Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok bagi Siswa Kelas V SD Negeri 2 Mojoteng

  

Lampiran

  Lampiran 1

Surat Izin Observasi Dan Penelitian

  Lampiran 2

Surat Izin Uji Validitas Dan Reliabilitas

  Lampiran 3

Surat Izin Uji Validitas dan Reabilitas

  Lampiran 4

Surat Keterangan Observasi Dan Penelitian

  Lampiran 5

DAFTAR HADIR PESERTA DIDIK KELAS V

SDN 2 MOJOTENGAH

  13 Fanni Nathania Anjani √ √

  23 Zalfa Awala Qurrata A'yun √ √

  22 M. Rizky Saputra √ √

  21 M. Nova Ardian √ √

  20 M. Ibnu Mas’ud √ √

  19 M. Atha Nafil Zalfa √ √

  18 Khanna Aufa Ahda √ √

  17 Keisha Dona Alifia √ √

  16 Jihan Maulidia Azmi √ √

  15 Ibran Haekal Kamal √ √

  14 Fiyya Nisfa Hamida √ √

  12 Fabian Iqbal Maulana √ √

  NO NAMA SIKLUS I SIKLUS II

  11 Dwi Kurniawati Hanifah √ √

  10 Douglas Putra Hanuraga √ √

  9 Dewi Nur Azizah √ √

  8 Azzaera Flora Anataya √ √

  7 Awalina Ramadanti √ √

  6 Anggraini Pratiwi √ √

  5 Anggi Dzikra Malilah √ √

  4 Andya Tama Fela Susilo √ √

  3 Alvita Riftanti √ √

  2 Alfi Nur Fauziyah √ √

  1 Ahmad Arkhan Ardiansyah √ √

  24 Zulfa Maulina Azka √ √

  Lampiran 6

DAFTAR NILAI SISWA KELAS V SDN 2 MOJOTENNGAH

PADA TAHAP PRA SIKLUS

  65

  60

  15 Ibran Haekal Kamal

  75

  16 Jihan Maulidia Azmi

  60

  17 Keisha Dona Alifia

  70

  18 Khanna Aufa Ahda

  60

  19 M. Atha Nafil Zalfa

  20 M. Ibnu Mas’ud

  60

  60

  21 M. Nova Ardian

  55

  22 M. Rizky Saputra

  60

  23 Zalfa Awala Qurrata A'yun

  65

  24 Zulfa Maulina Azka

  45 Rata – rata

  61 Nilai tertinggi

  75 Nilai Rendah

  14 Fiyya Nisfa Hamida

  13 Fanni Nathania Anjani

  No Nama Nilai

  6 Anggraini Pratiwi

  1 Ahmad Arkhan Ardiansyah

  65

  2 Alfi Nur Fauziyah

  60

  3 Alvita Riftanti

  60

  4 Andya Tama Fela Susilo

  60

  5 Anggi Dzikra Malilah

  55

  60

  65

  7 Awalina Ramadanti

  70

  8 Azzaera Flora Anataya

  60

  9 Dewi Nur Azizah

  60

  10 Douglas Putra Hanuraga

  55

  11 Dwi Kurniawati Hanifah

  50

  12 Fabian Iqbal Maulana

  45

  LAMPIRAN 7

DAFTAR NILAI SISWA KELAS V SDN 2 MOJOTENGAH

PADA TAHAP SIKLUS I

  LAMPIRAN 8

DAFTAR NILAI SISWA KELAS V SDN 2 MOJOTENGAH

PADA TAHAP SIKLUS II

  LAMPIRAN 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

  B.

  C.

  Siswa dapat menentukan panjang rusuk dari volume balok yang sudah diketahuai.

  Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan balok b.

  Siswa dapat menentukan volume balok b. Siswa dapat menentukan volume balok dengan rumus yang sudah ditentukan.

  Pertemuan pertama a.

  Tujuan Pelajaran 1.

  Meentukan panjang rusuk balok dari volume balok yang telah diketahui.

  

Siklus I

  Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume balok 2. Pertemuanke dua a.

  b.

  Menentukan volume baok dengan rumus yang telah ditentukan.

  Pertemuan pertama a.

  Indikator 1.

  Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A.

  Nama Sekolah : SDN 2 Mojotengah Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V (Lima) Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok Kompetensi Dasar : 4.1 menghitung volumebalok dan menelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume Balok.

  Materi Ajar

• – benda yang berbentuk balok ? contohnya apa saja ? eksplorasi 2.
• – contoh bendayang berbentuk balok. Elaborasi 3.

  4. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa. Konfirmasi 5.

  13. Guru bersama siswa membahas jawaban lembar kerja siswa.

  12. Guru memberikan lembar kerja siswa yang dikerjakan dengan 4 siswa tiap kelompoknya.

  Elaborasi 11. Guru membagi kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 siswa.

  10. Guru menjelaskan materi tentang cara menentukan volume balok.

  Guru menjelaskan materi tentang volume balok pada tayangan video. Elaborasi.

  8. Guru menampilkan video tentang materi volume balok. Elaborasi 9.

  6. Guru membagikan kancing untuk tiket syarat untuk bertanya atau memberi saran dan maju untuk kedepan kelas untukmenjawab pertanyaan dari guru maupun siswa. Konfirmasi 7. Salah satu siswa diminta maju ke depan untuk mengerjakan soal tentang volume balok. Elaborasi

  Guru menjelaskan materi tentang volume balok dengan menggunakan alat peraga satuan bangun kubus. Elaborasi

  Guru bertanya jawab dengan siswanya berkaitan dengan bangun balok yang di peragakan siswa di depankelas. Elaborasi

  D.

