SILABUS BHS INGGRIS KELAS XII

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru

: Bahasa Inggris
: SMA / MA
: XII / 1
: WINA DWINA HERMAYANTI,
S.Pd
:
: SMA MUHAMMADIYAH
CIKELET

NIP/NIK
Sekolah

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

20

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar
Kompetensi

: SMA MUHAMMADIYAH CIKELET
: Bahasa Inggris
: XII / 1

Kompetensi Dasar

Materi
Nilai Budaya Kewirausaha

Pembelajara & Karakter
an/Ekonomi
n
Bangsa
Kreatif

Mendengarka 1.1 Merespon makna dalam  Respondin  Religius,
n
percakapan
g to
jujur,
transaksional
(to
get
expression
toleransi,
1 Memahami
things done) dan
s of
disiplin,

makna
interpersonal
gratitude
kerja keras,
dalam teks
(bersosialisasi) resmi
mandiri,
percakapan
dan berlanjut (sustained)
demokratis,
transaksional
secara akurat, lancar
rasa ingin
dan
dan berterima dalam
tahu,
interpersonal
konteks kehidupan
semangat
resmi dan

sehari-hari dan
kebangsaan,
berlanjut
melibatkan
tindak
tutur:
cinta tanah
dalam
mengusulkan,
memohon,
air,
konteks
mengeluh,
membahas
menghargai
kehidupan
kemungkinan atau
prestasi,
sehari-hari
untuk melakukan

bersahabat,
sesuatu, dan
cinta damai,
memerintah
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

20

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaia

n

 Mendengarkan
 Mengidentifikasi
percakapan
makna kata
interpersonal/tran  Mengidentifikasi
saksional secara
hubungan antar
individu.
 Berorientasi
pembicara
 Mendiskusikan
pada tugas
 Mengidentifikasi
(bermotivasi,
tindak tutur yang
makna tindak tutur
tekun/tabah,
digunakan dalam

mengusulkan
bertekad,
percakapan yang
 Merespon tindak
enerjik).
didengar secara
tutur mengusulkan
berpasangan.
 Pengambil
 Mengidentifikasi
resiko (suka  Mendiskusikan
makna tindak tutur
tantangan,
respon yang
memohon
mampu
diberikan
memimpin)
terhadap tindak
 Merespon tindak

tutur yang
tutur memohon
 Orientasi ke
didengar
masa depan
 Mengidentifikasi
(punya
makna tindak tutur
perspektif
membahas
untuk masa
kemungkinan atau
depan)
kemampuan untuk
melakukan sesuatu

Tertulis
(PG dan
Uraian)
Tugas

Quiz

 Percaya diri
(keteguhan
hati,
optimis).

 Merespon tindak
tutur membahas

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

1 x 45 Developing
2 x 45 English
Competenci

2 x 45
es
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Nilai Budaya Kewirausaha
Pembelajara & Karakter
an/Ekonomi
n
Bangsa
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaia
n

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

kemungkinan atau
kemampuan untuk
melakukan sesuatu
 Mengidentifikasi
makna tindak tutur
memerintah
 Merespon tindak
tutur memerintah
 Mengidentifikasi
kontek situasi
1.2 Merespon makna dalam  Respondin  Religius,
percakapan
g to
jujur,
transaksional (to get
invitation
toleransi,
things done) dan
disiplin,
interpersonal
kerja keras,
(bersosialisasi) resmi
mandiri,
dan berlanjut (sustained)
demokratis,
secara akurat, lancar
rasa ingin
dan berterima dalam
tahu,
konteks kehidupan
semangat
sehari-hari dan
kebangsaan,
melibatkan tindak tutur:
cinta tanah
mengakui kesalahan,
air,
berjanji, menyalahkan,
menghargai
menuduh,
prestasi,
mengungkapkan
bersahabat,
keingintahuan dan
cinta damai,
hasrat, dan menyatakan
gemar
berbagai sikap
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,

20

 Percaya diri
(keteguhan
hati,
optimis).

 Mendengarkan
 Mengidentifikasi
percakapan
makna tindak tutur
interpersonal/tran
mengakui kesalahan
saksional secara  Merespon tindak
klasikal
 Berorientasi
tutur mengakui
 Mendiskusikan
pada tugas
kesalahan
(bermotivasi,
tindak tutur yang  Mengidentifikasi
tekun/tabah,
digunakan dalam
makna tindak tutur
bertekad,
percakapan yang
berjanji
enerjik).
didengar secara
 Merespon tindak
berpasangan.
 Pengambil
tutur berjanji
resiko (suka  Mendiskusikan

Mengidentifikasi
tantangan,
respon yang
makna tindak tutur
mampu
diberikan
menyalahkan/menu
memimpin)
terhadap tindak
duh
tutur yang
 Orientasi ke
didengar
 Merespon tindak
masa depan
tutur menyalahkan/
(punya
menuduh
perspektif
untuk masa
 Mengidentifikasi

