Landasan Pengembangan Kurikulum dalam Pe

Suci Wulan Sari (1507215)
Pendidikan Akuntansi
Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
suciwulansari@student.upi.edu
Menurut Kurasha Curriculum development is a key educational process that can
boost the innovative capacity of a higher education institution. Hornby c.s dalam “The
Advance Learner’s Dictionary of Current English”. (Redja Mudyahardjo, 2001:8)
mengemukakan definisi landasan “Foundation… that on which an idea or belief rest;
an underlying principle‟s as the foundations of religious belief; the basis or starting
point…”.
Dengan demikian landasan pengembangan kurikulum dapat diartikan
sebagai suatu gagasan, suatu asumsi, atau prinsip yang menjadi sandaran atau titik
tolak dalam melakukam kegiatan mengembangkan kurikulum. Landasan pengembangan
kurikulum, yaitu : Philosophy and the nature of knowledge, society and culture, the
individual, and the learning theory (Zais:1976 dalam Tim Pengembang MKDP
Kurikulum dan Pembelajaran 2011:16)
1. Landasan Filosofis; sangat dibutuhkan dalam pendidikan, terutama dalam
menentukan arah dan tujuan pendidikan. Filsafat akan menentukan arah ke
mana peserta didik akan dibawa. Untuk itu harus ada kejelasan tentang
pandangan hidup manusia atau tentang hidup dan eksistensinya.
2. Landasan Psikologis; agar upaya pendidikan yang dilakukan dapat

menyesuaikan dengan hakikat peserta didik, dari segi materi yang harus
disampaikan, penyesuaian dari segi proses pembelajarannya, dan penyesuaian
dari unsur-unsur lain.
3. Landasan Sosiologis; realita sosial budaya yang ada dalam masyarakat
merupakan bahan kajian pengembangan kurikulum untuk digunakan sebagai
landasan pengembangan kurikulum.
4. Landasan IPTEKS adalah nilai-nilai yang bersumber pada pikiran atau logika,
sedangkan seni bersumber pada perasaan atau estetika, mengingat pendidikan
merupakan upaya penyiapan siswa menghadapi perubahan yang semakin pesat,
termasuk didalamnya perubahan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, maka
pengembangan kurikulum haruslah berlandaskan pada pengetahuan, teknologi
dan seni.
Daftar Pustaka:
Primrose, Kurasha.. (2013). “Curriculum Development and Implementation: Factors
Contributing Towards Curriculum Development in Zimbabwe Higher Education
System”. Eouropean Social Sciences Research Journal, 1,1
Mudyahardjo, Redja. 2001. Filsafat Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rosdakarya.
Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. 2011. Kurikulum dan
Pembelajaran. Jakarta Utara: Rajagrafindo Persada.
Sukirman, Dadang. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: PT. Rajawali Pers