PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOTBOLA BASKET PADA SISWA KELAS X 1 SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOTBOLA BASKET
PADA SISWA KELAS X 1 SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
RISQI SETIADI
K4609070
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOTBOLA BASKET
PADA SISWA KELAS X 1 SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
RISQI SETIADI
K4609070
Skripsi
diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Risqi Setiadi.PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOTBOLA BASKET
PADA SISWA KELAS X 1 SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2012/2013, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni.2013.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lay up shot
bola basket siswa kelas X 1 SMA Negeri 6 Surakarta dengan menerapkan alat
bantu pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas X 1 SMA Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 28 siswa. Sumber data berasal
dari siswa, guru dan peneliti.Teknik pengumpulan data adalah dengan tes,
observasi, wawancara.Validitas data menggunakan teknik triangulasi
data.Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif komparatif dan
analisis kritis.Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa: Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa melalui penerapan alat bantupembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar lay up shot bola basket dari prasiklus ke siklus I dan
dari siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus bersifat teachercentered.Selain itu guru penjasorkes kurang mengembangkan kreatifitas dalam
menciptakan alat bantu pembelajaran, ketika proses belajar mengajar berlangsung
guru hanya menggunakan alat pembelajaran yang sebenarnya. Motivasi siswa
dalam mengikuti proses belajar mengajar sangat minim sekali sehingga hasil
belajar lay up shot bola basket rendah. Dari hasil analisis yang diperoleh
peningkatan yang signifikan terjadi pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke
siklus II. Pada prasiklus hasil belajar lay up shot bola basket pada kategori baik
sebesar 10,71%, cukup 28,57%, kurang 42,86%, dan kurang sekali 17,86%dengan
jumlah siswa yang tuntas adalah 6 siswa. Pada siklus I hasil belajar lay up shot
bola basket pada kategoribaik sebesar 32,14%, cukup 42,86% dan kurang 7,14%
dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 22 siswa. Sedangkan pada siklus II hasil
belajar lay up shot bola basket pada kategori sangat baik sebesar 21,43%, baik
42,86%, dan cukup 35,71% dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 25 siswa.
Peningkatan terjadi pada siklus I. Hasil belajar lay up shot bola basket meningkat
walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan hasil belajar lay
upshot bola basket meningkat menjadi lebih baik dan tercipta proses pembelajaran
yang lebih aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga bisa mendukung
suatu proses pembelajaran yang berkualitas.
Kesimpulan penelitian ini adalah dengan penerapan alat
bantupembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lay up shot bola basket siswa
kelas X 1 SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013.
Kata kunci :alat bantu pembelajaran, hasil belajar,lay up shot bola basket
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Risqi Setiadi. APPLICATION OF LEARNING TOOLS TO IMPROVE
LEARNING ACHIEVEMENTOF BASKETBALL LAY UP SHOT THE X 1
GRADERS OF SMA N 6 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF
2012/2013, Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas
Maret University. June 2013.
The objective of research is to improve the basketball lay up shot
learning achievement of the X 1 Graders of SMA N (Public Senior High School)
6Surakartaby applying a learning tool.
This study was a classroom action research (CAR). This research was
carried out in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing,
and reflecting. The subject of research was the X 1 Graders of SMA N 6 Surakarta
consisting of 28 students. The data source derived from students, teachers and
researcher. Techniques of collecting data used were test, observation and
interview. The data validation technique used was data triangulation. Analysis of
data using descriptive comparative statistical and critical analysis techniques. The
procedure of research used was an interrelated spiral model.
