Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar PKN Melalui Metode Pembelajaran Take and Give pada Kelas IV

  

LAMPIRAN

  

LAMPIRAN 1

Surat Izin Penelitian dari UKSW

  Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas

  Surat Izin Penelitian

  

LAMPIRAN 2

Surat Keterangan Penelitian dari

SD

  Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas

  Surat Keterangan Penelitian

  LAMPIRAN

  3 Soal Evaluasi

  SIKLUS 1 Soal Evaluasi materi Pemerintahan Pusat siklus 1 1.

Pemerintah pusat adalah…

  C. Presiden Indonesia

  B. Seluruh rakyat Indonesia

  D. Pemerintah yang terletak di ibukota provinsi

  2. Presiden termasuk lembaga negara....

  A. Yudikatif

  C. Eksekutif

  B. Legislatif

  A. Pelaksana pemerintahan Negara

  3. Masa jabatan presiden satu kali periode selama.... tahun

  A. 2 C. 4

  B. 3 D. 5

  4. Presiden memegang kekuasaan pemerintah sesuai pasal…. UUD 1945 A. 3 ayat 1

  C. 4 ayat 1

  B. 3 ayat 2

  D. 4 ayat 2 5.

  D. Eksaminatif

Menurut UUD 1945 pasal 5 ayat 2 wewenang presiden adalah…

  B. Menetapkan UU untuk menjalankan PP

  B. Menetapkan Perpu

  A. Mengangkat dan memberhentikan menteri

  C. Abolisi

  A. Grasi

  D. rehabilitasi 10. Pengembalian nama baik seseorang oleh presiden disebut….

  B. Amnesti

  C. Abolisi

  A. Grasi

  D. Menetapkan PP untuk menjalankan UU

  C. Mengeluarkan Keppres

  C. Mengeluarkan Keppres

  A. Mengangkat dan memberhentikan menteri

  D. 5 ayat 2 8. Menurut UUD 1945 pasal 2 ayat 1 presiden dapat….

  B. 5 ayat 1

  C. 4 ayat 2

  A. 4 ayat 1

  D. Menetapkan PP untuk menjalankan UU

  B. Menetapkan UU untuk menjalankan PP

  C. Mengeluarkan Keppres

  A. Mengangkat dan memberhentikan menteri

  D. Menetapkan PP untuk menjalankan UU 6. Menurut UUD 1945 pasal 17 ayat 2 wewenang presiden adalah….

  D. rehabilitasi

  A. Grasi

  C. Abolisi

  B. Amnesti

  D. rehabilitasi 12. Peniadaan pidana atas pertimbangan DPR oleh presiden disebut….

  A. Grasi

  C. Abolisi

  B. Amnesti

  D. rehabilitasi 13. Tugas seorang wakil presiden adalah….

  A. Bertanggung jawab atas kegiatan surat menyurat

  B. Menggantikan presiden ketika acara kenegaraan

  C. Menggantikan presiden ketika sedang berhalangan sementara

  D. Membantu presiden menjalankan tugas di istana negara 14.

Menteri bertanggung jawab kepada…

  A. Rakyat

  C. MPR

  B. DPR

  D. Presiden 15. Agar tugas menteri tidak saling tumpang tindih merupakan tugas menteri….

  A. Koordinator

  C. departemen

  B. Non departemen

  D. Pendidikan 16. Menteri negara yang menangani masalah yang bersifat khusus adalah menteri….

  A. Koordinator

  C. departemen

  B. Non departemen

  D. Pendidikan 17.

Menteri pendidikan kita pada saat ini tahun 2017 adalah…

  A. M Nuh

  C. Muhajir Effendi

  B. Anies Baswedan

  D. Basuki Thahaja Purnama 18. Menteri pemuda dan olahraga saat ini tahun 2017 adalah….

  A. Roy Suryo

  C. Gatot Subroto

  B. Andi Malaranggeng

  D. Imam Nahrawi 19.

BPK termasuk lembaga negara …

  A. Eksaminatif

  C. Eksekutif

  B. Legislatif

  D. Yudikatif 20. Tugas BPK adalah….

  A. Merancang UU

  B. Memeriksa keuangan negara

  C. Memberi pertimbangan atas kondisi ekonomi bangsa

  D. Memutus sengketa pemilu

  SIKLUS 2 Soal Evaluasi materi Pemerintahan Pusat siklus 2 1.

