HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP INDEKS PRESTASI (IP) MAHASISWA (Studi Kasus Di STIKES DUTA GAMA KLATEN).
i
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN LINGKUNGAN BELAJAR
TERHADAP INDEKS PRESTASI (IP) MAHASISWA
(Studi Kasus Di STIKES DUTA GAMA KLATEN)
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat
Magister Kesehatan Program Studi Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh :
EVY ERNAWATI
NIM. S 541008033
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, peneliti:
Nama : Evy Ernawati
NIM
: S541008003
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis yang berjudul : “Hubungan
Pola Asuh Orang Tua Dan Lingkungan Belajar dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa Di STIKES Duta Gama Klaten” adalah benar-benar karya peneliti.
Hal-hal yang bukan karya peneliti sendiri di dalam tesis ini telah diberi dicitasi
dan dirujuk dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya
peroleh dari tesis tersebut.
Surakarta, Januari 2012
Yang membuat pernyataan,
Evy Ernawati
NIM S541008033
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunianya sehingga tesis
yang berjudul “Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dan Lingkungan Belajar dengan
Prestasi Belajar Mahasiswa Di STIKES Duta Gama Klaten” dapat terselesaiakan.
Penelitian ini dilakukan sebagai salah satu persyaratan menyelesaikan pendidikan
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi
Kesehatan Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa terselesaikannya tesis ini, berkat
bimbingan, bantuan dan kerjasama serta dorongan berbagai pihak sehingga dapat
terselesaikan dengan baik. Pada kesempatan ini dengan segala hormat peneliti
mengucapkan terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penyususun untuk
mengikuti pendidikan di program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta
2.
Prof.Dr.Ir.Ahmad Yunus, M.S selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penyususun untuk mengikuti pendidikan di program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta
3.
Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F, MM, selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan kesempatan dan fasilitas untuk mengikuti pendidikan di
Pascasarjana Program Studi Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan
Profesi Kesehatan Universitas Sebelas Maret Surakarta
4.
Prof. Dr. Ambar Mudigdo, dr.,Sp. PA (K) , selaku pembimbing I yang selalu
membimbing dan mengarahkan peneliti dalam penyelesaian tesis ini.
5.
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku pembimbing II yang selalu memberikan
commit
to user
bimbingan dan arahan sehingga
peneliti
dapat menyelesaikan tesis ini.
perpustakaan.uns.ac.id
6.
digilib.uns.ac.id
Dr. Ilham Musba, MARS selaku ketua STIKES Duta Gama Klaten yang telah
memberikan izin untuk melakukan penelitian.
7.
Seluruh staf dan karyawan STIKES Duta Gama Klaten yang telah membantu
dalam penyusunan tesis ini.
8.
Mahasiswa STIKES Duta Gama Klaten yang telah bersedia menjadi
responden.
9.
Teman-teman yang telah memberikan masukan dan saran dalam penyusunan
tesis ini.
10. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu-persatu yang telah
membantu terselesaikannya tesis ini.
Peneliti menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna. Semoga tesis
ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Surakarta,
Januari 2012
Evy Ernawati
NIM S541008033
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR .....................................................................................
i
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
iii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
vi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
viii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ................................................................................
6
1. Pola Asuh ...............................................................................
18
2. Lingkungan Belajar ................................................................
30
3. Prestasi Belajar .......................................................................
35
4. Konsep Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua dan
Lingkungan Belajar dengan Prestasi Belajar .........................
44
B. Penelitian yang Relevan..............................................................
46
C. Kerangka Berfikir .......................................................................
48
D. Hipotesis .....................................................................................
49
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian ........................................................................
50
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................
50
C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ..................
50
D. Variabel Penelitian ......................................................................
51
E. Definisi Operasional ...................................................................
52
F. Instrument Penelitian.................... .............................................
commit to......................................................
user
G. Uji Validitas dan Reliabilitas
53
54
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
H. Prosedur Pengolahan Data dan analisa data ...............................
56
BAB IV PEMBAHASAN ................................................................................
57
A. Deskripsi Data ...........................................................................
57
B. Uji Prasyarat ..............................................................................
60
C. Uji Hipotesa ...............................................................................
61
D. Pembahasan Hasil Penelitian .....................................................
67
E. Keterbatasan Penelitian .............................................................
71
BAB V SIMPULAN ........................................................................................
72
A. Simpulan ......................................................................................
72
B. Implikasi ......................................................................................
72
C. Saran ............................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
LAMPIRAN
commit to user
74
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................
Gambar 4.1 Hasil Analisis univariat ................................................................
Gambar 4.2 Profil Prestasi Belajar pada pola asuh dan lingkungan belajar....
commit to user
48
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kategori pemberian skor ................................................................
53
Tabel 3.2 Pemberian skor untuk pernyataan dengan kriteria positif
mengenai pola asuh orang tua ........................................................
54
Tabel 3.3 Pemberian skor untuk pernyataan dengan kriteria negatif
mengenai pola asuh orang tua .........................................................
54
Tabel 3.3 Kisi-kisi kuesioner pola asuh orang tua ...........................................
54
Tabel 4.1 Distribusi frekuensi pola asuh orang tua dan lingkungan
belajar ..............................................................................................
57
Tabel 4.2 Deskriptif prestasi belajar mahasiwa ..............................................
54
Tabel 4.3 Destribusi frekuansi prestasi belajar mahasiswa ..............................
54
Tabel 4.4 Hasil uji distribusi normal variabel penelitian dengan uji
Kolmogrov Smirnov .........................................................................
54
Tabel 4.5 Hasil uji hipotesis satu dengan Chi Square Test ..............................
54
Tabel 4.6 Hasil uji hipotesis dua dengan Contingenty Coefisien Test ............
54
Tabel 4.7 Perbedaan nilai rata-rata pada berbagai model pola asuh
dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar .............................
54
Tabel 4.8 Hubungan pola asuh orang tua dan lingkungan belajar
dengan prestasi belajar.....................................................................
54
Tabel 4.9 Hasil uji variasi nilai prestasi belajar pada pola asuh dan
lingkungan belajar dengan Levene’s Test of Equality of
Error Variance ................................................................................
54
Tabel 4.10 Hubungan nilai prestasi belajar antar berbagai pola asuh
orang tua ..........................................................................................
54
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Jadual Penelitian
Lampiran 2 Pernyataan Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 3 Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden
Lampiran 4 Kuesioner Pola Asuh orang tua
Lampiran 5 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Lampiran 6 Data Penelitian
Lampiran 7 Analisa Data Penelitian
Lampiran 8 Surat Ijin Penelitian
commit to user
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN LINGKUNGAN BELAJAR
TERHADAP INDEKS PRESTASI (IP) MAHASISWA
(Studi Kasus Di STIKES DUTA GAMA KLATEN)
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat
Magister Kesehatan Program Studi Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh :
EVY ERNAWATI
NIM. S 541008033
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, peneliti:
Nama : Evy Ernawati
NIM
: S541008003
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis yang berjudul : “Hubungan
Pola Asuh Orang Tua Dan Lingkungan Belajar dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa Di STIKES Duta Gama Klaten” adalah benar-benar karya peneliti.
Hal-hal yang bukan karya peneliti sendiri di dalam tesis ini telah diberi dicitasi
dan dirujuk dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya
peroleh dari tesis tersebut.
Surakarta, Januari 2012
Yang membuat pernyataan,
Evy Ernawati
NIM S541008033
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunianya sehingga tesis
yang berjudul “Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dan Lingkungan Belajar dengan
Prestasi Belajar Mahasiswa Di STIKES Duta Gama Klaten” dapat terselesaiakan.
Penelitian ini dilakukan sebagai salah satu persyaratan menyelesaikan pendidikan
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi
Kesehatan Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa terselesaikannya tesis ini, berkat
bimbingan, bantuan dan kerjasama serta dorongan berbagai pihak sehingga dapat
terselesaikan dengan baik. Pada kesempatan ini dengan segala hormat peneliti
mengucapkan terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penyususun untuk
mengikuti pendidikan di program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta
2.
Prof.Dr.Ir.Ahmad Yunus, M.S selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penyususun untuk mengikuti pendidikan di program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta
3.
Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F, MM, selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan kesempatan dan fasilitas untuk mengikuti pendidikan di
Pascasarjana Program Studi Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan
Profesi Kesehatan Universitas Sebelas Maret Surakarta
4.
Prof. Dr. Ambar Mudigdo, dr.,Sp. PA (K) , selaku pembimbing I yang selalu
membimbing dan mengarahkan peneliti dalam penyelesaian tesis ini.
5.
