silabus KTSP Fiqih KELAS VII SEMESTER VII
SILABUS KTSP NAMA MADRASAH : MTs Negeri Wonosobo
MATA PELAJARAN : FIQIH KELAS/SEMESTER : VII/1
STANDAR KOMPETENSI : 1. Melaksanakan ketentuan Thaharah (bersuci)
Kompetensi
Dasar Materi pokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen 1.1.
menjelaskan macam-macam najis dan tata cara
thaharahnya
Najis
Thaharah
1.1.1. Menjelaskan pengertian najis dan dalilnya
1.1.2. Menjelaskan macam-macam najis
1.1.3. Menjelaskan pengertian thaharah 1.1.4. Menjelaskan alat-alat yang digunakan untuk thaharah
-mengidentifikasikan pengertian najis -Menyebutkan dalail tentang najis
-mengidentifikasikan macxam-macam najis
-mengidentifikasikan pengertian thaharah _mengidentifikasikan alat -alat yang digunakan untuk thaharah
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
uraian
uraian
uraian
uraian
PG
Apakah pengertian najis itu?
Sebutkan dalil yang menjelaskan
tentang najis? Sebutkan 3 macam najis yang kamu ketahui
Sebutkan pengertian thaharah?
Berikut ini adalah alat yang
digunakan untuk thaharah
a. air b. tanah c.lumpur
4 X 40 menit
-penerapan fiqih untuk kelas i (tiga serangkai)
-Buku materi fiqih yang sesuai
(2)
Kompetensi
Dasar Materi pokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.2.
menjelaskan hadast kecil dan tata cara
thaharahnya
Hadast kecil
1.1.5.menyebutkan macam-macam air 1.1.6. menjelaskan pengertian Istinjak dan hukumnya
1.1.7. menjelaskan alat-alat yang digunakan untuk istinjak
1.1.8. Menjelaskan adab buang air
1.2.1. menjelaskan pengertian hadast kecil 1.2.2. menjelaskan macam-macam cara mensucikan hadast kecil
- mengidentifkasikan macam-mcam air - mengidentifikasikan pengertian istinjak - mengidentifikasikan hukum istinjak
-mencari dan menemukan alat-alat yang bisa
digunakan untuk istinjak -mengidentifikasikan adab buang air
- mengidentifikasikan pengertian hadast kecil - mengidentifikasikan macam-macam cara mensucikan hadast kecil
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
uraian
uraian
uraian
uraian
uraian
uraian
PG
Sebutkan macam-macam air.
Apakah istinjak itu?
Apakah hukum istinjak?
Sebutkan alat-alat yang dapat
digunakan untuk istinjak?
Sebutkan 3 adab buang air ?
Apakah pengertian hadast kecil?
berikut ini adalh cara mensucikan hadast kecil, kecuali... a. wudhu b.mandi c. tayamum
(3)
Kompetensi
Dasar Materi pokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen Wudhu
Tayamum
1.2.3. menjelaskan pengertian wudhu
1.2.4. menjelaskan syarat dan rukun wudhu
1.2.5. menjelaskan sunah-sunah wudhu
1.2.6. menjelaskan hal-hal yang membatalkan wudhu 1.2.7. melafalkan do'a etelah wudhu
1.2.8. mempraktekkan wudhu
1.2.9. menjelaskan pengertian tayamum 1.2.10. menjelaskn sebab-sebab tayamum
-mengidentifikasikan pengertian wudhu
- mengidentifikasikan syarat wudhu
-mengidentifikasikan rukun wudhu
-mengidentifikasikan sunah-sunah wudhu
-mengidentifikasikan hal-hal yang membatalkan wudhu
-membaca do'a setelah wudhu
melakukan urutan-urutan wudhu
-mengidentifikasikan pengertian tayamum - mengidentifikasikan sebab-sebab tayamum
tes tertulis
tes tertulis tes ertulis tes tertulis
tes tertulis
lisan
praktik
tes tertulis
tes tertulis
uraian
uraian uraian uraian
uraian
melafalkan
unjuk kerja uraian
uraian
apakah pengertian wudhu iu?
apakah syarat wudhu?
apakah rukun wudhu?
Sebutkan sunah-sunah wudhu? Sebutkan hal-hal yang membatalkan wudhu?
Bacalah do'a setelah wudhu? Praktekkan urutan-urutan wudhu
Apakah yang dimaksud dengan tayamum?
Sebutkan 2 hal yang menyebabkan diperbolehkan tayamum
(4)
1.3.
Menjelaskan hadast besar dan tatacara thharahnya
Hadast besar
Mandi
1.2.11. menyebutkan syarat dan rukun tayamum
1.2.12. menjelaskan alat yang digunakan untuk tayamum
1.2.13. mempraktikkan urutan dan cara tayamum 1.3.1. menjelaskan
pengertian hadast besar 1.3.2. menyebutkan hal-hal yng termasuk hadast besar
1.3.3. menjelaskan cara mensucikan hadast besar
1.3.4. menjelaskan pengertian mandi
1.3.5. menjelaskan syarat dan rukun mandi
-mengidentifikasikan syarat tayamum
- mengidentifikasikan rukun ayamum
-menyebutkan alat tayamum
-melakukan tayamum
- mengidentifiksikan pengertian hadast besar -menyebutkan hal-hal yang termasuk hadast besar
-mengidentifikasikan cara mensucikan hadast besar
-mengidentifikasikan pengertian mandi
-menyebutkan syarat-syarat mandi
tes tertulis tes tertulis
tes tertulis
praktik
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
uraian uraian
uraian
unjuk kerja uraian
uraian
uraian
uraian
uraian
sebutkan syarat-syarat ayamum? sebutkan rukun tayamum
sebutkn alat tayamum?
Lakukankan dengan benar cara bertayamum? Apakah pengertian hadast besar itu? Sebutkan hal-hal yang termasuk hadast besar? Sebutkan cara mensucikan hadast besar?
Apakah pengertian mandi iu?
Sebutkan syarat-syarat mandi
(5)
Kompetensi
Dasar Materi pokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.4.
mempraktekkan bersuci dari najis dan hadast
Najis dan Hadast
1.3.6. menyebutkan macam-macam mandi 1.3.7.menyebutkan sunah-sunah mandi
1.3.8. menjelaskan hal-hal yang mewajibkan mandi
1.4.1.menyebutkan hikmah bersuci dan thoharoh
1.4.2. mempraktikkan secara urut tata cara wudhu
1.4.3. mempraktikkan secara urut tata cara tayamum
-menyebutkan rukun mandi -menyebutkan macam-macam mandi
-menyebutkan sunah-sunah mandi
-mengidentifikasikan hal-hal yang mewajibkan mandi`
-menyebutkan hikmah bersuci dan thoharah
- mempraktikkan tata cara wudhu
-mempraktikkan tata cara tayamum
tes tertulis tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
tes tertlis
praktik
praktik
uraian uraian
uraian
uraian
uraian
unjuk kerja
unjuk kerja
Sebutkan rukun mandi?
Sebutkan macam-macam mandi? Sebutkan sunah-sunah mandi? Sebutkan hal-hal yang mewajibkan kita mandi?
Sebutkan hikmah bersuci dan thaharah?
Praktikkan cara wudhu yang benar
Praktekkan cara tayamum yang benar.
(6)
Kompetensi
Dasar Materi pokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen 1.4.4. mempraktekkan
cara mandi besar yang benar
menyebutkan tata urutan mandi besar yang benar
tes tertulis uraian tulislah secara urut tata cara mandi besar yang benar.
Mengetahui Guru Mata Pelajaran FIQIH Kepala MTs Negeri Wonosobo
Nurul Anam, S.Ag M. Yusuf Amin Nugroho, S.H.I
(7)
SILABUS KTSP NAMA MADRASAH : MTs Negeri Wonosobo
MATA PELAJARAN : FIQIH KELAS/SEMESTER : VII/1
STANDAR KOMPETENSI : 2. Melaksanakan tata cara sholat fardlu dan sujud sahwi
Kompetensi
Dasar Materipokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen 2.1. Menjelaskan
tata cara sholat lima waktu
Sholat fardlu
2.1.1. menjelaskan pengertian sholat dan dalilnya
2.1.2. menjelaskan syarat wajib dan syarat syahnya sholat.
2.1.3.menjelaskan rukun sholat
mengidentifikasikan pengertian sholat
menyebutkan dalil tentang sholat/perintah sholat
-mengidentifikasikan syarat wajib sholat
- mengidentifikasikan syarat syah sholat
-mengidentifikasi rukun sholat
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis tes tertulis
tes tertulis
uraian
uraian
uraian PG
uraian
apakah yang pengertian sholat itu?
tulis dalil tentang perintah sholat? apakah syarat wajib sholat ? Berikut ini yang termasuk syarat syahnya sholat, kecuali... a. suci dari hadast b.Islam
c.menutup aurat sebutkan rukun sholat?
8 X 40 menit
-penerapan fiqih untuk kelas i (tiga serangkai) -Buku materi fiqih yang sesuai
(8)
Kompetensi
Dasar Materi pokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2.2. Menghafal bacaan-bacaan sholat lima waktu
Bacaan sholat
2.1.4.menjelaskan sunah sholat
2.1.5. menjelaskan hal-hal yang membatalkan sholat
2.2.1. menghafalkan bacaan takbir dan do'a iftitah
2.2.2. menghafalkan bacaan al fatikhah dan surat-surat pendek
2.2.3. menghafalkan do'a rukuk dan do'a iktidal
2.2.4. menghafalkan do'a sujud dan do'a duduk diantara dua sujud.
-mengidentifikasi sunah sholat.
-mengidentifikasi hal-hal yang membatalkan sholat
-menghafal bacaan takbir dan do'a iftitah
-menghafal bacaan al fatikhah dan contoh surat pendek.
-menghafalkan do'a rukuk dan do'a i'tidal
-menghafalkan do'a sujud dan do'a duduk antara dua sujud
tes tertulis
tes tertulis
tes lisan
tes lisan
tes lisan
tes lisan
uraian
uraian
hafalan
hafalan
hafalan
hafalan
sebutkan sunah sholat?
sebutkan 3 hal yang membatalkan sholat?
hafalkan bacaan takbir dan do'a iftitah
hafalkan bacaan surat al fatikhah dan satu surat pendek?
hafalkan bacaan do'a rukuk dan iktidal?
hafalkan do'a sujud dan duduk diantara dua sujud?
(9)
Kompetensi
Dasar Materi pokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2.3.
menjelaskan ketentuan waktu sholat lima waktu
waktu-waktu sholat fardlu
2.2.5.menghafalkan do'a tasyahud awal dan tasyahud akhir.
2.2.6.menghafalkan do'a-do'a setelah membaca tasyahud akhir dan sholawat dan ucapan salam
2.3.1. menjelaskan waktu sholat subuh.
2.3.2. menjelaskan waktu sholat dzuhur
2.3.3. menjelaskan waktu sholat ashar
2.3.4. menjelaskan waktu sholat magrib
2.3.5.. menjelaskan waktu sholat isya'
-menghafalkan do'a
tasyahud awal dan tasyahud akhir.
-menghafalkan do'a-do'a setelah membaca tasyahud akhir dan sholawat dan ucapan salam
-mengidentifikasikan waktu sholat subuh
-mengidentifikasikan waktu sholat dzuhur.
-mengidentifikasikan waktu sholat ashar.
-mengidentifikasikan waktu sholat magrib
-mengidentifikasikan waktu sholat isya'
tes lisan
tes lisan
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
tes tertulis
hafalan
hafalan
uraian
uraian
uraian
uraian
uraian
hafalkan bacaan do'a tasyahud awal dan tasyahud akhir?
hafalkan do'a-do'a setelah membaca tasyahud akhir dan sholawat?
sebutkan waktu sholat subuh? sebutkan waktu sholat dzuhur? sebutkan waktu sholat ashar? sebutkan waktu sholat magrib? sebutkan waktu sholat isya'?
(10)
Kompetensi
Dasar
Materi pokok Indikator Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen 2.4. menjelaskan
ketentuan sujud sahwi
2.5.Mempraktekkan sholat lima waktu dan sujud sahwi
Sujud sahwi
sholat lima waktu dan sujud sahwi
2.4.1. menjelaskan pengertian sujud sahwi.
2.4.2. menjelaskan sebab-sebab sujud sahwi.
2.4.3. menjelaskan cara melakukan sujud sahwi. 2.4.4. melafalkan bacaan sujud sahwi.
2.5.1.mempraktekkan sholat lima waktu.
2.5.2.mempraktekkan sujud sahwi
-mengidentifikasikan pengertian sujud sahwi
-mengidentifikasikan sebab-sebab sujud sahwi.
-mendemonstrasikan sujud sahwi
-melafalkan bacaan sujud sahwi.
-mempraktekkan sholat lima waktu.
-mempraktekkan sujud sahwi
tes tertulis
tes tertulis
praktek
tes lisan
praktik
praktik
uraian
uraian
unjuk kerja hafalan
unjuk kerja
unjuk kerja
Apakah yang dimaksud dengan sujud sahwi? Apakah yang menyebabkan kita melakukan sujud sahwi?Praktekkan cara melakukan sujud sahwi? hafalkan bacaan sujud sahwi? praktekkan sholat lima waktu dengan benar?
praktekkan sujud sahwi dengan benar?
(11)
SILABUS NAMA MADRASAH : MTs Negeri Wonosobo
MATA PELAJARAN : FIQIH KELAS/SEMESTER : VII/1
STANDAR KOMPETENSI : 3. Melaksanakan tata cara azan,iqamah, shalat jama'ah
Kompetensi
Dasar Materipokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen 3.1. Menjelaskan
ketentuan azan dan iqamah.
3.2.Menjelaskan ketentuan sholat berjama'ah
Azan dan Iqamah
sholat berjama'ah
3.1.1. menjelaskan pengertian azan dan iqamah.
3.1.2.melafalkan azan dan iqomah.
3.2.1.menjelaskan pengertian sholat berjama'ah.
3.2.2. menjelaskan
hukum sholat berjama'ah 3.2.3.menjelaskan syarat imam dan makmum.
-mengidentifikasikan
pengertian azan dan iqamah
-melafalkan azan dan iqamah.
-mengidentifikasi pengertian sholat berjama'ah.
-mengidentifikasi hukum sholat berjama'ah
-menyebutkan syarat imam
-menyebutkan syarat makmum
tes tertulis
tes lisan
tes tertulis
tes tertuls
tes tertulis
tes tertulis
uraian
hafalan
uraian
uraian
uraian
uraian
Apakah pengertian azan dan iqamah?
Lafalkan bunyi azan dan iqamah dengan baik dan benar?
Apakah pengertian sholat berjama'ah?
bagaimana hukum mengerjakan sholat berjama'ah? Sebutkan syarat-syarat menjadi imam?
Sebutkan syarat menjadi makmum ?
6 X 40 menit
-penerapan fiqih untuk kelas i (tiga serangkai) -Buku materi fiqih yang sesuai
(12)
Kompetensi
Dasar Materipokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
3.3.menjelaskan ketentuan
makmum masbuk
3.4. menjelaskan cara
mengingatkan imam yang lupa 3.5. menjelaskan cara
menggantikan imam yang batal 3.6.
mempraktekkan azan,ikamah dan sholat berjama'ah
makmum masbuk
imam yang lupa
imam yang batal
azan dan iqamah
3.2.4. menjelaskan cara mengatur saf dalam sholat berjama'ah.
3.3.1. menjelaskan pengertian makmum masbuk
3.3.2. menjelaskan ketentuan makmum masbuk
3.4.1. menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa.
3.5.1. menjelaskan cara menggantikan imam yang batal
3.6.1. mempraktekkan azan dan iqamah
-mempraktekkan cara mengatur saf dalam sholat berjama'ah
-mengidentifikasi pengertian makmum masbuk
-mengidentifikasikan
ketentuan makmum masbuk
-menyebutkan cara mengingatkan imam yang lupa
-menyebutkan cara menggantikan imam yang batal
mempraktekkan azan dan iqamah dengan baik dan benar
praktik
tes tertulis
tes tertulis
praktik
praktik
praktek
unjuk kerja
uraian
uraian
unjuk kerja
unuk kerja
unjuk kerja
Praktekkan bersama
kelompokmu cara membuat saf yang benar?
Apakah yang dimaksud dengan makmum masbuk? Bagaimana
ketentuan
makmum masbuk itu?
praktekkan cara mengingatkan imam yang lupa?
praktekkan cara menggantikan imam yang batal?
praktekkan
(13)
Kompetensi Dasar
Materi pokok
Indikator Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu Teknik
Penilaian InstrumenBentuk InstrumenContoh sholat
berjama'ah
3.6.2. mempraktekkan sholat berjama'ah
mempraktekkan sholat berjama'ah
praktek unjk kerja praktekkan sholat berjama'ah bersama kelompokmu?
Mengetahui Guru Mata Pelajaran FIQIH Kepala MTs Negeri Wonosobo
Nurul Anam, S.Ag M. Yusuf Amin Nugroho, S.H.I
(14)
SILABUS KTSP NAMA MADRASAH : MTs Negeri Wonosobo
MATA PELAJARAN : FIQIH KELAS/SEMESTER : VII/1
STANDAR KOMPETENSI : 4. Melaksanakan tata cara berdzikir dan berdo'a setelah sholat
Kompetensi Dasar
Materi pokok
Indikator Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen 4.1. Menjelaskan
tata cara berdzikir dan berdo'a setelah sholat
Dzikir
Do'a
4.1.1. menjelaskan pengertian dzikir dan dalilnya
4.1.2. menjelaskan tata cara dzikir.
4.13.. menjelaskan pengertian do'a dan dalilnya.
4.1.5.menjelaskan tata cara berdo'a
- menjelaskan pengertian dzikir
- melafalkan dalil tetang dzikir.
-mengidentifikasikan tata cara dzikir.
-menjelaskan pengertian do'a
-melafalkan dalil tentang do'a.
-mengidentifikasikan tata cara berdo'a
tes tertulis
praktek
tes tertulis
tes tertulis
praktek.
tes tertulis
uraian unjuk kerja uraian
uraian unjuk kerja uraian
Apakah pengertian dzikir?
Sebutkan dalil tentang dzikir Bagaimana tata cara dzikir yang baik.
Apakah pengertian do'a?
Sebutkan dalil tentang do'a? Bagaimana tata cara berdo'a yang baik?
6 X 40 menit
-penerapan fiqih untuk kelas i (tiga serangkai) -Buku materi fiqih yang sesuai
(15)
Kompetensi
Dasar Materipokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4.2. menghafal bacaan dzikir dan do'a setelah sholat.
4.3.
Mempraktikkan dzikir dan do'a setelah sholat
bacaan dzikir dan do'a.
Dzikir dan do'a
4.1.6.menjelaskan waktu-waktu yang ijabah untuk berdo'a.
4.2.1. melafalkan bacaan dzikir.
4.2.2. melafalkan bacaan do'a.
4.2.3. menyebutkan manfaat dzikir dan do'a. 4.3.1. mempraktikkan dzikir setelah sholat 4.3.2. mempraktikkan do'a setelah sholat
-mengidentifikasikan waktu yang ijabah untuk berdo'a
-meghafalkan bacaan dzikir.
-menghafalkan bacaan do'a.
-menyebutkan manfaat dzikir dan do'a.
- mempraktikkan dzikir setelah sholat
-mempraktikkan do'a setelah sholat
tes tertulis
lisan
lisan
tes tertulis
praktek
praktek
uraian
unjuk kerja
unjuk kerja
unjuk kerja
unuk kerja
unjuk kerja
Sebutkan waktu yang ujabah untuk berdo'a?
Lafalkan bacaan dzikir setelah sholat?
Bacalah do'a ketika mau belajar?
Sebutkan manfaat dzikir?
praktekkan dzikir setelah sholat? praktekkan do'a setelah sholat? Mengetahui Guru Mata Pelajaran FIQIH Kepala MTs Negeri Wonosobo
Nurul Anam, S.Ag M. Yusuf Amin Nugroho, S.H.I
(16)
(1)
SILABUS NAMA MADRASAH : MTs Negeri Wonosobo
MATA PELAJARAN : FIQIH KELAS/SEMESTER : VII/1
STANDAR KOMPETENSI : 3. Melaksanakan tata cara azan,iqamah, shalat jama'ah
Kompetensi
Dasar Materipokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1. Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah. 3.2.Menjelaskan ketentuan sholat berjama'ah Azan dan Iqamah sholat berjama'ah 3.1.1. menjelaskan pengertian azan dan iqamah.
3.1.2.melafalkan azan dan iqomah.
3.2.1.menjelaskan pengertian sholat berjama'ah.
3.2.2. menjelaskan
hukum sholat berjama'ah 3.2.3.menjelaskan syarat imam dan makmum.
-mengidentifikasikan
pengertian azan dan iqamah
-melafalkan azan dan iqamah.
-mengidentifikasi pengertian sholat berjama'ah.
-mengidentifikasi hukum sholat berjama'ah
-menyebutkan syarat imam
-menyebutkan syarat makmum tes tertulis tes lisan tes tertulis tes tertuls tes tertulis tes tertulis uraian hafalan uraian uraian uraian uraian Apakah pengertian azan dan iqamah?
Lafalkan bunyi azan dan iqamah dengan baik dan benar? Apakah pengertian sholat berjama'ah? bagaimana hukum mengerjakan sholat berjama'ah? Sebutkan syarat-syarat menjadi imam? Sebutkan syarat menjadi makmum ?
6 X 40 menit
-penerapan fiqih untuk kelas i (tiga serangkai) -Buku materi fiqih yang sesuai
(2)
Kompetensi
Dasar Materipokok Indikator PembelajaranKegiatan Teknik AlokasiWaktu Sumber Belajar
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
3.3.menjelaskan ketentuan
makmum masbuk
3.4. menjelaskan cara
mengingatkan imam yang lupa 3.5. menjelaskan cara
menggantikan imam yang batal
makmum masbuk
imam yang lupa
imam yang batal
3.2.4. menjelaskan cara mengatur saf dalam sholat berjama'ah.
3.3.1. menjelaskan pengertian makmum masbuk
3.3.2. menjelaskan ketentuan makmum masbuk
3.4.1. menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa.
3.5.1. menjelaskan cara menggantikan imam yang batal
-mempraktekkan cara mengatur saf dalam sholat berjama'ah
-mengidentifikasi pengertian makmum masbuk
-mengidentifikasikan
ketentuan makmum masbuk
-menyebutkan cara mengingatkan imam yang lupa
-menyebutkan cara menggantikan imam yang batal
praktik
tes tertulis
tes tertulis
praktik
praktik
unjuk kerja
uraian
uraian
unjuk kerja
unuk kerja
Praktekkan bersama
kelompokmu cara membuat saf yang benar?
Apakah yang dimaksud dengan makmum masbuk? Bagaimana
ketentuan
makmum masbuk itu?
praktekkan cara mengingatkan imam yang lupa?
praktekkan cara menggantikan imam yang batal?
(3)
Kompetensi Dasar
Materi pokok
Indikator Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu Teknik
Penilaian InstrumenBentuk InstrumenContoh sholat
berjama'ah
3.6.2. mempraktekkan sholat berjama'ah
mempraktekkan sholat berjama'ah
praktek unjk kerja praktekkan sholat berjama'ah bersama kelompokmu?
Mengetahui Guru Mata Pelajaran FIQIH Kepala MTs Negeri Wonosobo
Nurul Anam, S.Ag M. Yusuf Amin Nugroho, S.H.I
(4)
NAMA MADRASAH : MTs Negeri Wonosobo MATA PELAJARAN : FIQIH
KELAS/SEMESTER : VII/1
STANDAR KOMPETENSI : 4. Melaksanakan tata cara berdzikir dan berdo'a setelah sholat
Kompetensi Dasar
Materi pokok
Indikator Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen 4.1. Menjelaskan
tata cara berdzikir dan berdo'a setelah sholat
Dzikir
Do'a
4.1.1. menjelaskan pengertian dzikir dan dalilnya
4.1.2. menjelaskan tata cara dzikir.
4.13.. menjelaskan pengertian do'a dan dalilnya.
- menjelaskan pengertian dzikir
- melafalkan dalil tetang dzikir.
-mengidentifikasikan tata cara dzikir.
-menjelaskan pengertian do'a
-melafalkan dalil tentang do'a.
tes tertulis
praktek
tes tertulis
tes tertulis
praktek.
uraian unjuk kerja uraian
uraian unjuk kerja
Apakah pengertian dzikir?
Sebutkan dalil tentang dzikir Bagaimana tata cara dzikir yang baik.
Apakah pengertian do'a?
Sebutkan dalil tentang do'a?
6 X 40 menit
-penerapan fiqih untuk kelas i (tiga serangkai) -Buku materi fiqih yang sesuai
(5)
Kompetensi
Dasar Materipokok Indikator PembelajaranKegiatan
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4.2. menghafal bacaan dzikir dan do'a setelah sholat.
4.3.
Mempraktikkan dzikir dan do'a setelah sholat
bacaan dzikir dan do'a.
Dzikir dan do'a
4.1.6.menjelaskan waktu-waktu yang ijabah untuk berdo'a.
4.2.1. melafalkan bacaan dzikir.
4.2.2. melafalkan bacaan do'a.
4.2.3. menyebutkan manfaat dzikir dan do'a. 4.3.1. mempraktikkan dzikir setelah sholat 4.3.2. mempraktikkan do'a setelah sholat
-mengidentifikasikan waktu yang ijabah untuk berdo'a
-meghafalkan bacaan dzikir.
-menghafalkan bacaan do'a.
-menyebutkan manfaat dzikir dan do'a.
- mempraktikkan dzikir setelah sholat
-mempraktikkan do'a setelah sholat
tes tertulis
lisan
lisan
tes tertulis
praktek
praktek
uraian
unjuk kerja
unjuk kerja
unjuk kerja
unuk kerja
unjuk kerja
Sebutkan waktu yang ujabah untuk berdo'a?
Lafalkan bacaan dzikir setelah sholat?
Bacalah do'a ketika mau belajar?
Sebutkan manfaat dzikir?
praktekkan dzikir setelah sholat? praktekkan do'a setelah sholat? Mengetahui Guru Mata Pelajaran FIQIH Kepala MTs Negeri Wonosobo
Nurul Anam, S.Ag M. Yusuf Amin Nugroho, S.H.I
(6)