Di bawah ini termasuk lembaga legislatif adalah…

  C. Mahkamah Agung

  A. DPR

  B. Fungsi pengawasan

  D. Interpelasi 7. Fungsi budget pada DPR adalah….

  A. Membuat rancangan anggaran

  C. Membuat undang-undang

  B. Fungsi pengawasan

  D. Interpelasi 8. Lembaga yang memiliki tugas mengubah dan menetapkan UU adalah….

  C. DPD

  A. Membuat rancangan anggaran

  B. MPR

  D. Mahkamah Konstitusi

  A. Menyatakan pendapat

  C. Imunitas

  B. Angket

  D. Interpelasi

  C. Membuat undang-undang

  D. Menjalankan pemerintahan 6. Fungsi legislasi pada DPR adalah….

  B. Presiden

  C. terpaksa

  D. BPK 2. Di bawah ini termasuk lembaga yudikatif adalah....

  A. DPR

  C. Mahkamah Agung

  B. Presiden

  D. BPK 3. DPR dipilih rakyat secara .....

  A. langsung

  B. terbuka

  A. DPR

  D. musyawarah

  4. Masa jabatan DPR satu kali periode selama.... tahun

  A. 2 C. 4

  B. 3 D. 5 5. Tugas pokok DPR adalah....

  A. Menjalankan undang undang

  C. Mengawasi jalannya undang-undang

  B. Merancang undang-undang

  10. Hak DPR untuk mengadakan penyelidikan disebut hak ….

  A. DPR

  C. Komisi Yudisial

  B. Mahkamah Agung

  D. Komnas HAM

  16. Lembaga yang mengawasi perilaku hakim adalah….

  A. Mahkamah Konstitusi

  C. Komisi Yudisial

  B. Mahkamah Agung

  D. Komnas HAM 17. Hakim Agung diangkat oleh….

  C. MPR

  D. Komnas HAM 15. Lembaga yang berhak memutus sengketa dalam pemilu adalah….

  B. Presiden

  D. DPD 18. Komnas HAM berdiri dengan tujuan untuk melindungi….

  A. Hak Anak-anak

  C. Hak pendidikan

  B. Hak Orang tua

  D. Hak asasi 19.

  A. Penjahat

  C. kriminalitas

  A. Mahkamah Konstitusi

  B. Mahkamah Agung

  A. Menyatakan pendapat

  12. Lembaga yang bertugas sebagai penghubung antara pemerintah pusat dan daerah adalah….

  C. Imunitas

  B. Angket

  D. Interpelasi

  11. Hak DPR untuk kebal atas tuntutan hukum ketika bersidang disebut hak ….

  A. Menyatakan pendapat

  C. Imunitas

  B. Angket

  D. Interpelasi

  A. DPD

  C. Komisi Yudisial

  C. DPRD

  B. DPR

  D. MPR 13. Lembaga yang bertugas mengawasi jalannya pemerintahan adalah lembaga...

  A. Eksekutif

  C. Yudikatif

  B. Legislatif

  D. eksaminatif 14. Lembaga yang memiliki kekuasaan tertinggi kehakiman adalah….

  A. Mahkamah Konstitusi

KPK adalah lembaga yang bertugas memberantas…

  A. BNN

  C. BTPN

  B. BIN

  D. Badan meteorologi

  KUNCI JAWABAN SIKLUS 1

  8 B

  11 C

  16 C

  2 C

  7 A

  12 A

  17 B

  3 A

  13 C

  1 A

  18 D

  4 D

  9 D

  14 B

  19 D

  5 B

  10 B

  15 A

  6 C

  20 B SIKLUS 2

  1 A

  3 D

  6 A

  11 B

  16 B

  2 C

  7 B

  12 C

  17 C

  8 B

  15 A

  13 C

  18 D

  4 C

  9 A

  14 D

  19 A

  5 D

  10 D

  20 A

  

LAMPIRAN 4

Data Mentah Uji Validitas dan Uji

Reliabilitas

  Data Mentah Soal Pilihan Ganda Siklus 1 Data Mentah Soal Pilihan Ganda Siklus 2

  LAMPIRAN 5 Hasil Uji Validitas dan Uji Reliabilitas

  Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan ganda Siklus 1 dan Sklus 2 No R hitung R tabel Siklus 1

Ket

R tabel

  Siklus 2 Ket

  1 0,396 0,435 Valid 0,465 Valid 2 0,396 0,007 Tidak valid 0,425 Valid 3 0,396 0,638 Valid 0,543 Valid 4 0,396 0,465 Valid 0,372 Tidak Valid 5 0,396 0,595 Valid 0,623 Valid 6 0,396 0,642 Valid 0,611 Valid 7 0,396 0,434 Valid 0,455 Valid 8 0,396 0,576 Valid 0,396 Tidak Valid 9 0,396 0,578 Valid 0,528 Valid 10 0,396 0,049 Tidak valid 0,443 Valid 11 0,396 0,524 Valid 0,566 Valid 12 0,396 0,444 Valid 0,426 Valid 13 0,396 0,443 Valid 0,029 Tidak Valid 14 0,396 0,779 Valid 0,623 Valid 15 0,396 0,389 Tidak valid 0,457 Valid 16 0,396 0,132 Tidak valid 0,426 Valid 17 0,396 0,488 Valid 0,127 Tidak valid 18 0,396 0,422 Valid 0,524 Valid 19 0,396 0,078 Tidak valid 0,438 Valid 20 0,396 0,658 Valid 0,424 Valid

  Berdasarkan hasil uji validitas siklus 1 di atas, dinyatakan bahwa terdapat 15 soal pilihan ganda yang valid yaitu soal nomor 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 20 karena nilai r-tabel lebih besar dari nilai r-hitung (0,396). Dan terdapat 5 soal tidak valid yaitu soal nomor 2, 10, 15, 16, 19 karena nilai r-tabel lebih kecil dari nilai r-hitung (0,396).