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku pembimbing II yang selalu memberikan
commit
to user
bimbingan dan arahan sehingga
peneliti
dapat menyelesaikan tesis ini.
perpustakaan.uns.ac.id
6.
digilib.uns.ac.id
Dr. Ilham Musba, MARS selaku ketua STIKES Duta Gama Klaten yang telah
memberikan izin untuk melakukan penelitian.
7.
Seluruh staf dan karyawan STIKES Duta Gama Klaten yang telah membantu
dalam penyusunan tesis ini.
8.
Mahasiswa STIKES Duta Gama Klaten yang telah bersedia menjadi
responden.
9.
Teman-teman yang telah memberikan masukan dan saran dalam penyusunan
tesis ini.
10. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu-persatu yang telah
membantu terselesaikannya tesis ini.
Peneliti menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna. Semoga tesis
ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Surakarta,
Januari 2012
Evy Ernawati
NIM S541008033
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR .....................................................................................
i
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
iii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
vi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
viii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ................................................................................
6
1. Pola Asuh ...............................................................................
18
2. Lingkungan Belajar ................................................................
30
3. Prestasi Belajar .......................................................................
35
4. Konsep Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua dan
Lingkungan Belajar dengan Prestasi Belajar .........................
44
B. Penelitian yang Relevan..............................................................
46
C. Kerangka Berfikir .......................................................................
48
D. Hipotesis .....................................................................................
49
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian ........................................................................
50
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................
50
C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ..................
50
D. Variabel Penelitian ......................................................................
51
E. Definisi Operasional ...................................................................
52
F. Instrument Penelitian.................... .............................................
commit to......................................................
user
G. Uji Validitas dan Reliabilitas
53
54
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
H. Prosedur Pengolahan Data dan analisa data ...............................
56
BAB IV PEMBAHASAN ................................................................................
57
A. Deskripsi Data ...........................................................................
57
B. Uji Prasyarat ..............................................................................
60
C. Uji Hipotesa ...............................................................................
61
D. Pembahasan Hasil Penelitian .....................................................
67
E. Keterbatasan Penelitian .............................................................
71
BAB V SIMPULAN ........................................................................................
72
A. Simpulan ......................................................................................
72
B. Implikasi ......................................................................................
72
C. Saran ............................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
LAMPIRAN
commit to user
74
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................
Gambar 4.1 Hasil Analisis univariat ................................................................
Gambar 4.2 Profil Prestasi Belajar pada pola asuh dan lingkungan belajar....
commit to user
48
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kategori pemberian skor ................................................................
53
Tabel 3.2 Pemberian skor untuk pernyataan dengan kriteria positif
mengenai pola asuh orang tua ........................................................
54
Tabel 3.3 Pemberian skor untuk pernyataan dengan kriteria negatif
mengenai pola asuh orang tua .........................................................
54
Tabel 3.3 Kisi-kisi kuesioner pola asuh orang tua ...........................................
54
Tabel 4.1 Distribusi frekuensi pola asuh orang tua dan lingkungan
belajar ..............................................................................................
57
Tabel 4.2 Deskriptif prestasi belajar mahasiwa ..............................................
54
Tabel 4.3 Destribusi frekuansi prestasi belajar mahasiswa ..............................
54
Tabel 4.4 Hasil uji distribusi normal variabel penelitian dengan uji
Kolmogrov Smirnov .........................................................................
54
Tabel 4.5 Hasil uji hipotesis satu dengan Chi Square Test ..............................
54
Tabel 4.6 Hasil uji hipotesis dua dengan Contingenty Coefisien Test ............
54
Tabel 4.7 Perbedaan nilai rata-rata pada berbagai model pola asuh
dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar .............................
54
Tabel 4.8 Hubungan pola asuh orang tua dan lingkungan belajar
dengan prestasi belajar.....................................................................
54
Tabel 4.9 Hasil uji variasi nilai prestasi belajar pada pola asuh dan
lingkungan belajar dengan Levene’s Test of Equality of
Error Variance ................................................................................
54
Tabel 4.10 Hubungan nilai prestasi belajar antar berbagai pola asuh
orang tua ..........................................................................................
54
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Jadual Penelitian
Lampiran 2 Pernyataan Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 3 Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden
Lampiran 4 Kuesioner Pola Asuh orang tua
Lampiran 5 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Lampiran 6 Data Penelitian
Lampiran 7 Analisa Data Penelitian
Lampiran 8 Surat Ijin Penelitian
commit to user