Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Menggunakan Model Pembelajaran Van Hiele dan Model Pembelajaran Mekanistik.

`

i

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS V MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE DENGAN
MODEL PEMBELAJARAN MEKANISTIK

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Sri Ambar Tugiyati
NIM : 292008181

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA

2012

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS V MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE DENGAN
MODEL PEMBELAJARAN MEKANISTIK

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Sri Ambar Tugiyati
NIM : 292008181

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012

i

ABSTRAK

Tugiyati, Sri Ambar. 2012. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V
Menggunakan Model Pembelajaran Van Hiele Dan Model Pembelajaran
Mekanistik. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga, Pembimbing Novisita Ratu, S.Si, M.Pd.
Kata kunci: Model Pembelajaran Van Hiele, Hasil Belajar Matematika.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar
matematika yang signifikan siswa menggunakan model pembelajaran Van Hiele
dengan siswa menggunakan model pembelajaran mekanistik. Jenis Penelitian ini
yaitu penelitian eksperimental dan desain penelitian menggunakan two group
pretest posttest design. Subjek dalam penelitian ini yaitu Siswa kelas V Negeri
Kebondowo 1 sebagai kelas eksperimen dan SD Negeri Kebondowo 2 sebagai
kelas kontrol. Kemudian kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan
model pembelajaran Van Hiele sedangkan kelas kontrol menggunakan model
pembelajaran mekanistik. Pengumpulan data berupa teknik tes pretest dan
posttest. Pretest untuk mengetahui normalitas dan homogenitas kemampuan siswa

sebelum diberi perlakuan. Sedangkan posttest untuk mengetahui perbedaan hasil
belajar matematika siswa setelah diberi perlakuan dengan teknis analisis data
menggunakan uji t-test (Independent sample T Test).
Hasil Penelitian ini setelah dilaksanakan analisis data hasil uji t-tes
diketahui Thitung 3,63 dengan sig t = 0,001