  Sedangkan hasil uji validitas siklus 2 di atas, dinyatakan bahwa terdapat 16 soal pilihan ganda yang valid yaitu soal nomor 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 19, 20 karena nilai r-tabel lebih besar dari nilai r-hitung (0,396). Dan terdapat 5 soal tidak valid yaitu soal nomor 4, 8, 13, 17 karena nilai r-tabel lebih kecil dari nilai r-hitung (0,396).

  Setelah dilakukan uji ulang pada soal pilihan ganda dengan mengeluarkan soal yang tidak valid, maka diperoleh hasil sebagai berikut:

  

Reliability Statistics

  Cronbach's N of Alpha Items

  

,850

  15 Besarnya Cronbach Alpha berubah menjadi 0,850 termasuk dalam kategori sangat reliabel.

  Untuk siklus 2 dapat di lihat bahwa terdapat 16 soal pilihan ganda yang valid yaitu soal nomor 1,2, 3 , 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 19, 20 karena nilai Corrected Item-Total Correlation lebih besar dari 0,396. Dan terdapat 4 soal tidak valid yaitu soal nomor 4, 8, 13, 17 karena nilai Corrected Item-Total Correlation lebih kecil dari 0,396.

  Setelah dilakukan uji ulang pada soal pilihan ganda dengan mengeluarkan soal yang tidak valid, maka diperoleh hasil sebagai berikut:

  

Reliability Statistics

  Cronbach's N of Alpha Items

  

,820

  16 Besarnya Cronbach Alpha berubah menjadi 0,820 termasuk dalam kategori sangat reliabel.

  LAMPIRAN 6 Uji Taraf Kesukaran

  Taraf Kesukaran Soal Pilihan Ganda Siklus 1

  Soal

  IK (Interpretasi Kesukaran) Taraf Kesukaran 1 0,72 Mudah 3 0,82 Mudah 4 0,6 Sedang 5 0,56 Sedang 6 0,56 Sedang 7 0,6 Sedang 8 0,52 Sedang 9 0,6 Sedang 11 0,6 Sedang

  12 0,56 Sedang 13 0,25 Sukar 14 0,20 Sukar 17 0,72 Mudah 18 0,72 Mudah 20 0,88 Mudah

  Uji taraf kesukaran di ambil dari soal-soal yang sudah valid dengan hasil Analisis

  

taraf kesukaran untuk soal yang digunakan pada tes akhir siklus 1 yaitu untuk soal mudah

berjumlah 5, soal sedang 8, dan soal sukar berjumlah 2.

  Taraf Kesukaran Soal Pilihan Ganda Siklus 2

  Soal

  IK (Interpretasi Kesukaran) Taraf Kesukaran 1 0,76 Mudah 2 0,8 Mudah 3 0,76 Mudah 5 0,26 Mudah 6 0,1 Sukar 7 0,56 Sukar 9 0,68 Sedang

  10 0,64 Sedang 11 0,16 Sukar 12 0,68 Sedang 13 0,68 Sedang 14 0,68 Sedang

  15

  0.68 Sedang 16 0,68 Sedang 18 0,68 Sedang 19 0,72 Mudah 20 0,72 Mudah

  Uji taraf kesukaran di ambil dari soal-soal yang sudah valid dengan hasil

  

Sedangkan untuk soal tes yang dilakukan pada akhir siklus II dengan soal mudah

berjumlah 6, soal sedang 7, dan soal sukar berjumlah 2.

  LAMPIRAN 7 RPP Siklus 1 Pertemuan 1

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD N 1 Buntu Kelas / Semester : IV / II (dua) Mata Pelajaran : PKn Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan) Hari / tanggal : Kamis, 30 Maret 2017

  A. STANDAR KOMPETENSI

  3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat

  B. KOMPETENSI DASAR

  3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.

  C.

  INDIKATOR

  Siswa dapat : 3.1.1 Menjelaskan pengertian pemerintahan tingkat pusat.

