Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 5–6 Tahun dengan Metode Bermain Kartu Huruf Kelompok B di Paud Terpadu Zaki’s Club Gemolong Semester I
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5–6
TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B DI PAUD
TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Kepada Progdi Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Guna Memenuhi Sebagai Syarat Untuk Mencapai Gelar Sarjana
Oleh :
Siska Nofitasari
272012018
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
i
ii
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5-6
TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B PAUD
TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Kepada Progdi Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Oleh:
Siska Nofitasari
272012018
Disetujui Oleh:
Drs. Tritjahjo Danny. S,M,Si
Ajeng Ayu Widiastuti, S.S.,M.A
Pembimbing I
Pembimbing II
Apriliana Kuntoro A., M.Pd.
Peguji
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Siska Nofitasari
Nim
: 272012018
Progdi Studi
: Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas / Universitas
: FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan bahwa skripsi “Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia
5 – 6 Tahun Melalui Metode Bermain Kartu Huruf Pada Kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s
Club Gemolong Tahun Ajaran 2016/2017” benar-benar hasil karya sendiri bukan plagiat dan
hasil karya orang lain. Pendapat dan temuan lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip dan
ditunjuk bedasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila kemudian hari pernyataan ini tidak
benar, saya besedia menerima sanksi sesuai ketentuan yang berlaku.
Salatiga, 10 Januari 2017
Penulis
Siska Nofitasari
v
LEMBAR PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5-6
TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B DI PAUD
TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
Siska Nofitasari
272012018
Mengasahkan bahwa skripsi ini telah diuji dalam sidang ujian skripsi tanggal 10 Januari 2017
Disahkan
Dr. Yari Dwikurnaningsih,M.Pd
Dekan FKIP UKSW
Drs. Tritjahjo Danny. S,M,Si
Kaprogdi PG-PAUD
vi
MOTTO PERSEMBAHAN
MOTTO
Dari kegagalan aku bisa belajar untuk menjadi sukses karena kegagalan yang membuatku
semakin bangkit dan harus terus berusaha untuk meraih kesuksesan yang sempat tertunda.
Belajarlah kalian semua atas ilmu yang kalian inginkan, maka demi Allah tidak akan diberikan
pahala kalian sebab mengumpulkan ilmu sehingga kamu mengamalkannya
˜ HR. Abu Hasan ˜
PERSEMBAHAN:
Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua orang tuaku, bapak dan ibuku tercinta yang telah memberikan dukungan secara
material dan finansial, semangat, memberi kasih saying dan doa selama penulis
menempuh pendidikan
2. Seluruh keluarga besar yeng telah memberikan dukungan selama proses penulisan skripsi
3. Teman – teman seperjuangan yang telah memberikan semangat menyusun skripsi
4. Sahabatku Tiara Arta Puspita dan Nuur Hidayah yang selalu memberikan dukungan dan
semangatnya, terimakasih atas bantuan doa, waktu dan kasih saying yang diberikan
hingga terselesainya skripsi ini.
5. Esa Maryani, Andriana Yuliasari, Reny Widyastuti dan seluruh teman – teman angkatan
2012 yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih atas semua dorongan
dan semangat yang telah diberikan.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas berkat rahmat Tuhan Yang Maha Esa sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi dengan baik. Merupakan kebanggaan tersendiri karena telah
melalui perjuangan berat, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “upaya
meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun dengan metode bermain
kartu huruf kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong tahun ajaran 2016/2017”.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari dukungan dan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan unu penulis ingin mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga,
yang telah memberi kesempatan kepada saya untuk belajar di UKSW
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
3. Drs. Tritjahjo Danny S., M Si selaku Kaprogdi PG-PAUD dan pembimbing I yang telah
membimbing penulis selama menempuh pendidikan di progdi PG-PAUD
4. Ajeng Ayu Widiastuti, S.S.,M.A selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu,
memberikan pengarahan dan sabar membimbing penulis dalam penulisan skripsi ini.
5. Sri Rahayu, S.Kep., S.Pd selaku kepala sekolah Zaki’s Club Gemolong yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan peneitian di sekolah tersebut.
6. Seluruh dosen FKIP PG-PAUD yang telah memberikan sebagian ilmu sebagai bekal
penulis untuk menghadapi lapangan pekerjaan sesungguhnya.
7. Nuur Hidayah., S.Pd selaku guru kelas kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club
Gemolong.
8. Anak – anak kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong yang mau menerima
penulis untuk mengajar dan bermain berrsama.
9. Serta kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.
Dengan kerendahan hati, penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca untuk
kesempurnaan skripsi ini. Penulis akan menmerima seluruh masukan dengan senang hati. Akhir
kata penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, 10 Januari 2017
Penulis
viii
Siska Nofitasari
ABSTRAK
Siska Nofitasari (272012018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak
Usia 5-6 Tahun Dengan Metode Bermain Kartu Huruf Kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club
Gemolong Semester I Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Anak
Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan – Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga. Pembimbing I: Drs. Tritjahjo Danny. S,M,Si. Pembimbing II: Ajeng Ayu Widyastuti,
S.S.,M.A.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5-6
Tahun dengan metode bermain kartu huruf di PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong Semester I
Tahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan
dokumentasi. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 13 anak. Indikator keberhasilan yang
digunakan pada penelitian ini adalah (1) menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal, (2)
mengenal suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitar, (3) memahami hubungan
antara bunyi dan bentuk huruf. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan
kemampuan mengenal huruf pada anak dengan menggunakan media kartu huruf . Hal ini dapat
dibuktikan dari hasil sebelum tindakan dan setelah dilakukan tindakan. Sebelum tindakan
diperoleh persentase kemampuan mengenal huruf anak dengan kategori baik yaitu 15,40%. Pada
siklus I kemampuan mengenal huruf anak kategori baik sebesar 23,08%, dan siklus II sebesar
84,62%. Sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil, terbukti pada siklus II sebesar 84,62%
dengan jumlah subjek 11 anak dengan kemampuan mengenal huruf pada kategori baik.
Berdasarkan hasil analisis data tersebut, maka tujuan penelitian ini telah tercapai karena
indikator penilaian sudah mencapai target yang ditentukan yaitu 80%.
Kata kunci: Mengenal Huruf, Metode Bermain, Kartu Huruf
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
LEMBAR PERSETUJUAN
ii
SURAT PERNYATAAN
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
v
KATA PENGANTAR
vi
ABSTRAK
vii
DAFTAR ISI
viii
DAFTAR TABEL
xi
DAFTAR GRAFIK
xii
DAFTAR LAMPIRAN
xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
1
1.2 Identifikasi Masalah
5
1.3 Pembahasan Masalah
5
1.4 Perumusan Masalah
5
1.5 Tujuan Penelitian
5
1.6 Manfaat Penelitian
5
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Kajian Teori
1. Kemampuan mengenal huruf pada AUD
7
7
a. Pengertian kemampuan mengenal huruf bagi AUD
7
b. Tahap Perkembangan Kemampuan Mengenal Huruf Anak 5-6 Tahun
8
x
2. Bermain kartu huruf
8
a. Pengertian bermain
8
b. Tujuan Bermain Pada Anak Usia Dini
9
c. Fungsi Bermain Pada Anak
9
d. Kartu Huruf
10
e. Manfaat dan Kelebihan Kartu Huruf
11
f. Fungsi Permainan Kartu Huruf
12
g. Langkah – Langkah Bermain Kartu Huruf
13
2.2 Kerangka Berfikir
14
2.3 Hipotesis
15
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian
16
3.2 Subjek Penelitian
16
3.3 Tempat dan Waktu Penelitian
16
3.4 Variabel yang Diteliti
17
3.5 Penelitian dan Prosedur Penelitian
17
3.6 Teknik Pengumpulan Data
22
3.7 Instrumen Pengumpulan Data
23
3.8 Teknik Analisa Data
26
3.9 Indikator Keberhasilan
27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian
28
4.2 Deskripsi Pra Siklus
29
4.3 Deskripsi Siklus I
30
4.3.1 Tahap Perencanaan
31
4.3.2 Tahap Pelaksanaan
31
4.3.3 Pelaksanaan Siklus 1
31
a. Proses Pembelajaran Pertemuan I
31
b. Proses Pembelajaran Pertemuan kedua siklus 1
34
xi
4.3.4 Hasil Observasi Siklus I
38
4.3.5 Refleksi Siklus I
40
4.4 Siklus II (Perbaikan)
41
4.4.1 Tahap Perencanaan
41
4.4.2 Tahap Pelaksanaan
41
4.4.3 Pelaksanaan Siklus 1I
41
a. Proses Pembelajaran Pertemuan Pertama
41
b. Proses Pembelajaran Pertemuan kedua siklus 1I
45
4.4.4 Hasil Observasi Siklus II
49
4.4.5 Refleksi Siklus II
50
4.5 Hasil Siklus I dan Siklus II
51
4.6 Pembahasan hasil penelitian
53
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
56
5.2 Saran
56
DAFTAR PUSTAKA
58
LAMPIRAN – LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Subjek Penelitian
28
Tabel 4.2 Kemampuan Mengenal Huruf Pra Siklus
29
Tabel 4.3 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Pertama
34
Tabel 4.4 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Kedua
37
Tabel 4.5 Kemampuan Mengenal Huruf Siklus I
38
Tabel 4.6 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Pertama
44
Tabel 4.7 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Kedua
47
Tabel 4.8 Hasil Observasi Kemampuan Mengenal Huruf Siklus II
49
Tabel 4.9 Hasil Observasi Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II
52
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Kondisi Awal Kemampuan Mengenal Huruf Pra Siklus
30
Grafik 4.2 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Pertama
34
Grafik 4.3 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Kedua
38
Grafik 4.4 Kemampuan Mengenal Huruf Siklus I
39
Grafik 4.5 Hasil Observasi Siklus II Pertemun Pertama
45
Grafik 4.6 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Kedua
48
Grafik 4.7 Kemampuan Mengenal Huruf Siklus II
50
Grafik 4.8 Hasil Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf
53
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
Lampiran 3 Lembar Observasi Selama Penelitian Berlangsung
Lampiran 4 Rencana Kegiatan Harian
Lampiran 5 Foto Kegiatan di Kelas
xv
TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B DI PAUD
TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Kepada Progdi Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Guna Memenuhi Sebagai Syarat Untuk Mencapai Gelar Sarjana
Oleh :
Siska Nofitasari
272012018
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
i
ii
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5-6
TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B PAUD
TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Kepada Progdi Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Oleh:
Siska Nofitasari
272012018
Disetujui Oleh:
Drs. Tritjahjo Danny. S,M,Si
Ajeng Ayu Widiastuti, S.S.,M.A
Pembimbing I
Pembimbing II
Apriliana Kuntoro A., M.Pd.
Peguji
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Siska Nofitasari
Nim
: 272012018
Progdi Studi
: Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas / Universitas
: FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan bahwa skripsi “Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia
5 – 6 Tahun Melalui Metode Bermain Kartu Huruf Pada Kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s
Club Gemolong Tahun Ajaran 2016/2017” benar-benar hasil karya sendiri bukan plagiat dan
hasil karya orang lain. Pendapat dan temuan lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip dan
ditunjuk bedasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila kemudian hari pernyataan ini tidak
benar, saya besedia menerima sanksi sesuai ketentuan yang berlaku.
Salatiga, 10 Januari 2017
Penulis
Siska Nofitasari
v
LEMBAR PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5-6
TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B DI PAUD
TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
Siska Nofitasari
272012018
Mengasahkan bahwa skripsi ini telah diuji dalam sidang ujian skripsi tanggal 10 Januari 2017
Disahkan
Dr. Yari Dwikurnaningsih,M.Pd
Dekan FKIP UKSW
Drs. Tritjahjo Danny. S,M,Si
Kaprogdi PG-PAUD
vi
MOTTO PERSEMBAHAN
MOTTO
Dari kegagalan aku bisa belajar untuk menjadi sukses karena kegagalan yang membuatku
semakin bangkit dan harus terus berusaha untuk meraih kesuksesan yang sempat tertunda.
Belajarlah kalian semua atas ilmu yang kalian inginkan, maka demi Allah tidak akan diberikan
pahala kalian sebab mengumpulkan ilmu sehingga kamu mengamalkannya
˜ HR. Abu Hasan ˜
PERSEMBAHAN:
Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua orang tuaku, bapak dan ibuku tercinta yang telah memberikan dukungan secara
material dan finansial, semangat, memberi kasih saying dan doa selama penulis
menempuh pendidikan
2. Seluruh keluarga besar yeng telah memberikan dukungan selama proses penulisan skripsi
3. Teman – teman seperjuangan yang telah memberikan semangat menyusun skripsi
4. Sahabatku Tiara Arta Puspita dan Nuur Hidayah yang selalu memberikan dukungan dan
semangatnya, terimakasih atas bantuan doa, waktu dan kasih saying yang diberikan
hingga terselesainya skripsi ini.
5. Esa Maryani, Andriana Yuliasari, Reny Widyastuti dan seluruh teman – teman angkatan
2012 yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih atas semua dorongan
dan semangat yang telah diberikan.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas berkat rahmat Tuhan Yang Maha Esa sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi dengan baik. Merupakan kebanggaan tersendiri karena telah
melalui perjuangan berat, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “upaya
meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun dengan metode bermain
kartu huruf kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong tahun ajaran 2016/2017”.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari dukungan dan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan unu penulis ingin mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga,
yang telah memberi kesempatan kepada saya untuk belajar di UKSW
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
3. Drs. Tritjahjo Danny S., M Si selaku Kaprogdi PG-PAUD dan pembimbing I yang telah
membimbing penulis selama menempuh pendidikan di progdi PG-PAUD
4. Ajeng Ayu Widiastuti, S.S.,M.A selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu,
memberikan pengarahan dan sabar membimbing penulis dalam penulisan skripsi ini.
5. Sri Rahayu, S.Kep., S.Pd selaku kepala sekolah Zaki’s Club Gemolong yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan peneitian di sekolah tersebut.
6. Seluruh dosen FKIP PG-PAUD yang telah memberikan sebagian ilmu sebagai bekal
penulis untuk menghadapi lapangan pekerjaan sesungguhnya.
7. Nuur Hidayah., S.Pd selaku guru kelas kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club
Gemolong.
8. Anak – anak kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong yang mau menerima
penulis untuk mengajar dan bermain berrsama.
9. Serta kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.
Dengan kerendahan hati, penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca untuk
kesempurnaan skripsi ini. Penulis akan menmerima seluruh masukan dengan senang hati. Akhir
kata penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, 10 Januari 2017
Penulis
viii
Siska Nofitasari
ABSTRAK
Siska Nofitasari (272012018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak
Usia 5-6 Tahun Dengan Metode Bermain Kartu Huruf Kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club
Gemolong Semester I Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Anak
Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan – Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga. Pembimbing I: Drs. Tritjahjo Danny. S,M,Si. Pembimbing II: Ajeng Ayu Widyastuti,
S.S.,M.A.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5-6
Tahun dengan metode bermain kartu huruf di PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong Semester I
Tahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan
dokumentasi. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 13 anak. Indikator keberhasilan yang
digunakan pada penelitian ini adalah (1) menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal, (2)
mengenal suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitar, (3) memahami hubungan
antara bunyi dan bentuk huruf. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan
kemampuan mengenal huruf pada anak dengan menggunakan media kartu huruf . Hal ini dapat
dibuktikan dari hasil sebelum tindakan dan setelah dilakukan tindakan. Sebelum tindakan
diperoleh persentase kemampuan mengenal huruf anak dengan kategori baik yaitu 15,40%. Pada
siklus I kemampuan mengenal huruf anak kategori baik sebesar 23,08%, dan siklus II sebesar
84,62%. Sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil, terbukti pada siklus II sebesar 84,62%
dengan jumlah subjek 11 anak dengan kemampuan mengenal huruf pada kategori baik.
Berdasarkan hasil analisis data tersebut, maka tujuan penelitian ini telah tercapai karena
indikator penilaian sudah mencapai target yang ditentukan yaitu 80%.
Kata kunci: Mengenal Huruf, Metode Bermain, Kartu Huruf
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
LEMBAR PERSETUJUAN
ii
SURAT PERNYATAAN
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
v
KATA PENGANTAR
vi
ABSTRAK
vii
DAFTAR ISI
viii
DAFTAR TABEL
xi
DAFTAR GRAFIK
xii
DAFTAR LAMPIRAN
xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
1
1.2 Identifikasi Masalah
5
1.3 Pembahasan Masalah
5
1.4 Perumusan Masalah
5
1.5 Tujuan Penelitian
5
1.6 Manfaat Penelitian
5
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Kajian Teori
1. Kemampuan mengenal huruf pada AUD
7
7
a. Pengertian kemampuan mengenal huruf bagi AUD
7
b. Tahap Perkembangan Kemampuan Mengenal Huruf Anak 5-6 Tahun
8
x
2. Bermain kartu huruf
8
a. Pengertian bermain
8
b. Tujuan Bermain Pada Anak Usia Dini
9
c. Fungsi Bermain Pada Anak
9
d. Kartu Huruf
10
e. Manfaat dan Kelebihan Kartu Huruf
11
f. Fungsi Permainan Kartu Huruf
12
g. Langkah – Langkah Bermain Kartu Huruf
13
2.2 Kerangka Berfikir
14
2.3 Hipotesis
15
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian
16
3.2 Subjek Penelitian
16
3.3 Tempat dan Waktu Penelitian
16
3.4 Variabel yang Diteliti
17
3.5 Penelitian dan Prosedur Penelitian
17
3.6 Teknik Pengumpulan Data
22
3.7 Instrumen Pengumpulan Data
23
3.8 Teknik Analisa Data
26
3.9 Indikator Keberhasilan
27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian
28
4.2 Deskripsi Pra Siklus
29
4.3 Deskripsi Siklus I
30
4.3.1 Tahap Perencanaan
31
4.3.2 Tahap Pelaksanaan
31
4.3.3 Pelaksanaan Siklus 1
31
a. Proses Pembelajaran Pertemuan I
31
b. Proses Pembelajaran Pertemuan kedua siklus 1
34
xi
4.3.4 Hasil Observasi Siklus I
38
4.3.5 Refleksi Siklus I
40
4.4 Siklus II (Perbaikan)
41
4.4.1 Tahap Perencanaan
41
4.4.2 Tahap Pelaksanaan
41
4.4.3 Pelaksanaan Siklus 1I
41
a. Proses Pembelajaran Pertemuan Pertama
41
b. Proses Pembelajaran Pertemuan kedua siklus 1I
45
4.4.4 Hasil Observasi Siklus II
49
4.4.5 Refleksi Siklus II
50
4.5 Hasil Siklus I dan Siklus II
51
4.6 Pembahasan hasil penelitian
53
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
56
5.2 Saran
56
DAFTAR PUSTAKA
58
LAMPIRAN – LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Subjek Penelitian
28
Tabel 4.2 Kemampuan Mengenal Huruf Pra Siklus
29
Tabel 4.3 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Pertama
34
Tabel 4.4 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Kedua
37
Tabel 4.5 Kemampuan Mengenal Huruf Siklus I
38
Tabel 4.6 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Pertama
44
Tabel 4.7 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Kedua
47
Tabel 4.8 Hasil Observasi Kemampuan Mengenal Huruf Siklus II
49
Tabel 4.9 Hasil Observasi Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II
52
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Kondisi Awal Kemampuan Mengenal Huruf Pra Siklus
30
Grafik 4.2 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Pertama
34
Grafik 4.3 Analisis Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Kedua
38
Grafik 4.4 Kemampuan Mengenal Huruf Siklus I
39
Grafik 4.5 Hasil Observasi Siklus II Pertemun Pertama
45
Grafik 4.6 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Kedua
48
Grafik 4.7 Kemampuan Mengenal Huruf Siklus II
50
Grafik 4.8 Hasil Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf
53
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
Lampiran 3 Lembar Observasi Selama Penelitian Berlangsung
Lampiran 4 Rencana Kegiatan Harian
Lampiran 5 Foto Kegiatan di Kelas
xv