Tertulis
(PG dan
Uraian)
Quiz
Tugas

1 x 45 Developing
1 x 45 English
Competenci
1 x 45
es
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Nilai Budaya Kewirausaha
Pembelajara & Karakter
an/Ekonomi
n
Bangsa
Kreatif
tanggung
jawab

depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaia
n

makna tindak tutur
mengungkapkan
keingintahuan dan
hasrat

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar
Majalah
Internet

 Merespon tindak
tutur
mengungkapkan
keingintahuan dan
hasrat
 Mengidentifikasi
makna tindak tutur
menyatakan
berbagai sikap
 Merespon tindak
tutur menyatakan
berbagai sikap
2 Memahami
makna
dalam teks
fungsional
pendek dan
monolog
berbentuk
narrative,
explanation
dan
discussion
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

2.1 Merespon makna dalam
teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi
yang menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

 Respondin  Religius,
 Percaya diri  Mendengarkan
 Mengidentifikasi
g to a
jujur,
(keteguhan
sebuah
topik sebuah teks
monologu
toleransi,
hati,
pengumuman
fungsional pendek
e of a
disiplin,
optimis).
lisan.
yang didengar
descripkerja keras,  Berorientasi  Mendiskusikan isi  Mengidentifikasi
tive text
mandiri,
pada tugas
teks yang
informasi tertentu
demokratis,
(bermotivasi,
didengar secara
dari teks fungsional
rasa ingin
tekun/tabah,
berpasangan.
pendek yang
tahu,
bertekad,
didengar
 Mendiskusikan
semangat
enerjik).
 Mengidentifikasi
bentuk bahasa
kebangsaan,

Pengambil
lisan
berdasarkan
tujuan teks
cinta tanah
resiko
(suka
teks
yang
fungsional pendek
air,
tantangan,
didengar
secara
yang didengar.
menghargai
mampu
berkelompok.
prestasi,
memimpin)
bersahabat,

20

Tertulis
(PG dan
Uraian)
Tugas

1 x 45 Developing
1 x 45 English
Competenci
1 x 45
es
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Nilai Budaya Kewirausaha
Pembelajara & Karakter
an/Ekonomi
n
Bangsa
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaia
n

cinta damai,  Orientasi ke
gemar
masa depan
membaca,
(punya
peduli
perspektif
lingkungan,
untuk masa
peduli sosial, depan)
tanggung
jawab
2.2 Merespon makna dalam  Respondin  Religius,
teks monolog yang
g to a
jujur,
menggunakan ragam
monologu
toleransi,
bahasa lisan secara
e of a
disiplin,
akurat, lancar dan
descripkerja keras,
berterima dalam konteks
tive text
mandiri,
kehidupan sehari-hari
demokratis,
dalam teks berbentuk:
rasa ingin
narrative, explanation,
tahu,
dan discussion
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

20

 Percaya diri
(keteguhan
hati,
optimis).

 Mendengarkan
 Mengidentifikasi
sebuah teks
main idea dari teks
explanation yang
narrative/explanat
didengar
ion/discussion
secara klasikal.
 Berorientasi
 Mengidentifikasi
pada tugas
tokoh dari cerita
 Mendiskusikan isi
(bermotivasi,
yang didengar
teks yang
tekun/tabah,
didengar secara
 Mengidentifikasi
bertekad,
berpasangan.
kejadian dalam teks
enerjik).
yang didengar
 Mendiskusikan
 Pengambil
bentuk bahasa
 Mengidentifikasi
resiko (suka
lisan berdasarkan
urutan suatu
tantangan,
teks yang
peristiwa dalam teks
mampu
didengar secara
narasi
memimpin)
berkelompok.
 Mengidentifikasi
 Orientasi ke
keuntungan dari
masa depan
suatu kejadian
(punya
 Mengidentifikasi
perspektif
proses suatu
untuk masa
kejadian yang
depan)
didengar dari teks
explanation

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Tugas
Quiz
Tes
tertulis

2 x 45 Developing
1 x 45 English
Competenci
1 x 45
es
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Nilai Budaya Kewirausaha
Pembelajara & Karakter
an/Ekonomi
n
Bangsa
Kreatif

3.1 Mengungkap-kan makna  Expressing  Religius,
dalam percakapan
gratitude
jujur,
transaksional (to get
toleransi,
things done) dan
disiplin,
Mengungkap
interpersonal
kerja keras,
kan makna
(bersosialisasi) resmi
mandiri,
dalam teks
dan berlanjut (sustained)
demokratis,
percakapan
secara akurat, lancar
rasa ingin
transaksional
dan berterima dalam
tahu,
dan
konteks
kehidupan
semangat
interpersonal
sehari-hari
dan
kebangsaan,
resmi dan
melibatkan
tindak
tutur:
cinta tanah
berlanjut
mengusulkan,
memohon,
air,
dalam
mengeluh, membahas
menghargai
konteks
kemungkinan atau
prestasi,
kehidupan
untuk melakukan
bersahabat,
sehari-hari
sesuatu, dan
cinta damai,
memerintah
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Berbicara
3

3.2 Mengungkap-kan makna  Performing  Religius,
dalam percakapan
a
jujur,
transaksional (to get
monologu
toleransi,
things done) dan
e of
disiplin,
interpersonal
descriptiv
kerja keras,
(bersosialisasi) resmi
e texts
mandiri,
dan berlanjut (sustained)
demokratis,
secara akurat, lancar
rasa ingin
dan berterima dalam
tahu,

20

 Percaya diri
(keteguhan
hati,
optimis).