Based on the results research the conclusion that: The result of research
showed that the application of modified learning instrument could improve the
basketball lay up shot learning achievement from pre-cycle to cycle I, and from
cycle I to cycle II. The learning process in pre-cycle was teacher-centered. In
addition, the physical educator was less innovative and creative in creating
learning instrument; during teaching-learning process, the physical educator only
used modest learning instrument. The student motivation in attending the
teaching-learning process was so minimal that the learning achievement of
basketball lay up shot was low. From the result of analysis, it could be found a
significant improvement occurring from pre-cycle to cycle I and from cycle II to
cycle II. In pre-cycle the learning achievement of basketball lay up shot belonging
to good category was 10.71%, fair 28.57%, poor 42.86%, and very poor 17.86%;
the number of passing students was 6 students. In cycle I the learning achievement
of basketball lay up shot belonging to good category was 32.14%, fair 42.86%,
and poor 7.14%; the number of passing students was 22 students. Meanwhile, in
cycle II the learning achievement of basketball lay up shot belonging to very good
category was 21.43%, good 42.86%, and fair 35.71%; the number of passing
students was 25 students. The improvement occurred in cycleI. The learning
achievement of basketball lay up shot improved despite less optimally. The
implementation of cycle II made the learning achievement of basketball lay up
shot better and created the learning process more actively, effectively, efficiently,
and conveniently thereby supporting the high-quality learning process.
The conclusion of this study is the application of a learning tools to
improve learning achievement basketball lay up shot the X 1 graders of SMA N 6
Surakarta in the school year of 2012/2013.
Key word :learning tools, learning achievement, basketball lay up shot
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Ilmu akan hilang begitu saja jika tidak diamalkan #
Berani mencoba dan bereksperimen untuk menciptakan perubahan#
Jangan pernah berhenti untuk belajar dan berharap #
Kesuksesan hanya dampak dari kebaikan yang kita lakukan#
Sak bejo bejane wong lali isih bejo wong kang eling lan waspodo#
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
“Bapak, Ibu dan keluarga”
Terima kasih atas do’a, semangat, motivasi, mengajariku tentang arti
kehidupan, dan segala upaya yang engkau berikan demi masa depanku.
.
“Teman Seperjuanganku Penjaskesrek 2009”
Terima kasih sahabat-sahabatku sampai kapanpun saya tidak akan
melupakan kaliyan semua, kebaikan, perjuangan, semangat, canda tawa,
kebersamaan kita akan aku ukir dalam kehidupanku.
“Almamater UNS”
Terima kasih atas bimbingan dan inspirasinya.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu dan, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan memaksimalkan alat bantu pembelajaran untuk
pembelajaran lay up shot bola basket.
Skripsiini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. H. Wahyu Sulistyo, M. Kes, selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Singgih Hendarto S. Pd, M. Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Tri Winarti Rahayu, S. Pd., M. Or, selaku Pembimbing Akademik, yang
memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan selama penyusunan skripsi.
7. Kepala SMA Negeri 6 Karanganyar, yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
8. Drs. H. Arti Yuono, selaku Guru mata pelajaran Pendidikas Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Para siswa kelas X 6 SMA Negeri 6 Surakarta yang telah bersedia untuk
berpatisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan
skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis.Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, 21 Juni 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL...................................................................................................................
i
PERNYATAAN.....................................................................................................
ii
PENGAJUAN........................................................................................................
iii
PERSETUJUAN....................................................................................................
iv
PENGESAHAN.....................................................................................................
v
ABSTRAK.............................................................................................................
vi
MOTTO.................................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN..................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR...........................................................................................
x
DAFTAR ISI..........................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR.............................................................................................
xv
DAFTAR TABEL..................................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN..................................................................................
1
A. LatarBelakang Masalah.....................................................................
1
B. Perumusan Masalah..........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian..............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian............................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI..............................................................................
7
A. Tinjauan Pustaka...............................................................................
7
1. Pendidikan Jasmani...................................................................
7
a. Pengertian Pendidikan Jasmani............................................
7
b. Tujuan Pendidikan Jasmani..................................................
8
2. Belajar dan Pembelajaran..........................................................
9
a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran...................................
9
b. Ciri-ciri Belajardan Pembelajaran........................................
10
c. Prinsip-prinsip Belajar dan Pembelajaran............................
commit
user
d. Dinamika Siswa
dalamtoBelajar............................................
11
xii
13
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
e. Dinamika Guru dalam KegiatanPembelajaran ....................
14
f. Hasil Belajar.........................................................................
15
3. Permainan Bola Basket..............................................................
17
a. Pengertian Permainan Bola Basket......................................
17
b. Teknik Menembak ...............................................................
