Silabus Kelas XI.docx

  

SILABUS

Mata Pelajaran : Fisika Satuan Pendidikan : SMA Kelas / Semester : XI/1-2 Tahun Pelajaran : 2017/2018 Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

   Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi

  16 JP  Bukupe ganganf isikakel as SMA

   Mendiskusikan penerapan keseimbangan benda titik, benda tegar dengan menggunakan resultan gaya dan momen gaya, penerapan konsep momen inersia, dinamika rotasi, dan

  3.1.4 MenjelaskanmomenIner  Mengamati demonstrasi mendorong benda dengan posisi gaya yang berbeda-beda untuk mendefinisikanmomen gaya.

  3.1.3 Menganalisisperbandin gandinamikatranslasida nrotasi

  3.1.2 Mendeskrifsikanpengar uh torsi diformulasikanpadakasu spengaruh torsi padabendadalamkaitann yadengangerakrotasiben datersebut

  3.1.1 Menganalisisgeraktransl asidangerakrotasidirum uskansecarakuantitatif

   Momen gaya  Momen inersia  Keseimban gan benda tegar  Titik berat

  

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin ,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

  Keseimbangan dan dinamika rotasi:

  4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan keseimbangan benda tegar

  3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari

  Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu SumberBel ajar Penilaian

  

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinyadi sekolah

secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

   Internet  Lisan  Tulisan  Penugas an  Portofoli o

  Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu SumberBel ajar Penilaian

  sia Benda Tegar

  3.1.5 MenganalisisdinamikaR otasidanKeseimbangan Benda Tegar

  3.1.6 Menentukankoordinattit ikberatsuatubenda.

  4.1.1 Membuatkarya yang menerapkankonseptitik beratdankeseimbang¬an bendategar

  4.1.2 MenghitungGerakTrans lasidanRotasi

  4.1.3 Menyelesaikanmasalaht entangmomengaya, momeninersia , keseimbanganbendatega rdantitikberatbenda

  4.1.4 Mengolah data percobaankedalamgrafi k, menentukanpersamaang rafik, danmenginterpretasi data dangrafikuntukmenenuk ankarakteristikkeseimba nganbendategar penerapan hukum kekekalan momentum pada gerak rotasi.  Mengolah data hasil percobaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik, menginterpretasi data dan grafik untuk menentukan karakteristik keseimbangan benda tegar  Mempresentasikan hasil percobaan tentang titik berat

  3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari

  4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil dan makna fisisnya

  Elastisitas dan Hukum Hooke:  Hukum Hooke  Susunan pegas seri-paralel

  3.2.1 Menganalisisgayapegas yang dapatmenimbulkanelasti sitas,

  3.2.2 Menganalisishubungana ntaragaya, gerak, dangetaransertamengen alinyapadagejala- gejalaalam.

  3.2.3 Memahamisifat- sifatelastisbahan,  Mengamati dan menanya sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari- hari  Mendiskusikan pengaruh gaya terhadap perubahan panjang pegas/karet dan melakukan percobaan hukum Hooke dengan menggunakan pegas/ karet, mistar, beban

  12 JP  Bukupe ganganf isikakel as SMA  Internet  Lisan  Tulisan  Penugas an

   Portofoli o

  Materi Alokasi SumberBel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran

  Waktu ajar

  3.2.4 Menerapkanhukum gantung, dan statif Hooke secara berkelompok padaelastisitasbahansep  Mengolah data dan ertipegas, menganalisis hasil

  4.2.1 Mengolah data percobaan ke dalam danmenganalisishasilpe grafik, menentukan rcobaankedalamgrafik, persamaan, menentukanpersamaan, membandingkan hasil membandingkanhasilpe percobaan dengan bahan rcobaandenganbahanpe pegas/karet yang gas/karet yang berbeda, berbeda, perumusan perumusantetapanpegas tetapan pegas susunan susunanseri-paralel seri-paralel