Kegiatan
Pembelajaran

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

Tugas
3 x 45 Developing
 Menggunakan tindak
English
tutur mengusulkan
Performan
Competenci
s
 Menggunakan tindak
es
tutur memohon
for Grade X
 Menggunakan tindak
Senior High
tutur mengeluh
School
 Menggunakan tindak
(SMA/MA)
tutur membahas
Tape
kemungkinan atau
Kamus
kemampuan untuk
Kaset/CD
melakukan sesuatu
Tape/CD
 Menggunakan tindak
Player
tutur memerintah
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

 Berrmain peran
secara
berkelompok

 Menggunakan tindak
tutur mengakui
kesalahan

 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,

Penilaia
n

 Bermain peran
secara
berkelompok

 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).

 Percaya diri
(keteguhan
hati,
optimis).

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Secara
 Menggunakan tindak
berpasangan
tutur berjanji
melakukan tourist  Menggunakan tindak
hunting dan
tutur menyalahkan /
merekam
menuduh

Developing
English
Competenci
es
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar
konteks kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
mengakui kesalahan,
berjanji, menyalahkan,
menuduh,
mengungkapkan
keingintahuan dan
hasrat , dan menyatakan
berbagai sikap

4
Mengungkap
kan makna
dalam teks
fungsional
pendek dan
monolog
berbentuk
narrative,
explanation
dan
discussion
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Materi
Nilai Budaya Kewirausaha
Pembelajara & Karakter
an/Ekonomi
n
Bangsa
Kreatif
semangat
bertekad,
kebangsaan,
enerjik).
cinta tanah  Pengambil
air,
resiko (suka
menghargai
tantangan,
prestasi,
mampu
bersahabat,
memimpin)
cinta damai,
 Orientasi ke
gemar
masa depan
membaca,
(punya
peduli
perspektif
lingkungan,
peduli sosial, untuk masa
depan)
tanggung
jawab

4.1 Mengungkap-kan makna  Performing  Religius,
dalam teks fungsional
a
jujur,
pendek resmi dan tak
monologu
toleransi,
resmi dengan
e of
disiplin,
menggunakan ragam
descriptiv
kerja keras,
bahasa lisan secara
e texts
mandiri,
akurat, lancar dan
demokratis,
berterima dalam konteks
rasa ingin
kehidupan sehari-hari
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,

20

 Percaya diri
(keteguhan
hati,
optimis).

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

percakapan
 Menggunakan tindak
mereka terutama
tutur
dalam tindak tutur mengungkapkan
mengungkapkan
keingintahuan dan
keinginan dan
hasrat
hasrat serta
 Menggunakan tindak
menyatakan
tutur menyatakan
berbagai sikap
berbagai sikap

 Mendengarkan
sebuah
pengumuman
lisan.

 Mengidentifikasi
topik sebuah teks
fungsional pendek
yang didengar

 Berorientasi  Mendiskusikan isi  Mengidentifikasi
pada tugas
teks yang
informasi tertentu
(bermotivasi,
didengar secara
dari teks fungsional
tekun/tabah,
berpasangan.
pendek yang
bertekad,
didengar
 Mendiskusikan
enerjik).
 Mengidentifikasi
bentuk bahasa
 Pengambil
lisan berdasarkan
tujuan teks
resiko (suka
teks yang
fungsional pendek
tantangan,
didengar secara
yang didengar.
mampu
berkelompok.
memimpin)
 Orientasi ke

Penilaia
n

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Tertulis
(PG dan
Uraian)
Tugas

1 x 45 Developing
1 x45 English
Competenci
1 x 45
es
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Nilai Budaya Kewirausaha
Pembelajara & Karakter
an/Ekonomi
n
Bangsa
Kreatif
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

4.2 Mengungkap-kan makna
dalam teks monolog
dengan menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative,
explanation, dan
discussion

Membaca

5.1 Merespon makna dalam

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaia
n

masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Performing  Religius,
a
jujur,
monologu
toleransi,
e of
disiplin,
descriptiv
kerja keras,
e texts
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati,
optimis).

 Identifying  Religius,

 Percaya diri

20

Kegiatan
Pembelajaran

Sumber
Belajar
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

 Secara
berkelompok
menyampaikan
penjelasan
tentang proses
 Berorientasi
terjadinya
pada tugas
sesuatu
(bermotivasi,
tekun/tabah,  Secara
bertekad,
berkelompok
enerjik).
melakukan debat
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)

Aloka
si
Waktu

 Menggunakan
kalimat simple
present dalam
menyampaikan
penjelasan tentang
proses
 Melakukan monolog
berbentuk narrative
 Melakukan monolog
berbentuk
discussion
 Menggunakan
kalimat argumen
 Melakukan debat

 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Membaca banner,  Membaca wacana

Tugas
2 x 45 Developing
Performan 4 x 45 English
Competenci
s
es
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet
Tugas

2 x 45 Developing

Standar
Kompetensi
5 Memahami
makna teks
fungsional
pendek dan
teks tulis
esei
berbentuk
narrative,
explanation
dan
discussion
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan

Kompetensi Dasar
teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi
yang menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan

Materi
Nilai Budaya Kewirausaha
Pembelajara & Karakter
an/Ekonomi
n
Bangsa
Kreatif
the
structure
of a
descriptiv
e text

5.2 Merespon makna dan
 Reading
langkah retorika dalam
descriptiv
esei yang menggunakan
e texts
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks

Kegiatan
Pembelajaran

jujur,
(keteguhan
poster, pamphlet
toleransi,
hati,
secara individu
disiplin,
optimis).
 Mendiskusikan isi
kerja keras,  Berorientasi
teks yang dibaca
mandiri,
pada tugas
secara
demokratis,
(bermotivasi,
berpasangan.
rasa ingin
tekun/tabah,  Mendiskusikan
tahu,
bertekad,
ciri-ciri gramatika
semangat
enerjik).
yang digunakan
kebangsaan,

Pengambil
dalam teks yang
cinta tanah
resiko
(suka
dibaca secara
air,
tantangan,
berkelompok.
menghargai
mampu
prestasi,
memimpin)
bersahabat,
cinta damai,  Orientasi ke
gemar
masa depan
membaca,
(punya
peduli
perspektif
lingkungan,
untuk masa
peduli sosial, depan)
tanggung
jawab
 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat

20

 Percaya diri
(keteguhan
hati,
optimis).

Indikator Pencapaian Kompetensi
ragam tulis yang
dibahas
 Mengidentifikasi
topik dari teks yang
dibaca

Penilaia
n

Sumber
Belajar

Quiz
Tes
tertulis

2 x 45 English
2 x 45 Competenci
es
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Tugas
Quiz
Tes
tertulis

1 x 45 Developing
2 x 45 English
Competenci
1 x 45
es
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape

 Mengidentifikasi
informasi tertentu
dari teks fungsional
pendek

 Membaca nyaring  Mengidentifikasi
bermakna teks
makna kata dalam
explanation
teks yang dibaca
secara individu
 Mengidentifikasi
 Berorientasi  Mendiskusikan
makna kalimat
pada tugas
berbagai aspek
dalam teks yang
(bermotivasi,
dari teks seperti
dibaca
tekun/tabah,
isi, struktur teks,  Mengidentifikasi
bertekad,
secara
komplikasi dalam

Aloka
si
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar
berbentuk: narrative,
explanation, dan
discussion

Materi
Nilai Budaya Kewirausaha
Pembelajara & Karakter
an/Ekonomi
n
Bangsa
Kreatif
kebangsaan,
enerjik).
cinta tanah  Pengambil
air,
resiko (suka
menghargai
tantangan,
prestasi,
mampu
bersahabat,
memimpin)
cinta damai,
 Orientasi ke
gemar
masa depan
membaca,
(punya
peduli
perspektif
lingkungan,
peduli sosial, untuk masa
depan)
tanggung
jawab

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

berkelompok.

sebuah cerita narasi

 Berlatih
menggunakan
kalimat present
tense dalam
bentuk kalimat
komplek yang
menyatakan
proses terjadinya
sesuatu dan
kalimat yang
menyatakan
kontra.

Penilaia
n

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

 Mengidentifikasi
kejadian dalam teks
yang dibaca
 Mengidentifikasi
proses sebuah
peristiwa
 Mengidentifikasi
argument yang pro
dan kontra dalam
teks
 Mengidentifikasi
langkahlangkah
retorika dari teks
 Mengidentifikasi
tujuan komunikasi
teks dibaca

 Percaya diri
6.1 Mengungkap-kan makna  Writing
 Religius,
(keteguhan
dalam teks fungsional
short
jujur,
hati,
pendek resmi dan tak
descriptio
toleransi,
optimis).
resmi dengan
ns and
disiplin,
Mengungkap
menggunakan ragam

Berorientasi
announcekerja
keras,
kan makna
bahasa tulis secara
ment
mandiri,
pada tugas
dalam teks
akurat, lancar dan
demokratis,
(bermotivasi,
tulis monolog
berterima dalam konteks
rasa
ingin
tekun/tabah,
yang
kehidupan sehari-hari
tahu,
bertekad,
berbentuk
semangat
enerjik).
narrative,
kebangsaan,

Pengambil
explanation
cinta tanah
resiko (suka
dan
air,
tantangan,
discussion
menghargai
mampu
secara

Menulis
6

20

 Menuliskan
sebuah banner,
poster, pamphlet
secara
berkelompok
dan
mempublikasi
kannya di
Mading
 sekolah

 Menulis gagasan
utama
 Menggunakan tata
bahasa, kosa kata,
tanda baca, ejaan,
dan tata tulis
dengan akurat
 Mengelaborasi
gagasan utama
 Membuat draft,
merevisi,
menyunting

Tugas
Unjuk
kerja

4 x 45 Developing
English
Competenci
es
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Nilai Budaya Kewirausaha
Pembelajara & Karakter
an/Ekonomi
n
Bangsa
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

memimpin)
prestasi,
bersahabat,  Orientasi ke
cinta damai,
masa depan
gemar
(punya
membaca,
perspektif
peduli
untuk masa
lingkungan,
depan)
peduli sosial,
tanggung
jawab

akurat,
lancar dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

6.2 Mengungkap-kan makna
dan langkah retorika dalam teks mo-nolog
dengan mengguna-kan
ragam bahasa tulis
secara aku-rat, lancar
dan berteri-ma dalam
konteks kehi-dupan
sehari-hari dalam teks
berben-tuk: narrative,
explanation, dan discussion

 Writing
descriptiv
e texts

 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,

20

 Percaya diri
(keteguhan
hati,
optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Membuat draft
teks narrative,
explanation dan
discussion

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaia
n

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

 Menghasilkan
banner, poster, atau
pamphlet

Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

 Menggunakan if
clause dalam
menyampaikan
sebuah berita

Developing
English
Competenci
es
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah

 Menggunakan
adverbial clause
dalam membuat
sebuah explanation
 Menghasilkan teks
berbentuk
explanation
 Menghasilkan teks
berbentuk narrative
 Menghasilkan teks
berbentuk
discussion

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Nilai Budaya Kewirausaha
Pembelajara & Karakter
an/Ekonomi
n
Bangsa
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaia
n

tanggung
jawab

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar
Internet

Mengetahui
Kepala,

Cikelet,
Juli 2013
Guru Mata Pelajaran,

Ahmad Yani , S.Pd, MM
NIP 197202131999031004

Wina Dwina Hermayanti, S.Pd.
NUPTK. 1636768669220012

20

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru

: Bahasa Inggris
: SMA / MA
: XII / 2
: WINA DWINA HERMAYANTI,
S.Pd
:
: SMA MUHAMMADIYAH
CIKELET

NIP/NIK
Sekolah

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

20

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar
Kompetensi

: SMA MUHAMMADIYAH CIKELET
: Bahasa Inggris
: XII / 2

Kompetensi Dasar

Mendengarka 7.1 Merespon makna
n
dalam percakapan
transaksional (to get
7 Memahami
things done) dan
makna
interpersonal
dalam teks
(bersosialisasi) resmi
percakapan
dan berlanjut
transaksional
(sustained) secara
dan
akurat, lancar dan
interpersonal
berterima yang
resmi dan
menggunakan ragam
berlanjut
bahasa lisan dan
(sustained)
melibatkan tindak
dalam
tutur: membujuk,
konteks
mendorong semangat,
kehidupan
mengkritik,
sehari-hari
mengungkapkan
harapan, dan
mencegah

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif

Preventing/Aski  Religius,
ng Someone Not
jujur,
to Do Something toleransi,
disiplin,
Read the following
kerja keras,
dialog.
mandiri,
demokratis,
Preventing/Asking
rasa ingin
Someone Not to
tahu,
Do Something
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
 You mustn't...!
air,
 You can't...!
menghargai
 You shouldn't
prestasi,
bersahabat,
(really)....
cinta damai,
 You're not
gemar
(really)
membaca,
supposed to ...
peduli
 You'd better
lingkungan,
not....
peduli
sosial,
 I don't really
tanggung
think you should
jawab
....

20

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u

Tugas
1x
 Mendengarka  Mengiden-tifikasi
45
n percakapan
makna tindak tutur
Quiz
interpersonal/
membujuk
2
x45
Tes
transaksional  Merespons tindak
tertulis 1 x
melalui
tutur membujuk
45
CD/kaset
 Menggunakan tindak
secara
tutur membujuk
klasikal.
 Mendiskusika  Mmerespons dengan
benar lerhadap tindak
n tindak tutur
lulur: menanyakan,
yang
mengungkapkan, dan
digunakan
menyembunyi-kan
dalam
rencana.
percakapan
yang
 Mmelakukan berbagai
didengar
tindak tutur dalam
secara
wacana lisan
berpasangan.
interpersonal/transaks
ional: menanyakan,
 Mendiskusika
n respon yang mengungkapkan, dan
menyembunyi-kan
diberikan
rencana.
terhadap
tindak tutur
yang didengar

Sumber
Belajar
Developing
English
Competencie
s
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u

Sumber
Belajar

 (For goodness
sake) don't look!
 Stop! Wait! (Or
other
imperatives
Persuading
7.2 Merespon makna
 Responding to  Religius,
dalam percakapan
news item
jujur,
transaksional (to get
texts
toleransi,
things done) dan
disiplin,
interpersonal
kerja keras,
(bersosialisasi) resmi
mandiri,
dan berlanjut
demokratis,
(sustained) secara
rasa ingin
akurat, lancar dan
tahu,
berterima yang
semangat
menggunakan ragam
kebangsaan,
bahasa lisan dan
cinta tanah
melibatkan tindak
air,
tutur: menyesali,
menghargai
mengungkapkan/men
prestasi,
anyakan rencana,
bersahabat,
tujuan, maksud,
cinta damai,
memprediksi,
gemar
berspekulasi, dan
membaca,
memberikan penilaian
peduli
lingkungan,
peduli
sosial,
tanggung
jawab

20

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Melakukan
studi pustaka
untuk
mengidentifik
asi berbagai
ungkapan
menyesali
/mengukapka
n/menyataka
n
rencana,tujua
n,maksud;
memprediksi/
spekulasi dan
memberikan
penilaian
beserta
responnya
secara
kelompok.

 Mengidentifikasi
makna tindak tutur
menyesali

Tugas
Quiz
Tes
 Merespon tindak tutur tertulis
menyesali
 Mengidentifikasi
makna tindak tutur
mengungkapkan/men
anyakan rencana,
tujuan, maksud
 Merespon tindak tutur
mengungkapkan/men
anyakan rencana,
tujuan, maksud
 Mengidentifikasi
makna tindak tutur
memprediksi/berspek
ulasi

 Merespon tindak tutur
 Mendengarka
memprediksi
n percakapan
/berspekulasi
transaksional
melalui tape  Mengidentifikasi
makna tindak tutur
secara

1x
45
1x
45
1x
45

Developing
English
Competencie
s
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif
klasikal

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u

Sumber
Belajar

memberikan penilaian

 Mendiskusika  Merespon tindak tutur
n tindak tutur
memberikan penilaian
yang
digunakan
dan
responnya
dalam
percakapan
yang didengar
secara
kelompok
8 Memahami
8.1 Merespon makna
 Responding to  Religius,
makna
dalam teks fungsional
news item
jujur,
dalam teks
pendek resmi dan tak
texts
toleransi,
fungsional
resmi yang
disiplin,
pendek dan
menggunakan ragam
kerja keras,
monolog
bahasa lisan secara
mandiri,
yang
akurat, lancar dan
demokratis,
berbentuk
berterima dalam
rasa ingin
narrative dan
konteks kehidupan
tahu,
review
sehari-hari
semangat
dalam
kebangsaan,
konteks
cinta tanah
kehidupan
air,
sehari-hari
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,

20

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif

 Mendengarka  Mengidentifikasi topik Tugas
n sebuah
sebuah teks
Quiz
iklan secara
fungsional pendek
Tes
yang didengar
klasikal
tertulis
 Mendiskusika  Mengidentifikasi
informasi tertentu dari
n tujuan dan
teks fungsional
isi iklan
pendek yang didengar
secara
berkelompok  Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional
 Merancang
pendek yang didengar
sebuah iklan
yang akan
disampaikan
secara lisan.

1x
45
1x
45
1x
45

Developing
English
Competencie
s
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif
peduli
lingkungan,
peduli
sosial,
tanggung
jawab

8.2 Memahami dan
merespon makna
dalam teks monolog
yang menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative
dan review

Wacana monolog  Religius,
berbentuk
jujur,
narrative,
toleransi,
misalnya:
disiplin,
kerja keras,
mandiri,
The Goose with
demokratis,
the
rasa ingin
Golden
tahu,
Eggs
semangat
One
day
a kebangsaan,
countryman
was cinta tanah
going to the nest air,
and found there menghargai
was an egg all prestasi,
yellow
and bersahabat,
glittering.
When cinta damai,
he took it up, it gemar
was as heavy as membaca,
lead and he was peduli
going to throw it lingkungan,
away, because he peduli
thought a trick sosial,
had been played tanggung
upon him. But he jawab

20

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u

untuk masa
depan)

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Sumber
Belajar
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

 Mendengarka  Memahami dan
n sebuah
merespons wacana
narrrative/rev monolog berbentuk
iew yang
narrative
disampaikan  Menentukan pesan
seseorang
dalam cerita
 Mendikusikan
informasi,
struktur, dan
discourse dari
teks
narrative/revi
ew yang
didengar
 Menonton
sebuah film
secara
klasikal untuk
memahami
isi cerita
 Berdiskusi
dalam
kelompok
untuk

Tugas
Quiz
Tes
tertulis

1x
45
2x
45
1x
45

Developing
English
Competencie
s
for Grade XII
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif

took it home on a
second
thought,
and soon found to
his delight that it
was an egg of
pure gold. Every
morning the same
thing occurred and
he soon became
rich by selling its
eggs. As he grew
rich,
he
grew
greedy
and
thought to get at
once all the gold
the goose could
give. He killed the
ggose and opened
it: only to find
nothing.
Berbicara
9

9.1 Mengungkap-kan
makna dalam
percakapan
transaksional (to get
Mengungkap
things done) dan
kan makna
interpersonal
dalam teks
(bersosialisasi) resmi
interaksional,
dan berlanjut
dengan
(sustained) secara
penekanan
akurat, lancar dan
pada
berterima dengan
percakapan
menggunakan ragam
transaksional

 Expressing
surprise and
amazement

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u

Sumber
Belajar

memberikan
review secara
menyeluruh
terhadap film
yang ditonton
atau
mendiskusika
n cerita film

 Religius,
 Percaya diri
jujur,
(keteguhan
toleransi,
hati, optimis).
disiplin,
 Berorientasi
kerja keras,
pada tugas
mandiri,
(bermotivasi,
demokratis,
tekun/tabah,
rasa ingin
bertekad,
tahu,
enerjik).
semangat
kebangsaan,  Pengambil
resiko (suka
cinta tanah

20

 Mengiden Menggunakan tindak
tifikasi makna
tutur membujuk,
tindak tutur
mendorong semangat
membujuk
 Menggunakan tindak
 Merespons
tutur mengkritik
tindak tutur
 Menggunakan tindak
membujuk
tutur mengungkapkan
 Menggunakan
harapan
tindak tutur
 Menggunakan tindak
membujuk
tutur mencegah

Tugas
Perfor
mans

2x
45

Developing
English
Competencie
s
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD

Standar
Kompetensi
resmi dan
berlanjut
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

bahasa lisan dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan tindak
tutur:membujuk,
mendorong semangat,
mengkritik ,
mengungkapkan
harapan, dan
mencegah

9.2 Merespon makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut
(sustained) secara
akurat, lancar dan
berterima dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan tindak
tutur: menyesali,
mengungkapkan/men
anyakan rencana,
tujuan, maksud,