  3.1.2 Menyebutkan wewenang presiden selaku kepala negara.

  3.1.3 Menyebutkan tugas presiden dalam bidang legislatif.

  3.1.4 Menyebutkan tugas presiden dalam bidang yudikatif.

  3.1.5 Menyebutkan tugas wakil presiden.

  D. TUJUAN

  2. Melalui media kartu, menyebutkan wewenang presiden selaku kepala negara dengan benar dan tepat.

  3. Melalui media kartu, menyebutkan tugas presiden dalam bidang legislatif dengan benar dan tepat.

  4. Melalui media kartu, menyebutkan tugas presiden dalam bidang yudikatif dengan benar dan tepat.

  5. Melalui media kartu, menyebutkan tugas wakil presiden dengan benar dan tepat.

  E. MATERI PEMBELAJARAN Pemerintahan tingkat pusat (presiden dan wakil presiden).

  F. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN

• Aktif - Religius - Jujur - Kerja keras
• Disiplin - Mandiri - Rasa ingin
• Menghargai prestasi
• Menghargai orang lain
• Komunikatif - Tanggung jawab
• Peduli

  G. METODE PEMBELAJARAN

  Metode : ceramah, diskusi, Take and Give

  H. MEDIA / ALAT / SUMBER PEMBELAJARAN

  Media : Kartu berisi materi pemerintahan tingkat pusat (presiden dan wakil presiden), dan Gambar presiden Jokowi. Sumber

  :Pendidikan Kewarganegaraan “Bangga Menjadi Insan Pancasila” untuk SD MI kelas IV Siklus 1 Pertemuan 1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

  Kegiatan Awal Apersepsi dan motivasi 10 menit

  1. Mengecek kesiapan dan kerapian peserta didik dengan berkeliling. (Peduli)

  2. Apersepsi : Guru mengajukan pertanyaan pada siswa : (Rasa ingin tahu) “Anak-anak siapa yang tahu siapa yang ada di gambar ini?

  3. Orientasi : Guru memberi penjelasan singkat mengenai materi yang akan mereka pelajari hari ini, yaitu pemerintahan tingkat pusat (presiden dan wakil presiden).

  4. Guru menyampaikan tujuan pencapaian kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa mengenai pemerintahan tingkat pusat (presiden dan wakil presiden). (Keterbukaan). Kegiatan Inti

  a. Eksplorasi 50 menit

  1. Guru menuliskan topik pembelajaran

  (pemerintahan tingkat pusat: presiden dan wakil presiden)

  2. Guru menyampaikan materi.

  b. Elaborasi

  a. Guru membagikan masing-masing kartu kepada setiap siswa.

  b. Guru memberikan waktu 5 menit untuk mengahafal dan memahami materi yang mereka dapat di dalam kartu.

  c. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka harus mencari pasangan mereka untuk bertukar informasi (memberi dan menerima). Tiap siswa harus mencatat nama pasangannya pada kartu yang dipegangnya.

  d. Demikian seterusnya hingga setiap siswa dapat saling memberi dan menerima materi masing-masing.

  e. Jika waktu sudah habis, mereka harus diberitahu bahwa waktu sudah habis.

  f. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang berani maju kedepan untuk presentasi apa yang telah mereka dapat.

  g. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah maju. Pertanyaan yang diberikan tidak sesuai dengan materi yang siswa dapatkan dalam h. Guru memberikan reward kepada siswa yang telah berani maju kedepan.

  3. Konfirmasi

  a. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.

  b. Guru memberikan penguatan kepada siswa atas materi yang mereka kerjakan. Kegiatan

  1. Guru memberikan kesempatan kepada 10 menit Penutup siswa untuk bertanya lagi mengenai hal- hal atau materi yang belum dimengerti atau di pahami.

  2. Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang di rasakan siswa, kesan dan pesan selama mengikuti pembelajaran.

  3. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk membaca materi yang sudah di pelajari hari ini.

J. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Kompetensi

  3.1.1 Menjelaskan Tugas  Rubrik  terlampir

  kelompok

  pengertian  Lembar

  dan individu

  pemerintahan tingkat pengamatan pusat.

   Lembar kerja

   Tugas

  3.1.2 Menyebutkan wewenang presiden kinerja selaku kepala negara.

  3.1.3 Menyebutkan tugas presiden dalam bidang legislatif.

  3.1.4 Menyebutkan tugas presiden dalam bidang yudikatif.

  3.1.5 Menyebutkan tugas wakil presiden.

  Lampiran 1 “Kartu Materi” Materi : Materi :

  

Pemerintah pusat adalah pelaksana Wewenang presiden selaku kepala

pemerintahan yang mengurusi seluruh negara adalah memegang kekuasaan

wilayah negara. pemerintah menurut UUD 1945 (sesuai

UUD 45 pasal 4 ayat 1) Nama pasangan : Nama pasangan : Materi : Materi :

Wewenang presiden selaku kepala Wewenang presiden selaku kepala

negara adalah menetapkan Peraturan negara adalah mengangkat dan

Pemerintah (PP) untuk menjalankan UU memberhetikan menteri-menteri negara

(sesuai UUD 45 pasal 5 ayat 2). (sesuai UUD 45 pasal 17 ayat 2). Nama pasangan : Nama pasangan : Materi : Materi :

Tugas presiden dalam bidang legislatif Tugas presiden dalam bidang legislatif

adalah memegang kekuasaan adalah berhak menetapkan peraturan

membentuk UU dengan persetujuan pemerintah pengganti undang-undang

DPR (UUD 45 pasal 5 ayat 1). (UUD 45 pasal 2 ayat 1).

  Nama pasangan : Nama pasangan : Materi : Materi : Tugas presiden dalam bidang yudikatif Tugas presiden dalam bidang yudikatif

adalah memberi grasi (ampunan yang adalah memberi amnesti (pengampunan

atau penghapusan hukuman pada diberikan kepada orang yang telah

dijatuhi hukuman atas pertimbangan seseorang atau sekelompok orang yang

telah melakukan tindakan pidana atas MA). pertimbangan DPR). Nama pasangan : Nama pasangan :

  Materi : tugas presiden dalam bidang yudikatif adalah memberi abolisi (penghapusan atau peniadaan pidana atas pertimbangan DPR). Nama pasangan : Materi :

  Tugas presiden dalam bidang yudikatif adalah memberi rehabilitasi (pemulihan nama baik seseorang atau sekelompok orang atas pertimbangan MA).

  Nama pasangan : Materi : Tugas wakil presiden adalah membantu presiden dalam menjalankan tugas negara, mewakili presiden apabila presiden berhalangan sementara. Nama pasangan : Lampiran 2 Gambar Presiden Joko Widodo

  Lampiran 3 Lembar Kerja siswa Nama : No Absen : Langkah kerja!

  1. Baca dan pahamilah materi pada kartu materi yang kamu dapatkan selama 5 menit!

  2. Setelah selesai membaca dan memahami, berkelilinglah untuk mencari pasangan teman!

  3. Saling tukar informasilah antara kamu dan teman pasanganmu sesuai kartu materi yang didapatkan!

  4. Catatlah nama teman pasanganmu pada kartu materi yang kamu dapatkan!

  5. Ulangilah langkah 2,3,4 untuk mendapatkan teman pasangan dan informasi sebanyak-banyaknya selama 15 menit wakt yang disediakan!

  6. Setelah itu, tuliskanlah informasi apa saja yang kamu dapatkan dan kamu ingat pada kolom di bawah ini!

  NO

  INFORMASI ..............................................................................................................

  1.

  .............................................................................................................. .............................................................................................................. 2. ..............................................................................................................

  .............................................................................................................. .............................................................................................................. 3. ..............................................................................................................

  .............................................................................................................. .............................................................................................................. 4. ..............................................................................................................

  .............................................................................................................. .............................................................................................................. 5. ..............................................................................................................

  .............................................................................................................. .............................................................................................................. 6. ..............................................................................................................

  .............................................................................................................. .............................................................................................................. 7. ..............................................................................................................

  .............................................................................................................. .............................................................................................................. 8. ..............................................................................................................

  .............................................................................................................. ..............................................................................................................

  ..............................................................................................................

  9.

  .............................................................................................................. .............................................................................................................. 10. ..............................................................................................................

  .............................................................................................................. .............................................................................................................. 11. ..............................................................................................................

  .............................................................................................................. .............................................................................................................. ..............................................................................................................

  LAMPIRAN 8 RPP Siklus 1 Pertemuan 2

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD N 1 Buntu Kelas / Semester : IV / II (dua) Mata Pelajaran : PKn Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan) Hari / tanggal : Sabtu, 1 April 2017

  A. STANDAR KOMPETENSI

  3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat

  B. KOMPETENSI DASAR

  3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.

  C.

  INDIKATOR

  Siswa dapat : 3.1.6 Menjelaskan pengertian menteri.

  3.1.7 Menyebutkan pembagian bidang kementrian di Indonesia 3.1.8 Menjelaskan wewenang kementrian secara umum sesuai bidangnya.

  3.1.9 Menyebutkan nama menteri di Indonesia saat ini.

  D. TUJUAN 1. Melalui media kartu, siswa pengertian menteri dengan benar dan tepat.

  2. Melalui media kartu, menyebutkan pembagian bidang kementrian di Indonesia benar dan tepat.

  3. Melalui media kartu, menyebutkan wewenang kementrian secara umum sesuai bidangnya benar dan tepat.

  4. Melalui media kartu, menyebutkan nama menteri di Indonesia saat ini dengan benar dan tepat. Pemerintahan tingkat pusat (kementrian negara).

  F. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN

• Aktif - Menghargai prestasi
• Jujur - Komunikatif - Disiplin - Tanggung jawab
• Mandiri - peduli
• Rasa ingin tahu

  G. METODE PEMBELAJARAN

  Metode : Take and Give

  H. MEDIA / ALAT / SUMBER PEMBELAJARAN

  Media : Kartu berisi materi pemerintahan tingkat pusat: kementrian negara) Gambar menteri sekertaris negara Prof. Dr. Pratikno, M.Soc.Sc. Sumber

  : Pendidikan Kewarganegaraan “Bangga Menjadi Insan Pancasila” untuk SD MI kelas IV

  Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

  Apersepsi dan motivasi

  Kegiatan 10 menit

  1. Mengecek kesiapan dan kerapian Awal peserta didik dengan berkeliling.

  (Peduli)

  2. Apersepsi : Guru mengajukan pertanyaan pada siswa : (Rasa ingin tahu) “Anak-anak siapa yang tahu siapa yang ada di gambar ini?

  3. Orientasi : Guru memberi penjelasan singkat mengenai materi yang akan mereka pelajari hari ini, yaitu pemerintahan tingkat pusat (kementrian negara).

  4. Guru menyampaikan tujuan pencapaian kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa mengenai pemerintahan tingkat pusat (kementrian negara).

  (Keterbukaan).

  Kegiatan Inti

  a. Eksplorasi 50 menit

  1. Guru menuliskan topik pembelajaran (pemerintahan tingkat pusat: kementrian negara)

  2. Guru menyampaikan materi.

  b. Elaborasi

  1. Guru membagikan masing- masing kartu kepada setiap siswa.

  2. Guru memberikan waktu 5 menit untuk mengahafal dan memahami materi yang mereka dapat di dalam kartu.

  3. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka harus mencari pasangan mereka untuk bertukar informasi (memberi dan menerima). Tiap siswa harus mencatat nama pasangannya pada kartu yang dipegangnya.

  4. Demikian seterusnya hingga setiap siswa dapat saling memberi dan menerima materi masing-masing.

  5. Jika waktu sudah habis, mereka harus diberitahu bahwa waktu sudah habis.

  6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang berani maju kedepan untuk presentasi apa yang telah mereka dapat.

  7. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah maju.

  Pertanyaan yang diberikan tidak sesuai dengan materi yang siswa dapatkan dalam kartu.

  8. Guru memberikan reward kepada siswa yang telah berani maju kedepan.

  c. Konfirmasi

  1. Siswa diberikan kesempatan yang belum dipahami.

  2. Guru memberikan penguatan kepada siswa atas materi yang mereka kerjakan. Kegiatan

  1. Guru memberikan kesempatan 10 menit Penutup kepada siswa untuk bertanya lagi mengenai hal-hal atau materi yang belum dimengerti atau di pahami.

  2. Guru menjelaskan kembali atau memberi jawaban atas pertanyaan siswa ataupun materi yang ditanyakan oleh siswa.

  3. Guru mengadakan refleksi dengan memberikan soal latihan.

  4. Guru memberi penjelasan bahwa pada pertemuan berikutnya akan diadakan tes evaluasi

  Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Kompetensi

  3.1.1 Menjelaskan Tugas  Rubrik  terlampir

  kelompok

   Lembar pengertian menteri.

  dan individu

  pengamatan

  3.1.2 Menyebutkan  Lembar kerja pembagian bidang  Tugas kementrian di kinerja

  Indonesia

  3.1.3 Menjelaskan wewenang kementrian secara umum sesuai

Lampiran 1 “Kartu Materi” Materi :

  Menteri adalah seseorang yang memegang jabatan politik dengan tugas tertentu sesuai bidangnya.

  Materi : Nebteri Negara adalah menteri yang menangani bidang khusus yang tidak ditangani menteri departemen

  Materi : Menteri coordinator adalah menteri yang bertugas menghubungkan atau melakukan kerjasama antara menteri yang satu dengan menteri yang lainnya Materi :

  Menteri departemen adalah menteri yang memimpin departemen sesuai bidangnnya masing-masing Materi :

  Menteri pendidikan adalah Bp. Muhadjir Effendy Materi : Menteri Pemuda dan Olahraga adalah Bp. Imam Nahrawi Materi :

  Menteri keuangan adalah ibu Sri Mulyani Materi : Menteri kelautan dan perikanan adalah ibu Susi Pudjiastuti Materi :

  Menteri kesehatan adalah ibu Nila Djuwita F. Moeloek Lampiran 2 Gb menteri sekertaris negara Prof. Dr. Pratikno, M.Soc.Sc

  Lampiran 3 lembar kerja siswa Nama : No Absen : Langkah kerja!

  1. Baca dan pahamilah materi pada kartu materi yang kamu dapatkan selama 5 menit!

  2. Setelah selesai membaca dan memahami, berkelilinglah untuk mencari pasangan teman!

  3. Saling tukar informasilah antara kamu dan teman pasanganmu sesuai kartu materi yang didapatkan!

  4. Catatlah nama teman pasanganmu pada kartu materi yang kamu dapatkan!

  5. Ulangilah langkah 2,3,4 untuk mendapatkan teman pasangan dan informasi sebanyak-banyaknya selama 15 menit wakt yang disediakan!

  6. Setelah itu, tuliskanlah informasi apa saja yang kamu dapatkan dan kamu ingat pada kolom di bawah ini!

  NO

  INFORMASI .........................................................................................

  1.

  ......................................................................................... ......................................................................................... 2. .........................................................................................

  ......................................................................................... ......................................................................................... 3. .........................................................................................

  ......................................................................................... ......................................................................................... 4. .........................................................................................

  ......................................................................................... ......................................................................................... 5. .........................................................................................

  ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................

  6.

  ......................................................................................... ......................................................................................... 7. .........................................................................................

  ......................................................................................... ......................................................................................... 8. .........................................................................................

  ......................................................................................... .........................................................................................

  9.

  ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................

  10.

  ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................

  11.

  ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................

  

LAMPIRAN 9

Nilai Tertinggi dan Nilai Terendah

Siklus 1

  Nilai Terendah Siklus 1

  Nilai Tertinggi Siklus 1

  LAMPIRAN 10 RPP Siklus 2 Pertemuan 1

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD N 1 Buntu Kelas / Semester : IV / II (dua) Mata Pelajaran : PKn Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan) Hari / tanggal : Senin, 3 April 2017

  A. STANDAR KOMPETENSI

  3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat

  B. KOMPETENSI DASAR

  3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, dan DPD

  C.

  INDIKATOR

  Siswa dapat :

  3.1.10 Menjelaskan pengertian lembaga legislatif

  3.1.11 Menyebutkan tugas dan fungsi MPR 3.1.12 Menjelaskan tugas dan fungsi DPR.

  3.1.13 Menyebutkan hak DPR

  3.1.14 Menjelaskan tugas dan fungsi DPD

  D. TUJUAN

   Melalui media kartu, siswa pengertian lembaga legislatif dengan benar dan tepat.  Melalui media kartu, menyebutkan tugas dan fungsi MPR dengan benar dan tepat.  Melalui media kartu, menyebutkan tugas dan fungsi DPR benar dan tepat.

   Melalui media kartu, menyebutkan tugas dan fungsi DPD dengan benar dan tepat

  E. MATERI PEMBELAJARAN

  Pemerintahan tingkat pusat (MPR,DPR,dan DPD)

  F. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN

• Aktif - Rasa ingin tahu
• Religius - Menghargai prestasi
• Jujur - Menghargai orang lain
• Kerja keras - Komunikatif - Disiplin - Tanggung jawab
• Mandiri - Peduli

  G. METODE PEMBELAJARAN

  Metode : Take and Give

  H. MEDIA / ALAT / SUMBER PEMBELAJARAN

  Media : Kartu berisi materi pemerintahan tingkat (MPR,DPR,dan DPD). Gambar ketua MPR Zulkifli Hasan Sumber

  : Pendidikan Kewarganegaraan “Bangga Menjadi Insan Pancasila” untuk SD MI kelas IV

  Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

  Apersepsi dan motivasi

  Kegiatan Awal 10 menit

  1. Mengecek kesiapan dan kerapian peserta didik dengan berkeliling.

  (Peduli)

  2. Apersepsi : Guru mengajukan pertanyaan pada siswa : (Rasa ingin tahu) “Anak-anak siapa yang tahu siapa yang ada di gambar ini?

  3. Orientasi : Guru memberi penjelasan singkat mengenai materi yang akan mereka pelajari hari ini, yaitu pemerintahan tingkat pusat (MPR,DPR,DPD).

  4. Guru menyampaikan tujuan pencapaian kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa mengenai pemerintahan tingkat pusat (MPR,DPR,DPD).

  (Keterbukaan).

  Kegiatan Inti

  a. Eksplorasi

  1. Guru menuliskan topik pembelajaran (pemerintahan MPR,DPR,DPD) 2. Guru menyampaikan materi.

  b. Elaborasi

  1. Guru membagikan masing- masing kartu kepada setiap siswa.

  2. Guru memberikan waktu 5 menit untuk mengahafal dan memahami materi yang mereka dapat di dalam kartu.

  3. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka harus mencari pasangan mereka untuk bertukar informasi (memberi

  50 menit dan menerima). Tiap siswa harus mencatat nama pasangannya pada kartu yang dipegangnya.

  4. Demikian seterusnya hingga setiap siswa dapat saling memberi dan menerima materi masing-masing.

  5. Jika waktu sudah habis, mereka harus diberitahu bahwa waktu sudah habis.

  6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang berani maju kedepan untuk presentasi apa yang telah mereka dapat.

  7. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah maju.

  Pertanyaan yang diberikan tidak sesuai dengan materi yang siswa dapatkan dalam kartu.

  8. Guru memberikan reward kepada siswa yang telah berani maju kedepan.

  c. Konfirmasi

  1. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.

  2. Guru memberikan penguatan kepada siswa atas materi yang mereka kerjakan. Penutup kepada siswa untuk bertanya lagi mengenai hal-hal atau materi yang belum dimengerti atau di pahami.

  2. Guru menjelaskan kembali atau memberi jawaban atas pertanyaan siswa ataupun materi yang ditanyakan oleh siswa.

  3. Guru mengadakan refleksi dengan memberikan soal latihan.

  4. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk membaca materi yang sudah di pelajari hari ini.

  Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Kompetensi

  3.1.1 Menjelaskan

  Tugas  Rubrik  terlampir kelompok

   Lembar pengertian lembaga

  dan individu

  pengamatan legislatif.  Lembar kerja

  3.1.2 Menyebutkan tugas  Tugas dan fungsi MPR kinerja

  3.1.4 Menjelaskan tugas dan fungsi DPR

  3.1.3 Menyebutkan hak DPR

  3.1.4 Menjelaskan tugas dan fungsi DPD

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

  1. Penilaian Sikap

  a. Jenis tes : Non test

Lampiran 1 “Kartu Materi” Materi : Materi :

  

Lembaga legislative adalah lembaga Tugas dan fungsi MPR adalah

yang berwenang untuk membuat dan mengubah dan menetapkan Undang-

menetapkan undang-undang undang, melantik presiden dan wakil

presiden serta memberhentikan presiden.

  Materi : Materi :

Tugas DPR yaitu menghimpun dan Fungsi legislasi pada DPR adalah untuk

menindaklanjuti aspirasi masyarakat, membuat undang-undang bersama

membuat RUU bersama presiden, presiden memberikan persetujuan terkait calon hakim agung.

  Materi : Materi Fungsi pengawasan DPR adalah untuk Fungsi anggaran DPR adalah untuk mengawasi jalannya pemerintahan menetapkan RAPBN yang diajukan presiden Materi : Materi :

Hak DPR antara lain adalah hak Hak DPR antara lain adalah hak angket

interpelasi yaitu hak untuk meminta yaitu hak mengadakan penyelidikan keterangan terhadap pemerintah Materi : Materi :

  

Hak DPR antara lain adalah hak Tugas DPD adalah sebagai jembatan

imunitas yaitu hak kebal terhadap penghubung antara daerah dengan tuntutan hokum atas pendapat yang pemerintah pusat disampaikan dalam rapat DPR Lampiran 2 Gb ketua MPR

  Lampiran 3 lembar kerja siswa Nama : No Absen : Langkah kerja!

  1. Baca dan pahamilah materi pada kartu materi yang kamu dapatkan selama 5 menit!

  2. Setelah selesai membaca dan memahami, berkelilinglah untuk mencari pasangan teman!

  3. Saling tukar informasilah antara kamu dan teman pasanganmu sesuai kartu materi yang didapatkan!

  4. Catatlah nama teman pasanganmu pada kartu materi yang kamu dapatkan!

  5. Ulangilah langkah 2,3,4 untuk mendapatkan teman pasangan dan informasi sebanyak-banyaknya selama 15 menit wakt yang disediakan!

  6. Setelah itu, tuliskanlah informasi apa saja yang kamu dapatkan dan kamu ingat pada kolom di bawah ini!

  NO

  INFORMASI 1.

  2.

  3.

  4.

  5.

  6.

  7.

  8.

  9.

  10.

  11.

  LAMPIRAN 11 RPP Siklus 2 Pertemuan 2

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD N 1 Buntu Kelas / Semester : IV / II (dua) Mata Pelajaran : PKn Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan) Hari / tanggal : Rabu, 5 April 2017

  A. STANDAR KOMPETENSI

  3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat

  B. KOMPETENSI DASAR

  3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti Mahkamah Agung (MA),Mahkamah Konstitusi(MK), dan Komisi Yudisial (KY) C.

  INDIKATOR

  Siswa dapat :

  3.1.15 Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif

  3.1.16 Menyebutkan tugas dan fungsi MA 3.1.17 Menjelaskan tugas dan fungsi MK.

  3.1.18 Menyebutkan tugas dan fungsi KY

  D. TUJUAN

   Melalui media kartu, siswa pengertian lembaga yudikatif dengan benar dan tepat.  Melalui media kartu, menyebutkan tugas dan fungsi MA dengan benar dan tepat.  Melalui media kartu, menyebutkan tugas dan fungsi MK benar dan tepat.  Melalui media kartu, menyebutkan tugas dan fungsi KY dengan benar

  E. MATERI PEMBELAJARAN

  Pemerintahan tingkat pusat (tentara nasional indonesia, kepolisian negara, perwakilan RI diluar negeri).

  F. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN