PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH UNTUK Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write Menggunakan Media Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII F SMPN 2 Banyudono Kabu
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE
MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA
KELAS VIII F SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN
BOYOLALI PADA MATERI GERAK PADA
TUMBUHAN TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
WAHYU SUDRAJAD
A 420 080 014
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE
MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA
KELAS VIII F SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN
BOYOLALI PADA MATERI GERAK PADA
TUMBUHAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
WAHYU SUDRAJAD
A 420 080 014
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-I
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE
MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA
KELAS VIII F SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN
BOYOLALI PADA MATERI GERAK PADA
TUMBUHAN TAHUN AJARAN 2011/2012
yang dipersiapkan dan disusun oleh :
WAHYU SUDRAJAD
A 420 080 014
telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari kamis, tanggal: 5 Juli 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2012
WAHYU SUDRAJAD
iv
MOTTO
Akan lebih mudah mengerjakan suatu hal dalam keadaan hati yang
baik, begitupun sebaliknya
Bermimpilah, karena dengan bermimpi akan timbul sebuah harapan,
dan dari sebuah harapan akan timbul sebuah kekuatan untuk meraih
mimpi
Tidak ada kata terlalu muda atau terlalu tua untuk belajar
Penulis
WAHYU SUDRAJAD
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillaahirabbil’alamiin, puji syukur kehadirat Allah SWT Tuhan semesta
alam yang telah memberiku nikmat dan anugrah, melindungi dan memberikan
jalan terbaik dalam setiap langkahku.
Karya nan sederhana ini ku persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu
Terima kasih atas semuanya, i love both of you
Kakak-Kakakku
Terima kasih atas semuanya, i love you all
vi
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta
salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur
karena dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Strategi
Pembelajaran Think Talk Write Menggunakan Media Macromedia Flash Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII F SMPN 2 Banyudono
Kabupaten Boyolali pada Materi Gerak pada Tumbuhan Tahun Ajaran
2011/2012.” Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan motivasi berbagai pihak. Pada kesempatan ini, disampaikan
penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku pembimbing I yang memberikan kesempatan
untuk menyelesaikan karya ini dengan baik.
2. Dwi Setyo Astuti, M.Pd, selaku pembimbing II, terima kasih atas kesabaran
dan ketelitian dalam memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran–
saran hingga terselesaikannya skipsi ini.
3. Dra. Titik Suryani, M.Sc, selaku pembimbing III yang memberikan
kesempatan untuk menyelesaikan karya ini dengan baik.
4. Rina Astuti, S.Pd selaku pembimbing akademik, terimakasih atas arahan,
saran, dan bimbingan dari awal menjadi mahasiswa sampai terselesaikannya
skripsi ini.
vii
5. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UMS yang telah
memberikan ilmunya.
6. Sunaryana, S.Ag, selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Banyudono yang telah
berkenan memberikan izinnya untuk mengadakan penelitian.
7. Dwi Giyarni, S.Pd, selaku guru Biologi SMP Negeri 2 Banyudono yang telah
berkenan memberikan arahan dan masukan demi tersusunnya skripsi ini .
8. Keluarga besar SMP Negeri 2 Banyudono yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
9. Sahabat- sahabatku, terima kasih untuk kebersamaan kita. Tetap ukir prestasi
dan semangat untuk hari esok yang lebih baik
10. Mahasiswa FKIP Biologi angkatan 2008 terima kasih atas kebersamaan kita.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak
membantu penulis hingga dapat diselesaikan penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangannya. Semoga hasil dari penelitian ini dapat bermanfaat bagi penulis
dan pembaca pada umumnya.
Wassalaamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Juni 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xiii
ABSTRAK ..................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
6
C. Perumusan Masalah .....................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................
9
1. Belajar ....................................................................................
9
2. Pembelajaran ..........................................................................
12
3. Strategi Pembelajaran ..............................................................
14
4. Pembelajaran Kooperatif .........................................................
16
5. Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write ..................................
19
6. Media Pembelajaran Macromedia Flash ..................................
22
7. Keaktifan Belajar Siswa...........................................................
28
8. Hasil Belajar ............................................................................
30
9. Penelitian Tindakan Kelas .......................................................
32
10. Gerak pada Tumbuhan ...........................................................
35
ix
B. Kerangka Pemikiran ...................................................................
35
C. Hipotesis .....................................................................................
37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
38
B. Variabel Penelitian .....................................................................
38
C. Prosedur Penelitian ......................................................................
40
D. Teknik Pengumpulan Data...........................................................
45
E. Analisis Data ...............................................................................
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian .............................................................
51
B. Kondisi Pra Siklus .......................................................................
52
C. Hasil Penelitian dan Pembahasan .................................................
53
1. Hasil Penelitian......................................................................
53
2. Pembahasan ...........................................................................
58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................
68
B. Saran ..........................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
69
LAMPIRAN .................................................................................................
72
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Pelaksanaan Penelitian ..................................................................
39
2. Langkah - Langkah Pembelajaran strategi Pembelajaran Think
Talk Write Dengan Media Macromedia Flash ..............................
42
3. Rangkuman Uji Validitas Soal ......................................................
46
4. Rangkuman Uji Tingkat Kesukaran Soal .......................................
48
5. Rangkuman Uji Daya Beda Soal ...................................................
49
6. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Strategi
Think Talk Write Dengan Media Macromedia Flash Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gerak Pada
Tumbuhan Kelas VIIIF SMP Negeri 2 Banyudono Tahun
Ajaran 2011/2012 .......................................................................
xi
54
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Bagan Kerangka Pemikiran ............................................................
37
2. Siklus Penelitian Tindakan Kelas ...................................................
46
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus Pembelajaran ...............................................................
73
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .........................................
75
3. Materi Gerak pada Tumbuhan..................................................
81
4. Print out Macromedia Flash ....................................................
86
5. Kisi-kisi soal post-test ..............................................................
89
6. Soal post-test ...........................................................................
91
7. Rubrik jawaban soal post-test ..................................................
95
8. Lembar jawab soal post-test .....................................................
96
9. Kartu soal tahap Think .............................................................
97
10. Lembar Diskusi Kelompok ......................................................
101
11. Kunci Jawaban Diskusi kelompok ...........................................
111
12. Analisis Tryout Soal ................................................................
115
13. Daftar Nama Siswa kelas VIIIF ...............................................
122
14. Daftar Nilai Kognitif Siswa .....................................................
123
15. Daftar Nilai Afektif Siswa .......................................................
124
16. Dokumentasi Penelitian ...........................................................
130
17. Surat Kolaborasi ......................................................................
133
18. Surat Ijin Riset .........................................................................
134
xiii
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE
MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA
KELAS VIIIF SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN
BOYOLALI PADA MATERI GERAK PADA
TUMBUHAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Wahyu Sudrajad, A420080014, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 68
halaman.
ABSTRAK
Banyak kalangan pelajar menganggap mengikuti pelajaran tidak lebih
sekedar rutinitas untuk mengisi daftar absensi, mencari nilai, melewati jalan yang
harus ditempuh, dan tanpa diiringi kesadaran untuk menambah wawasan atau
mengasah ketrampilan. Dalam proses belajar mengajar guru mempunyai tugas
untuk memilih strategi pembelajaran berikut media yang tepat sesuai dengan
materi yang disampaikan demi tercapainya tujuan pembelajaran. Tujuan
penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Biologi dan keaktifan siswa
dengan menggunakan strategi pembelajaran Think Talk Write dengan media
pembelajaran Macromedia Flash pada materi gerak pada tumbuhan pada siswa
kelas VIII F SMPN 2 Banyudono kabupaten Boyolali tahun ajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan,
tindakan, observasi dan refleksi dengan penerapan strategi pembelajaran Think
Talk Write dengan media pembelajaran Macromedia Flash yang dilakukan dalam
dua siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif
kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I
sampai dengan siklus II melalui empat tahapan yakni pengumpulan data, reduksi
data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas
adalah:
1) Peningkatan keaktifan siswa dalam keberanian bertanya pada
siklus II sebesar 54%, keberanian menjawab pertanyaan sebesar 49%, keberanian
menanggapi pernyataan sebesar 41% dan partisipasi siswa sebesar 65%. 2)
Peningkatan hasil belajar siswa yang mendapatkan nilai ≥ 70 sebelum tindakan
sebanyak 17 siswa (48%) dan yang mencapai nilai ≥70 sebanyak 31 siswa (91%)
pada siklus II. Kesimpulam penelitian ini adalah: 1) Penerapan strategi
pembelajaran Think Talk Write dengan media Macromedia Flash dapat
meningkatkan keaktifan siswa kelas VIII F SMP N 2 Banyudono tahun ajaran
2011/2012. 2) Penerapan strategi pembelajaran Think Talk Write dengan media
Macromedia Flash dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa kelas VIII F
SMP N 2 Banyudono tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: strategi pembelajaran think talk write, media macromedia flash
xiv
MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA
KELAS VIII F SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN
BOYOLALI PADA MATERI GERAK PADA
TUMBUHAN TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
WAHYU SUDRAJAD
A 420 080 014
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE
MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA
KELAS VIII F SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN
BOYOLALI PADA MATERI GERAK PADA
TUMBUHAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
WAHYU SUDRAJAD
A 420 080 014
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-I
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE
MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA
KELAS VIII F SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN
BOYOLALI PADA MATERI GERAK PADA
TUMBUHAN TAHUN AJARAN 2011/2012
yang dipersiapkan dan disusun oleh :
WAHYU SUDRAJAD
A 420 080 014
telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari kamis, tanggal: 5 Juli 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2012
WAHYU SUDRAJAD
iv
MOTTO
Akan lebih mudah mengerjakan suatu hal dalam keadaan hati yang
baik, begitupun sebaliknya
Bermimpilah, karena dengan bermimpi akan timbul sebuah harapan,
dan dari sebuah harapan akan timbul sebuah kekuatan untuk meraih
mimpi
Tidak ada kata terlalu muda atau terlalu tua untuk belajar
Penulis
WAHYU SUDRAJAD
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillaahirabbil’alamiin, puji syukur kehadirat Allah SWT Tuhan semesta
alam yang telah memberiku nikmat dan anugrah, melindungi dan memberikan
jalan terbaik dalam setiap langkahku.
Karya nan sederhana ini ku persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu
Terima kasih atas semuanya, i love both of you
Kakak-Kakakku
Terima kasih atas semuanya, i love you all
vi
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta
salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur
karena dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Strategi
Pembelajaran Think Talk Write Menggunakan Media Macromedia Flash Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII F SMPN 2 Banyudono
Kabupaten Boyolali pada Materi Gerak pada Tumbuhan Tahun Ajaran
2011/2012.” Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan motivasi berbagai pihak. Pada kesempatan ini, disampaikan
penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku pembimbing I yang memberikan kesempatan
untuk menyelesaikan karya ini dengan baik.
2. Dwi Setyo Astuti, M.Pd, selaku pembimbing II, terima kasih atas kesabaran
dan ketelitian dalam memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran–
saran hingga terselesaikannya skipsi ini.
3. Dra. Titik Suryani, M.Sc, selaku pembimbing III yang memberikan
kesempatan untuk menyelesaikan karya ini dengan baik.
4. Rina Astuti, S.Pd selaku pembimbing akademik, terimakasih atas arahan,
saran, dan bimbingan dari awal menjadi mahasiswa sampai terselesaikannya
skripsi ini.
vii
5. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UMS yang telah
memberikan ilmunya.
6. Sunaryana, S.Ag, selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Banyudono yang telah
berkenan memberikan izinnya untuk mengadakan penelitian.
7. Dwi Giyarni, S.Pd, selaku guru Biologi SMP Negeri 2 Banyudono yang telah
berkenan memberikan arahan dan masukan demi tersusunnya skripsi ini .
8. Keluarga besar SMP Negeri 2 Banyudono yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
9. Sahabat- sahabatku, terima kasih untuk kebersamaan kita. Tetap ukir prestasi
dan semangat untuk hari esok yang lebih baik
10. Mahasiswa FKIP Biologi angkatan 2008 terima kasih atas kebersamaan kita.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak
membantu penulis hingga dapat diselesaikan penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangannya. Semoga hasil dari penelitian ini dapat bermanfaat bagi penulis
dan pembaca pada umumnya.
Wassalaamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Juni 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xiii
ABSTRAK ..................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
6
C. Perumusan Masalah .....................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................
9
1. Belajar ....................................................................................
9
2. Pembelajaran ..........................................................................
12
3. Strategi Pembelajaran ..............................................................
14
4. Pembelajaran Kooperatif .........................................................
16
5. Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write ..................................
19
6. Media Pembelajaran Macromedia Flash ..................................
22
7. Keaktifan Belajar Siswa...........................................................
28
8. Hasil Belajar ............................................................................
30
9. Penelitian Tindakan Kelas .......................................................
32
10. Gerak pada Tumbuhan ...........................................................
35
ix
B. Kerangka Pemikiran ...................................................................
35
C. Hipotesis .....................................................................................
37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
38
B. Variabel Penelitian .....................................................................
38
C. Prosedur Penelitian ......................................................................
40
D. Teknik Pengumpulan Data...........................................................
45
E. Analisis Data ...............................................................................
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian .............................................................
51
B. Kondisi Pra Siklus .......................................................................
52
C. Hasil Penelitian dan Pembahasan .................................................
53
1. Hasil Penelitian......................................................................
53
2. Pembahasan ...........................................................................
58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................
68
B. Saran ..........................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
69
LAMPIRAN .................................................................................................
72
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Pelaksanaan Penelitian ..................................................................
39
2. Langkah - Langkah Pembelajaran strategi Pembelajaran Think
Talk Write Dengan Media Macromedia Flash ..............................
42
3. Rangkuman Uji Validitas Soal ......................................................
46
4. Rangkuman Uji Tingkat Kesukaran Soal .......................................
48
5. Rangkuman Uji Daya Beda Soal ...................................................
49
6. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Strategi
Think Talk Write Dengan Media Macromedia Flash Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gerak Pada
Tumbuhan Kelas VIIIF SMP Negeri 2 Banyudono Tahun
Ajaran 2011/2012 .......................................................................
xi
54
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Bagan Kerangka Pemikiran ............................................................
37
2. Siklus Penelitian Tindakan Kelas ...................................................
46
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus Pembelajaran ...............................................................
73
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .........................................
75
3. Materi Gerak pada Tumbuhan..................................................
81
4. Print out Macromedia Flash ....................................................
86
5. Kisi-kisi soal post-test ..............................................................
89
6. Soal post-test ...........................................................................
91
7. Rubrik jawaban soal post-test ..................................................
95
8. Lembar jawab soal post-test .....................................................
96
9. Kartu soal tahap Think .............................................................
97
10. Lembar Diskusi Kelompok ......................................................
101
11. Kunci Jawaban Diskusi kelompok ...........................................
111
12. Analisis Tryout Soal ................................................................
115
13. Daftar Nama Siswa kelas VIIIF ...............................................
122
14. Daftar Nilai Kognitif Siswa .....................................................
123
15. Daftar Nilai Afektif Siswa .......................................................
124
16. Dokumentasi Penelitian ...........................................................
130
17. Surat Kolaborasi ......................................................................
133
18. Surat Ijin Riset .........................................................................
134
xiii
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE
MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA
KELAS VIIIF SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN
BOYOLALI PADA MATERI GERAK PADA
TUMBUHAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Wahyu Sudrajad, A420080014, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 68
halaman.
ABSTRAK
Banyak kalangan pelajar menganggap mengikuti pelajaran tidak lebih
sekedar rutinitas untuk mengisi daftar absensi, mencari nilai, melewati jalan yang
harus ditempuh, dan tanpa diiringi kesadaran untuk menambah wawasan atau
mengasah ketrampilan. Dalam proses belajar mengajar guru mempunyai tugas
untuk memilih strategi pembelajaran berikut media yang tepat sesuai dengan
materi yang disampaikan demi tercapainya tujuan pembelajaran. Tujuan
penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Biologi dan keaktifan siswa
dengan menggunakan strategi pembelajaran Think Talk Write dengan media
pembelajaran Macromedia Flash pada materi gerak pada tumbuhan pada siswa
kelas VIII F SMPN 2 Banyudono kabupaten Boyolali tahun ajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan,
tindakan, observasi dan refleksi dengan penerapan strategi pembelajaran Think
Talk Write dengan media pembelajaran Macromedia Flash yang dilakukan dalam
dua siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif
kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I
sampai dengan siklus II melalui empat tahapan yakni pengumpulan data, reduksi
data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas
adalah:
1) Peningkatan keaktifan siswa dalam keberanian bertanya pada
siklus II sebesar 54%, keberanian menjawab pertanyaan sebesar 49%, keberanian
menanggapi pernyataan sebesar 41% dan partisipasi siswa sebesar 65%. 2)
Peningkatan hasil belajar siswa yang mendapatkan nilai ≥ 70 sebelum tindakan
sebanyak 17 siswa (48%) dan yang mencapai nilai ≥70 sebanyak 31 siswa (91%)
pada siklus II. Kesimpulam penelitian ini adalah: 1) Penerapan strategi
pembelajaran Think Talk Write dengan media Macromedia Flash dapat
meningkatkan keaktifan siswa kelas VIII F SMP N 2 Banyudono tahun ajaran
2011/2012. 2) Penerapan strategi pembelajaran Think Talk Write dengan media
Macromedia Flash dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa kelas VIII F
SMP N 2 Banyudono tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: strategi pembelajaran think talk write, media macromedia flash
xiv