  4.2.2 Membuatlaporanhasilpe  Membuat laporan hasil rcobaandanmempresent percobaan dan asikannya mempresentasikannya

  3.3 Menerapkan hukum- Fluida statik:

  3.3.1 MemahamipengertianFl  Mengamati tayangan

  12 JP  Bukupeg  Lisan hukum fluida statik uida  Hukum utama video/animasi tentang anganfisi  Tulisan dalam kehidupan hidrostatis

  3.3.2 MenggunakanHukumuta penerapan fluida dalam kakelas  Penugas sehari-hari. mahidrostatis kehidupan sehari-hari, SMA

   Tekanan an

  4.3 Merencanakan dan

  3.3.3 MenggunakanHukumpa Hidrostatis misal dongkrak hidrolik,

   Portofoli melakukan percobaan scal rem hidrolik  Hukum Pascal

   Internet o yang memanfaatkan

  3.3.4 MenggunakanHukum  Melakukan percobaan

   Hukum sifat-sifat fluida statis, Archimedes yang memanfaatkan Archimedes berikut presentasi

  3.3.5 Mengaplikasikanpercob sifat-sifat fluida untuk  Meniskus hasil dan makna aan yang mempermudah suatu  Gejala fisisnya memanfaatkansifat- pekerjaan. kapilaritas sifatfluida

   Menyimpulkan konsep  Viskositas dan

  4.3.1 Menyimpulkankonsepte tekanan hidrostatis, Hukum Stokes kananhidrostatis, prinsip hukum prinsiphukumArchimede Archimedes dan hukum s danhukum Pascal Pascal melalui melaluipercobaan percobaan

  4.3.2 Membuatlaporanhasilper  Membuat laporan hasil cobaandanmempresentas percobaan dan ikanpenerapanhukum- mempresentasikan hukumfluidastatik penerapan hukum-

  Materi Alokasi SumberBel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran

  Waktu ajar

  hukum fluida statik

  3.4 Menerapkan prinsip Fluida Dinamik:

  3.4.1 Menganalisis hukum-  Mengamati informasi

  12 JP  Bukupe  Lisan fluida dinamik dalam hukum fluida bergerak,  Fluida ideal dari berbagai sumber ganganf

   Tulisan teknologi dan  Azas tentang persamaan isikakel

   Penugas

  4.4 Membuat dan menguji

  3.4.2 Mengaplikasikan azas kontinuitas dan hukum as SMA kontinuitas an proyek sederhana Bernoulli dalam

  Bernoulli melalui  Azas Bernoulli

   Portofoli yang menerapkan kehidupan sehari-hari. berbagai sumber,

   Internet  Penerapan o prinsip dinamika

  3.4.3 Mengaplikasikan Azas tayangan video/animasi, Azas fluida, dan makna kontinuitas dalam penerapan hukum Kontinuitas dan fisisnya kehidupan sehari-hari

  Bernoulli misal gaya Bernouli dalam

  4.4.1 Membuat ilustrasi tiruan angkat pesawat Kehidupan aplikasi Azas Bernoulli

   Mengeksplorasi kaitan (alat venturi, kebocoran antara kecepatan aliran air, atau sayap pesawat) dengan luas penampang, secara berkelompok hubungan antara

  4.4.2 Membuat laporan dan kecepatan aliran dengan mempresentasikan hasil tekanan fluida, produk tiruan aplikasi penyelesaian masalah azas Bernoulli terkait penerapan azas kontinuitas dan azas Bernoulli

   Membuat ilustrasi tiruan aplikasi Azas Bernoulli (alat venturi, kebocoran air, atau sayap pesawat) secara berkelompok  Membuat laporan dan mempresentasikan hasil produk tiruan aplikasi azas Bernoulli

  3.5 Menganalisis Suhu, Kalor dan

  3.4.1 Memahamipengertiankal

  12 JP  Mengamati peragaan  Bukupe  Lisan pengaruh kalor dan Perpindahan Kalor: or tentang simulasi ganganf  Tulisan perpindahan kalor

  3.4.2 MengidentifikasiSuhuda  Suhu dan pemuaian rel kereta api, isikakel

   Penugas yang meliputi npemuaian pemuaian pemanasan es menjadi as SMA an karakteristik termal

  3.4.3 MengidentifikasiHubun air, konduktivitas logam  Hubungan kalor

   Portofoli suatu bahan, gankalordengansuhuben (almunium, besi,  Internet dengan suhu o kapasitas, dan dadanwujudnya tembaga, dan timah), benda dan

  Materi Alokasi SumberBel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran

  Waktu ajar

  pada kehidupan wujudnya

  3.4.5 MengidentifikasiPerpind tayangan hasil studi sehari-hari ahankalorsecarakonduks pustaka tentang  Azas Black

  4.5 Merencanakan dan i, konveksi, danradiasi pengaruh kalor terhadap  Perpindahan melakukan percobaan

  4.5.1 Melakukanpercobaanten perubahan suhu benda, kalor secara tentang karakteristik tangpengaruhkalorterhad pengaruh perubahan konduksi, termal suatu bahan, apsuhu, wujud, suhu benda terhadap konveksi, dan terutama terkait danukuranbenda, ukuran benda radiasi dengan kapasitas dan menentukankalorjenisata (pemuaian), dan konduktivitas kalor, ukapasitaskalorlogam perpindahan kalor secara beserta presentasi

  4.5.2 Mengolah data konduksi, konveksi dan hasil dan makna danmenganalisishasilper radiasi fisisnya cobaantentangkalorjenis  Melakukan percobaan ataukapasitaskalorlogam tentang pengaruh kalor

  4.5.3 Membuatlaporanhasilper terhadap suhu, wujud, cobaandanmempresentas dan ukuran benda, ikannya menentukan kalor jenis atau kapasitas kalor logam dan mengeksplorasi tentang azas Black dan perpindahan kalor

   Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan tentang kalor jenis atau kapasitas kalor logam dengan menggunakan kalorimeter  Membuat laporan hasil percobaan dan mempresentasikannya

  3.6 Memahami teori Teori Kinetik Gas:

  3.6.1 MenganalisisPersamaan  Mengamati proses

  12 JP  Bukupe  Lisan kinetik gas dan Persamaan keadaan gas ideal  pemanasan air misalnya ganganf

   Tulisan karakteristik gas pada keadaan gas ideal

  3.6.2 MenganalisisHukum pada ketel uap atau isikakel  Penugas ruang tertutup Boyle-Gay Lussac Hukum melalui tayangan video as SMA

   an

  4.6 Mempresentasi-kan

  3.6.3 MengidentifikasiTeoriki Boyle-Gay dan animasi tentang

   Portofoli laporan hasil netik gas ideal perilaku gas Lussac

   Internet o pemikiran tentang

  3.6.4 Memahamiteorikinetik

  Materi Alokasi SumberBel

  

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Pembelajaran Waktu ajar

  teori kinetik gas, dan  Teori gas dankarakteristik gas menganalisis tentang makna fisisnya padaruangtertutup penerapan persamaan kinetik gas ideal

  3.6.5 MenganalisisEnergikinet keadaan gas dan hukum Tinjauan  ik rata-rata gas Boyle-Gay Lussac dalam impuls-tumbukan

  3.6.6 MenganalisisKecepatane penyelesaian masalah untuk teori fektif gas gas di ruang tertutup, kinetik gas

  3.6.7 MenganalisisTeoriekipar ilustrasi hubungan Energi  tisienergidanEnergidala tekanan, suhu, volume, kinetik rata-rata m energi kinetik rata-rata gas

  4.6.1 Menyususlaporanhasilpe gas, kecepatan efektif Kecepatan

   mikirantentangteorikinet gas, teori ekipartisi efektif gas ik gas, energi, dan energi dalam Teori  danmaknafisisnya

   Presentasi kelompok ekipartisi energi

  4.6.2 Mempresentasi- hasil eksplorasi dan Energi dalam kanlaporanhasilpemikira menerapkan persamaan ntentangteorikinetik gas, keadaan gas dan hukum danmaknafisisnya Boyle dalam penyelesaian masalah gas di ruang tertutup