Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Problem Based Learning dengan Problem Solving terhadap Hasil Belajar Kelas IV Gugus Sudirman Kecamatan Tingkir

  Al, Y. E. (2008). Promoting Critical Thinking Skill Through Problem Based Learning. Journal of Soc.Sci.And Human, 85-100. Afrilianto, M. (2012). Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Kompetensi

  Strategis Matematis Siswa Smp Dengan Pendekatan Metaphorical Thinking. Jurnal Ilmiah Progdi Matematika, 197-200. Angga, S. G. (2016). Penerapan Pembelajaran Berbasis Otak Untuk

  Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Pgsd Universitas Pendidikan Ganesha, 2-11. Baharudin, M. F. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk

  Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Panjang Garis Singgung Persekutuan Dua Lingkaran Di Kelas Viii Smp Negeri 19 Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako , 67-68.

  Benny, Y., Duda, H. J., & Sirhi, S. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran The Study Group Pada Materi Struktur Dan Fungsi Bagian Tumbuhan Di Kelas Iv Sd.

  Jurnal Scholaria , 126-134.

  Cecilia, E. (2008). Pengaruh Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Individual Dengan Self Esteem Dan Self Efficacy Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Bisnis Dan Akuntansi , 1-12.

  Chan, A. S. (2012). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemilihan Karir Menjadi Akuntan Publik Oleh Mahasiswa Jurusan Akuntansi. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akuntansi , 55-58.

  Chrisnawati, H. E. (2007). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Divisions) Terhadap Kemampuan Problem Solving Siswa Smk (Teknik ) Swasta Di Surakarta Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Matematika Dan Ipa (Mipa), 65-74.

  Darmawan, I. P., & Sujoko, E. (2017). Survei Terhadap Kepuasan Mahasiswa Pada Kualitas Layanan Di Stt Simpson Ungaran, Semarang, Jawa Tengah.

  Satya Widya , 45-55. Dwi, M. (2013). Pengaruh Strategi Problem Based Learning Berbasis Ict Terhadap Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 8-17.

  Effendi, L. A. (2012). Pembelajaran Matematika Dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp. Jurnal Penelitian Pendidikan, 1-8.

  Esema, D., Susari, E., & Kurniawan, D. (2012). Problem-Based Learning. Satya Widya , 167-173. Hanifah. (2014). Pemanfaatan Media Pop-Up Book Berbasis Tematik Untuk

  Meningkatkan Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 50-61. Harlie, M. (2012). Pengaruh Disiplin Kerja, Motivasi Dan Pengembangan Karier

  Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil Pada Pemerintah Kabupaten Tabalong Di Tanjung Kalimantan Selatan. Jurnal Aplikasi Menejemen, 861-863.

  Indarwati, D., Wahyudi, & Ratu, N. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Penerapan Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas V Sd. Satya Widya, 17-27.

  Irawati, R. K. (2014). Pengaruh Model Problem Solving Dan Problem Posing Serta Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sains , 184-192.

  Janti, S. (2014). Analisis Validitas Dan Reliabilitas Dengan Skala Likert Terhadap Pengembangan Si/Ti Dalam Penentuan Pengambilan Keputusan Penerapan Strategic Planning Pada Industri Garmen. Prosiding Seminar Nasional Aplikasi Sains & Teknologi , 155-158.

  Kadir, H., & Asrorah, H. (2015). Pembelajaran Tematik. Jakarta: Pt Rajagrafindo Persada. Kartika, H. (2014). Pembelajaran Matematika Berbantuan Matlab Sebagai Upaya

  Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Minat Belajar Karweti, E. (2010). Pengaruh Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Dan Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SLB Di Kabupaten Subang. Jurnal Penelitian Pendidikan, 77-79.

  Kholifudin, M. Y. (2012). Pembelajaran Fisika Dengan Inkuiri Terbimbing Melalui Metode Eksperimen Dan Demonstrasi Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. Prosiding Pertemuan Ilmiah, 148-152.

  Lestari, N. D. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Sikap Ilmiah Dan Hasil Belajar Ipa. Jurnal Pendidikan Dasar, 5-10.

  Marwoto, 2013. Perkembangan Pola Pemecahan Masalah Anak Usia Sekolah Dalam Memecahkan Permasalahan Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, Vol. 9 Hal. 151-162.

  Mediatati, N., & Sukoco, A. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Pkn Di Kelas Viii E Smp Stella Matutina Salatiga. Satya Widya , 120-128.

  Morissan. (2012). Metode Penelitian Survei. Jakarta: Kencana. Mulyono, Y., & Bintari, S. H. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran

  Dengan Pendekatan Scientific Skill Teknologi Fermentasi Berbasis Masalah Lingkungan. Jurnal Pendidikan, 22-25. Nur, A. A. (2014). Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sd Dalam Perspektif Islam.

  Mimbar Sekolah Dasar , 50-58.

  Permendikbud Ri No 67 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

  Prasetya, T. I. (2012). Meningkatkan Keterampilan Menyusun Instrumen Hasil Belajar Berbasis Modul Interaktif Bagi Guru-Guru Ipa Smp N Kota Magelang. Journal Of Educational Research And Evaluation, 107-110.

  Prastowo, A. (2014). Pemenuhan Kebutuhan Psikologis Peserta Ddik Sd/Mi Melalui Pembelajaran Tematik-Terpadu. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar , 2-3.

  Putra, O. D. (2010). Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 6 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 72-77.

  Qomari, R. (2008). Pengembangan Instrumen Evaluasi Domain Afektif. Jurnal Pemikiran Alternatif Pendidikan , 87-109. Ramadani, Y. (2012). Pengembangan Instrumen Dan Bahan Ajar Untuk

  Meningkatkan Kemampuan Komunikasi, Penalaran, Dan Koneksi Matematis Dalam Konsep Integral. Jurnal Penelitian Pendidikan, 46-51. Riyanto, B., & Siroj, R. A. (2011). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan

  Prestasi Matematika Dengan Pendekatan Konstruktivisme Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Matematika, 112-120. Rofiah, E., & Aminah, N. S. (2013). Penyusunan Instrumen Tes Kemampuan

  Berpikir Tingkat Tinggi Fisika Pada Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Fisika , 17. Rohwati, M. (2012). Penggunaan Education Game Untuk Meningkatkan Hasil

  Belajar Ipa Biologi Konsep Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal Pendidikan Ipa Indonesia , 75-81. Saidani, B. (2012). Pengaruh Kualitas Produk Dan Kualitas Layanan Terhadap

  Kepuasan Konsumen Dan Minat Beli Pada Ranch Market. Jurnal Riset Manajemen Sains Indonesia , 9-16. Santika, B. D. (2014). Model Tematik Bernuansa Kearifan Lokal Berbantuan

  Media Animasi Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas Iii Sd Negeri Gugus Kapten Japa. Jurnal Mimbar Pgsd Universitas Pendidikan Ganesha , 27-28.

  Sari, I. K., & Hasti, T. N. (2017). Upaya Meningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Contextual Teaching And Learning Dengan Media Cuisenaire Rods. Jurnal Scholaria, 143-152.

  Setryorini, U., Sukiswo, S. E., & Subali, B. (2011). Penerapan Model Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia , 52-56.

  Sugiyono, P. D. (2012). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods).

  Bandung: Alfabeta Cv. Slameto. (2012). Penyusunan Perangkat Pembelajaran Bernuansa Nilai Karakter.

  Jurnal Scholaria , 54-90.

  Sulasamono, B. S. (2012). Problem Solving:Signifikansi, Pengertian, Dan Ragamnya. Satya Widya, 156-165. Tahar, I., & Enceng. (2006). Hubungan Kemandirian Belajar Dan Hasil Belajar

  Pada Pendidikan Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 91-101. Uu No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Wahyudi, & Indarwati, D. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah

  Matematika Melalui Penerapan Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas V Sd. Satya Widya, 17-26. Wahudi, L. E., & Supriyadi, I. (2013). Penenrapan Model Pembelajaran Inkuiri

  Terbimbing Pada Pokok Bahasan Kalor Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Terhadap Hasil Belajar Di Sman 1 Sumenep. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika , 62-65.

  Wahyu, N. F., & Guna, N. A. (2013). Pembelajaran Tematik Dan Bermakna Dalam Perspektif Revisi Taksonomi Bloom. Satya Widya, 93-107. Wahyu, K. C. (2012). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A

  Match Berbantuan Media Speaking Card Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar. Satya Widya, 56-63. Wanabuliandari, S., & Ardianti, S. D. (2018). Pengaruh Modul E-Jas Edutainment terhadap Karakter Peduli Lingkungan dan Tanggung Jawab. Jurnal

  , 70-79.

  Scholaria Wardani, N. S., Slameto, & Winanto, A. (2012). Asesmen Pembelajaran Sd.

  Salatiga: Widya Sari. Wibowo, T. (2005). Pendayagunaan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Penabur , 80-82.

  Widayanti, E. R., & Slameto. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Teams Games Tournament Berbantuan Permainan Dadu Terhadap Hasil Belajar Ipa.

  Widiantono, N., & Harjono, N. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5sd.

  , 199-213.

  Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Scholaria

  Widiawati, I. (2012). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Literasi Finansial Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Brawijaya. Jurnal Akuntasi Dan Pendidikan , 89-90.

  Widyawati, H. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Tema Sehat Itu Penting Menggunakan Model Problem Solving Pada Siswa Kelas 5 Sdn Ngening 01, Batangan - Pati Tahun 2014-2015. Jurnal Scholaria, 1-12.

  Yupita, I. A., & Sari, W. T. (2013). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Di Sekolah Dasar. Jgpgsd, 5. Yupitri, E., & Sari, R. L. (2012). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi

  Non Muslim Menjadi Nasabah Bank Syariah Mandiri Di Medan. Jurnal Ekonomi Dan Keuangan , 47-51. Yusuf, M. (2009). Pengaruh Cara Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasilbelajar

  Programmable Logic Controller (Plc) Siswa Kelas Iii Jurusan Listrik Smk Negeri 5 Makassar. Jurnal Medtek, 21-22.