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

air,
tantangan,
menghargai
mampu
prestasi,
memimpin)
bersahabat,  Orientasi ke
cinta damai,
masa depan
gemar
(punya
membaca,
perspektif
peduli
untuk masa
lingkungan,
depan)
peduli
sosial,
tanggung
jawab
 Religius,
jujur,
 Why don't you ... toleransi,
disiplin,
?
kerja keras,
 I really think
mandiri,
you'd do well
demokratis,
to....
rasa ingin
 Are you really
tahu,
semangat
sure you
can't'couldn't... ? kebangsaan,
cinta tanah
 Oh, come on!\
air,
 Don't be like
menghargai
that!
prestasi,
bersahabat,
 Just this once!
cinta damai,
 I really think it
gemar
would be a pity
membaca,
Persuading
Someone

20

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u

Sumber
Belajar
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

 Mendiskusika
n tindak tutur
yang
digunakan
dan
responnya
dalam
percakapan
yang didengar
secara
kelompok
 Bermain
peran secara
kelompok

 Mengiden-tifikasi
makna tindak tutur
membujuk
 Merespons tindak
tutur membujuk
 Menggunakan tindak
tutur membujuk
 Mmerespons dengan
benar lerhadap tindak
lulur: menanyakan,
mengungkapkan, dan
menyembunyi-kan
rencana.
 Mmelakukan berbagai
tindak tutur dalam
wacana lisan
interpersonal/transaks

Developing
English
Competencie
s
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran

Standar
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar

memprediksi,
if we didn't
berspekulasi, dan
 Can't I persuade
memberikan penilaian
you to... ?
 Are you quite
sure you won't
consider... ?

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif
peduli
lingkungan,
peduli
sosial,
tanggung
jawab

untuk masa
depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u

ional: menanyakan,
mengungkapkan, dan
menyembunyi-kan
rencana.

Sumber
Belajar
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet


 Ungkapanungkapan yang
menanyakan,
mengungkapkan
. dan
menyembunyika
n rencana,
misalnya:

 What is your
plan?
 I'm going to....
 I've got a
particular plan.
10
Mengungkap
kan makna
dalam teks
fungsional
pendek dan
monolog

10.1
Merespon makna
 Expressing
dalam teks fungsional
surprise and
pendek resmi dan tak
amazement
resmi yang
 Performing a
menggunakan ragam
monologue of
bahasa tulis secara
news item
akurat, lancar dan
texts
berterima dalam

 Religius,
 Percaya diri
jujur,
(keteguhan
toleransi,
hati, optimis).
disiplin,
 Berorientasi
kerja keras,
pada tugas
mandiri,
(bermotivasi,
demokratis,
tekun/tabah,
rasa ingin

20

 Mendengarka  Mengidentifikasi topik
n sebuah
sebuah teks
iklan secara
fungsional pendek
klasikal
yang didengar
 Mendiskusika  Mengidentifikasi
n tujuan dan
informasi tertentu dari
isi iklan
teks fungsional

Tugas
Quiz
Tes
tertulis

1x
45
1x
45
1x
45

Developing
English
Competencie
s
for Grade X
Senior High
School

Standar
Kompetensi
yang
berbentuk
narrative dan
review
secara
akurat,
lancar dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

konteks kehidupan
sehari-hari

10.2
Mengungkap-kan
 Expressing
makna dalam teks
surprise and
monolog dengan
amazement
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative
dan review

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif
tahu,
bertekad,
semangat
enerjik).
kebangsaan,  Pengambil
cinta tanah
resiko (suka
air,
tantangan,
menghargai
mampu
prestasi,
memimpin)
bersahabat,
cinta damai,  Orientasi ke
masa depan
gemar
(punya
membaca,
perspektif
peduli
untuk masa
lingkungan,
depan)
peduli
sosial,
tanggung
jawab
 Religius,
 Percaya diri
jujur,
(keteguhan
toleransi,
hati, optimis).
disiplin,
 Berorientasi
kerja keras,
pada tugas
mandiri,
(bermotivasi,
demokratis,
tekun/tabah,
rasa ingin
bertekad,
tahu,
enerjik).
semangat

Pengambil
kebangsaan,
resiko (suka
cinta tanah
tantangan,
air,
mampu
menghargai
memimpin)
prestasi,

20

secara
berkelompok
 Merancangse
buah iklan
yang akan
disampaikan
secara lisan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u

pendek yang didengar

(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

 Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional
pendek yang didengar

 Menyampaika  Menggunakan kalimat
n cerita film
penilaian dalam
atau penilaian
menyampaikan
terhadap film
sebuah review
secara
 Melakukan monolog
sambung
berbentuk narrative
menyambung
 Melakukan monolog
oleh setiap
berbentuk review
anggota
kelompok

Sumber
Belajar

Tugas
Perfor
mans

2x
45

Developing
English
Competencie
s
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u

bersahabat,  Orientasi ke
cinta damai,
masa depan
gemar
(punya
membaca,
perspektif
peduli
untuk masa
lingkungan,
depan)
peduli
sosial,
tanggung
jawab

11.1
Merespon makna
wacana mengenai  Religius,
dalam teks fungsional komunikasi
jujur,
pendek resmi dan tak interkultural
toleransi,
resmi yang
disiplin,
Memahami
menggunakan ragam
kerja keras,
makna teks
bahasa tulis secara
mandiri,
tulis monolog
akurat, lancar dan
demokratis,
yang
berterima dalam
rasa ingin
berbentuk
konteks kehidupan
tahu,
narrative dan
sehari-hari dan untuk
semangat
review
mengakses ilmu
kebangsaan,
secara
pengetahuan
cinta tanah
akurat,
air,
lancar dan
menghargai
berterima
prestasi,
dalam
bersahabat,
konteks
cinta damai,
kehidupan
gemar
sehari-hari
membaca,
dan untuk
peduli
mengakses

Membaca
11

20

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa

Sumber
Belajar
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Tugas
 Studi pustaka  Merespon wacana
untuk
yang berkaitan
Quiz
mengidentifik dengan sosiokultural.
Tes
asi berbagai  Mengidentifikasi topik tertulis
banner,
dari teks yang dibaca
poster,
 Mengidentifikasi
pamphlet
informasi tertentu dari
secara
teks fungsional
berkelompok
pendek
 Mendikusikan
secara
kelompok
informasi,
struktur, dan
discourse dari
banner,
poster,
pamphlet
yang dibaca

1x
45
1x
45

Developing
English
Competencie
s
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

ilmu
pengetahuan

lingkungan,
peduli
sosial,
tanggung
jawab
11.2
Merespon makna
Teks lulis
dan langkah retorika
berbentuk review
dalam teks monolog
yang menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan dan
untuk mengakses
ilmu pengetahuan
dalam teks berbentuk:
narrative dan review

Menulis

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif

12.1

Mengungkap-kan

 Developing

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u

depan)

 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli
sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).

 Religius,

 Percaya diri

20

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Sumber
Belajar
Inggris
Majalah
Internet

Tugas
 Studi pustaka  Mengidentifikasi isi
untuk
cerita
Quiz
mengidentifik  Mengidentifikasi
Tes
asi berbagai
kejadian dalam teks
tertulis
review secara yang dibaca
individu
 Mengidentifikasi
 Mendiskusika
penilaian tentang
n secara
film/song/novel
klasikal
 Mengidentifikasi saran
bentuk
pada sebuah review
kalimat
yang dibaca
penilaian dan
kalimat
 Mengidentifikasi
kompleks
langkahlangkah
retorika dari teks
 Mendikusikan
review/narrative
secara
kelompok
 Mengidentifikasi
informasi,
tujuan komunikasi
struktur, dan
teks dibaca.
discourse dari
 Membuat review salah
review yang
satu bentuk hiburan
dibaca
 Membacakan review
yang telah ditulis

1x
45
2x
45
2x
45

Developing
English
Competencie
s
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

 Menulis

2x

Developing

 Menggunakan tata

Tugas

Standar
Kompetensi
12
Mengungkap
kan makna
dalam teks
tulis
monolog/esei
berbentuk
narrative dan
review
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Kompetensi Dasar
makna dan langkah
retorika dalam esei
dengan menggunakan
ragam tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative
dan review

Materi
Pembelajaran
paragraph of
news item
texts

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif
jujur,
(keteguhan
toleransi,
hati, optimis).
disiplin,
 Berorientasi
kerja keras,
pada tugas
mandiri,
(bermotivasi,
demokratis,
tekun/tabah,
rasa ingin
bertekad,
tahu,
enerjik).
semangat
kebangsaan,  Pengambil
resiko (suka
cinta tanah
tantangan,
air,
mampu
menghargai
memimpin)
prestasi,
bersahabat,  Orientasi ke
cinta damai,
masa depan
gemar
(punya
membaca,
perspektif
peduli
untuk masa
lingkungan,
depan)
peduli
sosial,
tanggung
jawab

20

banner,
poster, atau
pamphlet
secara
individu.

Indikator Pencapaian Kompetensi
bahasa, kosa kata,
tanda baca, ejaan,
dan tata tulis dengan
akurat
 Menulis gagasan
utama
 Mengelaborasi
gagasan utama
 Membuat draft,
merevisi, menyunting
 Menghasilkan banner,
poster, atau pamphlet

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u
Unjuk
Kerja

45

Sumber
Belajar
English
Competencie
s
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

12.2 Mengung-kapkan
Teks lulis
makna dan langkah
berbentuk review
retorika dalam esei
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative
dan review

Nilai Budaya Kewirausahaan
Kegiatan
& Karakter
/Ekonomi
Pembelajaran
Bangsa
Kreatif
 Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli
sosial,
tanggung
jawab

Mengetahui
Kepala,

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Menonton
 Menggunakan kalimat
sebuah film
penilaian dalam
secara
menulis review
klasikal untuk  Menghasilkan teks
memahami isi berbentuk narrative
cerita
 Menghasilkan teks
 Berdiskusi
berbentuk review
dalam
 Membuat review salah
kelompok
satu bentuk hiburan
untuk
memberikan  Membacakan review
review secara
yang telah ditulis
menyeluruh
terhadap film
yang ditonton
 Membuat
sebuah
narrative/revi
ew secara
individu

Cikelet,
Juli 2013
Guru Mata Pelajaran,

20

Aloka
Penilai
si
an
Wakt
u
Tugas
Perfor
mans

1x
45
2x
45
2x
45

Sumber
Belajar
Developing
English
Competencie
s
for Grade X
Senior High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/ Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Ahmad Yani , S.Pd, MM
NIP 197202131999031004

Wina Dwina Hermayanti, S.Pd.
NUPTK. 1636768669220012

20