Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Guru Pembimbing dalam Membimbing Siswa Kelas XI SMK Diponegoro Salatiga yang Mengalami Kesulitan Belajar
UPAYA GURU PEMBIMBING DALAM MEMBIMBING
SISWA KELAS XI SMK DIPONEGORO SALATIGA
YANG MENGALAMI KESULITAN BELAJAR
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
guna memenuhi sebagian dari persyaratan mencapai gelar Sarjana
Pendidikan
Oleh
Arif Priyanto Joko Susilo
132008028
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS
SKRIPSI
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: Arif Priyanto Joko Susilo
NIM
: 132008028
Progdi Studi
: Bimbingan dan Konseling
Fakultas
: Fakultas Keguruan Ilmu Pengetahuan
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi dengan judul :
”Upaya Guru Pembimbing dalam Membimbing Siswa Kelas XI SMK
Diponegoro Salatiga yang Mengalami Kesulitan Belajar”
Yang dibimbing oleh
1.
Drs. Umbu Tagela, M.Si
2.
Yustinus Windrawanto, M.Pd
Adalah benar-benar hasil karya saya.
Di dalam laporan skripsi ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan
atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru
dalam bentuk rangkaian kalimat/gambar serta symbol yang saya aku seolaholah sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada
penulis/sumber lannya.
Salatiga, 12 Juli
2012
Yang Memberikan Pernyataan
Arif Priyanto Joko Susilo
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, kasih dan karuniaNya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik. Penulis menyadari perjuangan yang
dilewati penulis dalam menyelesaikan skripsi ini memang tidak mudah tetapi itulah
ujian yang membuat penulis lebih semangat untuk segera menyelesaikan skripsi
dengan judul “UPAYA GURU PEMBIMBING DALAM MEMBIMBING
SISWA KELAS XI SMK DIPONEGORO YANG MENGALAMI KESULITAN
BELAJAR”. Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa dukungan,
bantuan serta doa dari banyak pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
perkenankanlah penulis dengan setulus hati mengucapkan terima kasih yang sedalamdalamnya kepada berbagai pihak yang telah membantu didalam proses penyelesaian
skripsi ini. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :
1. Allah SWT atas berkat dan anugrah-Nya yang luar biasa sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., Dekan FKIP.
3. Drs. Tritjahjo Danny Susilo, M.Si., Kaprogdi BK atas segala bantuan dan
bimbingan selama masa studi, hingga akhir penulisan skripsi.
4. Drs. Umbu Tagela, M.Si., dosen pembimbing I atas segala bantuan bimbingan
selama masa studi dan dengan tulus dan penuh kesabaran membimbing penulis
dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Yustinus Windrawanto, M.Pd., pembimbing II yang telah mengarahkan dan
membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, terima kasih atas
dukungan dan sumbangan saran sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.
6. Bapak/ibu seluruh dosen FKIP BK yang telah membimbing penulis selama
menempuh pendidikan di Progdi BK ini dan telah sebagian ilmu sebagai bekal
penulis untuk menghadapi lapangan pekerjaan yang sesungguhnya.
7. Segenap staf administrasi FKIP yang selalu member kemudahan serta bantuan
kepada penulis dan saran-saran baik dalam masa perkuliahan terselesaikan skripsi
ini.
8. Drs. Joko Anis Suwantoro selaku kepala sekolah yang telah memberikan ijin
untuk melakukan penelitian di SMK Diponegoro Salatiga.
9. Bpk. Widi selaku Wakil Kepala Sekolah yang telah memberi ijin dan jadwal
untuk melakukan penelitian.
10. Ibu Ifa selaku guru BK di SMK Diponegoro Salatiga yang telah membantu
penulis dalam melakukan penelitian ini.
11. Seluruh siswa kelas XI A, XI D dan XI E yang bersedia membantu dalam
penelitian dan terima kasih atas kerja sama dan kesukarelaan.
12. Ibuku beserta keluarga besar, yang telah membantu dan memberi dukungan
secara materi, semangat, memberi kasih sayang dan doa selama penulis kuliah.
Terima kasih atas kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan penulis.
Keluargaku yang telah memberikan keceriaan dan semangat untuk terus berjuang.
13. Risa, Nirmala, Popi, Tina, Zhela, Fransisca, Riyana, Lusi, Jontas, Charisma
Bayu, dan teman-teman seperjuangan, terima kasih atas dukungan dan doanya.
14. Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang banyak
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Dengan kerendahan hati, penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak
kekurangan-kekurangan, baik materi maupun sistematika penulisan dan tata
bahasanya. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun penulis harapkan
untuk kesempurnaan skripsi ini, penulis menerima dengan senang hati. Akhir kata
penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, 2 Juni 2012
Penulis
MOTTO, PERSEMBAHAN DAN KENANGAN
Manusia tak selamanya benar dan
tak selamanya salah,,
kecuali ia yang selalu mengoreksi diri dan
membenarkan kebenaran
orang lain atas kekeliruan diri sendiri..
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
i
MOTTO ................................................................................................................ .
ii
DAFTAR ISI ........................................................................................................
iii
ABSTRAK ............................................................................................................
iv
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................
v
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian............................................................................................
5
BAB II KAJIAN TEORITIS ..............................................................................
6
A. Masalah Kesulitan Belajar ...............................................................................
6
1. Pengertian Kesulitan Belajar ......................................................................
6
2. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar .................................................
8
3. Jenis-jenis Kesulitan Belajar ......................................................................
10
B. Bimbingan di SMK dalam Mengatasi Kesulitan Belajar ................................
14
C. Bimbingan Belajar ...........................................................................................
17
1. Pengertian Bimbingan Belajar ...................................................................
17
2. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar .................................................
17
D. Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Layanan Bimbingan Belajar
untuk Mengatasi Kesulitan Belajar .................................................................
19
a. Prosedur dan Langkah-langkah Membimbing Siswa yang Mengalami
Kesulitan Belajar ......................................................................................
19
E. Penelitian yang Relevan ..................................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................
26
A. Jenis Penelitian ................................................................................................
26
B. Subyek Penelitian ............................................................................................
28
C. Metode Pengumpulan Data .............................................................................
28
1. Wawancara ..................................................................................................
29
2. Dokumen Tertulis ........................................................................................
30
3. Angket ..........................................................................................................
31
4. Validitas dan Reliabilitas .............................................................................
34
5. Teknik Analisis Data ...................................................................................
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
36
A. Persiapan dan Pelaksanaan penelitian .............................................................
36
1. Persiapan ....................................................................................................
36
2. Pelaksanaan Penelitian ...............................................................................
37
3. Wawancara .................................................................................................
38
B. Analisis Data ...................................................................................................
38
1. Catatan Lapangan .......................................................................................
38
2. Reduksi Data ..............................................................................................
38
3. Kategorisasi ................................................................................................
39
C. Interprestasi Data ..............................................................................................
39
1. Subjek I .......................................................................................................
39
2. Subjek II ......................................................................................................
40
D. Pembahasan ......................................................................................................
46
BAB V PENUTUP ............................................................................................
49
A. Kesimpulan .....................................................................................................
49
B. Saran ................................................................................................................
49
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
52
LAMPIRAN
ABSTRAK
Susilo, Arif Priyanto Joko. 13200828. 2012. Upaya Guru Pembimbing dalam
Membimbing Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Diponegoro Salatiga
yang Mengalami Kesulitan Belajar. Skripsi Program Studi S1 Bimbingan dan
Konseling FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Drs. Umbu Tagela,
M.Si. dan Yustinus Windrawanto M.Pd.
Kata Kunci : Kesulitan Belajar Siswa.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui upaya yang dilakukan guru
pembimbing dalam membimbing siswa kelas XI SMK Diponegoro Salatiga yang
mengalami kesulitan belajar. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini
adalah penelitian deskriptif (descriptive research) yakni suatu cara atau metode untuk
membuat pencandraan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta dan
sifat-sifat populasi atau daerah penelitian. Siswa kelas XI SMK Diponegoro Salatiga
yang terpilih menjadi subjek penelitian karena banyak yang mengalami kesulitan
belajar dan mendapat prestasi yang rendah. Dalam penelitian ini telah ditentukan
kelas XI A siswa yang mengalami kesulitan belajar 42,5%, kelas XI D 94% siswa
yang mengalami kesulitan belajar, sedangkan kelas XI E sebanyak 84% siswa yang
mengalami kesulitan belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa upaya yang
dilakukan guru pembimbing dalam membantu siswa yang mengalami kesulitan
belajar dengan cara melakukan bimbingan belajar melalui bimbingan kelompok dapat
membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar.
SISWA KELAS XI SMK DIPONEGORO SALATIGA
YANG MENGALAMI KESULITAN BELAJAR
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
guna memenuhi sebagian dari persyaratan mencapai gelar Sarjana
Pendidikan
Oleh
Arif Priyanto Joko Susilo
132008028
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS
SKRIPSI
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: Arif Priyanto Joko Susilo
NIM
: 132008028
Progdi Studi
: Bimbingan dan Konseling
Fakultas
: Fakultas Keguruan Ilmu Pengetahuan
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi dengan judul :
”Upaya Guru Pembimbing dalam Membimbing Siswa Kelas XI SMK
Diponegoro Salatiga yang Mengalami Kesulitan Belajar”
Yang dibimbing oleh
1.
Drs. Umbu Tagela, M.Si
2.
Yustinus Windrawanto, M.Pd
Adalah benar-benar hasil karya saya.
Di dalam laporan skripsi ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan
atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru
dalam bentuk rangkaian kalimat/gambar serta symbol yang saya aku seolaholah sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada
penulis/sumber lannya.
Salatiga, 12 Juli
2012
Yang Memberikan Pernyataan
Arif Priyanto Joko Susilo
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, kasih dan karuniaNya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik. Penulis menyadari perjuangan yang
dilewati penulis dalam menyelesaikan skripsi ini memang tidak mudah tetapi itulah
ujian yang membuat penulis lebih semangat untuk segera menyelesaikan skripsi
dengan judul “UPAYA GURU PEMBIMBING DALAM MEMBIMBING
SISWA KELAS XI SMK DIPONEGORO YANG MENGALAMI KESULITAN
BELAJAR”. Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa dukungan,
bantuan serta doa dari banyak pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
perkenankanlah penulis dengan setulus hati mengucapkan terima kasih yang sedalamdalamnya kepada berbagai pihak yang telah membantu didalam proses penyelesaian
skripsi ini. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :
1. Allah SWT atas berkat dan anugrah-Nya yang luar biasa sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., Dekan FKIP.
3. Drs. Tritjahjo Danny Susilo, M.Si., Kaprogdi BK atas segala bantuan dan
bimbingan selama masa studi, hingga akhir penulisan skripsi.
4. Drs. Umbu Tagela, M.Si., dosen pembimbing I atas segala bantuan bimbingan
selama masa studi dan dengan tulus dan penuh kesabaran membimbing penulis
dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Yustinus Windrawanto, M.Pd., pembimbing II yang telah mengarahkan dan
membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, terima kasih atas
dukungan dan sumbangan saran sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.
6. Bapak/ibu seluruh dosen FKIP BK yang telah membimbing penulis selama
menempuh pendidikan di Progdi BK ini dan telah sebagian ilmu sebagai bekal
penulis untuk menghadapi lapangan pekerjaan yang sesungguhnya.
7. Segenap staf administrasi FKIP yang selalu member kemudahan serta bantuan
kepada penulis dan saran-saran baik dalam masa perkuliahan terselesaikan skripsi
ini.
8. Drs. Joko Anis Suwantoro selaku kepala sekolah yang telah memberikan ijin
untuk melakukan penelitian di SMK Diponegoro Salatiga.
9. Bpk. Widi selaku Wakil Kepala Sekolah yang telah memberi ijin dan jadwal
untuk melakukan penelitian.
10. Ibu Ifa selaku guru BK di SMK Diponegoro Salatiga yang telah membantu
penulis dalam melakukan penelitian ini.
11. Seluruh siswa kelas XI A, XI D dan XI E yang bersedia membantu dalam
penelitian dan terima kasih atas kerja sama dan kesukarelaan.
12. Ibuku beserta keluarga besar, yang telah membantu dan memberi dukungan
secara materi, semangat, memberi kasih sayang dan doa selama penulis kuliah.
Terima kasih atas kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan penulis.
Keluargaku yang telah memberikan keceriaan dan semangat untuk terus berjuang.
13. Risa, Nirmala, Popi, Tina, Zhela, Fransisca, Riyana, Lusi, Jontas, Charisma
Bayu, dan teman-teman seperjuangan, terima kasih atas dukungan dan doanya.
14. Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang banyak
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Dengan kerendahan hati, penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak
kekurangan-kekurangan, baik materi maupun sistematika penulisan dan tata
bahasanya. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun penulis harapkan
untuk kesempurnaan skripsi ini, penulis menerima dengan senang hati. Akhir kata
penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, 2 Juni 2012
Penulis
MOTTO, PERSEMBAHAN DAN KENANGAN
Manusia tak selamanya benar dan
tak selamanya salah,,
kecuali ia yang selalu mengoreksi diri dan
membenarkan kebenaran
orang lain atas kekeliruan diri sendiri..
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
i
MOTTO ................................................................................................................ .
ii
DAFTAR ISI ........................................................................................................
iii
ABSTRAK ............................................................................................................
iv
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................
v
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian............................................................................................
5
BAB II KAJIAN TEORITIS ..............................................................................
6
A. Masalah Kesulitan Belajar ...............................................................................
6
1. Pengertian Kesulitan Belajar ......................................................................
6
2. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar .................................................
8
3. Jenis-jenis Kesulitan Belajar ......................................................................
10
B. Bimbingan di SMK dalam Mengatasi Kesulitan Belajar ................................
14
C. Bimbingan Belajar ...........................................................................................
17
1. Pengertian Bimbingan Belajar ...................................................................
17
2. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar .................................................
17
D. Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Layanan Bimbingan Belajar
untuk Mengatasi Kesulitan Belajar .................................................................
19
a. Prosedur dan Langkah-langkah Membimbing Siswa yang Mengalami
Kesulitan Belajar ......................................................................................
19
E. Penelitian yang Relevan ..................................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................
26
A. Jenis Penelitian ................................................................................................
26
B. Subyek Penelitian ............................................................................................
28
C. Metode Pengumpulan Data .............................................................................
28
1. Wawancara ..................................................................................................
29
2. Dokumen Tertulis ........................................................................................
30
3. Angket ..........................................................................................................
31
4. Validitas dan Reliabilitas .............................................................................
34
5. Teknik Analisis Data ...................................................................................
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
36
A. Persiapan dan Pelaksanaan penelitian .............................................................
36
1. Persiapan ....................................................................................................
36
2. Pelaksanaan Penelitian ...............................................................................
37
3. Wawancara .................................................................................................
38
B. Analisis Data ...................................................................................................
38
1. Catatan Lapangan .......................................................................................
38
2. Reduksi Data ..............................................................................................
38
3. Kategorisasi ................................................................................................
39
C. Interprestasi Data ..............................................................................................
39
1. Subjek I .......................................................................................................
39
2. Subjek II ......................................................................................................
40
D. Pembahasan ......................................................................................................
46
BAB V PENUTUP ............................................................................................
49
A. Kesimpulan .....................................................................................................
49
B. Saran ................................................................................................................
49
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
52
LAMPIRAN
ABSTRAK
Susilo, Arif Priyanto Joko. 13200828. 2012. Upaya Guru Pembimbing dalam
Membimbing Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Diponegoro Salatiga
yang Mengalami Kesulitan Belajar. Skripsi Program Studi S1 Bimbingan dan
Konseling FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Drs. Umbu Tagela,
M.Si. dan Yustinus Windrawanto M.Pd.
Kata Kunci : Kesulitan Belajar Siswa.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui upaya yang dilakukan guru
pembimbing dalam membimbing siswa kelas XI SMK Diponegoro Salatiga yang
mengalami kesulitan belajar. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini
adalah penelitian deskriptif (descriptive research) yakni suatu cara atau metode untuk
membuat pencandraan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta dan
sifat-sifat populasi atau daerah penelitian. Siswa kelas XI SMK Diponegoro Salatiga
yang terpilih menjadi subjek penelitian karena banyak yang mengalami kesulitan
belajar dan mendapat prestasi yang rendah. Dalam penelitian ini telah ditentukan
kelas XI A siswa yang mengalami kesulitan belajar 42,5%, kelas XI D 94% siswa
yang mengalami kesulitan belajar, sedangkan kelas XI E sebanyak 84% siswa yang
mengalami kesulitan belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa upaya yang
dilakukan guru pembimbing dalam membantu siswa yang mengalami kesulitan
belajar dengan cara melakukan bimbingan belajar melalui bimbingan kelompok dapat
membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar.