Laporan Praktik Kerja di SDK Kalam Kudus Kopo Permai.
目录
前言 ................................................................................... i
目录 ................................................................................... iii
第一章
序
1.1 背景与目的 ............................................................................ 1
1.2 程序与时间............................................................................. 2
第二章
实习单位
2.1 名称与地址 ........................................................................... 3
2.2 简介........................................................................................ 3
2.3 领域 ....................................................................................... 4
2.4 组织结构................................................................................ 5
第三章
实习内容
3.1 范围与主要活动................................................................... 6
iii
Universitas Kristen Maranatha
3.2 监督者................................................................................... 7
3.3 教学方案.…........................................................................... 7
3.4 成果....................................................................................... 19
第四章
实习的辅助与阻碍因素
4.1 实习的辅助因素.................................................................. 21
4.2 实习的阻碍因素.................................................................. 22
第五章
结束语
5.1 结论 ………………………………………………………………………………. 23
5.2 建议 ………………………………………………………………………………. 24
附录
iv
Universitas Kristen Maranatha
第一章
序
背景
1.1
目的
中国是一个发展中国家
制造 或 “Made in China”，
品和
他电子产品
目前在世界
如 鞋子
很多东西写着中国
笔记本电脑
手机
光中国制造的东西很流行，而
家
用
中国的语言
——汉语
很流行
的提高
很多汉语教学的机构，这可以证明，汉语的发展非常快
同前几年相
，世界各地对汉语的重视
明显
另外，越来越多重要的职务要求使用汉语，因此很多人想学汉语
看这样的现象，笔者在 2011 年选择在玛拉拿达基督教大学文
学院汉语
写实
科学
汉语
笔者希望
业后能当中文教师
报告是玛拉拿达基督教大学文学院汉语
笔者选择 Kalam Kudus 小学部作
实
科的
单位是因
Kudus 学校小学部的汉语教学，另外，笔者
实
编
业条
之一
想了解 Kalam
想得到教学方面的
验，并希望能实践所学到的汉语知识和技能
1
Universitas Kristen Maranatha
1.2
程序
以
时间
是笔者的实
程序：
1．
笔者填写实
2．
笔者
申请表，获得了汉语
科
任的批准
Kalam Kudus 学校小学部的校长联系，申请在
该校实
3．
笔者获得了 Kalam Kudus 小学部校长的批准
4．
2014 年 1
16 日笔者开始实
5．
2014 年 1
29 日实
实
6．
表格
笔者开始编写实
笔者的实
星期四
的评
笔者
结束以后，笔者请监督老师填写
报告
时间是从 2014 年 1
星期
07：15 到 11：00 教
16 日到 29 日的
从 07：15 到 09：50 教两个班
个班
笔者教的班共 5 个班，分别
年级 2 个班，小学二年级 3 个班 小学一年级
课，小学二年级
星期
星期
星期
2 节汉语课，一节
和
星期四从
小学一
2 节汉语
35 分
2
Universitas Kristen Maranatha
第五章
结束语
5.1 结论
对笔者来说，
次
机会是非常
在 Kalam Kudus 基督教学校小学部
的教学
贵的。笔者除了能
以外，
获得了汉语
验。
笔者现在更了解在学校教汉语是不容易的事情，难免遇
到一些问题。通过
次
机会，笔者意识到
为好汉语教
师是不容易的。
笔者
的时候，发现了一些
1．
准备好教学方案是必须的。
2．
笔者了解到当汉语教师应该有各种各样的教学方法。
3．
笔者认为当老师必须有耐心，
跟同事
要的事情：
要懂得
个学生的性格。
应该建立良好的关系。
23
Universitas Kristen Maranatha
笔者非常感谢有
次
得到了很多好处。笔者希望
机会。通过
次
机会笔者
业后能当汉语老师。
5.2 建议
笔者对玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科的建议是：
1．
希望玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科跟中国的大学
进行交换学生。
2．
希望玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科跟中文本科更
常一起举办活动。
如，开办
语水平外，跟中文本科关系
剧班，除了能提高汉
更亲密。
笔者对 Kalam Kudus 基督教学校小学部的建议是：
1．
Kalam Kudus 基督教学校小学部的汉语老师
少，最好
再邀请一两位汉语老师。
2．
为了教学活动更容易又更方便，希望 Kalam Kudus 基
督教学校小学部在
3．
个教室
装设幻灯机。
希望 Kalam Kudus 基督教学校小学部规定一
汉语的活动，好让学生们
惯于用汉语并练
必须说
学生的口
语。
24
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前言 ................................................................................... i
目录 ................................................................................... iii
第一章
序
1.1 背景与目的 ............................................................................ 1
1.2 程序与时间............................................................................. 2
第二章
实习单位
2.1 名称与地址 ........................................................................... 3
2.2 简介........................................................................................ 3
2.3 领域 ....................................................................................... 4
2.4 组织结构................................................................................ 5
第三章
实习内容
3.1 范围与主要活动................................................................... 6
iii
Universitas Kristen Maranatha
3.2 监督者................................................................................... 7
3.3 教学方案.…........................................................................... 7
3.4 成果....................................................................................... 19
第四章
实习的辅助与阻碍因素
4.1 实习的辅助因素.................................................................. 21
4.2 实习的阻碍因素.................................................................. 22
第五章
结束语
5.1 结论 ………………………………………………………………………………. 23
5.2 建议 ………………………………………………………………………………. 24
附录
iv
Universitas Kristen Maranatha
第一章
序
背景
1.1
目的
中国是一个发展中国家
制造 或 “Made in China”，
品和
他电子产品
目前在世界
如 鞋子
很多东西写着中国
笔记本电脑
手机
光中国制造的东西很流行，而
家
用
中国的语言
——汉语
很流行
的提高
很多汉语教学的机构，这可以证明，汉语的发展非常快
同前几年相
，世界各地对汉语的重视
明显
另外，越来越多重要的职务要求使用汉语，因此很多人想学汉语
看这样的现象，笔者在 2011 年选择在玛拉拿达基督教大学文
学院汉语
写实
科学
汉语
笔者希望
业后能当中文教师
报告是玛拉拿达基督教大学文学院汉语
笔者选择 Kalam Kudus 小学部作
实
科的
单位是因
Kudus 学校小学部的汉语教学，另外，笔者
实
编
业条
之一
想了解 Kalam
想得到教学方面的
验，并希望能实践所学到的汉语知识和技能
1
Universitas Kristen Maranatha
1.2
程序
以
时间
是笔者的实
程序：
1．
笔者填写实
2．
笔者
申请表，获得了汉语
科
任的批准
Kalam Kudus 学校小学部的校长联系，申请在
该校实
3．
笔者获得了 Kalam Kudus 小学部校长的批准
4．
2014 年 1
16 日笔者开始实
5．
2014 年 1
29 日实
实
6．
表格
笔者开始编写实
笔者的实
星期四
的评
笔者
结束以后，笔者请监督老师填写
报告
时间是从 2014 年 1
星期
07：15 到 11：00 教
16 日到 29 日的
从 07：15 到 09：50 教两个班
个班
笔者教的班共 5 个班，分别
年级 2 个班，小学二年级 3 个班 小学一年级
课，小学二年级
星期
星期
星期
2 节汉语课，一节
和
星期四从
小学一
2 节汉语
35 分
2
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第五章
结束语
5.1 结论
对笔者来说，
次
机会是非常
在 Kalam Kudus 基督教学校小学部
的教学
贵的。笔者除了能
以外，
获得了汉语
验。
笔者现在更了解在学校教汉语是不容易的事情，难免遇
到一些问题。通过
次
机会，笔者意识到
为好汉语教
师是不容易的。
笔者
的时候，发现了一些
1．
准备好教学方案是必须的。
2．
笔者了解到当汉语教师应该有各种各样的教学方法。
3．
笔者认为当老师必须有耐心，
跟同事
要的事情：
要懂得
个学生的性格。
应该建立良好的关系。
23
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笔者非常感谢有
次
得到了很多好处。笔者希望
机会。通过
次
机会笔者
业后能当汉语老师。
5.2 建议
笔者对玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科的建议是：
1．
希望玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科跟中国的大学
进行交换学生。
2．
希望玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科跟中文本科更
常一起举办活动。
如，开办
语水平外，跟中文本科关系
剧班，除了能提高汉
更亲密。
笔者对 Kalam Kudus 基督教学校小学部的建议是：
1．
Kalam Kudus 基督教学校小学部的汉语老师
少，最好
再邀请一两位汉语老师。
2．
为了教学活动更容易又更方便，希望 Kalam Kudus 基
督教学校小学部在
3．
个教室
装设幻灯机。
希望 Kalam Kudus 基督教学校小学部规定一
汉语的活动，好让学生们
惯于用汉语并练
必须说
学生的口
语。
24
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