PENINGKATAN PEMAHAMAN MENGHITUNG PERKALIAN DENGAN MEDIA BENDA-BENDA TERDEKAT PADA Peningkatan Pemahaman Menghitung Perkalian Dengan Media Benda-Benda Terdekat Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Kranggan Tahun Ajaran 2013/2014.
PENINGKATAN PEMAHAMAN MENGHITUNG PERKALIAN
DENGAN MEDIA BENDA-BENDA TERDEKAT PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KRANGGAN
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh :
NAHARTRI YENI KHOIRIYAH
NIM A54B111029
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
Penelitian Untuk Skripsi S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
NAHARTRI YENI KHOIRIYAH
NIM A54B111029
Kepada:
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh – sungguh
(urusan) yang lain.
(Qs. Al-Insyirah : 5-7)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur dan kerendahan hati, karya kecil ini
dipersembahkan untuk:
☺
PGSD UMS Dinas Klaten angkatan ’10, banyak hal yang tak tergali
sebelumnya ketika belum dipertemukan dengan kalian.
☺
Almamaterku UMS tercinta
☺
Suamiku tercinta, Hari Wibowo, untuk segalanya.
☺
Kedua buah hatiku, Geemaswasti Azzahra Wibowo dan Geosfian Alfaridzi
Wibowo, karena kalian ibu bias tetap semangat menjalani kehidupan ini.
☺
Bapak dan Ibu tercinta atas segala do’a, dorongan dan semangat untuk
kesuksesan anaknya, perhatian dan kasih sayang serta kesabarannya.
vi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohiim
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah,segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT,
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya,sehingga dapat menyelesaikan
penelitian
dan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
“PENINGKATAN
PEMAHAMAN MENGHITUNG PERKALIAN DENGAN MEDIA BENDABENDA TERDEKAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1
KRANGGAN TAHUN AJARAN 2013/2014”.
Adapun maksud penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Penulis sadar masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini.
Selain itu, skripsi dapat selesai karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama
dari berbagai pihak. Untuk itu perkenankanlah pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih Kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang telah
memberikan ijin penulisan skripsi ini
2.
Drs. Yakub Nasucha, M.Hum selaku pembimbing yang dengan sabar
memberikan arahan, bimbingan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.
vii
3.
Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang tiada
hentinya memberikan nasihat, bimbingan serta ilmu – ilmu yang bermanfaat
selama ini.
4.
Harnati,S.Pd.SD selaku kepala SD Negeri 1 Kranggan,Polanharjo, Klaten
yang telah memberikan kesempatan dan kerjasama dalam penelitian.
5.
Keluarga Besar SD Negeri 1 Kranggan, Polanharjo, Klaten yang telah
memberikan kesempatan dan pengalaman baru serta kerjasama selama ini.
6.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini.
Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita
semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Maret 2014
Nahartri Yeni Khoiriyah
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………….
ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………..
iii
HALAMAN PERNYATAAN…………………………………….
iv
HALAMAN MOTTO………………………………………………
v
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………
vi
KATA PENGANTAR……………………………………………...
vii
DAFTAR ISI……………………………………………………….
x
DAFTAR TABEL………………………………………………….
xiii
DAFTAR GRAFIK………………………………………………..
xiv
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………
xv
ABSTRAKSI………………………………………………………
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………….
1
B. Rumusan Masalah……………………………..
5
C. Pembatasan Masalah…………………………..
5
D. Tujuan Penelitian………………………………
6
E. Manfaat Penelitian…………………………….
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori……………………………………
ix
8
B. Kajian Penelitian yang Relevan……………….
20
C. Kerangka Berpikir………………………………
21
D. Hipotesis Tindakan……………………………..
23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian……………………………………
24
B. Subjek Penelitian……………………………………
25
C. Prosedur Penelitian…………………………………..
25
D. Jenis Data dan Sumber Data………………………...
26
E. Alat dan Teknik Pengumpulan Data………………..
27
F. Instrumen Penelitian…………………………….......
30
G. Validasi Data………………………………………..
31
H. Teknik Analisis Data……………………………….
31
Indikator Pencapaian……………………………….
32
I.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Kondisi Awal……………………………………….
34
B. Deskripsi Hasil Siklus I……………………………
36
C. Deskripsi Hasil Siklus II……………………………
49
D. Pembahasan…………………………………………
59
E. Hasil Penelitian……………………………………
62
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan …………………………………………
x
69
B. Saran ……………………………………………..
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………
LAMPIRAN
xi
70
73
DAFTAR TABEL
Tabel Waktu Kegiatan Penelitian ………………………………………
24
Tabel Angket Siswa…………………………………………………….
28
Tabel Data Siswa SD Negeri 1 Kranggan………………………………
33
Tabel Data Guru SD Negeri 1 Kranggan………………………………
35
xii
DAFTAR GRAFIK
Grafik Tingkat Pemahaman Kondisi Awal…………………………..
39
Grafik Tingkat Pemahaman Siklus I……..…………………………..
47
Grafik Tingkat Pemahaman Siklus II……..………………………….
57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
RPP Siklus I
Lampiran 2
Soal Latihan Siklus I
Lampiran 3
RPP Siklus I
Lampiran 4
Soal Latihan Siklus II
Lampiran 5
Daftar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Kranggan
Lampiran 6
Lembar Observasi Guru
Lampiran 7
Lembar Observasi Hasil Belajar Siswa
Lampiran 8
Silabus
Lampiran 9
Dokumentasi Penelitian
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN PEMAHAMAN MENGHITUNG PERKALIAN DENGAN
MEDIA BENDA-BENDA TERDEKAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI
1 KRANGGAN POLANHARJO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014
Nahartri Yeni Khoiriyah, A54B111029, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 74 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman menghitung perkalian
menggunakan media benda – benda terdekat yaitu jarimatika pada pembelajaran
matematika siswa kelas IV SDN 1 Kranggan tahun ajaran 2013/2014. Penelitian
ini menggunakan metode tindakan kelas terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri
dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 1 Kranggan, dengan jumlah siswa
16 siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif yang diperoleh dari
tes hasil belajar, penilaian aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran. Hasil
penelitian menunjukkan ada peningkatan pemahaman menghitung perkalian siswa
kelas IV SDN 1 Kranggan dilihat dari meningkatnya hasil belajar siswa. Kondisi
awal sebelum tindakan nilai rata – rata siswa 59. Pada siklus I nilai rata-rata siswa
adalah 62 dan siklus II adalah 74. Sebelum dilakukan tindakan siswa yang
memperoleh nilai >70 sebanyak 3 siswa (21%). Pada siklus I yang memperoleh
nilai > 70 sebanyak 6 siswa (37%) dan siklus II, yang memperoleh nilai >70
sebanyak 13 siswa (81%).
Kata Kunci : Media Benda-Benda Terdekat, Menghitung Perkalian
xv
DENGAN MEDIA BENDA-BENDA TERDEKAT PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KRANGGAN
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh :
NAHARTRI YENI KHOIRIYAH
NIM A54B111029
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
Penelitian Untuk Skripsi S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
NAHARTRI YENI KHOIRIYAH
NIM A54B111029
Kepada:
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh – sungguh
(urusan) yang lain.
(Qs. Al-Insyirah : 5-7)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur dan kerendahan hati, karya kecil ini
dipersembahkan untuk:
☺
PGSD UMS Dinas Klaten angkatan ’10, banyak hal yang tak tergali
sebelumnya ketika belum dipertemukan dengan kalian.
☺
Almamaterku UMS tercinta
☺
Suamiku tercinta, Hari Wibowo, untuk segalanya.
☺
Kedua buah hatiku, Geemaswasti Azzahra Wibowo dan Geosfian Alfaridzi
Wibowo, karena kalian ibu bias tetap semangat menjalani kehidupan ini.
☺
Bapak dan Ibu tercinta atas segala do’a, dorongan dan semangat untuk
kesuksesan anaknya, perhatian dan kasih sayang serta kesabarannya.
vi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohiim
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah,segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT,
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya,sehingga dapat menyelesaikan
penelitian
dan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
“PENINGKATAN
PEMAHAMAN MENGHITUNG PERKALIAN DENGAN MEDIA BENDABENDA TERDEKAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1
KRANGGAN TAHUN AJARAN 2013/2014”.
Adapun maksud penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Penulis sadar masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini.
Selain itu, skripsi dapat selesai karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama
dari berbagai pihak. Untuk itu perkenankanlah pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih Kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang telah
memberikan ijin penulisan skripsi ini
2.
Drs. Yakub Nasucha, M.Hum selaku pembimbing yang dengan sabar
memberikan arahan, bimbingan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.
vii
3.
Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang tiada
hentinya memberikan nasihat, bimbingan serta ilmu – ilmu yang bermanfaat
selama ini.
4.
Harnati,S.Pd.SD selaku kepala SD Negeri 1 Kranggan,Polanharjo, Klaten
yang telah memberikan kesempatan dan kerjasama dalam penelitian.
5.
Keluarga Besar SD Negeri 1 Kranggan, Polanharjo, Klaten yang telah
memberikan kesempatan dan pengalaman baru serta kerjasama selama ini.
6.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini.
Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita
semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Maret 2014
Nahartri Yeni Khoiriyah
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………….
ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………..
iii
HALAMAN PERNYATAAN…………………………………….
iv
HALAMAN MOTTO………………………………………………
v
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………
vi
KATA PENGANTAR……………………………………………...
vii
DAFTAR ISI……………………………………………………….
x
DAFTAR TABEL………………………………………………….
xiii
DAFTAR GRAFIK………………………………………………..
xiv
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………
xv
ABSTRAKSI………………………………………………………
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………….
1
B. Rumusan Masalah……………………………..
5
C. Pembatasan Masalah…………………………..
5
D. Tujuan Penelitian………………………………
6
E. Manfaat Penelitian…………………………….
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori……………………………………
ix
8
B. Kajian Penelitian yang Relevan……………….
20
C. Kerangka Berpikir………………………………
21
D. Hipotesis Tindakan……………………………..
23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian……………………………………
24
B. Subjek Penelitian……………………………………
25
C. Prosedur Penelitian…………………………………..
25
D. Jenis Data dan Sumber Data………………………...
26
E. Alat dan Teknik Pengumpulan Data………………..
27
F. Instrumen Penelitian…………………………….......
30
G. Validasi Data………………………………………..
31
H. Teknik Analisis Data……………………………….
31
Indikator Pencapaian……………………………….
32
I.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Kondisi Awal……………………………………….
34
B. Deskripsi Hasil Siklus I……………………………
36
C. Deskripsi Hasil Siklus II……………………………
49
D. Pembahasan…………………………………………
59
E. Hasil Penelitian……………………………………
62
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan …………………………………………
x
69
B. Saran ……………………………………………..
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………
LAMPIRAN
xi
70
73
DAFTAR TABEL
Tabel Waktu Kegiatan Penelitian ………………………………………
24
Tabel Angket Siswa…………………………………………………….
28
Tabel Data Siswa SD Negeri 1 Kranggan………………………………
33
Tabel Data Guru SD Negeri 1 Kranggan………………………………
35
xii
DAFTAR GRAFIK
Grafik Tingkat Pemahaman Kondisi Awal…………………………..
39
Grafik Tingkat Pemahaman Siklus I……..…………………………..
47
Grafik Tingkat Pemahaman Siklus II……..………………………….
57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
RPP Siklus I
Lampiran 2
Soal Latihan Siklus I
Lampiran 3
RPP Siklus I
Lampiran 4
Soal Latihan Siklus II
Lampiran 5
Daftar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Kranggan
Lampiran 6
Lembar Observasi Guru
Lampiran 7
Lembar Observasi Hasil Belajar Siswa
Lampiran 8
Silabus
Lampiran 9
Dokumentasi Penelitian
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN PEMAHAMAN MENGHITUNG PERKALIAN DENGAN
MEDIA BENDA-BENDA TERDEKAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI
1 KRANGGAN POLANHARJO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014
Nahartri Yeni Khoiriyah, A54B111029, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 74 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman menghitung perkalian
menggunakan media benda – benda terdekat yaitu jarimatika pada pembelajaran
matematika siswa kelas IV SDN 1 Kranggan tahun ajaran 2013/2014. Penelitian
ini menggunakan metode tindakan kelas terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri
dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 1 Kranggan, dengan jumlah siswa
16 siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif yang diperoleh dari
tes hasil belajar, penilaian aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran. Hasil
penelitian menunjukkan ada peningkatan pemahaman menghitung perkalian siswa
kelas IV SDN 1 Kranggan dilihat dari meningkatnya hasil belajar siswa. Kondisi
awal sebelum tindakan nilai rata – rata siswa 59. Pada siklus I nilai rata-rata siswa
adalah 62 dan siklus II adalah 74. Sebelum dilakukan tindakan siswa yang
memperoleh nilai >70 sebanyak 3 siswa (21%). Pada siklus I yang memperoleh
nilai > 70 sebanyak 6 siswa (37%) dan siklus II, yang memperoleh nilai >70
sebanyak 13 siswa (81%).
Kata Kunci : Media Benda-Benda Terdekat, Menghitung Perkalian
xv