerajinan. II. Kompetensi Dasar
7.1.Mendeskripsikan kesesuaian fungsi kekuatan dan keindahan, karya kerajinan anyaman. III. Indikator
Membedakan anyaman tangan dengan anyaman mesin.
Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang terbuat dari anyaman bambu.
Membedakan kekuatan dan ketahanan anyaman dari bahan bambu dengan kertas IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Membedakan anyaman tangan dengan anyaman mesin.
Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang terbuat dari anyaman bambu.
Membedakan kekuatan dan ketahanan anyaman dari bahan bambu dengan kertas Karakter yang diharapkan :
* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok
Penampilan tarian daerah VI. Metode Pembelajaran
Pengamatan / Peragaan Penugasan
Tanya Jawab
(19)
Kegiatan Awal : Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mempersiapkan bahan ajar / Menjelaskan materi yang akan di sampaikan / Tanya jawab
Kegiatan Inti : Minggu I Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam jenis anyaman dan hasil karya anyaman Elaborasi :
Siswa membedakan anyaman tangan dengan anyaman mesin.
Siswa menyebutkan alat-alat rumah tangga yang terbuat dari anyaman bambu.
Siswa membedakan kekuatan dan ketahanan anyaman dari bahan bambu dengan kertas. Konfirmasi :
Evaluasi Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Berbagai contoh barang kerajinan anyaman Buku SBK kelas 6
IX. Penilaian
Tes Lisan / Tes Tulisan Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima NIP. 196309191985032001
(20)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : VI / I Alokasi Waktu : x 35 Menit
Tanggal : ………..
I. Standar Kompetensi 8. Membuat karya kerajinan II. Kompetensi Dasar
8.1. Membuat kerajinan anyaman
8.2. Merancang benda pakai dari bahan anyaman 8.3. Membuat benda pakai dari bahan anyaman III. Indikator
Menentukan dan memilih bahan anyaman.
Membuat gambar pola untuk membuat anyaman sederhana. Membuat anyaman sederhana.
Menentukan bahan untuk pembuatan kipas. Membuat pola pembuatan kipas
Memilih bahan bambu yang sesuai untuk anyaman. Membuat anyaman berupa kipas dari bahan bambu. Memamerkan hasil karya siswa.
IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat :
Menentukan dan memilih bahan anyaman.
Membuat gambar pola untuk membuat anyaman sederhana. Membuat anyaman sederhana.
(21)
Menentukan bahan untuk pembuatan kipas. Membuat pola pembuatan kipas
Memilih bahan bambu yang sesuai untuk anyaman. Membuat anyaman berupa kipas dari bahan bambu. Memamerkan hasil karya siswa.
Karakter yang diharapkan :
* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok
Bahan dan alat untuk membuat kerajinan anyaman Bahan-bahan anyaman.
Contoh berbagai macam anyaman yang terbuat dari bambu. VI. Metode Pembelajaran
Pengamatan / Peragaan Ceramah
Penugasan Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :
Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mempersiapkan bahan ajar / Menjelaskan materi yang akan di sampaikan / Tanya jawab
Kegiatan Inti : Minggu I Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam jenis anyaman dan hasil karya anyaman Elaborasi :
Menentukan dan memilih bahan anyaman.
Membuat gambar pola untuk membuat anyaman sederhana. Membuat anyaman sederhana.
Konfirmasi : Evaluasi Minggu II Eksplorasi :
Mengidentifikasi alat dan bahan pembuatan kipas Elaborasi :
(22)
Membuat pola pembuatan kipas. Konfirmasi :
Evaluasi Minggu III Eksplorasi :
Mempersiapkan alat dan bahan Elaborasi :
Memilih bahan bambu yang sesuai untuk anyaman. Membuat anyaman berupa kipas dari bahan bambu. Memamerkan hasil karya siswa.
Konfirmasi : Evaluasi
Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Berbagai contoh barang kerajinan anyaman Buku SBK kelas 6
IX. Penilaian
Tes Lisan / Tes Tulisan
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima NIP. 196309191985032001
(1)
Kegiatan Awal : Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mempersiapkan bahan ajar / Menjelaskan materi yang akan di sampaikan / Tanya jawab
Kegiatan Inti : Minggu I Eksplorasi :
Siswa memilih busana dan perlengkapan tari Elaborasi :
Melakukan penampilan tari daerah setempat secara berkelompok. Konfirmasi :
Evaluasi Minggu II Eksplorasi :
Tanya jawab tentang gerak mutu dan bermakna Elaborasi :
Menunjukkan pelaksanaan program kerja
Menunjukkan kerjasama organisasi pertunjukkan. Konfirmasi :
Evaluasi Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran Buku SBK kelas 6
Kaset tape / VCD / TV IX. Penilaian
Tes Lisan / Tes Tulisan Performance
Mengetahui,
(2)
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima NIP. 196309191985032001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : VI / I Alokasi Waktu : x 35 Menit
Tanggal : ………..
I. Standar Kompetensi
7. Mengapresiasi karya kerajinan. II. Kompetensi Dasar
7.1.Mendeskripsikan kesesuaian fungsi kekuatan dan keindahan, karya kerajinan anyaman. III. Indikator
Membedakan anyaman tangan dengan anyaman mesin.
Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang terbuat dari anyaman bambu.
Membedakan kekuatan dan ketahanan anyaman dari bahan bambu dengan kertas IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Membedakan anyaman tangan dengan anyaman mesin.
Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang terbuat dari anyaman bambu.
Membedakan kekuatan dan ketahanan anyaman dari bahan bambu dengan kertas Karakter yang diharapkan :
* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok
Penampilan tarian daerah VI. Metode Pembelajaran
Pengamatan / Peragaan Penugasan
Tanya Jawab
(3)
Kegiatan Awal : Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mempersiapkan bahan ajar / Menjelaskan materi yang akan di sampaikan / Tanya jawab
Kegiatan Inti : Minggu I Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam jenis anyaman dan hasil karya anyaman Elaborasi :
Siswa membedakan anyaman tangan dengan anyaman mesin.
Siswa menyebutkan alat-alat rumah tangga yang terbuat dari anyaman bambu.
Siswa membedakan kekuatan dan ketahanan anyaman dari bahan bambu dengan kertas. Konfirmasi :
Evaluasi Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Berbagai contoh barang kerajinan anyaman Buku SBK kelas 6
IX. Penilaian
Tes Lisan / Tes Tulisan Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima NIP. 196309191985032001
(4)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : VI / I Alokasi Waktu : x 35 Menit
Tanggal : ………..
I. Standar Kompetensi 8. Membuat karya kerajinan II. Kompetensi Dasar
8.1. Membuat kerajinan anyaman
8.2. Merancang benda pakai dari bahan anyaman 8.3. Membuat benda pakai dari bahan anyaman III. Indikator
Menentukan dan memilih bahan anyaman.
Membuat gambar pola untuk membuat anyaman sederhana. Membuat anyaman sederhana.
Menentukan bahan untuk pembuatan kipas. Membuat pola pembuatan kipas
Memilih bahan bambu yang sesuai untuk anyaman. Membuat anyaman berupa kipas dari bahan bambu. Memamerkan hasil karya siswa.
IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat :
Menentukan dan memilih bahan anyaman.
Membuat gambar pola untuk membuat anyaman sederhana. Membuat anyaman sederhana.
(5)
Menentukan bahan untuk pembuatan kipas. Membuat pola pembuatan kipas
Memilih bahan bambu yang sesuai untuk anyaman. Membuat anyaman berupa kipas dari bahan bambu. Memamerkan hasil karya siswa.
Karakter yang diharapkan :
* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok
Bahan dan alat untuk membuat kerajinan anyaman Bahan-bahan anyaman.
Contoh berbagai macam anyaman yang terbuat dari bambu. VI. Metode Pembelajaran
Pengamatan / Peragaan Ceramah
Penugasan Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :
Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mempersiapkan bahan ajar / Menjelaskan materi yang akan di sampaikan / Tanya jawab
Kegiatan Inti : Minggu I Eksplorasi :
Siswa mengidentifikasi berbagai macam jenis anyaman dan hasil karya anyaman Elaborasi :
Menentukan dan memilih bahan anyaman.
Membuat gambar pola untuk membuat anyaman sederhana. Membuat anyaman sederhana.
Konfirmasi : Evaluasi Minggu II Eksplorasi :
Mengidentifikasi alat dan bahan pembuatan kipas Elaborasi :
(6)
Membuat pola pembuatan kipas. Konfirmasi :
Evaluasi Minggu III Eksplorasi :
Mempersiapkan alat dan bahan Elaborasi :
Memilih bahan bambu yang sesuai untuk anyaman. Membuat anyaman berupa kipas dari bahan bambu. Memamerkan hasil karya siswa.
Konfirmasi : Evaluasi
Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Berbagai contoh barang kerajinan anyaman Buku SBK kelas 6
IX. Penilaian
Tes Lisan / Tes Tulisan
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima NIP. 196309191985032001