18
c. Teknik Dasar Lay Up Shot Bola Basket...............................
19
4. Media Pembelajaran .................................................................
22
a. Pengertian Media Pembelajaran ..........................................
22
b. Tujuan Media Pembelajaran.................................................
23
c. Fungsi Media Pembelajaran.................................................
24
5. Alat Bantu Pembelajaran...........................................................
24
a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran....................................
24
b. Manfaat Alat Bantu Pembelajaran.......................................
25
c. Syarat Alat Bantu Pembelajaran...........................................
27
d. Jenis Alat Bantu PembelajaranLay Up Shot.........................
28
B. Kerangka Berpikir.............................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................
36
A. Waktu dan Tempat Penelitian...........................................................
36
B. Subjek Penelitian..............................................................................
37
C. Data dan Sumber Data......................................................................
37
D. Teknik Pengumpulan Data................................................................
38
E. Uji Validitas Data ............................................................................
39
F. Teknik Analisis Data........................................................................
39
G. Indikator Kinerja Penelitian.............................................................
40
H. Prosedur Penelitian...........................................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................................
46
A. Deskripsi Sebelum Tindakan..............................................................
46
B. Deskripsi Hasil Tindakan Penelitian..................................................
49
1. Siklus I............................................................................................
49
a. Perencanaan Tindakan I............................................................
commit
to user
b. Pelaksanaan Tindakan
I.............................................................
49
xiii
51
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I......................................
58
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I..............................................
64
e. Deskripsi Data Tindakan I........................................................
65
2. Siklus II..........................................................................................
66
a. Perencanaan Tindakan II...........................................................
67
b. Pelaksanaan Tindakan II...........................................................
68
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II.....................................
72
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II.............................................
76
e. Deskripsi Data Tindakan II.......................................................
77
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus.............................................
78
D. Pembahasan Hasil Penelitian..................................................................
79
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN................................................
81
A. Simpulan..................................................................................................
81
B. Implikasi..................................................................................................
80
C. Saran........................................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................
84
LAMPIRAN..........................................................................................................
86
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kemampuan atau Kompetensi Setelah Belajar .................................................
16
Gambar 2.2 Langkah Dalam Melakukan Lay Up Shot..........................................................
20
Gambar 2.3 Dua Langkah Sebelum Melakukan Lay Up Shot...............................................
21
Gambar 2.4 Irama Langkah Untuk Tembakan Lay Up Shot .................................................
22
Gambar 2.5 Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Bilah dan Kardus...................
29
Gambar 2.6 Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Ban Bekas .............................
30
Gambar 2.7 Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Bola Tangan ..........................
31
Gambar 2.8 Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Telapak Kaki
31
Modifikasi................................................................................................ 31
Gambar 2.9 Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Ring Modifikasi ....................
32
Gambar 2.10 Kerangka Berfikir......................................................................................33
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ..................................................43
Gambar 4.1 Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Pratindakan................................48
Gambar 4.2 Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Siklus I.......................................66
Gambar 4.3 Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Siklus II..................................... 78
Gambar 4.4 Perbandingan Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Tiap Siklus...........79
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Ciri-ciri Umum Pendidikan, Belajar, dan Perkembangan..............
10
Tabel 3.1
Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian................
36
Tabel 3.2
TeknikPengumpulan Data Penelitian.............................................
38
Tabel 3.3
Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa.....................................
40
Tabel 4.1
Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket
Sebelum Diterapkan Tindakan Pembelajaran Menggunakan Alat
Bantu Pembelajaran........................................................................
Tabel 4.2
48
Diskripsi Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Setelah
Diberikan TindakanPenerapan Alat bantu pembelajaran
Siklus I...........................................................................................
Tabel 4.3
66
Diskripsi Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Setelah
Diberikan Tindakan Penerapan Alat bantu pembelajaran
Siklus II.........................................................................................
Tabel 4.4
77
Perbandingan Hasil Belajar Lay Up ShotBola Basket Setelah
Diberikan Tindakan Penerapan Alat Bantu Pembelajaran Siklus
I dan Siklus II.................................................................................
commit to user
xvi
78
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Halaman
Silabus Pembelajaran........................................................................... 87
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan
Pertama................................................................................................
Lampiran 3
88
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan
Kedua................................................................................................... 100
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Ujian Siklus I Pertemuan
Ketiga..................................................................................................
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Siklus II Pertemuan
Pertama................................................................................................
Lampiran 6
113
128
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Ujian Siklus II
Pertemuan Kedua................................................................................. 141
Lampiran 7
Lembar Observasi Siklus I (Kartu Ceria Siswa)................................
155
Lampiran 8
Lembar Observasi Siklus II (Kartu Ceria Siswa) ..............................
157
Lampiran 9
Hasil Observasi Siklus I (Kartu Ceria Siswa) ....................................
158
Lampiran 10 Hasil Observasi Siklus II (Kartu Ceria Siswa) ...................................
161
Lampiran 11 Lembar Observasi Siklus I (Observer dan Kolabolator) ....................
163
Lampiran 12 Lembar Observasi Siklus II (Observer dan Kolabolator.....................
165
Lampiran 13 Hasil Observasi Siklus I (Kartu Ceria Observer dan Kolabolator).....
166
Lampiran 14 Hasil Observasi Siklus II (Kartu Ceria Observer dan Kolabolator) ...
167
Lampiran 15 Lembar Observasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)........... 168
Lampiran 16 Lembar Observasi Proses Pembelajaran di Lapangan......................... 172
Lampiran 17 Daftar PresensiHarian Siswa...............................................................
176
Lampiran 18 Daftar Presensi Tanda Tangan Siswa..................................................
177
Lampiran 19 Rekapitulasi Penilaian Lay Up Shot Bola Basket Prasiklus ...............
179
Lampiran 20 Penilaian Psikomotor Lay Up Shot Bola Basket Siklus I....................
181
Lampiran 21 Penilaian AfektifLay Up Shot Bola Basket Siklus I............................
182
Lampiran 22 Penilaian KognitifLay Up Shot Bola Basket Siklus I..........................
183
Lampiran 23 Rekapitulasi PenilaianLay
Up Shot
Bola Basket Siklus I...................
commit
to user
184
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 24 Penilaian Psikomotor Lay Up Shot Bola Basket Siklus II................... 186
Lampiran 25 Penilaian Afektif Lay Up Shot Bola Basket Siklus II.......................... 187
Lampiran 26 Penilaian Kognitif Lay Up Shot Bola Basket Siklus II….................... 188
Lampiran 27 Rekapitulasi Penilaian Lay Up Shot Bola Basket Siklus II.................
189
Lampiran 28 Dukumentasi Foto Sebelum Tindakan................................................
191
Lampiran 29 Dukumentasi Foto Pembelajaran Lay Up ShotPertemuan Pertama
Siklus I................................................................................................. 192
Lampiran 30 Dukumentasi Foto Pembelajaran Lay Up ShotPertemuan Kedua
Siklus I................................................................................................. 193
Lampiran 31 Dukumentasi Foto UjianLay Up ShotPertemuan Ketiga Siklus I.......
194
Lampiran 32 Dukumentasi Foto Pembelajaran Lay Up ShotPertemuan Pertama
Siklus II...............................................................................................
195
Lampiran 33 Dukumentasi Foto Ujian Lay Up ShotPertemuan Kedua Siklus II.....
196
Lampiran 34 Surat Pengajuan Judul.........................................................................
197
Lampiran 35 Surat Validasi Proposal Skripsi...........................................................
198
Lampiran 36 Surat Permohonan Ijin Research Rektor UNS Surakarta....................
199
Lampiran 37 Surat Permohonan Ijin ResearchKepala SMA Negeri 6 Surakarta.....
200
Lampiran 38 Surat Permohonan Pengantar Surat ijin Penelitian Kesbangpol dan
Bappeda...............................................................................................
201
Lampiran 39 Surat Ijin Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga............................. 202
Lampiran 40 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi........................................... 203
Lampiran 41 Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tentang Ijin Menyusun Skripsi/Makalah............................................
204
Lampiran 42 Surat Keterangan Penelitian (Research/Try Out) di SMA Negeri 6
Surakarta.............................................................................................. 205
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOTBOLA BASKET
PADA SISWA KELAS X 1 SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
RISQI SETIADI
K4609070
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOTBOLA BASKET
PADA SISWA KELAS X 1 SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
RISQI SETIADI
K4609070
Skripsi
diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Risqi Setiadi.PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOTBOLA BASKET
PADA SISWA KELAS X 1 SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2012/2013, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni.2013.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lay up shot
bola basket siswa kelas X 1 SMA Negeri 6 Surakarta dengan menerapkan alat
bantu pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas X 1 SMA Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 28 siswa. Sumber data berasal
dari siswa, guru dan peneliti.Teknik pengumpulan data adalah dengan tes,
observasi, wawancara.Validitas data menggunakan teknik triangulasi
data.Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif komparatif dan
analisis kritis.Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa: Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa melalui penerapan alat bantupembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar lay up shot bola basket dari prasiklus ke siklus I dan
dari siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus bersifat teachercentered.Selain itu guru penjasorkes kurang mengembangkan kreatifitas dalam
menciptakan alat bantu pembelajaran, ketika proses belajar mengajar berlangsung
guru hanya menggunakan alat pembelajaran yang sebenarnya. Motivasi siswa
dalam mengikuti proses belajar mengajar sangat minim sekali sehingga hasil
belajar lay up shot bola basket rendah. Dari hasil analisis yang diperoleh
peningkatan yang signifikan terjadi pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke
siklus II. Pada prasiklus hasil belajar lay up shot bola basket pada kategori baik
sebesar 10,71%, cukup 28,57%, kurang 42,86%, dan kurang sekali 17,86%dengan
jumlah siswa yang tuntas adalah 6 siswa. Pada siklus I hasil belajar lay up shot
bola basket pada kategoribaik sebesar 32,14%, cukup 42,86% dan kurang 7,14%
dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 22 siswa. Sedangkan pada siklus II hasil
belajar lay up shot bola basket pada kategori sangat baik sebesar 21,43%, baik
42,86%, dan cukup 35,71% dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 25 siswa.
Peningkatan terjadi pada siklus I. Hasil belajar lay up shot bola basket meningkat
walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan hasil belajar lay
upshot bola basket meningkat menjadi lebih baik dan tercipta proses pembelajaran
yang lebih aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga bisa mendukung
suatu proses pembelajaran yang berkualitas.
Kesimpulan penelitian ini adalah dengan penerapan alat
bantupembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lay up shot bola basket siswa
kelas X 1 SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013.
Kata kunci :alat bantu pembelajaran, hasil belajar,lay up shot bola basket
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Risqi Setiadi. APPLICATION OF LEARNING TOOLS TO IMPROVE
LEARNING ACHIEVEMENTOF BASKETBALL LAY UP SHOT THE X 1
GRADERS OF SMA N 6 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF
2012/2013, Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas
Maret University. June 2013.
The objective of research is to improve the basketball lay up shot
learning achievement of the X 1 Graders of SMA N (Public Senior High School)
6Surakartaby applying a learning tool.
This study was a classroom action research (CAR). This research was
carried out in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing,
and reflecting. The subject of research was the X 1 Graders of SMA N 6 Surakarta
consisting of 28 students. The data source derived from students, teachers and
researcher. Techniques of collecting data used were test, observation and
interview. The data validation technique used was data triangulation. Analysis of
data using descriptive comparative statistical and critical analysis techniques. The
procedure of research used was an interrelated spiral model.
Based on the results research the conclusion that: The result of research
showed that the application of modified learning instrument could improve the
basketball lay up shot learning achievement from pre-cycle to cycle I, and from
cycle I to cycle II. The learning process in pre-cycle was teacher-centered. In
addition, the physical educator was less innovative and creative in creating
learning instrument; during teaching-learning process, the physical educator only
used modest learning instrument. The student motivation in attending the
teaching-learning process was so minimal that the learning achievement of
basketball lay up shot was low. From the result of analysis, it could be found a
significant improvement occurring from pre-cycle to cycle I and from cycle II to
cycle II. In pre-cycle the learning achievement of basketball lay up shot belonging
to good category was 10.71%, fair 28.57%, poor 42.86%, and very poor 17.86%;
the number of passing students was 6 students. In cycle I the learning achievement
of basketball lay up shot belonging to good category was 32.14%, fair 42.86%,
and poor 7.14%; the number of passing students was 22 students. Meanwhile, in
cycle II the learning achievement of basketball lay up shot belonging to very good
category was 21.43%, good 42.86%, and fair 35.71%; the number of passing
students was 25 students. The improvement occurred in cycleI. The learning
achievement of basketball lay up shot improved despite less optimally. The
implementation of cycle II made the learning achievement of basketball lay up
shot better and created the learning process more actively, effectively, efficiently,
and conveniently thereby supporting the high-quality learning process.
The conclusion of this study is the application of a learning tools to
improve learning achievement basketball lay up shot the X 1 graders of SMA N 6
Surakarta in the school year of 2012/2013.
Key word :learning tools, learning achievement, basketball lay up shot
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Ilmu akan hilang begitu saja jika tidak diamalkan #
Berani mencoba dan bereksperimen untuk menciptakan perubahan#
Jangan pernah berhenti untuk belajar dan berharap #
Kesuksesan hanya dampak dari kebaikan yang kita lakukan#
Sak bejo bejane wong lali isih bejo wong kang eling lan waspodo#
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
“Bapak, Ibu dan keluarga”
Terima kasih atas do’a, semangat, motivasi, mengajariku tentang arti
kehidupan, dan segala upaya yang engkau berikan demi masa depanku.
.
“Teman Seperjuanganku Penjaskesrek 2009”
Terima kasih sahabat-sahabatku sampai kapanpun saya tidak akan
melupakan kaliyan semua, kebaikan, perjuangan, semangat, canda tawa,
kebersamaan kita akan aku ukir dalam kehidupanku.
“Almamater UNS”
Terima kasih atas bimbingan dan inspirasinya.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu dan, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan memaksimalkan alat bantu pembelajaran untuk
pembelajaran lay up shot bola basket.
Skripsiini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. H. Wahyu Sulistyo, M. Kes, selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Singgih Hendarto S. Pd, M. Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Tri Winarti Rahayu, S. Pd., M. Or, selaku Pembimbing Akademik, yang
memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan selama penyusunan skripsi.
7. Kepala SMA Negeri 6 Karanganyar, yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
8. Drs. H. Arti Yuono, selaku Guru mata pelajaran Pendidikas Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Para siswa kelas X 6 SMA Negeri 6 Surakarta yang telah bersedia untuk
berpatisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan
skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis.Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, 21 Juni 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL...................................................................................................................
i
PERNYATAAN.....................................................................................................
ii
PENGAJUAN........................................................................................................
iii
PERSETUJUAN....................................................................................................
iv
PENGESAHAN.....................................................................................................
v
ABSTRAK.............................................................................................................
vi
MOTTO.................................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN..................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR...........................................................................................
x
DAFTAR ISI..........................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR.............................................................................................
xv
DAFTAR TABEL..................................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN..................................................................................
1
A. LatarBelakang Masalah.....................................................................
1
B. Perumusan Masalah..........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian..............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian............................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI..............................................................................
7
A. Tinjauan Pustaka...............................................................................
7
1. Pendidikan Jasmani...................................................................
7
a. Pengertian Pendidikan Jasmani............................................
7
b. Tujuan Pendidikan Jasmani..................................................
8
2. Belajar dan Pembelajaran..........................................................
9
a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran...................................
9
b. Ciri-ciri Belajardan Pembelajaran........................................
10
c. Prinsip-prinsip Belajar dan Pembelajaran............................
commit
user
d. Dinamika Siswa
dalamtoBelajar............................................
11
xii
13
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
e. Dinamika Guru dalam KegiatanPembelajaran ....................
14
f. Hasil Belajar.........................................................................
15
3. Permainan Bola Basket..............................................................
17
a. Pengertian Permainan Bola Basket......................................
17
b. Teknik Menembak ...............................................................
18
c. Teknik Dasar Lay Up Shot Bola Basket...............................
19
4. Media Pembelajaran .................................................................
22
a. Pengertian Media Pembelajaran ..........................................
22
b. Tujuan Media Pembelajaran.................................................
23
c. Fungsi Media Pembelajaran.................................................
24
5. Alat Bantu Pembelajaran...........................................................
24
a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran....................................
24
b. Manfaat Alat Bantu Pembelajaran.......................................
25
c. Syarat Alat Bantu Pembelajaran...........................................
27
d. Jenis Alat Bantu PembelajaranLay Up Shot.........................
28
B. Kerangka Berpikir.............................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................
36
A. Waktu dan Tempat Penelitian...........................................................
36
B. Subjek Penelitian..............................................................................
37
C. Data dan Sumber Data......................................................................
37
D. Teknik Pengumpulan Data................................................................
38
E. Uji Validitas Data ............................................................................
39
F. Teknik Analisis Data........................................................................
39
G. Indikator Kinerja Penelitian.............................................................
40
H. Prosedur Penelitian...........................................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................................
46
A. Deskripsi Sebelum Tindakan..............................................................
46
B. Deskripsi Hasil Tindakan Penelitian..................................................
49
1. Siklus I............................................................................................
49
a. Perencanaan Tindakan I............................................................
commit
to user
b. Pelaksanaan Tindakan
I.............................................................
49
xiii
51
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I......................................
58
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I..............................................
64
e. Deskripsi Data Tindakan I........................................................
65
2. Siklus II..........................................................................................
66
a. Perencanaan Tindakan II...........................................................
67
b. Pelaksanaan Tindakan II...........................................................
68
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II.....................................
72
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II.............................................
76
e. Deskripsi Data Tindakan II.......................................................
77
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus.............................................
78
D. Pembahasan Hasil Penelitian..................................................................
79
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN................................................
81
A. Simpulan..................................................................................................
81
B. Implikasi..................................................................................................
80
C. Saran........................................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................
84
LAMPIRAN..........................................................................................................
86
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kemampuan atau Kompetensi Setelah Belajar .................................................
16
Gambar 2.2 Langkah Dalam Melakukan Lay Up Shot..........................................................
20
Gambar 2.3 Dua Langkah Sebelum Melakukan Lay Up Shot...............................................
21
Gambar 2.4 Irama Langkah Untuk Tembakan Lay Up Shot .................................................
22
Gambar 2.5 Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Bilah dan Kardus...................
29
Gambar 2.6 Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Ban Bekas .............................
30
Gambar 2.7 Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Bola Tangan ..........................
31
Gambar 2.8 Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Telapak Kaki
31
Modifikasi................................................................................................ 31
Gambar 2.9 Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Ring Modifikasi ....................
32
Gambar 2.10 Kerangka Berfikir......................................................................................33
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ..................................................43
Gambar 4.1 Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Pratindakan................................48
Gambar 4.2 Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Siklus I.......................................66
Gambar 4.3 Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Siklus II..................................... 78
Gambar 4.4 Perbandingan Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Tiap Siklus...........79
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Ciri-ciri Umum Pendidikan, Belajar, dan Perkembangan..............
10
Tabel 3.1
Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian................
36
Tabel 3.2
TeknikPengumpulan Data Penelitian.............................................
38
Tabel 3.3
Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa.....................................
40
Tabel 4.1
Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket
Sebelum Diterapkan Tindakan Pembelajaran Menggunakan Alat
Bantu Pembelajaran........................................................................
Tabel 4.2
48
Diskripsi Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Setelah
Diberikan TindakanPenerapan Alat bantu pembelajaran
Siklus I...........................................................................................
Tabel 4.3
66
Diskripsi Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Setelah
Diberikan Tindakan Penerapan Alat bantu pembelajaran
Siklus II.........................................................................................
Tabel 4.4
77
Perbandingan Hasil Belajar Lay Up ShotBola Basket Setelah
Diberikan Tindakan Penerapan Alat Bantu Pembelajaran Siklus
I dan Siklus II.................................................................................
commit to user
xvi
78
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Halaman
Silabus Pembelajaran........................................................................... 87
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan
Pertama................................................................................................
Lampiran 3
88
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan
Kedua................................................................................................... 100
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Ujian Siklus I Pertemuan
Ketiga..................................................................................................
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Siklus II Pertemuan
Pertama................................................................................................
Lampiran 6
113
128
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Ujian Siklus II
Pertemuan Kedua................................................................................. 141
Lampiran 7
Lembar Observasi Siklus I (Kartu Ceria Siswa)................................
155
Lampiran 8
Lembar Observasi Siklus II (Kartu Ceria Siswa) ..............................
157
Lampiran 9
Hasil Observasi Siklus I (Kartu Ceria Siswa) ....................................
158
Lampiran 10 Hasil Observasi Siklus II (Kartu Ceria Siswa) ...................................
161
Lampiran 11 Lembar Observasi Siklus I (Observer dan Kolabolator) ....................
163
Lampiran 12 Lembar Observasi Siklus II (Observer dan Kolabolator.....................
165
Lampiran 13 Hasil Observasi Siklus I (Kartu Ceria Observer dan Kolabolator).....
166
Lampiran 14 Hasil Observasi Siklus II (Kartu Ceria Observer dan Kolabolator) ...
167
Lampiran 15 Lembar Observasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)........... 168
Lampiran 16 Lembar Observasi Proses Pembelajaran di Lapangan......................... 172
Lampiran 17 Daftar PresensiHarian Siswa...............................................................
176
Lampiran 18 Daftar Presensi Tanda Tangan Siswa..................................................
177
Lampiran 19 Rekapitulasi Penilaian Lay Up Shot Bola Basket Prasiklus ...............
179
Lampiran 20 Penilaian Psikomotor Lay Up Shot Bola Basket Siklus I....................
181
Lampiran 21 Penilaian AfektifLay Up Shot Bola Basket Siklus I............................
182
Lampiran 22 Penilaian KognitifLay Up Shot Bola Basket Siklus I..........................
183
Lampiran 23 Rekapitulasi PenilaianLay
Up Shot
Bola Basket Siklus I...................
commit
to user
184
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 24 Penilaian Psikomotor Lay Up Shot Bola Basket Siklus II................... 186
Lampiran 25 Penilaian Afektif Lay Up Shot Bola Basket Siklus II.......................... 187
Lampiran 26 Penilaian Kognitif Lay Up Shot Bola Basket Siklus II….................... 188
Lampiran 27 Rekapitulasi Penilaian Lay Up Shot Bola Basket Siklus II.................
189
Lampiran 28 Dukumentasi Foto Sebelum Tindakan................................................
191
Lampiran 29 Dukumentasi Foto Pembelajaran Lay Up ShotPertemuan Pertama
Siklus I................................................................................................. 192
Lampiran 30 Dukumentasi Foto Pembelajaran Lay Up ShotPertemuan Kedua
Siklus I................................................................................................. 193
Lampiran 31 Dukumentasi Foto UjianLay Up ShotPertemuan Ketiga Siklus I.......
194
Lampiran 32 Dukumentasi Foto Pembelajaran Lay Up ShotPertemuan Pertama
Siklus II...............................................................................................
195
Lampiran 33 Dukumentasi Foto Ujian Lay Up ShotPertemuan Kedua Siklus II.....
196
Lampiran 34 Surat Pengajuan Judul.........................................................................
197
Lampiran 35 Surat Validasi Proposal Skripsi...........................................................
198
Lampiran 36 Surat Permohonan Ijin Research Rektor UNS Surakarta....................
199
Lampiran 37 Surat Permohonan Ijin ResearchKepala SMA Negeri 6 Surakarta.....
200
Lampiran 38 Surat Permohonan Pengantar Surat ijin Penelitian Kesbangpol dan
Bappeda...............................................................................................
201
Lampiran 39 Surat Ijin Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga............................. 202
Lampiran 40 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi........................................... 203
Lampiran 41 Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tentang Ijin Menyusun Skripsi/Makalah............................................
204
Lampiran 42 Surat Keterangan Penelitian (Research/Try Out) di SMA Negeri 6
Surakarta.............................................................................................. 205
commit to user
xviii