  Guru meminta salah satu siswanya untuk maju kedepan untuk menunjukan contoh

  Kegiatan inti 1. Guru melakukan tanya jawab sesuai dengan materi yang akan dipelajari, apakahkalian pernah melihat benda

  4. Guru menuliskan judul materi pembelajaran dan menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa dengan membacakannya.

  Guru memberikan motifasi dan mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan serius dan konsentrasi.

  2. Guru melakukan presentasi 3.

  Guru mengucapkan salam kemudian siswa mengajak siswa untuk berdoa sebelum mulai pelajaran.

  Kegiatan awal 1.

  Metode dan Model Pembelajaran Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Pemberian Tugas dan Ceramah Model : Kooperatif Tipe Talking chips E. Langkah – langkah Pembelajaran

  Knfirmasi.

  14. Siswa diberi kesempatan menanyakan hal – hal yang belum jelas berkaitan dengan materi. Elaborasi

  15. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang kurang bersemangat dan memberikan pujian bagi siswa yang sudah aktif mengikuti pelajaran. Konfirmasi.

  16. Guru bersama siswa menyimpulakan materi yang dipelajarai ahari ini. Konfirmasi.

  Penutup 1. Guru memberikan soal evaluasi individu untuk menguji kemampuan siswa berkaitan dengan materi yang telah dipelajari.

  2. Siswa mendapatkan tindak lanjut dari guru berupa mempelajari materi tentang kubus yang akan di bahas minggu depan.

  3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.

  F.

  Alat dan sumber 1.

  Sumber

  a) Buku paket bse

  b) Internet 2.

  Alat

  a) Papan tulis

  b) Spidol

  c) Penggaris

  d) Penghapus G.

Penilaian Hasil Belajar

  Teknik Pedoman penilaian

  Bentuk Tes Jumlah Soal Bobot Skor Maksimal

  Eassy

  10 10 100 Nilai Lembar Penilaian

  No Nama Jumlah Skor Nilai

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  11

  12

  13

  14

  15

  16

  17

  18

  19

  20

  21

  22

  23

  24

  Lampiran 10

  Pertemuan Pertama a.

  Menghitung Volume Kubus dan Balok Sebelum menghitung volume kubus dan balok, mari kita pelajari dulu tentang satuan volume. Balok ini volumenya = 60 kubus satuan. Jika kubus satuan panjang rusuknya 1 cm, maka volume tiap satuan = 1 cmx 1 cmx 1cm =1cm3. Volume balok itu = 60 x 1 cm3 = 60 cm3. Jika satuan volume m3, artinya panjang rusuk satuan adalah 1 m. Sehingga satuan volume = 1m x 1m x 1m = 1m3.

  Kubus dan balok merupakan bangun ruang. Tahukah kamu sifat-sifat balok dan kubus? Lalu bagaimanakah cara menghitung volume kubus dan balok? Mari kita ikuti uraian selanjutnya.

  C.

  Pertemuan Kedua a.siswa dapat menentukan panjang rusuk dari volume kubus yang sudah diketahui.

  Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kubus 2)

  Siswa dapat menentukan volume kubus dengan rumus yang sudah ditentukan c.

  b.

  Siswa dapat menentukan volume kubud dengan kubus satuan.

  Tujuan Pembelajaran 1)

  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II

  B.

  Menentukan panjang rusuk dari volume kubus yang telah diketahui.

  b.

  Pertemuan Kedua a. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume kubus.

  Menentukan volume kubus dengan rumus yang telah ditentukan 2)

  Pertemuan Pertama a. Menentukan volume kubus dengan satuan kubus b.

  Indikator 1)

  Nama Sekolah : SDN 2 Mojotengah Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok Kompetensi Dasar : 4.1 menghitung volume kubus dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A.

Materi Ajar

  Kubus satuan

(1 cm x 1 cm x 1 cm= 1 cm3) = Kubus satuan (1m x 1m x 1m) Contoh 1.

Volume balok di bawah ini = 240 kubus satuan. Kubus satuan = 1m3. Jadi,

volume balok = 240 x 1 m3 = 240 m3. Volume adalah ukuran bangun ruang.

Volume bangun ruang adalah banyaknya kubus satuan yang memenuhi

bangun ruang itu.

  a.

  Gambar kubus yang tersusun oleh satuan kubus.

  b.

Buku paket untuk kelas V

  M. Khafid & suryati (2004) pelajaran Matematika untuk SD Kelas

  V.Jakarta:Erlangga Tim Bima Karya Guru(2007) trampil berhitung matematika untuk sd kelas V,Jakarta:Erlangga.

  Dhesy Adhalia & gunanto(205)ESPS(Erlangga Straight Point Series)Matematika untu SD/MI kelas V:jakarta:erlangga.

  D.

  Metode dan Model Pembelajaran Metode : Tanya jawab, Ceramah, Diskusi dan Pemberian Tugas Model : Kooperatif Tipe Talking Chips E. Langkah – langkah Pembelajaran

  Pertemuan ke II 1.

  Kegiatan Awal a.

  Guru mengucapkan salam kemudian mengajak siswa untuk berdoa sebelum pelajaran dimulai.

  b.

  Guru melakukan presentasi c. Guru memberikan motivasi dan mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan serius dan konsentrasi.

  d.

  Guru menuliskanjudul materi pembelajaran dan menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa dengan membacakannya.

  Guru melakukan tanya jawab sesuai denag materi yang akan dipelajari. ( apakah kalian pernah melihat benda

• – benda berbentukkubus ? Contohnya apa ? ( eksplorasi).

  b.

  Guru meminta salah satu siswa untuk maju ke depan kelas untuk menunjukkan banda

• – benda kubus. Elaborasi c.

  Guru bertanya jawab dengan siswanya berkaitan dengan bangun kuus yang diperagakan siswa di depan kelas. Elaborasi d.

  Guru mengkonfirmasi jawaban siswa. Konfirmasi e.

  Guru menjelaskan materitentang volume kubus dengan menggunakanalat peraha bangun kubus satuan. Elaborasi f.

  Guru memberikan contoh soal tertantang volume kubus. Elaborasi g.

  Salah satu siswa diminta maju ke depan untuk mengerjakan soal tentang volume kubus. Elaborasi h.

  Guru menmpilkan video tentang matri kubus. Elaburasi. i.

  Guru menjelaskan materi tentng volume kubus pada tayangan video. Elaborasi. j.

  Guu memberikan lembar kerja lks dikerjakan dengan 4 siswa tia kelompok. Elaborasi k.

  Guru bersama siswa membahas jawaban lembarkerja siswa.

  Konfirmasi. l.

  Siswa diberi kesempatan menanayakan hal – hal yang belum jelas berkaitan dengan materi. Elaborasi m.

  Guru memberikan pengiatan kepada siswa, memberikann motifasi kepada siswa yang kurang bersemangat dan memberikan pujian bagi siswa yang sudahaktif mengikutipelajaran. Konfirmasi n. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini.

  Konfirmasi.

  Guru memberikan soal evaluasi individu untuk menguji kemampuan siswaberkaitan dengan materi yang telah dipelajari.

  b.

  Siswamendapat tindak lanjut dari guru berupa pemberian tugas rumah.

  c.

  Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

  F.

  Alat dan Sumber Belajar 1. :

  Alat a.

  Buku paket bse kls V b. Internet 2. Sumber : a.

  Papan Tulis b. Spidol c. Penggaris d. Penghapus G.

Penilaian Hasil Belajar

  Teknik : Soal Bentuk instrumen : essy

  Pedoman penilaian Bentuk Tes Jumalah soal bobot Skor maksimal Essy

  10 10 100 Nilai Lembar penilaian

  No Nama Jumlah Skor Nilai

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  11

  12

  13

  14

  15

  16

  17

  18

  19

  20

  21

  22

  23

  24

  Lampiran 11

Lembar Kerja Siswa Siklus I dan Siklus II

Siklus I

  1. Danang memiliki bak berbentuk balok dengan tinggi 50 cm, lebarnya 70 cm sedangkan panjang 90 cm. Bak tersebut akan diisi air. Berapa banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi 2/3 bagian bak milik Danang.

  2. Lytha ingin membuat bak sampah berbentuk balok. Lytha menginginkan lembar bak sampah tersebut 30cm, dengan panjang 3/2 kali lebardan tinggi bak samapah 4 lebihnya dari ukuran lebar. Berapakah volume bak sampah yang akan dibuat lytha.

  4. Suatu tempat beras berbentuk balok dengan ukuran panjang, lebar dan tinggi berturut

• –turut adalah 10 m, 15 cm, dan 1 m. Tempat beras tersebut akan diisi penuh dengan beras seharga Rp. 8.000,00 perliter. Berapa uang yang harus dikeluarkan untuk membeli beras tersebut ? 5.

  Hitunglah volume balok yang memiliki panjang 25 cm, lebar 45 cm, dan tinggi 75 cm !.

  Siklus II 1.

  Empat buah rusuk kubus panjangnya 56 cm. Volume sebuah kubus adalah ? 2. Bak mandi Danang berbentuk kubus. Bak tersebut berisi air sampai penuh.

  Air yang dimasukkan 216 liter. Tentukanlah panjang sisi bak mandi Danang Tersebut.

  3. Tomas membawa kado ulangtahun untuk dimas. Kado tersebut berbentuk kubus. Panjang rusuk kado tersebut adalah 22 cm. Hitunglah volume kado tersebut. 4. . Hitunglah volume kubus tersebut !

  Jika alas sebuah kubus 169 cm 5. Panjang rusuk sebuah kubus adalah 9 cm, jika panjang rusuknya diperpanjang menjadi 12 cm. Tntukan volume perubahan volume kubus tersebut .

  Lampiran 12

Kunci Jawaban Siklus I dan Siklus II

Siklus I

  1. Diketahui : panjang bak P : 90 cm L: 70 cm T : 50 cm Ditanya : 2/3 volume balok Jawab : 2/3 x v = pxlxt = 2/3 x (90 cm x 70 cm x 50 cm ) = 2/3 x (315.000 ) = 210.000 Jadi, banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi 2/3 bagianbak adalah 210.000 2.

Diketahui lebar : 30 cm

  Panjang bak sampah : 3/2 x l = 3/2 x 30 = 45 cm Tinggi bak sampah (t) = I X 4 = 30 cm +4 cm = 34 cm Ditanya Volume Balok adalah= V = p x l x t Jawab = v = p x l x t v = 30 x 45 x 34 v = 45.900 jadi volume bak sampah lytha adalah 45.900 cm.

  3. Dikrtahui : lebar balok 10 cm Panjang balok = 15 cm Volume balok = 6 liter = 6 = 6000 Ditanya .......? tinggi balok Jawab : V = p x l x t T = V : (p x l ) T= 6000 : (10 x 15 ) T = 6000 : 150 T = 40 Jadi tinggi balok adalah = 40 4. Diktahui :

  Panjang balok = 10 cm

  Lebar = 15 cm Tinggi = 1 meter = 100 cm Harga 1 liter beras = 8000 Ditanya ? ...

  Jumlah uang yang dikeluarkan untuk membeli beras Jawab : volume tempat beras V= p x l x t V = 10cm x 15 cm x 100 cm V = 15.000 V = 15 liter Harga 15 liter beras = 15 x 8000 = 120.000 Jadi uang yang dikeluarkan untuk membeli beras adalah Rp.120.000, 00 5.

Diketahui

  Panjang balok adalah = 25 cm Lebar = 45 cm Tinggi = 75 cm Ditanya volume balok ? Jawab = V = p x l x t V = 25 cm x 45 cm x 75 cm V = 84.375

  Kunci siklus II 1.

  4 rusuk = 56 cm 1 rusuk = 56 : 4 = 14 cm V = s x s x s V= 14 x 14 x 14 V = 2.744 Jadi volume sebuah kubus adalah 2.744 2. V = 216

  V = s x s x s 216 = = 216

  Catatan 216 liter =216 dm Jadipanjang sisi bak mandi Danang adalah 6 dm.

  V = s x s x s V = 22 x 22 x 22 V = 10.648 Jadi volume kubus dalah 10.648 4.

  Luas alas = 169 . = .

  S = √

  S = 13 cm V = . V = . V = 2197

  5. = = 729

  = = 1728 cm

  = 1728

• – 729 = 999

  Lampiran 13

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS PEMBELAJARAN GURU

  LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS PEMBELAJARAN GURU

  Lampiran 14

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS PEMBELAJARAN GURU

  d.

    

  4 Kegiatan pembelajaran a.

  Guru menguasai materi yang disampaikan.

  b.

  Guru membantu siswa yang kesulitan dalam memahami pelajaran.

  c.

  Guru menguasai kelas dengan baik.

  Guru mengunakan alat dan bahan sesuai model pembelajaran.

  Guru mengeksplorasi materi b. Guru mengelaborasi materi c. Guru mengkonfirmasi hasil

  e.

  Guru memberikan waktu kepada siswa untuk memahami pelajaran f.

  Guru memberikan waktu yang cukup kepada siswa untuk memikirkan jawaban.

  g.

  Guru menumbuhkan aktifitas siswa h. Perhatian guru menyeluruh kepada semua siswa. i.

  Guru menjelaskan tugas kepada siswa         

       

    

  3 Kegiatan inti a.

  Sekolah/ Kelas : SDN 2 Mojotengah Tahun Pelajaran : 2016/2017 Petunjuk : Berikut tanda checklist (  ) pada kolom Ya atau Tidak jika sesuai dan juga berikan tanda checklist (  ) pada kolom penilaian dengan skor 1 – 4.

   

  N o Aspek yang diamati

  Dilakukan Penilaian Ya Tid ak

  1 2

  3

  4

  1 Persiapan pengajaran a.

  Guru membuat RPP b. Guru menyediakan alat dan bahan sesuai dengan model pembelajaran

   

   

  2 Proses kegiatan awal a.

  Guru mengawali pelajaran dengan salam dan berdoa b.

  Guru memeriksa kehadiran siswa.

  c.

  Guru menyampaikan tujuan yang hendak dicapai.

  d.

  Guru mengkondisikan siswa dengan baik    

   

     Presentase pengamatan pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips oleh guru: P = x 100% = 83, 37%

  4 Sangat Baik (76% - 100%)

  Guru memberikan informasi tentang materi selanjutnya.

  3 Baik (51% - 75%)

  2 Cukup Baik (26% - 50%)

  1 Kurang baik (0

  Keterangan:

    

  Guru memberikan PR   

  c.

  b.

  dengan mengunakan bahasa lisan yang jelas j. Guru sebagai fasilitator dan motivator. k.

  Guru membantu siswa membuat kesimpulan.

  6 Kegiatan akhir a.

  Guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips  

  5 Strategi pembelajaran a.

   

   

  Guru menumbuhkan semangat siswa dalam pembelajaran.

• – 25%)

  

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS BELAJAR SISWA

Petunjuk:

  9 Siswa tenang saat guru menjelaskan 

  23 Siswa mendiskusikan latihan soal yang berisi masalah dalam kelompoknya 

  22 Siswa mempunyai tanggung jawab yang sama dalam kelompoknya 

  21 Siswa membagi tugas didalam kelompoknya dengan adil 

  20 Siswa bekerjasama dalam kelompok 

  19 Siswa bertanya kepada temannya yang lebih pintar 

  18 Siswa mencatat semua materi yang diberikan kepada guru 

  17 Keberanian siswa dalam berlatih/menyelesaikan tugas didepan kelas 

  16 Siswa menjawab pertanyaan dari guru 

  15 Siswa berani dan aktif dalam mengungkapkan pendapat yang disampaikan oleh guru 

  14 Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu 

  13 Siswa berani bertanya kepada guru 

  12 Siswa membantu teman yang kesulitan dalam belajar 

  11 Siswa berlatih sendiri dalam mengerjakan soal 

  10 Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan guru 

  8 Kesungguhan siswa dalam menerima penjelasan dari guru 

  Berikan penilaian dengan tanda centang ( √ ) pada kolom yang tersedia. Adapun kriteria skor yaitu:

  7 Siswa mencatat hal penting dari penjelasan guru 

  6 Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru mengajar 

  5 Siswa tidak mengobrol dengan teman sebangku 

  4 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru 

  3 Siswa memperhatikan penjelasan guru 

  2 Siswa siap menerima pelajaran 

  1 Siswa tepat waktu saat masuk kelas 

  4

  3

  2

  1

  No Aspek yang diamati Penilaian

  1 : Tidak Sesuai 2 : Cukup 3 : Baik 4 : Sangat baik

  Keterangan :

  24 Siswa saling berbagi dan bertukar pikiran dalam 

  25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok 

  26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya 

  27 Siswa tau cara menggunakan media kancing 

  28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang  diberikan oleh guru

  29 Ketertarikan siswa dalam menggunakan media kancing 

  (Talking Chips)

  30 Siswa aktif bertanya dan menyampaikan pendapat  dengan menggunakan kancing (Talking Chips)

  31 Siswa senang belajar dengan menggunakan media  kancing (Talking Chips)

  32 Siswa penuh percaya diri pada saat menyampaikan  pendapat

  33 Siswa berani bertanya jika pendapat temannya belum  jelas

  34 Siswa mencoba menarik kesimpulan materi yang  dipelajarinya

  Jumlah Skor Total Skor

  

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS BELAJAR SISWA

Petunjuk: Berikan penilaian dengan tanda centang (

  9 Siswa tenang saat guru menjelaskan 

  22 Siswa mempunyai tanggung jawab yang sama dalam kelompoknya 

  21 Siswa membagi tugas didalam kelompoknya dengan adil 

  20 Siswa bekerjasama dalam kelompok 

  19 Siswa bertanya kepada temannya yang lebih pintar 

  18 Siswa mencatat semua materi yang diberikan kepada guru 

  17 Keberanian siswa dalam berlatih/menyelesaikan tugas didepan kelas 

  16 Siswa menjawab pertanyaan dari guru 

  15 Siswa berani dan aktif dalam mengungkapkan pendapat yang disampaikan oleh guru 

  14 Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu 

  13 Siswa berani bertanya kepada guru 

  12 Siswa membantu teman yang kesulitan dalam belajar 

  11 Siswa berlatih sendiri dalam mengerjakan soal 

  10 Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan guru 

  8 Kesungguhan siswa dalam menerima penjelasan dari guru 

  √ ) pada kolom yang tersedia. Adapun kriteria skor yaitu:

  7 Siswa mencatat hal penting dari penjelasan guru 

  6 Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru mengajar 

  5 Siswa tidak mengobrol dengan teman sebangku 

  4 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru 

  3 Siswa memperhatikan penjelasan guru 

  2 Siswa siap menerima pelajaran 

  1 Siswa tepat waktu saat masuk kelas 

  4

  3

  2

  1

  No Aspek yang diamati Penilaian

  1 : Tidak Sesuai 2 : Cukup 3 : Baik 4 : Sangat baik

  Keterangan :

  23 Siswa mendiskusikan latihan soal yang berisi masalah  dalam kelompoknya

  24 Siswa saling berbagi dan bertukar pikiran dalam  kelompoknya

  25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok 

  26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya 

  27 Siswa tau cara menggunakan media kancing 

  28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang  diberikan oleh guru

  29 Ketertarikan siswa dalam menggunakan media kancing 

  (Talking Chips)

  30 Siswa aktif bertanya dan menyampaikan pendapat  dengan menggunakan kancing (Talking Chips)

  31 Siswa senang belajar dengan menggunakan media  kancing (Talking Chips)

  32 Siswa penuh percaya diri pada saat menyampaikan  pendapat

  33 Siswa berani bertanya jika pendapat temannya belum  jelas

  34 Siswa mencoba menarik kesimpulan materi yang  dipelajarinya

  Jumlah Skor Total Skor

  

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS BELAJAR SISWA

Petunjuk: Berikan penilaian dengan tanda centang (

  9 Siswa tenang saat guru menjelaskan 

  22 Siswa mempunyai tanggung jawab yang sama dalam kelompoknya 

  21 Siswa membagi tugas didalam kelompoknya dengan adil 

  20 Siswa bekerjasama dalam kelompok 

  19 Siswa bertanya kepada temannya yang lebih pintar 

  18 Siswa mencatat semua materi yang diberikan kepada guru 

  17 Keberanian siswa dalam berlatih/menyelesaikan tugas didepan kelas 

  16 Siswa menjawab pertanyaan dari guru 

  15 Siswa berani dan aktif dalam mengungkapkan pendapat yang disampaikan oleh guru 

  14 Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu 

  13 Siswa berani bertanya kepada guru 

  12 Siswa membantu teman yang kesulitan dalam belajar 

  11 Siswa berlatih sendiri dalam mengerjakan soal 

  10 Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan guru 

  8 Kesungguhan siswa dalam menerima penjelasan dari guru 

  √ ) pada kolom yang tersedia. Adapun kriteria skor yaitu:

  7 Siswa mencatat hal penting dari penjelasan guru 

  6 Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru mengajar 

  5 Siswa tidak mengobrol dengan teman sebangku 

  4 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru 

  3 Siswa memperhatikan penjelasan guru 

  2 Siswa siap menerima pelajaran 

  1 Siswa tepat waktu saat masuk kelas 

  4

  3

  2

  1

  No Aspek yang diamati Penilaian

  1 : Tidak Sesuai 2 : Cukup 3 : Baik 4 : Sangat baik

  Keterangan :

  23 Siswa mendiskusikan latihan soal yang berisi masalah dalam kelompoknya 

  24 Siswa saling berbagi dan bertukar pikiran dalam  kelompoknya

  25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok 

  26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya 

  27 Siswa tau cara menggunakan media kancing 

  28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang  diberikan oleh guru

  29 Ketertarikan siswa dalam menggunakan media kancing 

  (Talking Chips)

  30 Siswa aktif bertanya dan menyampaikan pendapat  dengan menggunakan kancing (Talking Chips)

  31 Siswa senang belajar dengan menggunakan media  kancing (Talking Chips)

  32 Siswa penuh percaya diri pada saat menyampaikan  pendapat

  33 Siswa berani bertanya jika pendapat temannya belum  jelas

  34 Siswa mencoba menarik kesimpulan materi yang  dipelajarinya

  Jumlah Skor Total Skor

  

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS BELAJAR SISWA

Petunjuk: Berikan penilaian dengan tanda centang (

  9 Siswa tenang saat guru menjelaskan 

  23 Siswa mendiskusikan latihan soal yang berisi masalah dalam kelompoknya 

  22 Siswa mempunyai tanggung jawab yang sama dalam kelompoknya 

  21 Siswa membagi tugas didalam kelompoknya dengan adil 

  20 Siswa bekerjasama dalam kelompok 

  19 Siswa bertanya kepada temannya yang lebih pintar 

  18 Siswa mencatat semua materi yang diberikan kepada guru 

  17 Keberanian siswa dalam berlatih/menyelesaikan tugas didepan kelas 

  16 Siswa menjawab pertanyaan dari guru 

  15 Siswa berani dan aktif dalam mengungkapkan pendapat yang disampaikan oleh guru 

  14 Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu 

  13 Siswa berani bertanya kepada guru 

  12 Siswa membantu teman yang kesulitan dalam belajar 

  11 Siswa berlatih sendiri dalam mengerjakan soal 

  10 Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan guru 

  8 Kesungguhan siswa dalam menerima penjelasan dari guru 

  √ ) pada kolom yang tersedia. Adapun kriteria skor yaitu:

  7 Siswa mencatat hal penting dari penjelasan guru 

  6 Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru mengajar 

  5 Siswa tidak mengobrol dengan teman sebangku 

  4 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru 

  3 Siswa memperhatikan penjelasan guru 

  2 Siswa siap menerima pelajaran 

  1 Siswa tepat waktu saat masuk kelas 

  4

  3

  2

  1

  No Aspek yang diamati Penilaian

  1 : Tidak Sesuai 2 : Cukup 3 : Baik 4 : Sangat baik

  Keterangan :

  24 Siswa saling berbagi dan bertukar pikiran dalam  kelompoknya

  25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok 

  26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya 

  27 Siswa tau cara menggunakan media kancing 

  28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang  diberikan oleh guru

  29 Ketertarikan siswa dalam menggunakan media kancing 

  (Talking Chips)

  30 Siswa aktif bertanya dan menyampaikan pendapat  dengan menggunakan kancing (Talking Chips)

  31 Siswa senang belajar dengan menggunakan media  kancing (Talking Chips)

  32 Siswa penuh percaya diri pada saat menyampaikan  pendapat

  33 Siswa berani bertanya jika pendapat temannya belum  jelas

  34 Siswa mencoba menarik kesimpulan materi yang  dipelajarinya

  Jumlah Skor Total Skor

  Lampiran 15

Daftar Responden Untuk Uji Validitas

Siklus I dan siklus

  15 RAGIL NUR CAHYO

  29 MAHARANI

  27 MAIDA NESYA KINNARA 28 FAREL MUSYAFAA R.

  26 ABIDZAR

  25 M. NAUFAL SYAIFULLAH

  24 M. NIAM KHAKIKI

  23 HIKMATUL DWI FITRIYANI

  22 HENDY CAHYO WIDODO

  21 FARHAN SURYA SAPUTRA

  20 DAFFA NUR BAIHAQY

  19 CNYNTIA ASA ARRIZNY

  18 ALFINA SYAHRANI

  16 VIVI NOBITA RAMADANI 17 ADAM HARIMUKTI A.

  14 IRA AYU SARASWATI

  II N0 Nama Siswa

  13 HELEN SENJA MEILULA

  12 FERDI SETIAWAN

  11 BAYU BUDI NUGROHO

  10 AKBAR AYUB FABISA

  8 DINA SAFARINA 9 ABI IKROM SURYA P.

  7 DEVITA FEBRINA

  6 VENI INDRIYANTI

  5 M. FARHAN RESTU AJI

  4 IQBAL NUR CHOLIG

  3 RAYKHUL VIRGI

  2 AFDHANI

  1 SELVIANA KHELERUNISA

  30 SHERA DESWINTA MAHARANI

  Lampiran 16 Data Hasil Uji Validitas Dan Reabilitas

  Lembar 17 Lembar Soal Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus I

  Siklus I 1.

  Akuarium rumah Salsa berbentuk balok, panjang 60 cm, lebar 40 cm, dan tinggi 50 cm berapa kapasitas akuarium . . .

  2. Volume sebuah wadah diketahui 480 liter. Jika panjang wadah tersebut 10 dm dan lebarnya 8 dm. Hitunglah tinggi wadah tersebut . . .

  3. Sebuah kolam ikan dengan panjang 7 meter, lebar 6 meter, kedalaman 60 cm. Berapa liter air pada kolam tersebut jika diisi penuh . . .

  4. Volume Balok adalah 15 kali volume kubus. Rusuk kubus 15 cm. Volume balok tersebut adalah . . . 5. , sedangkan luas alasnya 105 .

  Volume sebuah balok 1.785 Tinggi balok adalah . . .

  6. Diketahui panjang sebuah balok adalah tiga kali lebarnya, lebar 8 cm, sedangkan tingginya 12 cm. Berapakah volume balok.

  7. Sebuah bak mandi berbentuk balok dengan ukuran panjang 40 cm, lebar 20 cm, dan tinggi 80 cm. Bak mandi itu akan diidi setengah bagian. Isi bak mandi berukuran balok adalah . . .

  8. Pak Totok memiliki 10 buah balok kayu dengan panjang 2,5 meter, lebar 30 cm, sedangkan tingginya 25 cm. Berapakah volume kayu pak amir itu. .

  .

  9. Sebuah bak penampung air berbentuk balok memiliki ukuran pajang 8 meter,, lebar 5 meter, dan tinggi 3 metter. Berapa liter bak tersebut . . .

  10. Danu memilikikardus berbentuk balok dengan tinggi 50 cm, lebarnya 70 cm dan panjangnya90 cm. Kardus tersebut akan diisi pasir. Berapa banyak pasir yang akan dibutuhkan untuk mengisi 2/3 bagian kardus milik danu . . .

  11. Sebuah balok memiliki panjang 15 cm, dan lebarnya 10 cm. Jika volume balok adalah 6 liter. Berapa cm tingginya . . .

  12. Volume balok adalah 15 kali volume kubus. Rusuk kubus adalah 15 cm.

  Berapakah volume balok.

  13. Diketahui panjang sebuah balok adalah 3 kali lebarnya, l = 8 cm , dan tinggi 12 cm berapa volume balok?

  14. Akuarium dirumah krisno berbentuk balok, panjang 60 cm,lebarnya 40 cm, tinggi 50 cm berapacm3. Kapasitas akuarium tersebut ?

  15. Jika volume balok adalah 1.785 cm. Luas alas 105 dm. Maka tinggi balok adalah . . .

  16. Diktahui panjang sebuah balok adalah 4 kali lebarnya, jika lebarnya8cm, tingginya adalah 12 cm. Berapakah volume balok tersebut . . .

  17. Sebuah kolam ikan dengan panjang 7 meter, lebar 6 meter, kedalamanya 60cm. Berapa literkah air pada kolam tersebut jika diisi penuh. . .

  18. Akuarium di kantor ibu berbentuk balok. Panjang 60cm, lebarnya 40 cm, sedangkan tinggi nya 50 cm. Berapa cm3 kapasitas air tersebut ?

  19. Volume sebuah wardah diketahui 480 liter. Jika panjang wadah tersebut 10 dm dan lebarnya 8 dm, hitunglah tinggi wadah tersebut .

  20. Diditahui panjang sebuah kardus kado berbentuk balok. Ukuranya 5 kali lebarnya. Jika lebar balok adalah 25 cm dan tinggi balokadalah 55 cm.

  Berapakah volume balok pada kertas kado. . .

  Lampiran 18 Hasil Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus I

  Lampiran 19 Lembar Soal Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus II 1.

  Sebuah kubus mempunyai panjang sisi 39 cm. Tentukan volume kubus tersebut . . .

  2. Nimas membawa kado ulang tahun untuk ninda. Kado tersebut berbentuk kubus. Panjang rusuk pada kado 49 cm. Hitunglah volume pada kado tersebut . . .

  3. Bak mandi Dian berbentuk kubus. Bak tersebut berisi air sampai penuh.

  Air yang dimasukan 216 liter. Tentukan panjang sisi bak mandi Dian . . .

  4.

  4 buah rusuk kubus panjangnya 56 cm. Volume kubus adalah . . .

  5. Sebuah bak penampung air berbentuk kubus mempunyai panjang rusuk 85 cm. Volume bak kubus penampung airtersebut adalah . . .

  6. Bak mandi dirumahku berbentuk kubus dengan panjang sisi bak mandi 60 cm. Berapakah isi bak mandi di rumah . . .

  7.

  4 rusuk kubus panjangnya 56 cm. Volume sebuah kubus adalah . . .

  8. Sebuah kubus memiliki panjang rusuk adalah 7 dm. Tentukan volume kubus tersebut . . ..

  9. Jika alas sebuah kubus adalah169 cm 2. Hitunglah volume kubus tersebut .

  . .

  10. Panjang rusuk kubus adalah 9 cm. Jika panjang rusuknya diperpanjangmenjadi 12 cm. Tentukan volume perubahan volume kubus tersebut . . .

  11. Andi akanmengirim paketberupa 125 sovenir yang akan dikemas dalam kotak berukuran 10 cm. Sebelum dikirim, sovenir tersebut dimasukan kedalam kubus besar yang terbentuk dedalam kardus besar terisipenuh. Berapa ukuran panjang yang digunakan andi ? 12. Kamar mandi pak Novan berbentuk kubus dengan kedalaman 4 meter.

  Bak tersebut diisi air sehingga penuh. Berapakah literair yang mengisi bak mandi pak Novan ?

  13. Sebuah akuarium berbentuk kubus memiliki volume 343 liter. Berapa cm tinggiakuarium tersebut ?

  14. Pak bagas memiliki akuarium berbentuk kubus dengan panjang sisinya 120 cm. Jika pak Bagas hanya ingin mengisi air separuhnya saja. Berapa volume air yang harus dimasukan?

  Hitunglah selisih volume kotak pensil anatara nima dan aska ? 16. Kinan memiliki kotak mainan berukuran 50 cm x 30 cm x 24 cm. Kotak itu akan diisi kubus kecil yang berukuran 2 cm x 2 cm x 2 cm samapi penuh. Berapa banyaknya kubus kecil yang dapat dimuat kotak maianan itu ?

  17. Sebuah tempat perkakas atal rumahtangga berbentukkubus. Panjang rusuk tersebut 75 cm. Berapa luas plat besi yang dibutuhkan untuk membuat tempat perkakas rumah tangga tersebut.

  18. Tomas membawa kado ulangtahun untuk dimas. Kado tersebut berbentuk kubus. Panjang rusuk kado tersebut adalah 22 cm. Hitunglah volume kado tersebut. 19. . Hitunglah volume kubus tersebut !

  Jika alas sebuah kubus 169 cm 20. Kolam renang berbentuk kubus dengan kedalaman 3 meter. Kolam tersebut akan diisi air sehingga penuh. Berapa liter air yang muat dalam kolam renang tersebut .

  Lampiran 20

Data Hasil Uji Validitas Dan Reabilitas

Siklus II

  15 RAGIL NUR CAHYO

  29 MAHARANI

  27 MAIDA NESYA KINNARA 28 FAREL MUSYAFAA R.

  26 ABIDZAR

  25 M. NAUFAL SYAIFULLAH

  24 M. NIAM KHAKIKI

  23 HIKMATUL DWI FITRIYANI

  22 HENDY CAHYO WIDODO

  21 FARHAN SURYA SAPUTRA

  20 DAFFA NUR BAIHAQY

  19 CNYNTIA ASA ARRIZNY

  18 ALFINA SYAHRANI

  16 VIVI NOBITA RAMADANI 17 ADAM HARIMUKTI A.

  14 IRA AYU SARASWATI

  N0 Nama Siswa

  13 HELEN SENJA MEILULA

  12 FERDI SETIAWAN

  11 BAYU BUDI NUGROHO

  10 AKBAR AYUB FABISA

  8 DINA SAFARINA 9 ABI IKROM SURYA P.

  7 DEVITA FEBRINA

  6 VENI INDRIYANTI

  5 M. FARHAN RESTU AJI

  4 IQBAL NUR CHOLIG

  3 RAYKHUL VIRGI

  2 AFDHANI

  1 SELVIANA KHELERUNISA

  30 SHERA DESWINTA MAHARANI

  Lampiran 21

Hasil Uji Validitas Dan Reabilitas

Siklus II

  Lampiran 22

Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Siklus I

  Lampiran 23

Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Siklus II

  Lampiran 24 DOKUMENTASI SIKLUS 1 Guru memberikan contoh benda balok Siswa mengamati jaring – jaring balok

Siswa mengamati bentuk balok Siswa Bekerja Kelompok

Siswa mengamati bentuk – bentuk balok Guru memberikan soal evaluasi

  

Siswa maju kedepan mengerjakan soal Siswa dan guru melakukan konfirmasi

Siswa memberikan tiket untuk maju Perwakilan kelompok maju ke depan

  

Siswa yang akan maju memberikan tiketnya Siswa Bekerja Kelompok

  Guru Presentasi tentang kubus Siswa mengamati jaring – jaring kubus Guru memuliskan rumus kubus Siswa mengamati bentuk – bentuk kubus Guru memberikan contoh bentuk kubus Siswa mengamati bentuk – bentuk kubus

  Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa Bekerja Kelompok Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Guru menyimpulkan hasil diskusi

Guru membagikan kertas origami Siswa Bekerja Kelompok membuat kubus

  

Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa Bekerja Kelompok

Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa Prentasi hasil kerja kelompok

  

Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa Presentasi Hasil Bekerja Kelompok

Kelompok

  

Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa yang maju menyerahkan kancing

Guru memberikan soal – soal Siswa Bekerja Kelompok

  

Siswa Mengamati Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa Bekerja Kelompok

  Lampiran 25 Uji Plagiarisme

  "T1_292013204_Bab I docx"

  

Licensed to: Originality report generated by unregistered Demo version!

Relation chart:

Distribution graph:

Comparison Preset: Rewrite. Detected language: Italian

  

Top sources of plagiarism:

Processed resources details:

  "T1_292013204_BAB II.docx"

  Licensed to: Originality report generated by unregistered Demo version! Relation chart: Distribution graph: Comparison Preset: Rewrite. Detected language: Estonian

  "TI292013204_BAB III.docx"

  Licensed to: Originality report generated by unregistered Demo version! Relation chart: Distribution graph: Comparison Preset: Rewrite. Detected language: Italian

  "T1_292013204_BAB IV.docx"

  Licensed to: Originality report generated by unregistered Demo version! Relation chart: Distribution graph: Comparison Preset: Rewrite. Detected language: Slovenian

  "TI_292013204_BAB V.docx"